幼兒園教案：我愛我的小動物（精選8篇）

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇1

　　活動目標:

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現,感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備:

　　經驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程:

　　1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的`叫聲是怎么樣的?”

　　引導幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戲:我猜你說,我說你猜。

　　(1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。

　　(2)教師盡量引導幼兒用“ x,| x,| |x-”的節奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸:

　　1、音樂區:將頭飾投放在音樂區,讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　三、戶外活動:

　　1、體育游戲:信號燈

　　2、分組活動:(略)

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇2

　　活動目標：

　　1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡單的歌詞與創編動作。

　　2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創編與歌聲交流的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

　　物質準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師出示小狗的.頭飾

　　提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

　　引導幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪

　　2、游戲：我猜你說，我說你猜。

　　（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

　　（2）教師盡量引導幼兒用“ x,| x,| |x-”的節奏說。

　　3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾，師幼用歌聲互動。

　　教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動作表演回答。

　　4、幼兒分組演唱。

　　幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

　　活動延伸：

　　1、音樂區:將頭飾投放在音樂區，讓幼兒自由演唱。

　　2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

　　戶外活動：

　　1、體育游戲:信號燈 見領域活動指導p12。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇3

　　活動內容：

　　音樂活動《我愛我的小動物》

　　活動對象：

　　3—4歲幼兒

　　授課教師：

　　翁璐

　　活動目標：

　　1、嘗試用|||×—||節奏來模仿小動物的叫聲。

　　2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　3、培養幼兒愛護小動物的美好情感。

　　活動準備：

　　幼兒在課前學會節奏、圖譜、小動物頭飾、語音機

　　活動過程：

　　一、節奏訓練：拍手。

　　要求拍出|||×—||的節奏。

　　1、師：小朋友好，今天來了那么多的.客人老師，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

　　2、師：來，看老師的黑板上有這樣一個節奏

　　跟著老師一起來拍。（拍出|||×—||的節奏。）小朋友拍得真整齊呀！再來拍一次。

　　二、學習歌曲《我愛我的小動物》

　　1、（出示小羊圖片）

　　今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）

　　小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）

　　我們請小羊跟著我們用好聽的節奏來叫一叫，好不好呀？（播放點讀錄音）

　　2、（出示小貓圖片）

　　誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節奏來叫叫看（請個別幼兒表演）小結：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給小朋友聽，好嗎？

　　3、教師清唱歌曲兩遍。

　　（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）

　　這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

　　這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）

　　4、老師彈琴，幼兒跟唱。

　　（1）老師聽到有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）

　　（2）小朋友跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

　　小朋友唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）

　　5、創編歌曲

　　唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用好聽的節奏來叫一叫。（播放點讀錄音）

　　看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節奏叫一叫。（播放點讀錄音）

　　根據圖譜完整唱一遍兒歌

　　6、請幼兒分組戴頭飾完整表演一遍兒歌

　　延伸活動

　　教育幼兒要愛護小動物

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇4

　　1、學習用對唱的方式歌唱，有節奏地唱出小動物的叫聲。

　　2、能根據動物圖片和節奏符號，記憶歌詞，采用問答方式演唱歌曲。

　　3、在對唱、接唱活動中，體驗共同活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨。

　　2、在黑板上寫上節奏符號。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　教師：動物園里有許多的小動物，你們知道有哪些小動物呢？（幼兒自由回答）教師：你最喜歡什么小動物呢？（幼兒自由回答）

　　二、閱讀動物圖片和節奏符號，初步感知歌曲的旋律和內容。

　　教師：你們都有自己喜歡的小動物，老師也有，你們看這是誰？（出示小羊圖片）。我愛我的小羊，小羊怎么叫？（幼兒自由學羊叫）。

　　教師：我的小羊很聰明，它叫得可好聽了，不信，你聽。（教師有節奏地唱）教師：小羊叫的好聽嗎？原來是有節奏地叫的。（教師介紹節奏符號）教師：我們一起來學一學（引導幼兒學習按照節奏符號學小羊叫）

