小班美工：小金魚吹泡泡
設計思路：對于托班的孩子來說，一個個泡泡又美麗又可愛.有大的，有小的，很能激發他們的想像力和表現美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統的美術課，它采用各種顏色、大小的瓶蓋來印畫泡泡，讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩，充分體驗在美術活動的樂趣和成功感�；顒幽繕耍�1、 嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。2、 激發幼兒對美工活動的興趣。活動準備：1、帶有小金魚的圖畫紙。2、各種大小的瓶蓋。3、已調好紅、黃、藍三種顏料�；顒舆^程：一：玩吹泡泡的游戲：1、引導幼兒觀察泡泡的特征。師：“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎？”2、提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”二、以談話的形式引出主題，欣賞范例。 我們班里養了小金魚，它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了，看看它們是怎么得怎么樣？三、出示范例，引導幼兒觀察并提出問題。 1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的？（請你們學一學小金魚吹泡泡） 2、這些泡泡有什么不一樣？（有大有小、顏色不同） 3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣？（一個接一個、由小到達、由大到�。� 四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。 1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓，小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。 2、注意事項：沾色時要輕輕沾，拓印時不要馬上拿起來，要及時用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。 五、 幼兒作畫，教師進行巡回指導。 重點觀察指導幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。六、展示幼兒作品，分享成功地喜悅。七、教師和小朋友學小金魚一起游進廁所洗手�；顒臃此迹涸诿佬g教學活動中，教師積極引導孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美，表現美。本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發現了泡泡的形狀、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參與活動的興趣很濃，達到“寓教于樂”的教學效果。 這樣，孩子學習的積極性調動起來了，使整個活動過程充滿輕松、愉悅的氣氛�；顒咏Y束時，讓幼兒相互展示、分享，充分體現以幼兒為活動的主體，發揮了幼兒的主動性，參與性。