我愛我的小動(dòng)物（通用14篇）
我愛我的小動(dòng)物 篇1
目標(biāo)：
1.能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2.感受歌曲中對小動(dòng)物的喜愛之情。
準(zhǔn)備：
音樂歌詞中的動(dòng)物玩具人手一個(gè)。
過程：
1.幼兒手抱動(dòng)物玩具聽音樂進(jìn)教室。
2.模仿小動(dòng)物的叫聲。
·提問：你抱的是什么小動(dòng)物，它是怎樣叫的?并共同練習(xí)動(dòng)物叫聲。
3.學(xué)習(xí)歌曲。
欣賞教師范唱。
·幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。 亦可用問答式練習(xí)唱歌。
4.幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開活動(dòng)室。
建議：
1.在熟悉歌曲后鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
2.在表演區(qū)繼續(xù)提供音樂磁帶，供幼兒表演。
評價(jià)：
能按節(jié)奏演唱歌曲。
我愛我的小動(dòng)物 篇2
小班音樂活動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》 一.說教材喜歡音樂是孩子的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”已成為教育工作者的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)是發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有情趣是我們常常遇到到的一個(gè)問題。通過師生互動(dòng)、卡通圖片、形象生動(dòng)的聲音和肢體動(dòng)作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵(lì)賞識的方法來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。《我愛我的小動(dòng)物》是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒喜歡表現(xiàn)的教材。在這首歌曲中還反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)節(jié)奏| —||，因?yàn)橛變簞傔M(jìn)入小班，節(jié)奏方面的接觸很少，而這首歌曲它通過模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲來讓幼兒編成一首歌曲，生動(dòng)、形象，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而幼兒這個(gè)年齡對節(jié)奏十分敏感，所以這個(gè)教材是很符合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。二、說活動(dòng)目標(biāo)：為了為幼兒營造一個(gè)愉快、歡樂、無拘無束的音樂活動(dòng)氛圍，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，為此，我為這一活動(dòng)確定了以下目標(biāo)：1、嘗試用| —||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。三、說活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)定位是的掌握| —||并學(xué)會(huì)演唱歌曲。嘗。難點(diǎn)嘗試仿編新的歌詞。四、說教法1、視聽唱結(jié)合法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察，在自由、寬松的環(huán)境中，為幼兒提供形象生動(dòng)的多媒體課件，充分的刺激幼兒的視覺，引導(dǎo)她們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是老師的語言開導(dǎo)和音樂的動(dòng)人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌，在體驗(yàn)認(rèn)識音樂不同變化的同時(shí)，能有感情地進(jìn)行演唱。2、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有必然情緒色彩的形象和場景，以引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理性能得到發(fā)展。3、圖譜教學(xué)法：是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)有難變易，活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。五、說活動(dòng)過程。第一環(huán)節(jié) 重點(diǎn)指導(dǎo)小狗有節(jié)奏的叫聲興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種知識，從而發(fā)展各種能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主要是要吸引幼兒的注意力，引發(fā)他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。因此在這一環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)情境，出示小狗說：看，誰來做客了？跟它打招呼。并提問：你們知道小狗是怎樣叫的嗎？小狗最喜愛吃什么？接著出示有節(jié)奏的圖譜。通過寶寶仔細(xì)觀察，得出一根骨頭叫一聲，大的叫長一點(diǎn)，有小尾巴的叫的很長。寶寶們嘗試以后就學(xué)會(huì)了有節(jié)奏的小狗叫。