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《我和昆蟲》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-12-30

《我和昆蟲》教案(通用5篇)

《我和昆蟲》教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。

  應(yīng)會:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種

  類的昆蟲。利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)

  生的想像能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

  難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想像力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織:

  畫面的能力。

  學(xué)習(xí)材料:

  彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報(bào)紙、剪子、膠水……

  教學(xué)過程:

  一、布置課前準(zhǔn)備:收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲

  的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋),并能介紹給大家聽。

  1、組織教學(xué):集中注意力,提要求。

  2、講授新課

  讓我們先了解昆蟲——板書課題一部分:昆蟲。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生觀看。(展示部分昆蟲)

  提示:你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。

  (2)布置學(xué)生介紹昆蟲資料。

  同學(xué)們準(zhǔn)備了大量有關(guān)昆蟲的資料,誰能展示、介紹資料?

  教師介紹:昆蟲標(biāo)本

  (3)引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的變化過程。組織小組討論——“說一說昆蟲變化的過程”。

  (4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

  (5)總結(jié)歸納。

  ①昆蟲身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

  ②昆蟲的動態(tài)有什么不同?

  ③自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

  (6)自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個(gè)故事講給大家聽。

  (7)補(bǔ)充課題另一部分:我和昆蟲。

  (8)欣賞優(yōu)秀作品。

  3、提要求,完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣;表現(xiàn)手法多樣;昆蟲特點(diǎn)突出;顏色鮮艷漂亮。

  4、教師輔導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)構(gòu)圖飽滿。

  (2)人與昆蟲表現(xiàn)生動。

  (3)顏色漂亮。

  分小組講故事,比一比誰的故事最有趣、最有想像力。

  5、展示、講評作業(yè)。

《我和昆蟲》教案 篇2

  教材分析:

  通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(昆蟲的特點(diǎn)和種類)和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察,記憶昆蟲的特征,學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上,大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去觀察自然、描繪自然。

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

  (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  (1)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。(2)難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

  [教學(xué)時(shí)間]:2課時(shí)

  [教具準(zhǔn)備]:昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

  [教學(xué)過程]:

  第一課時(shí)

  一、謎語導(dǎo)入。

  “有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”

  1、揭開謎底。

  2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

  2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。

  3、討論昆蟲的特征。

  特征:觸角、翅膀。

  4、看昆蟲標(biāo)本,比較昆蟲翅膀上的圖案。

  5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

  三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):

  1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。

  2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

  3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

  4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。

《我和昆蟲》教案 篇3

  一、教材分析:

  通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識(昆蟲的特點(diǎn)和種類)和滲透對稱的知識。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的更近。通過觀察,記憶昆蟲的特征,學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上,大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去觀察自然、描繪自然。二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

  (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

  難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

  三、 [教具準(zhǔn)備]:

  昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

  四、 [教學(xué)過程]:

  (一)、謎語導(dǎo)入。“有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”

  1、揭開謎底。

  2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。

  (二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

  2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。

  3、討論昆蟲的特征。特征:觸角、翅膀。

  4、看昆蟲標(biāo)本,比較昆蟲翅膀上的圖案。

  5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

  (三)、體驗(yàn)創(chuàng)新:

  要求:

  1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。

  2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

  3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

  4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。

  5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境,可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。可以小組合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言,編一個(gè)故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

  (四)、評價(jià)建議:

  請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

《我和昆蟲》教案 篇4

  一、 教材分析:

  通過本課教學(xué),讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲,觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關(guān)昆蟲的知識 (昆蟲的特點(diǎn)和種類) 和滲透對稱的知識。 培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的`好習(xí)慣,使人與大自然的距離貼的更近。通過觀 察, 記憶昆蟲的特征,學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法,在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上, 大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力,用童心去 觀察自然、描繪自然。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  (1) 顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識對稱的基本特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應(yīng)會:體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的快樂,通過觀察,學(xué)會抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。

  (2) 隱性內(nèi)容與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識。

  二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力,引導(dǎo)他們積極參與教學(xué),培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

  難點(diǎn):表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn) 昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。

  三、 [教具準(zhǔn)備]:

  昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。

  四、 [教學(xué)過程]:

  (一)、謎語導(dǎo)入。“有個(gè)姑娘真美麗,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飛呀飛,百花叢中忙不停。”

  1、揭開謎底。

  2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲,并講一講它們的樣子。

  (二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片,了解大自然中各種昆蟲的外形特征。

  2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟,了解昆蟲。

  3、討論昆蟲的特征。 特征:觸角、翅膀。

  4、看昆蟲標(biāo)本,比較昆蟲翅膀上的圖案。

  5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。

  (三)、體驗(yàn)創(chuàng)新:

  要求:

  1、選定自己喜愛的昆蟲,并確定它的形狀。

  2、拿作業(yè)紙并將它對折,然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。

  3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。

  4、進(jìn)行涂色,保持左右兩邊相同,使其成為對稱圖案。

  5、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案,為它們添加環(huán)境,可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。可以小組合作,將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲飛行,并想象他它們交流的語言, 編一個(gè)故事講給大家聽。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

  (四)、評價(jià)建議:

  請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞,互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進(jìn)行展示表演。

  11、奇妙的爬行

  教材分析:

  本課奇妙的爬行設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點(diǎn),奇妙的爬行體會其美感,能夠大膽想象、創(chuàng)作,并充滿畫面作畫。奇妙的爬行通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。奇妙的爬行

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

  (1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  A.觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。

  B.了解爬行動物特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

  C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。奇妙的爬行

  (2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

  B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。

  C培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。

  三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性,并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力,創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。

  難點(diǎn):如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn),并充滿畫面。

  四、課時(shí)安排:1課時(shí)

  五、課前準(zhǔn)備:有關(guān)的圖片、資料奇妙的爬行

  六、教學(xué)過程

  1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動物的資料

  2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點(diǎn)

  3、 思考:

  1) 你認(rèn)識這些動物嗎?

