蘇教版小學四年級上冊數學教案（通用2篇）

蘇教版小學四年級上冊數學教案 篇1

　　教學目標:

　　1、讓學生通過實踐活動，理解相交與垂直的基本概念，掌握互相垂直、垂足、垂線等內容，掌握點到直線的距離垂線段最短的知識要點，掌握作垂線的基本技能。

　　2、通過學生的實踐活動，領悟相交與垂直的內涵，建立相交與垂直的抽象概念。讓學生感知、實踐作垂線的方法。

　　3、通過學生在實踐的過程中感知數學的趣味性，感受數學就在身邊，數學就在自己的生活中。培養學生學習數學的積極情感，培養學生在生活中發現數學的良好習慣。

　　教學重、難點：

　　讓學生建立抽象的互相垂直的概念，讓學生掌握作垂線的技能。

　　一、導入

　　老師拍攝了一些漂亮的照片，大家想看嗎?這些直線都有一個特點，它們都(相交)。

　　日常生活中有許多相交的線，相交的兩條直線會組成角，今天我們學習的內容與相交有關。

　　二、新授

　　1、兩根小棒相交可以得出角，大家想動手玩玩嗎?(要求)同桌合作擺小棒，擺好后把兩根小棒相交得出的角在中畫出來。然后匯報

　　2觀察一下這些直線，相交后線與線之間形成了(角)有(銳角、鈍角)還有(直角)你有什么方法證明自己擺的'角是直角嗎?

　　(生：用量角器量一量、用三角板上的直角量一量、用30度和60度角拼、用書的角去比……)。(課件示范用三角尺直角去量)

　　這三組直線都相交成什么角?(板書：成直角)它是由幾條直線相交成直角?(板書：兩條直線相交)

　　3.揭示概念

　　像這樣，當兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直。

　　判斷兩條直線是否互相垂直，關鍵是看什么?(相交成直角)

　　4.質疑：對于互相垂直你們還有什么地方不明白的嗎?“互相”是什么意思?

　　師舉高一根小棒，能不能說這根小棒垂直?(不能)必須有另一根小棒與它垂直

　　我們以圖①為例，為了區別它們，在直線上取一點。我們不能說線段OA是垂直的。

　　應該是OA垂直于OB，還可以說OB也垂直于OA。記作：OA⊥OB

　　互相垂直的兩條直線都有一個交點，叫做垂足。

　　兩條直線相互垂直時，其中一條直線叫做另一條直線的垂線

　　4、進一步認識概念

　　(1)讓學生舉出見過的物品中哪兩條邊是互相垂直的。

　　學生獨立思考后交流。

　　(2)判斷并指出下列圖形哪幾個圖的哪兩條直線是相互垂直的?為什么?

　　學生判斷，并說出理由。

　　(3)用一張正方形的紙折一折，使兩條折痕相互垂直。

　　學生試折，再匯報。(鼓勵學生用多種方法來折。)

　　3、變換形式，強化概念

　　(1)說一說正方體的哪幾條邊是相互垂直的。

　　(2)我說你擺：課本21面練一練第1題。

　　(3)看一看：課本21面練一練第2題。

　　三、應用------畫垂線。

　　1、畫兩條互相垂直的直線。

　　(先畫一條直線，再用三角尺的一條直角邊和直線對齊重合，沿著另一條直角邊畫另一條直線。)

　　2、過直線上一點作垂線。

　　將三角尺的一條直角邊與已知直線重合，平移三角尺使已知點A與三角尺的另一條邊也重合，沿三角尺的另一條邊(過A點)畫一條直線，這條直線就與已知直線垂直。

　　3、過直線外一點作垂線。

　　方法同2，放手讓學生動手操作。

　　4、實踐感知：點到直線的距離，垂線段最短。

　　四、解決問題

　　讓學生應用所學的內容，解決上課引入的問題，用正確的方法找到小明到公路邊的最短路線。

蘇教版小學四年級上冊數學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、根據數位順序的數級正確地寫出億以上的數。

　　2、培養學生初步的邏輯思維能力，會進行簡單的概括、推理。

　　教學重點：掌握億以上數的寫法。

　　教學難點：每級中間或末尾有0的數的寫法。

　　教具準備：小黑板、投影片、數位表

　　教學過程：

　　教學內容 教學時間 教 師 活 動 學 生 活 動

　　復習 6′ 1、萬以內的數是怎樣寫的？請寫出下列各數：

　　四千零七十 七百八十 四千零三

　　2、板書課題，導入新課。 1、學生在自備本上寫數后交流。

　　新課 22′ 一、教學例2：

　　1、板書：三億 三十億九千萬 七千零三億零二十萬。問：這些數怎樣寫？

　　2、問：這些數的位在哪位上？萬位上是幾？其它數位分別是幾？怎樣寫？板書：

　　三億寫作300000000

　　三十億九千萬寫作3090000000

　　七千零三億零二十萬寫作70030020xx00

　　3、想一想：整億的數怎樣寫？

　　4、重點分析“七千零三億零二十萬”這一中間有零數的題型

　　5、練習：做一做中的練習。

　　1、學生試寫。

　　2、學生根據自己的寫法回答。

　　3、學生歸納：有多少億，就在億級上寫多少，再寫8個0。

　　4、學生練習。