中班社會活動教案范文（精選15篇）

中班社會活動教案范文 篇1

　　活動目標：

　　1.通過故事會的形式講述"我心目中的英雄"。

　　2.能夠主動學習英雄堅強、勇敢、不怕困難等品質。

　　活動準備：

　　1.請家長給幼兒講一些關于英雄人物的故事或者事跡。

　　2.幼兒所熟悉的英雄的圖片。

　　活動過程：

　　一、故事分享。

　　1.以故事會---"我知道的英雄的故事"的形式展開，幼兒簡要講述。

　　2.活動室布置成"故事會"的形式，創設輕松的氣氛。

　　3.請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現在"英雄榜"上。

　　4.幼兒輪流講述英雄故事。

　　二、簡要梳理經驗。

　　1.討論"我心目中的英雄"。

　　----教師：你們覺得英雄是什么樣的人？

　　----教師：你心目中的英雄是誰？

　　----教師：他做過什么樣的事情？

　　2.自由結伴討論。

　　3.拓展經驗。

　　結合生活經驗，夸一夸"我們身邊的英雄真多"。

　　延伸活動：

　　在閱讀區里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。

中班社會活動教案范文 篇2

　　活動目標：

　　1.了解狗的生活習性和特征，知道狗是人類的好朋友。

　　2.嘗試合作照顧小狗的體驗活動，并能大膽講述自己體驗的過程和心情。

　　3.萌發幼兒對小狗的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1.玩具小狗11只，體驗卡一套。

　　2.情景標記5個，美容院、醫院、浴室、餐廳、休息室、醫院，游戲材料若干

　　活動過程：

　　一、以"抱小狗"導入活動，激發興趣。

　　教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動物。你在哪里見過小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因為他很聰明、也很可愛）

　　教師：告訴你們一個秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好？

　　教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦！）

　　二、欣賞故事，激發幼兒對小狗的喜愛之情。

　　師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽了下面的故事，你們就會知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

　　師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風箏）（請幼兒學一學用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的'事情。）

　　三、愛心體驗：我愛小狗。

　　教師：我們知道，狗狗是我們人類的朋友，它們會幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢？（幼兒討論）

　　教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎你們呢！你們聽……

　　（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請你們到 "快樂狗狗館"去參加愛心體驗活動，你們愿意嗎？）

　　教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗活動。

　　1.介紹工作證。

　　等會每個小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數字編號，有相同數字的兩個小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發工作證）請小朋友手拉手排好隊，我先帶你們去參觀一下。

　　2.介紹游戲環境。

　　介紹狗狗愛心醫院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用

　　3.介紹小狗掛牌。（了解體驗卡）

　　教師：你們看，小狗已經在這里排好隊準備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗活動了。你們準備好了嗎？

　　教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數字是什么意思？數字卡后面還有兩張體驗卡，是告訴你們等會要帶狗狗去哪里進行愛心體驗的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思？

　　4.提出活動要求。

　　教師：等會聽到音樂，你們就可以開始來認領自己的小狗，按照掛牌上的標記去照顧小狗。在體驗活動中，愛心館長希望兩個小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好？一個體驗館里最多有兩只狗狗，如果已經滿了，可以換一張體驗卡，到另外一個體驗館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂）

　　5.談談體驗的經歷。

　　（1）播放照片。請幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛心，小朋友用手做一個愛心的動作）

　　（2）教師：獻出自己的愛心，關愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們人類的動物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護他們，讓我們人類和動物成為真正的朋友，好嗎？