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)小貓有節(jié)奏的叫聲這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用視聽唱結(jié)合法，讓寶寶們在看節(jié)奏圖，聽個(gè)別幼兒唱，自己學(xué)唱中，掌握小貓有節(jié)奏的叫聲。同時(shí)繼續(xù)練習(xí)問答形式的說唱。第三環(huán)節(jié)，學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》 這一環(huán)節(jié)，寶寶們通過聽旋律，聽老師的范唱，再加上已有的經(jīng)驗(yàn)，很容易就把有節(jié)奏的小動(dòng)物叫聲唱到歌曲里，解決了難點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主學(xué)習(xí)小鴨叫。第五環(huán)節(jié)創(chuàng)編歌詞 這一環(huán)節(jié)雖然是個(gè)難點(diǎn)，但寶寶們通過之前環(huán)節(jié)的練習(xí)，再結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在和同伴的討論中創(chuàng)編各種動(dòng)物的叫聲，幷唱到歌曲里。
我愛我的小動(dòng)物 篇3
我愛我的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
1 “小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動(dòng)物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊？那我們一起來表演吧！
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”
接下來我們請小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！
我愛我的小動(dòng)物 篇4
《我愛我的小動(dòng)物》是一首簡單的、瑯瑯上口的歌曲，由四段組成，每段都是一問一答的形式，雖然每一段描述不同的小動(dòng)物，但是大致都相同，趣味性十足，十分貼切地表現(xiàn)了小動(dòng)物們活潑可愛的樣子，和朝氣蓬勃的幼兒園生活。 小動(dòng)物是幼兒喜聞樂見的形象、在日常生活中也是隨處可見，所以幼兒對動(dòng)物的形象、叫聲是熟悉的，已經(jīng)具有一定的已有經(jīng)驗(yàn)。這首歌是用叫聲來深化幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識。所以我抓住這個(gè)線索，讓幼兒看一看、聽一聽、想一想、猜一猜四種各不相同的形式來請出我們的動(dòng)物朋友，緊緊地抓住了幼兒的興趣，同時(shí)順利進(jìn)入了整個(gè)活動(dòng)。但是師傅覺得這樣的教學(xué)似乎略無趣且發(fā)揮不了孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以我們后來將四段分為兩部分來教學(xué)。 我考慮將前兩段進(jìn)行教學(xué)，不僅讓幼兒跟著小動(dòng)物們學(xué)唱，而且要學(xué)會(huì)看圖譜的方法，后兩段就利用學(xué)會(huì)的圖譜（如下圖）方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師從一個(gè)主導(dǎo)者的角色退居幕后，讓幼兒主動(dòng)地去動(dòng)腦、去學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)的有效、學(xué)的開心。圖譜在這里發(fā)揮了一個(gè)舉足輕重的作用，他不僅維持了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且是幼兒對自己主動(dòng)思考后猜測的驗(yàn)證，更是是順利記憶的好幫手，最重要的是它讓我們學(xué)習(xí)了音樂學(xué)習(xí)的一種很常見的方法，正所謂授之于魚不如授之于漁。 本活動(dòng)中對唱是一個(gè)重點(diǎn)，教師在前兩段教學(xué)過后，通過簡單的師幼對唱適時(shí)讓幼兒接觸對唱，為下面環(huán)節(jié)中的幼兒之間的對唱打好基礎(chǔ)，從而更好的突破本活動(dòng)的重點(diǎn)。 因?yàn)楦枨容^簡單，結(jié)構(gòu)也比較清晰，所以在結(jié)尾部分我安排了一個(gè)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，充分挖掘幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我不將它放在課上，而是滲透在平時(shí)的活動(dòng)游戲中。
我愛我的小動(dòng)物 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
2、能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體
態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。
3、愿意與人對唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小貓、小羊、小狗、小雞、小鴨圖片 2、動(dòng)物園背景圖 3、節(jié)奏圖譜
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲
難點(diǎn)：能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天，顏老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園啦！（出示動(dòng)物園背景圖）你們想不想去啊？（想！）動(dòng)物園有哪些小動(dòng)物呢？你們來看一看吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫的節(jié)奏
