小班音樂：我愛我的小動物（精選5篇）

小班音樂：我愛我的小動物 篇1

　　我愛我的小動物

　　活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

　　活動準備：磁帶，小動物頭飾

　　活動過程：

　　1 “小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘

　　2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

　　請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3  “老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎？”

　　你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

　　歌曲重復2——3遍

　　4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

　　“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

　　接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎

　　5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！

小班音樂：我愛我的小動物 篇2

　　活動目標：1、能唱準曲調，并大膽地在集體面前演唱。2、能根據不同動物叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。3、能在音樂的旋律中區分角色進行歌表演。活動準備：動物叫聲、火車音樂、動物胸飾、圖譜活動過程：一、導入話題：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？今天班級來了動物朋友，它們到底藏在哪里呢！聽，是誰在叫？（播放小貓聲音）師：猜出來了嗎？是誰呀！（出示小貓圖片）小貓是怎么叫的呀？（喵  喵  喵）這只小貓我可喜歡它了。（師清唱——我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。你們喜愛這只小貓嗎？剛才我是怎么唱的呀，我們一起唱一唱吧。準備好了嗎？（右手伴奏——跟琴試唱兩遍）你們真的太棒了!二、聽，又是誰來了？（播放小狗聲音）小狗是怎么叫的呢？（汪 汪 汪）誰會將小狗編進歌曲中呢？清唱：我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪（右手伴奏——跟琴試唱兩遍）三、（出示圖譜）師生演唱歌曲兩遍（雙手合奏）四、瞧，又有小動物來參加我們的游戲了，它們是誰呀？（小雞、小羊、小鴨）五、師生共同回憶動物的叫聲（1）小雞、小羊、小鴨是怎么叫的呢？（幼兒模仿）（2）誰能將這些小動物編進這首歌曲中呢？（幼兒擺放圖譜）六、師：我們一起來試一試吧！師生共同演唱創編歌曲（右手伴奏——跟琴試唱兩遍）七、師：我們為這首歌曲起一個好聽的名字吧！（幼兒起歌名）老師也為這首歌起了一個名字《我愛我的小動物》。師生聯唱一遍（雙手合奏）八、師：我們來玩一個游戲吧——老師問，你們來回答（一遍）；男女分組演唱（兩遍）（雙手合奏）九、（1）師：今天你們表現真的很棒，我要送你們一個禮物，快把你們的眼睛閉上吧。睜開眼睛吧，瞧瞧你們脖子上有些什么？（小動物）你和你旁邊朋友的動物一樣嗎？（2）這些小動物我們該用什么動作將它表現出來呢？(幼兒表演)（3）師生進行音樂游戲（雙手合奏一遍或兩遍） 師：現在你已經變成小動物了，當老師唱到哪個動物，就請你邊唱邊做動作到老師這兒來，你們準備好了嗎？十、開火車離場師：孩子們，今天你們開心嗎？快來坐上火車，將我們新學的歌曲唱給你的好朋友聽，好嗎？ 

小班音樂：我愛我的小動物 篇3

　　活動目標：

　　1.學唱歌曲，唱準曲調，吐字清晰，并大膽的在集體面前演唱。

　　2.能根據不同動物角色叫聲的特點，隨著歌曲旋律唱出來。

　　活動重難點：

　　能夠積極地歌唱小動物叫聲部分歌曲。

　　活動準備：

　　小羊、小鴨、小雞、小貓等小動物的圖片。

　　活動過程：

　　一、發聲練習導入。

　　1.教師：小朋友們好！形式：（集體和個別）

　　幼兒：陸老師你好！

　　學唱歌曲。

　　熟悉歌詞，能有節奏唱叫聲部分。

　　（1）引導小朋友有節奏的模仿小羊叫。

　　a.師：今天，小動物們也要和小朋友一起玩游戲。出示小羊，問：誰來了？和小朋友問好。

　　b.小羊問：小朋友知道我怎么叫的嗎？

　　一名幼兒模仿小羊叫。

　　c.老師也來學學小羊叫吧，聽好，是怎樣叫的。（教師有節奏的模仿小羊叫）

　　d.誰來學一學？

　　多名幼兒來學。

　　（2）引導小朋友有節奏的模仿小貓叫。

　　a.誰又來了？和小朋友打招呼。（教師出示小貓）

　　b.問：小朋友你知道小貓怎么叫的嗎？

　　c.我也要來學一學小貓叫，小朋友聽好我叫得好聽嗎？（教師有節奏的模仿小貓叫）。誰也來學一學？

　　d.一名幼兒來學后小組學

　　（3）引導小朋友有節奏的模仿小雞叫。

　　a.師：嘰嘰嘰，誰來了？小雞也要和小朋友交朋友朋友呢？小雞怎樣叫的呢？誰會有節奏的叫一叫的呢？

　　b.請2名幼兒模仿后集體模仿。

　　（4）引導小朋友有節奏的模仿小鴨叫。

　　a.當當當，誰也來了？追問：小鴨是怎樣叫的呢？

　　b.請能力弱的孩子。追問：你會有節奏的叫嗎？誰來幫幫她？

　　c.集體有節奏的模仿小鴨叫。

　　2.引導幼兒學唱歌曲。

　　（1）師：今天老師帶來了一首歌唱小羊、小貓、小雞、小鴨的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》。（教師清唱歌曲。）