　　四、帶狗狗散步。

　　教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！

　　活動延伸：

　　1.區域活動：給小狗喂肉骨頭。看小狗身上有幾個點子，就給小狗吃幾個肉骨頭。

　　2.游戲活動：開設角色游戲"寵物店"。

　　3.日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動物，并嘗試照料、玩耍。

中班社會活動教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、了解港口的功能。

　　2、學習搭建輪船和停車場。

　　3、學習與同伴合作。

　　活動準備：

　　教師事先從雜志上收集輪船停泊時的照片或圖片、有關港口的錄象、積木、輔助玩具、美工材料。

　　活動過程：

　　1、談話引題。

　　問幼兒：人走累了會休息、睡覺，輪船要是停下來的時候，該怎么辦呢？請幼兒討論找出答案，如何以停泊在港口、在輪船休息站休息等。

　　2、放有關港口的錄象，讓幼兒了解港口。

　　3、組織幼兒討論可以用什么材料搭建港口。

　　如：可以用教室中的什么東西來搭建港口（積木、組合玩具、紙盒等）。

　　4、幼兒搭建，教師指導。

　　找一個教室的角落，作為“輪船社區”，讓幼兒利用積木在上面搭建大海，并利用其他輔助玩具做出站點等，讓幼兒建造港口、加油站。

　　5、展示幼兒作品并引導幼兒進行簡單評價。

　　活動反思：

　　材料要隨著幼兒能力的'提高而不斷變換。教師可以利用這一機會，先在幼兒忽略的區域投放一些新材料，告訴他們投放了新玩具但不告訴這些玩具怎么玩，給幼兒一些神秘感，這樣就會吸引一部分好奇的幼兒來游戲。

中班社會活動教案范文 篇4

　　活動目標：

　　　　1、產生了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。

　　2、能向同伴介紹爸爸媽媽的職業和工作特點。

　　活動準備：

　　　　1、爸爸圖片，作為講述的角色道具。

　　2、幼兒帶來代表爸爸、媽媽工作特點的物品一件，曾向爸爸媽媽了解過他們從事的工作。

　　活動過程：

　　　　一、聽聽爸爸的故事

　　T：今天，我們這兒來了一位爸爸，這個爸爸可厲害啦！你們知道他是干什么的嗎？我們一起來聽聽。（教師邊出示角色形象"爸爸"，邊講述有關爸爸的故事）

　　T：你們現在知道這個爸爸是干什么的嗎？

　　你是怎么聽出來的？交警叔叔的工作是什么啊？他需要穿怎樣的衣服上班呢？

　　T：無論是夏天還是冬天，他都堅守崗位，指揮著馬路上的行人和車輛。如果沒有他們，會怎么樣啊？

　　二、說說我帶來的故事

　　1、T：我們小朋友都帶來了爸爸或媽媽工作時經常用到的東西，請幾個小朋友來講講爸爸媽媽的故事吧！

　　2、T：接下來我們來玩個游戲，好不好！

　　我們請一個小朋友展示自己從家里帶來的物品，其他的小朋友來猜猜他的爸爸或媽媽是做什么工作的？

　　3、T：我們一起來模仿一下爸爸媽媽工作時候的樣子。

　　我請模仿的像的小朋友到上面來做。

　　三、活動延伸

　　1、T：剛剛我們講了爸爸媽媽的職業，現在老師就要請小朋友把我們爸爸的高大的形象畫在紙上。

　　2、T：我們可以把爸爸工作時的樣子畫下來。

中班社會活動教案范文 篇5

　　教材分析

　　中班幼兒對顏色和形狀已有初步的感知，多數幼兒能進行簡單的分類，而按照圖形的兩種屬性進行分類，對他們來說是個不小的挑戰。為幫助幼兒學習按照物品的兩種屬性進行分類，本活動創設了“小熊餅干店”的情境，伴隨歡快的“做餅干”律動，帶領幼兒進入情境，復習學過的圖形；“幫小熊整理餅干”引發幼兒思考，在互動探討、自主操作中，按照餅干的某一特征進行分類，

　　體驗助人的樂趣；在“送餅干”的游戲中，通過師幼、幼幼互動，嘗試按自己的需要“取”“送”餅干，幼兒兩兩分組嘗試按照兩種特征分類；最后環節幫助小熊“整理店鋪”，讓幼兒在整理餅干模具、盤子的過程中進一步鞏固按照物品兩種屬性進行分類，養成按類別整理物品的良好習慣。