師出示小羊，師：這是誰啊？（小羊）老師很喜歡小羊，我要對它說一句話：‘我愛我的小羊’你們喜歡小羊嗎？你們也來說這句話給它聽吧！（我愛我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）
師：小羊會(huì)用好聽的、有節(jié)奏的聲音來唱呢！它用一張神奇的節(jié)奏圖譜來幫助它唱歌的，你們看！（出示節(jié)奏型圖譜）怎么唱的呢？你們聽！（師范唱小羊叫聲）
師：一個(gè)叉叉就表示小羊叫一聲，我們來試試看，看著圖譜來唱一唱小羊的叫聲！（教師用體態(tài)動(dòng)作引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏）
2、師：老師很喜歡小羊，我要為它唱首歌，你們的小耳朵聽一聽，老師唱了什么？（師完整清唱歌曲）
老師很喜歡小羊，我是怎么唱的呢？（我愛我的小羊）
3、師：我們一起來完整的唱一唱這首好聽的歌吧。唱歌的時(shí)候，把背挺的直直的，唱的時(shí)候嘴巴要張的圓圓的，還要用甜甜的聲音來唱，我們來試一試好嗎？
4、師：小羊聽到了我們小朋友學(xué)它唱歌了，它說：你們唱的很好聽，可是啊，要是加上小羊我好看的動(dòng)作就更好了！
師：小羊的頭上有什么呀？誰會(huì)做呢？（引導(dǎo)幼兒做一做）這一次我們不僅要唱的好聽，還要加上小羊的動(dòng)作了！你們準(zhǔn)備好了嗎？開始啦！
三、對唱的游戲形式演唱歌曲
1、小貓聽到小羊在唱歌，它覺得自己比它唱的好聽呢，那是不是這樣呢，我們來聽聽看啊！（師示范完整的唱小貓段）
師：你們覺得好聽嗎？小貓?jiān)趺唇械模空l能把它的叫聲唱出來呀？我們也來學(xué)一學(xué)吧。（師引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏型學(xué)唱）
師：你們喜歡小貓嗎？小貓?jiān)趺醋龅陌。浚ㄒ龑?dǎo)做一下）那我們連起來唱一唱，告訴小貓我們很喜歡它。準(zhǔn)備好了！（完整唱）
2、師：小貓和小羊想要一起來唱歌了，小朋友們想好小羊和小貓?jiān)趺唇械模瑴?zhǔn)備好，不要忘記它們好看的動(dòng)作哦！開始啦！
3、這一次，老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了，請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲（示范下）老師來唱前面一句，問到小羊和小貓?jiān)趺唇袝r(shí)，你們再唱。（師運(yùn)用手勢提示幼兒）
4、師：有的小朋友真聰明，他看到老師這個(gè)手勢就知道自己要唱了，前面的不唱，聽到老師問道怎么叫時(shí)再唱！好，那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了！
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲
1、師：其他小動(dòng)物聽到小羊和小貓好聽的歌聲，他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動(dòng)物啊，它們的叫聲是什么樣的呢？（幼：小狗 幼：小雞 幼：小鴨）
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)動(dòng)物圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)唱?jiǎng)游锏慕新暋?/p>
3、師：老師也喜歡小狗，我來唱前面的，你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦！
師幼對唱小狗一次。
4、師：誰喜歡小雞的呢？請個(gè)小朋友來唱前面的問句，其他小朋友唱小動(dòng)物的叫聲。（請幼兒試一試）誰喜歡小鴨呢？請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師：小動(dòng)物們要來開音樂會(huì)啦！請小朋友們來當(dāng)小動(dòng)物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老師來請小動(dòng)物，我的手指到誰，你們就要唱誰的叫聲哦！唱到叫聲的時(shí)候你還可以做一做那個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作呢！
師邊唱前段，邊指小動(dòng)物圖片，用動(dòng)作來提示幼兒。
師：這個(gè)音樂會(huì)可真棒啊！小動(dòng)物們也說小朋友們唱的真不錯(cuò)！我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己！下一次，老師再和小朋友們?nèi)フ埜嗟男?dòng)物來開音樂會(huì)，好不好啊？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對唱中運(yùn)用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。
我愛我的小動(dòng)物 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請全體幼兒模仿。