　　（2）請幼兒跟著琴聲唱。

　　（3）師幼對唱。

　　接下來老師唱前面問的一句，你們來唱后面小動物叫的一句。

　　（4）交換后再唱。

　　（5）男女生交換唱。

　　（6）站到爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽唱前面問的部分，寶貝唱回答的部分。

小班音樂：我愛我的小動物 篇4

　　我愛我的小動物

　　活動目標：樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲

　　活動準備：磁帶，小動物頭飾

　　活動過程：

　　1 “小朋友，今天胡老師帶你們去動物園好嗎？”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘

　　2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”

　　請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

　　3  “老師和小動物們一起準備了一個節目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現在表演給你們看好嗎？”

　　你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

　　歌曲重復2——3遍

　　4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！”

　　“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！”

　　接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節目好嗎

　　5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節目，再見！

小班音樂：我愛我的小動物 篇5

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容，初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　2.掌握|| |×—|的節奏，能有節奏地唱出小動物的叫聲。

　　3.愿意與他人對唱歌曲，在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。

　　活動重點：

　　理解歌詞內容，能有節奏地唱出小動物的叫聲。

　　活動難點：

　　初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　1.ppt、圖譜。

　　2.音頻、叫聲。

　　活動過程：

　　一、創設情境，導入活動

　　師：今天，老師要帶小朋友們去參觀農場，你們想去嗎？我們開著小汽車出發吧。起立，握起方向盤，小汽車開起來，看見行人按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀）向左轉彎，再按按喇叭（嘀嘀嘀，嘀嘀嘀），再開起來，像右轉彎。（播放伴奏）

　　二、理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。

　　師：農場到啦，下車啦！我們來看看首先出來歡迎我們的是誰？（出示羊圖）

　　師：你們喜歡小羊嗎？

　　教師帶領幼兒有節奏朗誦“我愛我的小羊”

　　師：小羊是怎么叫的呢？（咩）我們一起來學學小羊的聲音吧（雙手手指放在頭頂上）。咩或者咩咩咩，咩咩咩。

　　師：學的真像，想不想聽聽看農場里的小羊們是怎么叫的呢？聽仔細咯。

　　師：我們一起來看著圖譜學一學吧。（教師指著圖譜）（第一遍時稍慢）

　　師：真棒，可是聲音有點輕小羊沒聽見，我們再大聲點吧。

　　師：聽！除了小羊農場里還有什么小動物啊？ （喵）

　　師：老師非常喜歡這只小貓，我來問問他是怎么叫的？我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（念）

　　師：小朋友們跟著老師一起來問問小貓：我愛我的小貓，小貓怎樣叫？（指著圖譜）

　　教師馬上播放貓叫。

　　師：喲，小貓真的回答我們了，我們來學學看。（教師出示圖譜）

　　師：真好聽，我們再來一次吧。

　　師：農場里的小羊、小貓都很聰明，他們用好聽的聲音和我們打招呼了，真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢，我們一起來聽一聽（教師清唱前兩段）

　　師：我們跟著小動物們一起來唱唱看。

　　師：（提出要求）小朋友的聲音有點輕，我們用響亮的聲音來唱一唱吧。

　　師：小朋友們都唱的這么棒，小羊、小貓想考考大家，他們有一個要求，就是讓老師來唱前半句問的話，小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我（手指圖譜明確前半句和后半句）

　　師：老師也想當當小動物，你們來問我吧。

　　2.幼兒自主學習后兩段。

　　師：我們再往里面走走，瞧，有個小動物可調皮了，在和我們玩藏貓貓的游戲，猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰？

　　師：老師來問了，我愛我的小雞，小雞怎么叫？(唱)有沒有本領大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢？

　　師：是不是呢？我們來問問小雞？（我愛我的小雞，）（教師播放小雞唱歌）

　　師：真棒，我們來學學看。

　　師：還有一個小動物呀，它也藏了起來，我們猜對謎語它才會出來。“我是扁嘴巴，走路搖啊搖，常到水里游，愛吃小魚蝦。”猜猜看我是誰？

　　師：老師幫你們請出一個小幫手，就是這個圖譜，請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。

　　3.完整欣賞歌曲

　　師：這些連在一起就是一首好聽的歌曲，名字就是《我愛我的小動物》，這首歌曲我們待會要送給農場的小動物們，你們會唱了嗎？我們先來練習一下。

　　三、引導多種形式演唱歌曲。

　　師：我們一起來唱給小動物們聽聽看。

　　師：請左邊的小朋友來唱前半句問，右邊的小朋友當當小動物來回答一下。

　　師：左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物？那我們交換下。

　　師：瞧！小動物們已經排好隊等著我們表演了。好的，全體起立，我們站站神氣，用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。

　　師：真棒，看小動物們都給我們豎起了大拇指，我們也來表揚一下自己。

　　四、遷移經驗，學習仿編。

　　師：喲，農場里有這么多的小動物，他們都是我們的好朋友，那想想看農場里還會有哪些可愛的小動物呀？是怎么叫的？

　　師：下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。

　　師：天快黑了，我們要回家啦。起來，握起方向盤，和小動物們再見。