　　活動目標

　　1、初步學習按圖形的兩種特征進行分類。

　　2、嘗試根據餅干的顏色和形狀整理貨架，并能按自己的需求進行“買賣”活動。

　　3、樂于參與整理活動，體驗幫助別人的快樂。

　　活動準備

　　物質準備：PPT；幼兒每人一套（紅黃藍三種顏色）長方形、正方形、三角形和圓形；餅干貨架圖片。

　　經驗準備：關于各種形狀的初步經驗。

　　活動建議

　　1、出示“小熊的餅干店”，復習四種形狀和三種顏色。出示課件“烤餅干”，出示餅干圖片，激發活動興趣。

　　幼兒交流討論餅干的顏色和形狀，復習長方形、正方形、圓形、三角形

　　種形狀和紅黃藍三種顏色。

　　提問：餅干一樣嗎？哪里不一樣？有什么形狀、顏色的餅干？正方形（圓形、長方形、三角形）有什么特點？

　　小結：餅干的顏色不一樣：有紅、黃、藍三種顏色；形狀也不一樣：有長方形、正方形、三角形和圓形四種形狀。

　　2、“幫小熊整理餅干”，引導幼兒根據形狀或顏色擺放餅干。

　　(1)出示各種顏色、形狀的餅干，請幼兒嘗試為幼兒整理餅干店。

　　提問：你想用什么方法整理餅干店，怎樣整理能讓小熊更快地找到想要的餅干？

　　(2)幼兒每人一份操作材料，嘗試根據餅干顏色、形狀為小熊整理貨架上的餅干。

　　(3)出示餅干貨架，引導幼兒交流分享幫助小熊整理餅干的方法。

　　提問：你是怎樣幫助小熊整理的？猜猜小熊會怎么說？小結：可以按照餅干的顏色或形狀擺放整齊。

　　3、分組游戲“買餅干”，練習按形狀、顏色兩種特征擺放餅干，體驗幫助別人的快樂。

　　(1)師幼分別扮演不同角色，進行“買餅干”的游戲。

　　提問：我要紅色圓形的餅干，一共有幾塊？怎樣能快速找到？

　　小結：可以先形狀，在找到相應的顏色；也可以先找到相應的顏色，再找形狀。

　　(2)幼兒分組游戲，鞏固按照形狀、顏色兩種特征進行分類的技能。

　　(3)每組提供一個大的貨架，鼓勵幼兒挑戰小組合作按形狀、顏色兩種特征擺放餅干。

　　4、“整理店鋪”遷移生活，拓展應用。

　　出示課件，幼兒嘗試根據圖形的兩種特征進行分類，激發整理的欲望。圖一：10元、5元紙幣和1元硬幣

　　圖二：星形、心形等各種形狀的餅干模具亂七八糟在一起圖三：賣空的餅干盤子（大小、形狀不同）

　　圖四：小熊進貨（增加形狀和顏色），激發幼兒進一步探究的欲望。

　　活動延伸

　　在益智區提供更多圖形供幼兒進行分類游戲。

中班社會活動教案范文 篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察花，讓幼兒初步感知幾種花的特征。喜歡花，愛護花。

　　2、在感知花的形狀、顏色等特征的過程中，習得觀察方法。

　　3、培養幼兒的質疑能力和觀察能力。

　　活動準備：

　　各種花卉圖片、“春天”的音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、說說春天的`花

　　1、師：今天老師帶來了一位新朋友。

　　出示花精靈朵朵：“小朋友們好，我是花精靈朵朵，很高興認識你們。我有很多好朋友，你們想認識他們嗎？”

　　出示花卉圖片，引導幼兒觀賞。

　　2、幼兒觀賞，對各種漂亮的花有初步的了解。

　　師：請小朋友仔細觀察，這些花都一樣嗎？那我們現在來認識一下它們。

　　二、感知花的特征和美麗

　　1、師：數一數有幾種顏色的花呢？它們分別是什么顏色呢？

　　花兒花兒朵朵開，五顏六色真美麗。

　　2、引導幼兒知道花的名稱，并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。

　　師：輕輕的摸摸長長的花莖、看一看花的葉子，這當中的叫做花蕊。你們比較一下它們的莖、葉子、花蕊相同嗎？

　　師小結：這一種花的葉子大大的，像個西瓜的葉子，我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼，我們就把它叫做仙客來。