　　三、學習歌曲《我愛我的小動物》

　　1、學唱歌曲。

　　教師：小朋友學的真好，我的小羊還會把叫聲唱出來，你們想聽嗎？

　　教師完整的演唱歌曲，幼兒傾聽。

　　教師：你們想和我的小羊一起來唱嗎？（教師邊指節奏邊引導幼兒按節奏學唱小羊的叫聲）

　　2、引導幼兒邊模仿小羊的動作邊唱歌曲3、繼續學習歌曲。

　　教師：你們唱的真好聽，瞧，動物園里其他的小動物來了，看看誰來了。（教師出示小貓）小貓它是怎么叫的呢？（教師引導幼兒邊做動作邊學貓叫）我們也把小貓的聲音唱出來好嗎？（引導幼兒有節奏的把小貓的聲音唱出來）教師分別出示小雞、小鴨的圖片，引導幼兒有節奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。

　　教師：你們唱的小動物的聲音真好聽，你們能加上動作把小動物的聲音連起來唱一唱嗎？

　　3、完整唱一遍歌曲。

　　教師：這首好聽的歌曲還有一個好聽的名字叫《我愛我的小動物》。

　　四、學習用對唱的方式歌唱。

　　教師：剛才小朋友唱的比小動物的唱的還好聽！小動物呀不服氣了，它們想考考我們小朋友，它們有一個要求：它們請老師唱前面半句，小朋友唱后面的叫聲。你們行嗎？

　　教師唱問句，幼兒邊唱邊表演答句，進行對答唱歌。

　　五、音樂游戲：網小魚師生共同扮演小魚隨音樂開展音樂游戲活動《網小魚》。

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇5

　　活動目標

　　1、學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

　　2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動物的動作，體驗表演的樂趣。

　　活動準備

　　1、《我愛我的小動物》音樂CD（盒帶）。

　　2、各種動物頭飾。

　　活動過程

　　1、出示各種動物頭飾，激發幼兒興趣，學習歌曲。

　　（1）出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰？”

　　（2）教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

　　2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

　　（1）引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

　　（2）帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

　　3、幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的`樂趣。

　　（1）教師給幼兒戴上不同小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

　　（2）根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

　　（3）教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部分動作請全體幼兒模仿。

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇6

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，有節奏地唱出小動物的叫聲；

　　2.在圖片的提示下，正確的唱出小動物的叫聲；

　　3.體驗與教師對唱帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　小動物圖片

　　經驗準備：

　　知道一些常見的小動物的叫聲

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、復習歌曲《大貓小貓》

　　要求：大貓的`聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱

　　二、新授部分。

　　1.導入部分，激發幼兒興趣。

　　師：“今天我們班上來了幾個小動物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽。”

　　2.教師范唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）

　　師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物？它是怎么叫的？”師幼一起有節奏地說一說小動物的叫聲。

　　3.師幼共同隨音樂按節奏念歌詞

　　師：“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說。”

　　4.學唱歌曲

　　師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌。”（2遍）

　　5.師幼嘗試對唱歌曲。

　　師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動物的叫聲。”師幼嘗試對唱歌曲。

　　6.初步嘗試替換小動物仿編歌曲。

　　師：“寶寶們還知道哪些小動物啊？”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。

　　三、結束部分。

　　師：“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了。”律動《小朋友散步》結束活動。

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇7

　　活動目標：

　　1、學習用對唱的方式歌唱，有節奏地唱出小動物的叫聲。

　　2、能根據動物圖片和節奏符號，記憶歌詞，采用問答方式演唱歌曲。

　　3、在對唱、接唱活動中，體驗共同活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨。

　　2、在黑板上寫上節奏符號。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　教師：動物園里有許多的小動物，你們知道有哪些小動物呢？（幼兒自由回答）教師：你最喜歡什么小動物呢？（幼兒自由回答）

　　二、閱讀動物圖片和節奏符號，初步感知歌曲的旋律和內容。

　　教師：你們都有自己喜歡的小動物，老師也有，你們看這是誰？（出示小羊圖片）。我愛我的小羊，小羊怎么叫？（幼兒自由學羊叫）。

　　教師：我的小羊很聰明，它叫得可好聽了，不信，你聽。（教師有節奏地唱）教師：小羊叫的好聽嗎？原來是有節奏地叫的。（教師介紹節奏符號）教師：我們一起來學一學（引導幼兒學習按照節奏符號學小羊叫）