我愛我的小動(dòng)物 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：1、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，并大膽地在集體面前演唱。2、能根據(jù)不同動(dòng)物叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。3、能在音樂的旋律中區(qū)分角色進(jìn)行歌表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物叫聲、火車音樂、動(dòng)物胸飾、圖譜活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入話題：師：小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天班級來了動(dòng)物朋友，它們到底藏在哪里呢！聽，是誰在叫？（播放小貓聲音）師：猜出來了嗎？是誰呀！（出示小貓圖片）小貓是怎么叫的呀？（喵 喵 喵）這只小貓我可喜歡它了。（師清唱——我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校窟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鬟鳌Ｄ銈兿矏圻@只小貓嗎？剛才我是怎么唱的呀，我們一起唱一唱吧。準(zhǔn)備好了嗎？（右手伴奏——跟琴試唱兩遍）你們真的太棒了!二、聽，又是誰來了？（播放小狗聲音）小狗是怎么叫的呢？（汪 汪 汪）誰會(huì)將小狗編進(jìn)歌曲中呢？清唱：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪（右手伴奏——跟琴試唱兩遍）三、（出示圖譜）師生演唱歌曲兩遍（雙手合奏）四、瞧，又有小動(dòng)物來參加我們的游戲了，它們是誰呀？（小雞、小羊、小鴨）五、師生共同回憶動(dòng)物的叫聲（1）小雞、小羊、小鴨是怎么叫的呢？（幼兒模仿）（2）誰能將這些小動(dòng)物編進(jìn)這首歌曲中呢？（幼兒擺放圖譜）六、師：我們一起來試一試吧！師生共同演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲（右手伴奏——跟琴試唱兩遍）七、師：我們?yōu)檫@首歌曲起一個(gè)好聽的名字吧！（幼兒起歌名）老師也為這首歌起了一個(gè)名字《我愛我的小動(dòng)物》。師生聯(lián)唱一遍（雙手合奏）八、師：我們來玩一個(gè)游戲吧——老師問，你們來回答（一遍）；男女分組演唱（兩遍）（雙手合奏）九、（1）師：今天你們表現(xiàn)真的很棒，我要送你們一個(gè)禮物，快把你們的眼睛閉上吧。睜開眼睛吧，瞧瞧你們脖子上有些什么？（小動(dòng)物）你和你旁邊朋友的動(dòng)物一樣嗎？（2）這些小動(dòng)物我們該用什么動(dòng)作將它表現(xiàn)出來呢？(幼兒表演)（3）師生進(jìn)行音樂游戲（雙手合奏一遍或兩遍） 師：現(xiàn)在你已經(jīng)變成小動(dòng)物了，當(dāng)老師唱到哪個(gè)動(dòng)物，就請你邊唱邊做動(dòng)作到老師這兒來，你們準(zhǔn)備好了嗎？十、開火車離場師：孩子們，今天你們開心嗎？快來坐上火車，將我們新學(xué)的歌曲唱給你的好朋友聽，好嗎？
我愛我的小動(dòng)物 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步能用自然的聲音，跟著老師學(xué)唱歌曲。并能歌曲內(nèi)容，隨意做小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、能根據(jù)老師出示的不同動(dòng)物形象，學(xué)習(xí)用遷移的方法仿編歌曲。
3、在活動(dòng)過程中，萌發(fā)幼兒愛小動(dòng)物有情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物小玩具
相關(guān)動(dòng)物頭飾若干、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、在《我愛我的小動(dòng)物》音樂伴奏下，教師按歌詞的順序，變換不同的動(dòng)物角色，引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊按節(jié)拍走動(dòng)，邊學(xué)不同小動(dòng)物的叫聲進(jìn)入活動(dòng)室。
二、模唱練習(xí)小動(dòng)物叫聲：幼兒根據(jù)老師唱出的內(nèi)容，用相應(yīng)的叫聲唱。
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（師）小 羊 叫（幼）咩 咩 咩
小 貓 叫 喵 喵 喵
……
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師按歌詞順序出示小動(dòng)物玩具，彈奏歌曲音樂，介紹歌曲名稱。
“小朋友，看誰來了？”“這些小動(dòng)物真可愛。《我愛我的小動(dòng)物》”（幼兒學(xué)說）
2、老師手抱動(dòng)物玩具，邊唱邊表演，幼兒完整感受歌曲。
“聽聽老師都唱了哪些小動(dòng)物？它們是怎么叫的？”幼兒回答后，老師按歌曲內(nèi)容的順序出示不同的小動(dòng)物圖片，并啟發(fā)幼兒跟隨老師唱叫聲。
3、老師邊指小動(dòng)物圖片邊唱，幼兒進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容。
4、老師指圖片，按歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度，用夸大的口型清楚地念歌詞，幼兒輕聲跟讀，在跟讀的過程中，引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)小動(dòng)物的名稱。
5、老師戴頭飾扮演動(dòng)物媽媽，引導(dǎo)“動(dòng)物寶寶們”逐段念準(zhǔn)第一句歌詞，跟唱第二句叫聲。
6、在老師的帶領(lǐng)下，幼兒輕聲地跟唱歌曲。（兩遍）
7、師生對唱，一問一答，有情趣地演唱三遍（坐著唱——站起唱——到黑板前看圖片唱）。
四、學(xué)做模仿動(dòng)作。
1、“小動(dòng)物們和媽媽一起去草地上玩。”幼兒離開座位，在歌曲伴奏下四散地跟著動(dòng)物媽媽按歌詞內(nèi)容做不同動(dòng)物的模仿動(dòng)作。
2、請幼兒戴上喜愛的小動(dòng)物頭飾。跟著音樂邊唱邊做模仿動(dòng)作。（兩遍）
3、交換頭飾，再次演唱和做表演動(dòng)作。
五、用遷移的方法看著小動(dòng)物學(xué)唱歌曲。
1、汪汪汪汪，出示小狗玩具，幼兒學(xué)叫小狗的叫聲。引導(dǎo)幼兒把小狗的歌詞用遷移的方法填進(jìn)《我愛我的小動(dòng)物》的歌曲中；再音樂伴奏下，老師與幼兒對念小狗歌詞，然后對唱。