　　3、引導幼兒進一步感知漂亮的花。

　　師：我們一起來聞一聞香不香？花朵就像你們的小臉一樣，它高興的時候就露出美麗的笑容。

　　三、激發幼兒愛護花草

　　師：你們喜歡美麗的花嗎？我們只能看不能摘，這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護花呢？

　　四、游戲

　　播放音樂《春天》，引導幼兒游戲。

中班社會活動教案范文 篇7

　　教學目標：

　　1.通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。

　　2.小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。

　　教學重點：

　　通過這次活動培養幼兒與人交往的能力。

　　教學準備：

　　課件

　　教學活動：

　　一、 談話導入 。

　　師：小朋友你喜歡幼兒園嗎？你為什么喜歡幼兒園？

　　生：喜歡。

　　生1:幼兒園里有許多玩具。

　　生2:幼兒園里有滑梯。

　　生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。

　　師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的？

　　生1：我和小朋友一起做游戲。

　　生2：我和小朋友一起擺積木。

　　師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的？

　　生1：我會去幫助他。

　　生2：小朋友摔倒了我去扶他。

　　師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友《誰做的對》。（出示課件）

　　二、 根據圖片、理解內容 。

　　師：看這個小朋友在干什么？

　　生：玩球。

　　師：你看他玩得高興嗎？為什么？

　　生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　生：我會去找小朋友玩。

　　師：看誰來了？聽他們在說什么？（出示圖片）

　　師：你看他現在高興嗎？

　　生：高興。

　　師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧！

　　師：請你做一個高興的樣子。（生做高興的樣子）讓我們看下面的小朋友是怎樣做的？（出示圖）

　　生：小朋友要去打球。

　　師：后來的小女孩要干什么呢？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？

　　師：你看這倆位小朋友做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。

　　師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做？

　　生：我會讓小女孩和我們一起玩。

　　師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的？（出示圖）

　　生1：小男孩摔倒了。

　　生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。

　　生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。

　　生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。

　　師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么？

　　師：小男孩摔倒了，很疼。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對嗎？

　　生：不對。

　　師：讓我們快來對摔倒的小男孩說些什么吧！

　　生1：我對他說：小弟弟，你疼不疼，快起來。

　　生2：你沒事吧！我幫小男孩揉一揉。

　　師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說：謝謝你們。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧？（出示圖）

　　生：第一幅圖的小朋友做得對。

　　活動延伸：

　　師：讓我們也向第一幅圖里的小朋友一樣一起玩吧！請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧！

　　鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。

　　中班社會活動教案 豆豆的煩惱

　　活動目標：

　　1.知道在與同伴的交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

　　3.體驗朋友間互相幫助、友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。

　　活動重點：

　　知道在與同伴的.交往中，要懂得謙讓、協商合作、敢于承擔、做錯事主動道歉等，這樣大家才會喜歡。

　　活動難點：

　　能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。

　　活動準備：

　　幼兒活動情景視頻4段、音樂《愛的奉獻》

　　活動過程：

　　一、談話引出活動主題。

　　師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認識一下吧。（出示照片）幼兒觀察豆豆小朋友的表情，他怎么了？為什么煩惱？我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

　　二、看視頻，分辨豆豆的做法對不對幫幫助他想辦法解決？

　　1.幼兒觀看視頻1，講述視頻內容，引導幼兒說出不小心干錯要主動道歉并彌補。

　　2.幼兒觀看視頻2，并完整講述視頻內容，引導幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩，要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

　　3.幼兒觀看視頻3，并完整講述視頻內容，引導幼兒想和別人一起玩要協商合作。

　　4.幼兒觀看視頻4，組織幼兒談論交流，并完整講述視頻內容，引導幼兒懂得當別人不在的時候，做錯事要敢于承認、主動認錯。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

　　三、聯系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決。

　　1.師：小朋友你遇到過什么煩惱的事情？你現在能不能自己解決？（不能的話，誰能幫他想想辦法啊？）引導幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情，要及時的請好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法，解決煩惱和不開心，做一個快樂的孩子。

　　2.師：你還知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片。小朋友像不像幫助他們？應該怎樣幫助他們？（幼兒討論）引導幼兒知道許多人都會遇到煩惱，有的是很大的煩惱，看到別人遇到煩惱時我們要獻出自己的愛心，多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻》

　　活動延伸：

　　我們到教室用自己喜歡的方式表達出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

中班社會活動教案范文 篇8

　　活動目標：

　　1、觀察了解垃圾桶尋找快樂的有趣經歷，理解垃圾桶與人們生活的重要關系。

　　2、幫助垃圾桶一起尋找快樂，感受垃圾桶讓環境變干凈的快樂。

　　重點：了解垃圾桶尋找快樂的有趣經歷。

　　難點：理解垃圾桶從不快樂到快樂的情緒轉變。

　　活動準備：

　　1、自編故事：垃圾桶找快樂。

　　2、自制大圖書：垃圾桶找快樂。

　　3、制作垃圾袋的演示版、手工紙。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　（價值分析：了解垃圾桶不快樂的原因，對垃圾桶找快樂的事感到好奇。）

