小班美工區教案(通用3篇)
小班美工區教案 篇1
教材分析:
《多彩冰淇淋》是一節利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑,是孩子最喜歡的美食之一。同時冰淇淋的色彩明媚、形態各異特別適合孩子們表現、創造。中班幼兒有了一定的美工技能積累,但是本次活動中需要孩子們將各種本領融合,利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點,我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現場演示多角度為幼兒豐富經驗,為精彩創作打基礎,從而體驗生活物品和彩泥結合的創作樂趣。
活動目標:
1.了解冰淇淋的來歷,知道不能多吃冷飲。
2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創作出自己喜歡的冰淇淋。
3.喜歡參與美術活動,體驗生活物品和彩泥結合的創作樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
活動準備:
課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。
活動過程:
一、暢談“冰淇淋”,激發興趣。
師:夏天到了,天氣漸漸變熱了,小朋友在這個季節最喜歡吃什么?
二、介紹冰淇淋的來歷,引起孩子們的興趣
早在古羅馬帝國時代,有位皇帝因酷暑難熬,請仆人四處奔波,為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪,用蜂蜜和水果攪拌起來,給皇帝驅熱解渴,這大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提問:請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋,還知道有哪些冰淇淋?
三、欣賞圖片,感受冰淇淋的品種豐富。
1.播放ppt課件,欣賞各種冰淇淋圖片,引導幼兒觀察其特點。
2.請幼兒說一說冰淇淋的名稱、形狀、顏色,說出自己喜歡的理由,激起幼兒自己動手制作的愿望。
四、自選材料,制作冰淇淋。
1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。
2.引導孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同顏色的粘土和雪花泥,做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果,裝飾冰淇淋。
4.鼓勵幼兒大膽操作,在制作過程中及時發現問題進行指導。
五、“冰淇淋”展,評價作品。
鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法,相互欣賞,說說自己的冰淇淋,并給自己的冰淇淋起一個好聽的名字。
小班美工區教案 篇2
活動目標:
1、引導幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。
2、激發幼兒對手工活動的興趣。
活動準備:
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的燈籠的范例
活動過程:
一、導入:教師出示做好的燈籠,引起幼兒興趣。
1、提問:“知道這是什么嗎?(燈籠)好看嗎?(好看),那它是用什么做成的呢?(瓶蓋)
2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎?(想)
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋,用繩子穿成一圈打結。
2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導,幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞,表揚做的好的幼兒。
效果分析:
活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現得很感興趣,在老師講解時幼兒都聽得很仔細,都很想跟馬上動手制作,操作時大部分幼兒在老師的指導下完成的較好,但有幾個動手能力較差的幼兒經過老師的幫忙也完成了,最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
小班美工區教案 篇3
活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、小的,并初步了解魚的基本結構。
2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備:
1、帶幼兒到“海底世界”參觀
2、各種小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動過程:
一、談話導入,激發興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。
3、嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身魚尾魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們取什么名字?”
活動反思:
孩子在玩中學,學中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導,發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學習,很好的完成了作品。根據小班幼兒的年齡,設計了有趣的教學用具和游戲設