2、出示青蛙玩具。老師：“這是誰呀？”“它是怎么叫的？”（呱呱）幼兒學(xué)青蛙叫聲。在音樂伴奏下，老師與幼兒對念歌詞，輕聲跟唱。
3、跟著音樂，再老師的帶領(lǐng)下，把“小狗、青蛙、小豬”三段連起來唱出。
六、復(fù)習(xí)游戲《聽音樂找玩具》。
1、在低音區(qū)的音樂伴奏下，幼兒閉眼老師藏玩具小動(dòng)物，在高音區(qū)彈出音樂時(shí)，幼兒找出小動(dòng)物。
我愛我的小動(dòng)物 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2. 能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.小朋友們，你去過動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見過哪些動(dòng)物呢？
2.聆聽動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。
二、理解歌詞
1.（出示小羊圖片）今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
3.（出示小貓圖片）聽是誰呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪兀课覀円黄饋砜匆豢础Ｕl能用節(jié)奏來叫叫看（請個(gè)別幼兒表演）
4.小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，
三、學(xué)唱歌曲
1.教師清唱歌曲兩遍。（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）這么好聽，老師再來唱一遍。（再次唱）
2.老師彈琴，幼兒跟唱。老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱）
3.小朋友們唱得真好聽！現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4.聽，誰也來了？（小鴨）小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱，誰會(huì)來唱？（請個(gè)別幼兒唱）
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好聽，現(xiàn)在老師唱前面的，小朋友唱后面的叫聲，我們一起來試一試。（交換）
2.個(gè)別唱，老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨，誰愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？
3.總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎？
我愛我的小動(dòng)物 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。2、 能根據(jù)前半句歌詞、動(dòng)物圖片的暗示正確唱出小動(dòng)物的叫聲。在教師的眼神、體態(tài)動(dòng)作提示下嘗試學(xué)習(xí)對唱。3、 愿意與他人對唱歌曲，在與同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 教學(xué)掛圖：《我愛我的小動(dòng)物》（或小狗、小貓、小羊、小雞、小鴨等動(dòng)物圖片各一張）。2、 音樂磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)過程：1、 復(fù)習(xí)律動(dòng)“小動(dòng)物走”。教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編熟悉的小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。2、 教師演唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，幼兒熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。教師出書教學(xué)掛圖《我愛我的小動(dòng)物》，指著上面的小狗，根據(jù)歌詞內(nèi)容提問，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按 x x x o | x x x o | x x x x | x — |節(jié)奏學(xué)小狗叫。教師完整演唱歌曲，唱問句時(shí)，幼兒和著節(jié)奏拍手，唱答時(shí)幼兒邊做模仿小狗的動(dòng)作，邊有節(jié)奏地唱出小狗的叫聲。師幼一起完整演唱歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。3、 幼兒與教師用對唱游戲的形式演唱歌曲。教師邊講解邊示范對唱的方法：第一句由教師唱問句，第二局由教師提示幼兒邊做模仿動(dòng)作邊唱答句。教師與幼兒對唱歌曲。教師用眼神、體態(tài)動(dòng)作提示幼兒第一句聽教師唱問，第二句唱答。4、 創(chuàng)編歌詞演唱。教師指著教學(xué)掛圖上面其他動(dòng)物的圖（或出示其他動(dòng)物的圖片），引導(dǎo)幼兒替換其他小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作來演唱歌曲。請個(gè)別幼兒指創(chuàng)編的動(dòng)物的畫面唱問句，其他幼兒根據(jù)畫面提示唱答句并作出相應(yīng)的動(dòng)作。5、 復(fù)習(xí)游戲“小老鼠上燈臺”。教師引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作變現(xiàn)滾下來，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒聽音樂完整地玩游戲1~2遍，教師反饋幼兒獨(dú)特的動(dòng)作。
我愛我的小動(dòng)物 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。