　　1、你們覺得自己快樂嗎？快樂在哪？（簡單說說）（生活中有很多事情讓我們很快樂。）

　　2、這里有一只垃圾桶，你們覺得它快樂嗎？（垃圾桶的表情顯示：不快樂）猜猜它為什么不快樂？（根據幼兒的猜測出示不同的圖片：又臟又亂、被人踢打、人們不喜歡它、一個人很孤單、沒有人來放垃圾……）

　　小結：原來有很多的事情讓垃圾桶不快樂。

　　二、閱讀理解

　　（價值分析：聆聽故事，了解垃圾桶找快樂的主要經歷，感受垃圾桶與人們生活的重要關系。）

　　不快樂的垃圾桶決定出去找快樂。它會去哪里找快樂呢，它能找到快樂嗎？

　　1、一起閱讀，了解內容。

　　垃圾桶先后來到了醫院、菜場、學校，它的到來讓那里的環境變得干凈整潔了。大家都非常感謝他，不快樂的垃圾桶快樂的笑了。

　　2、交流討論。

　　（1）交流：

　　垃圾桶找到快樂了嗎？在哪里找到了快樂？它的快樂是什么？（垃圾桶在醫院、菜場、學校找到了快樂，它的快樂就是讓環境變干凈。）

　　（2）討論：

　　它原先不是說垃圾弄臟了它的身體，人們踢它，一個人很孤單，所以不快樂嗎？現在怎么快樂了呢？ （只要能夠讓環境變得干凈整潔，自己累一點、臟一點、苦一點都不要緊。）

　　（3）拓展：

　　因為讓環境變干凈了所以很快樂。垃圾桶說：想去尋找更多的快樂。說說：它可以到哪里去找快樂呢？為什么？

　　幼兒自由說說，教師聆聽。交流（教師根據幼兒的交流，出示相應圖片。）

　　小結：垃圾桶找到了更多的快樂，它讓更多的地方變干凈了，真好。

　　3、繼續講述故事。

　　垃圾桶找到了快樂，真好。忽然有一天，垃圾桶又遇到了新問題：車上的人們在朝窗外亂扔垃圾，這該怎么辦呢？（幼兒自由發表意見）

　　出示垃圾袋，介紹：垃圾袋是垃圾桶的好朋友，它來幫助垃圾桶一起保護環境。

　　幼兒制作垃圾袋。

　　三、實際體驗

　　（價值分析：一起為垃圾袋垃圾桶尋找更多的快樂，感受其中的快樂。）

　　幼兒拿著自己制作的垃圾袋、垃圾桶，跟著老師一起去尋找快樂。

中班社會活動教案范文 篇9

　　活動目標

　　1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

　　2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔，養成講衛生的良好習慣。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀

　　活動過程

　　1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節和含義。

　　（1）、教師講故事。

　　（2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？

　　這個故事說明了一個什么道理？

　　（3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛生的好孩子？

　　生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

　　2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

　　3、散步結束，組織幼兒回園

　　活動延伸

　　組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

　　活動反思

　　每人每天都會“生產”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容，容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性，促進幼兒動手、動腦參與活動。

中班社會活動教案范文 篇10

　　活動目標：

　　1、初步了解郵票的特征和用途。

　　2、通過親自嘗試設計郵票，對郵票產生興趣。

　　3、產生長大后設計更多更好的郵票的愿望。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　　1、請幼兒從家中收集用過的各種郵票。

　　2、幼兒日用書人手一冊。

　　活動過程：

　　一、幼兒自己閱讀幼兒用書上各種有趣的郵票。

　　1、通過提問，引導幼兒了解郵票圖案的含義。 教師：畫面上有什么？這些郵票上有什么圖案？引導幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹，郵票的圖案很美，包括的內容很豐富。有些郵票的數量很少很少，所以有些人就喜歡集郵，把一些好看、有趣的郵票收集起來，放到集郵冊里。