　　三、學習歌曲《我愛我的小動物》

　　1、學唱歌曲。

　　教師：小朋友學的真好，我的'小羊還會把叫聲唱出來，你們想聽嗎？

　　教師完整的演唱歌曲，幼兒傾聽。

　　教師：你們想和我的小羊一起來唱嗎？（教師邊指節奏邊引導幼兒按節奏學唱小羊的叫聲）

　　2、引導幼兒邊模仿小羊的動作邊唱歌曲

　　、繼續學習歌曲。

　　教師：你們唱的真好聽，瞧，動物園里其他的小動物來了，看看誰來了。（教師出示小貓）小貓它是怎么叫的呢？（教師引導幼兒邊做動作邊學貓叫）我們也把小貓的聲音唱出來好嗎？（引導幼兒有節奏的把小貓的聲音唱出來）教師分別出示小雞、小鴨的圖片，引導幼兒有節奏的唱一唱小雞和小鴨的叫聲。

　　教師：你們唱的小動物的聲音真好聽，你們能加上動作把小動物的聲音連起來唱一唱嗎？

　　4、完整唱一遍歌曲。

　　教師：這首好聽的歌曲還有一個好聽的名字叫《我愛我的小動物》。

　　四、學習用對唱的方式歌唱。

　　教師：剛才小朋友唱的比小動物的唱的還好聽！小動物呀不服氣了，它們想考考我們小朋友，它們有一個要求：它們請老師唱前面半句，小朋友唱后面的叫聲。你們行嗎？

　　教師唱問句，幼兒邊唱邊表演答句，進行對答唱歌。

　　五、音樂游戲：網小魚師生共同扮演小魚隨音樂開展音樂游戲活動《網小魚》。

幼兒園教案：我愛我的小動物 篇8

　　教學活動目標：

　　1、學唱歌曲，掌握節奏|| |×—||。

　　2、大膽仿編歌曲，體驗歌唱活動的樂趣。

　　3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動難點：

　　掌握節奏|| |×—||

　　活動流程：

　　一、小動物來做客節奏練習。

　　逐一出示PPT圖片，引導幼兒與小動物們互動。

　　小羊：

　　1、聽聲音，猜猜是誰來了？

　　2、模仿小羊的叫聲。嘗試使用|| |×—||節奏來模仿。

　　小貓：

　　1、聽，又有誰來了？一起歡迎小貓。

　　2、小貓送禮物：小鼓。

　　3、幼兒用身體動作來模仿打鼓。

　　小雞：

　　1、小雞怎么了？

　　2、幫小雞捉蟲子。

　　3、這些蟲子有什么不一樣（大小）。小蟲子很靈活，我們要快點抓，大蟲子很大，住起來有點吃力，要慢慢地抓。練習節奏。

　　小鴨：

　　1、小鴨怎樣叫？

　　2、模仿小鴨走路。|| |×—||節奏來模仿。

　　二、給小動物唱歌學習歌曲《我愛我的小動物》

　　這么多的小動物來做客，老師真高興，老師要為它們唱首歌，歌曲，名字叫《我愛我的'小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）

　　1、教師清唱。幼兒仔細聆聽。

　　2、幼兒跟唱數遍。（跟琴聲，跟錄音）

　　3、分角色演唱。幼兒自主選擇想要表演的動物，

　　三、小動物家去做客創編歌曲

　　1、來到小狗家，給小狗唱歌。

　　2、給小豬唱歌。

　　活動反思：

　　本次活動中，我以情境貫穿始終，通過與小動物見面互動，給小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。通過多種形式，帶領幼兒學唱歌曲，體驗音樂的節奏感。培養幼兒的思維及對音樂的感受力。活動目標定位明確，活動過程始終圍繞目標展開。培養孩子幫助關心弱小的品德。小雞捉蟲進一步鞏固節奏。節奏練習方式設計豐富，不枯燥，由淺入深，逐步突破難點。整體活動效果好，目標達成度高，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握本領。