2.能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨著歌曲旋律唱出來。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能夠積極地歌唱小動(dòng)物叫聲部分歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊、小鴨、小雞、小貓等小動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)導(dǎo)入。
1.教師：小朋友們好！形式：（集體和個(gè)別）
幼兒：陸老師你好！
學(xué)唱歌曲。
熟悉歌詞，能有節(jié)奏唱叫聲部分。
（1）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小羊叫。
a.師：今天，小動(dòng)物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。
b.小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？
一名幼兒模仿小羊叫。
c.老師也來學(xué)學(xué)小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節(jié)奏的模仿小羊叫）
d.誰來學(xué)一學(xué)？
多名幼兒來學(xué)。
（2）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小貓叫。
a.誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）
b.問：小朋友你知道小貓?jiān)趺唇械膯幔?/p>
c.我也要來學(xué)一學(xué)小貓叫，小朋友聽好我叫得好聽嗎？（教師有節(jié)奏的模仿小貓叫）。誰也來學(xué)一學(xué)？
d.一名幼兒來學(xué)后小組學(xué)
（3）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小雞叫。
a.師：嘰嘰嘰，誰來了？小雞也要和小朋友交朋友朋友呢？小雞怎樣叫的呢？誰會(huì)有節(jié)奏的叫一叫的呢？
b.請2名幼兒模仿后集體模仿。
（4）引導(dǎo)小朋友有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
a.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？
b.請能力弱的孩子。追問：你會(huì)有節(jié)奏的叫嗎？誰來幫幫她？
c.集體有節(jié)奏的模仿小鴨叫。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。（教師清唱歌曲。）
（2）請幼兒跟著琴聲唱。
（3）師幼對唱。
接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動(dòng)物叫的一句。
（4）交換后再唱。
（5）男女生交換唱。
（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。
我愛我的小動(dòng)物 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的節(jié)奏，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動(dòng)中體驗(yàn)共同活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，能有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發(fā)吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉(zhuǎn)彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉(zhuǎn)彎。（播放伴奏）
二、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲前兩段叫聲部分。
師：農(nóng)場到啦，下車?yán)玻∥覀儊砜纯词紫瘸鰜須g迎我們的是誰？（出示羊圖）
師：你們喜歡小羊嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”
師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學(xué)學(xué)小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。
師：學(xué)的真像，想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細(xì)咯。
師：我們一起來看著圖譜學(xué)一學(xué)吧。（教師指著圖譜）（第一遍時(shí)稍慢）
師：真棒，可是聲音有點(diǎn)輕小羊沒聽見，我們再大聲點(diǎn)吧。
師：聽！除了小羊農(nóng)場里還有什么小動(dòng)物啊？ （喵）
師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚睿?/p>
師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校浚ㄖ钢鴪D譜）
教師馬上播放貓叫。
師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學(xué)學(xué)看。（教師出示圖譜）
師：真好聽，我們再來一次吧。
師：農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會(huì)唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）
師：我們跟著小動(dòng)物們一起來唱唱看。
師：（提出要求）小朋友的聲音有點(diǎn)輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。