　　二、引導幼兒欣賞郵票，并向幼兒介紹。

　　1、想幼兒介紹郵票上的圖案很美。包含的內容很豐富；

　　2、有些郵票的數量很少很少。所以有些人喜歡集郵把一些好看的，有趣的郵票收集起來放到集郵冊里。這樣既可以欣賞到郵票上漂亮的圖案。又可以學到很多知識。

　　3、教師；郵票上除了有圖案還有什么你喜歡這些郵票嗎？為什么？

　　三、引導幼兒辨別不同的面值的郵票啟發幼兒說出郵票的主要用途

　　1、知道郵票貼在哪里（信封上）表示的含義（表示已付郵費）

　　2、這些面值表示不同的郵費四鼓勵幼兒向大家介紹自己點來的郵票講述郵票的圖案以及面值。將幼兒帶來的郵票布置成郵票展覽會。

　　活動反思：

　　旨在讓孩子們了解郵票的基本特征和用途，然后嘗試按自己確定的類別，自制模擬紀念郵票。引起幼兒對郵票的興趣，感受郵票圖案的漂亮。盡管現在人們已經不太通信，但是郵票作為一種文化，可以給孩子太多的文化感受。

中班社會活動教案范文 篇11

　　中班社會活動：東鄉蛋茶

　　[教材簡解]

　　在中國各個不同的地區、民族都有屬于自己的不同的待客之道，這些傳統的風俗通過一代代的傳承和發揚形成了具有獨特魅力的待客文化，本次活動以鎮江東鄉特有的待客之道——“蛋茶”為載體，讓幼兒通過“嘗蛋茶”“做蛋茶”“請客人用蛋茶”這些環節和過程，幫助幼兒深入了解家鄉的民俗特點，感受東鄉傳統待客文化的獨特魅力，激發幼兒對傳統文化和家鄉的熱愛。

　　[目標預設]

　　1.幼兒能夠初步了解東鄉蛋茶的歷史來源、制作方法和飲食方法。

　　2.幼兒能夠通過東鄉蛋茶，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。

　　[重點、難點]

　　1. 重點：幼兒能夠通過東鄉蛋茶，學習待客之道，能有禮貌的招待客人。

　　2. 難點：幼兒能夠初步了解東鄉蛋茶的飲食方法。

　　[設計理念]

　　東鄉蛋茶是東鄉人民特有的待客之道，其中蘊含著豐富的民俗文化和傳統禮儀，但隨著時代和社會的發展，作為東鄉本地人對東鄉蛋茶這種傳統民俗文化知道的人越來越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說出自己家的地名，并且能夠講出家鄉的一些故事，名勝古跡、特產等等。”因此，我選擇了有特色的東鄉蛋茶，從蛋茶入手讓幼兒了解家鄉的特有的待客之道，讓文明禮儀這種良好的德行繼續傳承下去 。

　　[設計思路]

　　鎮江的東鄉有這樣的習俗，用蛋作茶來招待客人。本次活動通過孩子們的親身體驗和感受，再加上教師的講訴讓孩子們了解了東鄉以蛋作茶的由來，吃蛋茶的講究以及做蛋茶的方法等內容，讓孩子們通過東鄉蛋茶，學習待客之道，并能將這種具有東鄉特色的待客之道傳承下去。

　　[教學過程]

