小班音樂教案:我愛我的小動物(精選8篇)
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇1
活動目標
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
《綱要》中提出:給予孩子自由表現的機會、鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創作。孩子們都喜歡小動物,喜歡模仿各種小動物的叫聲。《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網出,處!本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到"寓教于樂"的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
反思:
在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:
1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。
2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇2
設計思路:
歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動,我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯想。通過各種形式訓練幼兒|| |×—||節奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。
活動目標:
1、 嘗試用|| |×—||節奏來模仿小動物的叫聲。
2、 讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、 熟悉、感受歌曲旋律和內容,學唱歌曲。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重點、難點:
掌握|| |×—||的節奏。
活動準備:
幼兒在課前學會節奏、PPT課件
活動過程:
一、節奏訓練:拍手。
要求拍出|| |×—||的節奏。
1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、來,看老師的電腦上有這樣一個節奏,(出示節奏圖)
跟著老師一起來拍。(拍出|| |×—||的節奏。)
寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。
二、學習歌曲《我愛我的小動物》
1、(出示小羊圖片)
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節奏圖)
2、(出示小貓圖片)
誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)
小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)、老師知道,有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)
(2)、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)
5、創編歌曲 唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節奏來叫一叫。(點擊節奏圖,出示小雞)
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節奏叫一叫。(放課件,點擊節奏圖)
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動
寶寶們,今天我們學了一首這么好聽的歌曲,回家以后,我們也來當個小老師,教給爸爸媽媽、爺爺奶奶,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
活動反思:
在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發現了許多不足方面需不斷改進:
1、教師自身的專業音樂素養需進一步提高,音準方面要加強。
2、本次活動的環節要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇3
目標:
1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創編活動,體驗創編活動的樂趣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
準備:
鋼琴,PPT,小動物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:(一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。
——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們在干什么呢?(在唱歌)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)
(二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。
——咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動中,嘗試創編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
——請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)
(四)在自主創編活動中,體驗創編活動的樂趣。
——森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們為那么多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇4
活動目標:
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。
2、敢于在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
(2)教師盡量引導幼兒用“ X,| X,| |X—”的節奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動延伸:
1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動:
1、體育游戲:信號燈見領域活動指導P12。
2、分組活動:(見周計劃表)
活動反思:
一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒|| |×—||節奏,培養幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。
于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣。“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊對不對?”(這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒|| |×—||節奏。
由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調;有的孩子一聽到節奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據樂器音質的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設立一個音樂區角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養他們的合作意識。
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇5
目標:
1.能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。
2.感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。
準備:
音樂歌詞中的動物玩具人手一個。
過程:
1.幼兒手抱動物玩具聽音樂進教室。
2.模仿小動物的叫聲。
提問:你抱的是什么小動物,它是怎樣叫的?并共同練習動物叫聲。
3.學習歌曲。
欣賞教師范唱。
幼兒學唱歌曲數遍。亦可用問答式練習唱歌。
4.幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。
建議:
1.在熟悉歌曲后鼓勵幼兒創編歌詞。
2.在表演區繼續提供音樂磁帶,供幼兒表演。
評價:
能按節奏演唱歌曲。
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇6
活動設計背景
提起小動物,所有的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來,甚至模仿不同小動物的動作、聲音,還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做朋友。
利用孩子的.本性這節課就上好了一半,加上幼兒對音樂活動有著濃厚的興趣,歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡單而富有情趣,貼近幼兒生活,節奏規整,整節課我始終以游戲的形式貫穿始終,通過跟唱、分角色演唱、創編歌詞等的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。
活動目標
1、學唱歌曲《我愛我的小動物》,運用正確演唱方法,嘗試邊唱歌邊做模仿動作。
2、培養幼兒保護小動物,愿意與小動物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲,體驗歌唱活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
1、邊唱歌去邊做動作。
2、掌握節奏 × × | × —||
活動準備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂——《我愛我的小動物》
活動過程
一、情境導入
師:今天的天氣真好,動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會,讓我們行動起來吧。(放音樂)做小動物的模仿操。(太陽瞇瞇笑,夸我起的早,先學小鳥飛一飛,再學小馬跑一跑,學學小魚水中游,學學小兔跳一跳。)
二、新授
師:聽,是誰唱歌?