師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個(gè)要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動(dòng)物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）
師：老師也想當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物，你們來問我吧。
2.幼兒自主學(xué)習(xí)后兩段。
師：我們再往里面走走，瞧，有個(gè)小動(dòng)物可調(diào)皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會(huì)出來和我們見面呢。猜猜它是誰？
師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？
師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）
師：真棒，我們來學(xué)學(xué)看。
師：還有一個(gè)小動(dòng)物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會(huì)出來。“我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦。”猜猜看我是誰？
師：老師幫你們請出一個(gè)小幫手，就是這個(gè)圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動(dòng)物》，這首歌曲我們待會(huì)要送給農(nóng)場的小動(dòng)物們，你們會(huì)唱了嗎？我們先來練習(xí)一下。
三、引導(dǎo)多種形式演唱歌曲。
師：我們一起來唱給小動(dòng)物們聽聽看。
師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物來回答一下。
師：左邊的小朋友你們想不想也來當(dāng)當(dāng)小動(dòng)物？那我們交換下。
師：瞧！小動(dòng)物們已經(jīng)排好隊(duì)等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動(dòng)物們看。
師：真棒，看小動(dòng)物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚(yáng)一下自己。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)仿編。
師：喲，農(nóng)場里有這么多的小動(dòng)物，他們都是我們的好朋友，那想想看農(nóng)場里還會(huì)有哪些可愛的小動(dòng)物呀？是怎么叫的？
師：下次我們還可以把這些可愛的小動(dòng)物也唱進(jìn)歌曲里。
師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動(dòng)物們再見。
我愛我的小動(dòng)物 篇13
我愛我的小動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
1 “小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動(dòng)物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊？那我們一起來表演吧！
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”
接下來我們請小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！
我愛我的小動(dòng)物 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2.能用對唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《我愛我的小動(dòng)物》。
2.圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場的是誰呀？（小羊）
誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽到小羊怎么表演了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。
看！第二個(gè)出場的是誰呀？（小貓）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
（1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
（2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請張老師和小朋友一起參加，你們愿意嗎，那我來把小動(dòng)物請出來，小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來表演好不好？
（3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們愿意嗎？有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒，上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲？那我們一起來請小動(dòng)物，請后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯！
3.客人老師唱的真好聽，換一換，請客人老師來請小動(dòng)物，我們來和他們比一比，誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準(zhǔn)備好！
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進(jìn)行曲》）