　　一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉，引出“東鄉”的概念

　　1. 播放音樂《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂做動作，并找到自己的好朋友。

　　（1）師：現在咱們一起跟著老師找朋友吧！

　　（2）師：你找到你的好朋友了么？你的好朋友是誰？

　　2、師幼互相介紹家鄉，引出東鄉的概念

　　（1）幼兒介紹家鄉

　　師：咱們剛才都找了好朋友，你能向好朋友介紹你的家鄉在哪里么？

　　（2）教師介紹家鄉，幫助幼兒總結出東鄉的概念。

　　師：老師也找到了好朋友——大一班的孩子們，老師現在也介紹一下家鄉，老師的家鄉在鎮江的東邊，人們稱它為東鄉，東鄉包括了大港、大路、姚橋、丁崗這四個鎮。

　　三、認識蛋茶，了解東鄉蛋茶的飲食講究及由來

　　1.出示蛋茶，讓幼兒通過聞、猜、看的方式來認識蛋茶。

　　（1）師：老師今天給你們帶來了東鄉特有的一種茶來招待你們，請小朋友閉上眼睛先聞一聞是什么味道？你猜猜看這茶是用什么東西做的？

　　（2）小結：小朋友們，這種茶叫做東鄉蛋茶，在我們東鄉只要家里來了客人，主人都會熱情的用雞蛋煮一碗蛋茶來招待客人。

　　2.“以蛋為茶”招待幼兒，了解東鄉蛋茶的飲食講究

　　（1）師：你們想不想嘗一嘗這東鄉蛋茶，你準備嘗幾個蛋？

　　（2）教師播放吃蛋茶的視頻，幫助幼兒了解蛋茶的吃法

　　師：吃東鄉蛋茶可是有講究的，咱們一起去看看這東鄉蛋茶的吃法？

　　師：這進門我們要怎么樣？一開始要吃幾個？然后再吃幾個？

　　（3）師幼情景表演，品嘗美味蛋茶

　　師：現在請一個小朋友作為尊貴的客人，邀請他到我家來做客，嘗一嘗這美味的東鄉蛋茶。

　　3.講訴乾隆下江南的故事，幫助幼兒了解東鄉蛋茶的由來

　　（1）為什么我們東鄉會以蛋為茶，這里還有一個小故事呢！

　　六、觀看視頻，了解蛋茶制作方法，并嘗試制作蛋茶

　　1. 觀看制作東鄉蛋茶的視屏，了解東鄉蛋茶的制作方法

　　（1）師：你們想不想制作美味的東鄉蛋茶？咱們一起去看看東鄉蛋茶是怎么制作的？

　　2.引導幼兒制作不同味道和品種的蛋茶

　　（1）師：隨著時代的變化，東鄉蛋茶的味道和品種也越來越多，有白煮蛋的東鄉蛋茶，還有茶雞蛋的東鄉蛋茶，于老師昨天在家還研究出了幾種新品種！

　　a.添加枸杞做出的蛋茶

　　b.添加了紅棗做出的蛋茶

　　c.添加了元宵做出的蛋茶

　　（2）你們想添加什么不同的食材，做出與眾不同的東鄉蛋茶呢？

　　3.幼兒跟隨教師一起制作東鄉蛋茶

　　七、贈送蛋茶給好朋友

　　1.教師帶領幼兒將制作好的蛋茶送給來做客的好朋友們

　　在特別的日子里，比如結婚的時候、生孩子的時候、過節日的時候，我們東鄉人也喜歡燒制東鄉蛋茶給客人喝，尤其在人多的時候，我們會用白煮蛋來代替蛋茶，不過也表達了對客人的美好祝福，今天在這個特別的日子里，請小朋友們將東鄉蛋茶送給我們的好朋友吧，不過送蛋茶的時候要注意了，要雙手碰好蛋，還要有禮貌的對客人說請慢用。

中班社會活動教案范文 篇12

　　一、教學內容：中班社會活動《我居住的社區》

　　二、教學目標：

　　1.了解自己所居住的社區的名稱、地址及一些公共場所設施。

　　2.初步萌發熱愛家鄉的情感。

　　三、教學準備：

　　1.請家長在雙休日帶幼兒對所住社區的設施進行一些調查了解，幼兒以繪畫方式記錄在表格里，家長可幫助加上文字說明。

　　2.幼兒園所在社區地圖一副。

　　3.將調查表帶回園，布置成專欄，以便交流與分享。

　　4.幼兒調查表人手一份：我居住的社區社區里哪些設施

　　四、教學重點與難點：認識社區，了解社區。

　　五、教學方法與手段：情境表演法，示范法。

　　六、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖

　　一、初步了解社區的含義。

　　1.出示幼兒園所在社區地圖。

　　提問：地圖上有什么？我們幼兒園所在社區的名字是什么？社區里有哪些公共設施？

　　2.教師介紹幼兒園所在社區名稱，使幼兒知道在我們的城市里有許多社區，每個社區都有名字和地址，還有一些為居民服務的公共設施，初步懂得“社區”的含義。討論回答。通過討論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。

　　二、介紹自己所居住的社區。

　　1.提問：你的家住在哪個社區？社區里有些什么？由幼兒介紹自己所在社區的名字和調查結果。

　　2.介紹“社區”的含義——社區是城市的基本組織單位，是人們居住的地方，一個社區的居民常在一起共同生活、學習，一起開展文化娛樂活動。社區為居民提供服務和一些公共設施，居民則要愛護社區，維護社區環境整潔，遵守社區居民公約。觀看情景表演。通過看情景表演，來更好的理解課上內容。

中班社會活動教案范文 篇13

　　一、活動背景：

　　表情是表現在人的臉部的一種藝術。如果你仔細觀察，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色”大概就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子，正確引導孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學會與同伴相處。