生:是小羊
師:他是怎么唱的?
生:咩咩咩
共同模仿,并用動作表現出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚,不要喊叫。
師:還有誰在唱?
生:小貓、小雞和小鴨
師:他們又是怎么唱的呢?
生:小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師:看,國王來了。原來他們為了歡迎我們的到來,給我們唱了一首歌,名字叫《我愛我的小動物》。小朋友們喜歡他們嗎?你最喜歡誰,它是怎樣唱歌的?分別學唱動物叫。
引導幼兒邊按節拍及節奏說歌詞模仿小動物叫聲,按歌曲的節奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵幼兒大膽和老師一起說:“我愛我的小羊小羊怎樣叫,咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演,鼓勵幼兒大膽表演。
三、游戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾,走進舞臺,和動物王國的小動物一起
邊唱邊跳《我愛我的小動物》。
四、拓展延伸
師:“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗,他說小朋友沒有與它做朋友,
它很傷心,你們愿意幫助它媽?
師生共唱:我愛我的小狗,小狗怎么叫?汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、結束
孩子們,我們今天結交了這么多的好朋友,回去以后把我們認識的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧!
附歌詞:
我愛我的小羊,小羊怎么叫?咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我愛我的小貓,小貓怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-
我愛我的小雞,小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
我愛我的小鴨,小鴨怎么叫?呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節奏型,不僅培養幼兒的節奏感和學習興趣,同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務,達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發現老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經驗基礎上進行創編,促進了幼兒想象力和創造力的發展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環節,來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇7
活動目標:
1、嘗試用|||x—||節奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。
活動準備:
幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機。
活動過程:
一、節奏訓練:拍手。
要求拍出|||x—||的節奏。
1、師:小朋友好,今天來了那么多的客人老師,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?
2、師:來,看老師的黑板上有這樣一個節奏
跟著老師一起來拍。(拍出|||x—||的節奏。)小朋友拍得真整齊呀!再來拍一次。
二、學習歌曲《我愛我的小動物》
1、(出示小羊圖片)
今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)
小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫,好不好呀?(播放點讀錄音)
2、(出示小貓圖片)
誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給小朋友聽,好嗎?
3、教師清唱歌曲兩遍。
(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)
這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)
這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
4、老師彈琴,幼兒跟唱。
(1)老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師做動作)
(2)小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
小朋友唱得真好聽!我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)
5、創編歌曲
唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。(播放點讀錄音)
看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節奏叫一叫。(播放點讀錄音)
根據圖譜完整唱一遍兒歌
6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌
三、延伸活動
教育幼兒要愛護小動物
小班音樂教案:我愛我的小動物 篇8
活動目標:
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現歌曲的內容、情感。
3、嘗試用|||×—||節奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
活動重點:
熟悉歌曲內容,能大膽演唱。
活動難點:
掌握|||×—||的節奏。并能根據自己喜歡的動物再編歌曲唱。
活動準備:
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
活動過程:
(一)導入部分感知節奏:
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)
3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用|||×—||的節奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
(二)聲音引入課程:
1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師分別用PPT播放四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問:
(1)歌曲的名字叫什么?
(2)歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)
(3)小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的?小雞小鴨呢?(加深對節奏的感知)
(4)集體再次復習演唱歌曲。
(5)分組請幼兒表演唱。
(6)和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)
(三)游戲活動激發興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。
2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎?
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
設計思路:
歌曲《我愛我的小動物》節奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經常在幼兒熟悉之后拿它作為發音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內容與節奏,我設計了這次的教學活動。希望通過各個環節的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內容。