  2) 你能給大家介紹他們長的什么樣子?

  3) 他給人民帶來什么樣的美感?奇妙的爬行

  4、 接龍游戲:每個(gè)組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上

  5、 聯(lián)想:你是1只昆蟲的話,你會爬到哪里?你會去做什么?

  6、 學(xué)生作業(yè) ,教師指導(dǎo)

  7、 作品小結(jié)

  8、 課后拓展:回家觀察爬行動物,看看他們是怎么生活的。

《我和昆蟲》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)識目標(biāo):了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn),知道表現(xiàn)主題的方法。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。

  能力目標(biāo):利用所學(xué)的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。

  本課重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲,大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)向情節(jié)的故事內(nèi)容,充分發(fā)揮想象力。

  課前準(zhǔn)備:彩筆、油畫棒、彩色紙。

  教學(xué)程序:

  一、表演,回憶。

  1、收集有關(guān)昆蟲的資料,如圖片、書籍或者網(wǎng)上昆蟲的資料。

  2、每人了解一種昆蟲。

  3、引導(dǎo)學(xué)生觀看錄像。

  二、觀察、賞析、感受。

  1、引導(dǎo)學(xué)重觀察昆蟲的變化過程。

  2、組織小組計(jì)論——說一說昆蟲變化的過程。

  3、看書分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。

  三、思考、探索、創(chuàng)作。

  1、昆蟲的身體結(jié)構(gòu)上有什么共同的特點(diǎn)?

  2、昆蟲的動態(tài)有什么不同?

  3、自然界的昆蟲與人類有關(guān)系嗎?

  4、自然界昆蟲與人類有密切的關(guān)系,你能想象你和昆蟲之間發(fā)生什么故事嗎?

  5、欣賞優(yōu)秀作品。

  四、展示、評價(jià)、延伸。

  1、布置作品展示。

  老師選擇優(yōu)秀作品展示;

  學(xué)生互評。

  2、拓展:

  了解昆蟲的特征,用語言描述昆蟲的特征。

  了解動物的危機(jī),從而產(chǎn)生喜歡小動物的感情。

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  • 《裝滿昆蟲的口袋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、體會法布爾對昆蟲的迷戀,領(lǐng)悟興趣是最好的老師。2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和想象能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生了解大自然,熱愛大自然的興趣。...

  • 《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)紀(jì)實(shí)與評析(精選13篇)

    【教材分析】1.教材地位及作用《裝滿昆蟲的口袋》是北師大版教材第六冊第九單元觀察與發(fā)現(xiàn)中的第三篇主體課文,主要記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候?qū)ハx非常迷戀的兩件事。...

  • 讀寫結(jié)合,創(chuàng)造性地使用教材——談《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)思考(通用14篇)

    《裝滿昆蟲的口袋》是北師大版教材三年級下冊第九單元觀察與發(fā)現(xiàn)最后一篇主題課文。這個(gè)單元的筆下生花的要求是寫一寫生活中有趣的現(xiàn)象。三篇主體課文第一篇《大自然的語言》學(xué)生可通過仿寫的形式寫自己的發(fā)現(xiàn)。...

  • 《裝滿昆蟲的口袋》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄(通用15篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1.能正確勾畫課文中具體描寫法布爾對昆蟲著迷的語句,并體會法布爾對昆蟲著迷的程度。2.通過搜集、整理、交流資料,對法布爾產(chǎn)生深深的敬佩之情。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。...

  • 《裝滿昆蟲的口袋》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選13篇)

    一、教材分析 這是一篇記敘文,主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時(shí)候的兩件事。兒時(shí)的法布爾對昆蟲充滿了好奇,在一天傍晚,他獨(dú)自尋找“紡織娘”,忘記了回家;八九歲時(shí)去放鴨子,他卻花了大量時(shí)間觀察昆蟲并把捉到的蟲子裝在了衣袋里,父親的...

  • 揣摩詞句 感受形象——《裝滿昆蟲的口袋》文本細(xì)讀(通用15篇)

    詞語教學(xué)和語段教學(xué)是中年級閱讀教學(xué)中兩個(gè)最基本的落點(diǎn)。在當(dāng)前人文滿天飛的語文課堂,如何在細(xì)讀文本時(shí)關(guān)注詞句,把閱讀的觸角伸向咀嚼詞句的滋味,玩味詞句的意蘊(yùn),這是中段閱讀教學(xué)中有待加強(qiáng)和重視的問題。...

  • 教案大全
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