　　二、活動目標：

　　1、認識各種各樣的臉部表情。

　　2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。

　　3、結合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。

　　三、活動準備：

　　1、哭、笑表情圖譜每組一份。

　　2、故事課件：碰碰船。（兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。）

　　3、操作卡片：小朋友活動情景圖片（臉部表情為空白）。

　　4、記號筆人手一支。

　　四、活動過程：

　　1、看看講講各種表情（哭、笑、生氣）。

　　（1）幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了？為什么會這樣？”（幼兒操作，互相講講。）

　　（2）集中討論、交流：

　　師：“誰來告訴大家小客人們怎么了？為什么會這樣？”

　　幼a：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

　　幼b：這位小客人在笑，因為他很高興。

　　幼c：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

　　（3）師生共同小結：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。”

　　2、選擇不同的表情講述故事結尾。

　　（1）聽故事《碰碰船》。

　　師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎？（結合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。）

　　（2）幼兒自由選擇表情圖講述故事結尾。

　　師：小強和小語的船碰到了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢？請你選出一個表情圖片和好朋友來講。（幼兒操作講述。）

　　（3）集體討論，引導幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。

　　師：誰來告訴大家小語會怎么樣？（結合自己所選的表情圖，填圖講述。）

　　幼a：小語會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。

　　幼b：小語會笑，因為碰碰船撞到一起很好玩。

　　幼c：小語會很生氣，因為小強撞到了她的船。（評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。）

　　（4）擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。

　　師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣？

　　幼a：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。

　　幼b：她還會做鬼臉，因為太好玩了。

　　3、幼兒操作：添畫表情。

　　師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。

　　如果圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢？請你畫出表情來告訴老師。（出示幼兒游戲時的圖片。）

　　（1）幼兒自選一張游戲時的圖片，根據自己的`體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。

　　（2）評價小結。

　　師：請你去看看別人在做游戲時的表情，說說他們的心情怎樣？（幼兒離開位置自由參觀，互相交流。）

　　（評：采用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時的交往奠定基礎。）

　　五、活動延伸：

　　引導幼兒日常生活中注意觀察人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。

中班社會活動教案范文 篇14

　　活動名稱

　　為集體的成功感到高興

　　活動目標

　　1、培養幼兒的集體榮譽感

　　2、培養幼兒的動手操作能力和觀察力

　　活動準備

　　1、雪花片2、五種顏色的獎牌若干

　　活動建議

　　一、 導入方法

　　教師身披彩帶，手拿五種顏色的獎牌，隨音樂走進教室。教師向幼兒講解五種獎項：作品造型獎、作品色彩獎、操作速度獎、助認為樂獎、努力認真獎。激發幼兒的興趣和積極性。

　　二、活動過程

　　1、照圖拼擺，教師多角度評價

　　（1）教師將幼兒分成五組。講清哪組獲得獎牌多哪組就是勝利者。（強調集體合作精神）。

　　（2）教師出示圖1，用雪花片示范拼擺三角形并進行評價。然后請幼兒拼擺圖中的“飛機”。

　　（3）幼兒動手操作，照圖拼擺“飛機”。教師巡回指導，及時發現每個幼兒活動中的特點。

　　（4）教師請幼兒對照圖1進行檢查。看拼擺是否正確。并對幼兒的活動進行多角度的評價。根據幼兒小組完成的情況頒發集體獎牌。

　　（5）教師依次出示圖2、圖3、圖4，讓幼兒照圖拼擺完成后教師進行多角度評價，為幼兒頒發小組集體獎牌。

　　2、自由拼擺，教師多角度評價

　　（1）教師請幼兒根據自己的生活經驗，用雪花片自由拼擺一種物品，并說出其名稱。教師巡回指導，因人施教。

　　（2）教師為創作新穎，命名準確，造型優美的幼兒小組頒發獎牌。

　　三、結束方法

　　幼兒相互展示自己小組的獎牌，講講得獎牌的感受。教師通過幼兒小組的獎牌的多少評出優勝組，分享集體成功的喜悅。

　　幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄

　　有益的學習經驗：

　　學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。

　　準備：

　　每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

　　活動與指導：

　　1.出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。

　　2.提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發芽，什么時候開花……

　　3.啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

　　4.示范記錄方法。

　　要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。

　　5.請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。

　　6.活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。

　　幼兒園中班社會活動教案--在商店里

　　有益的學習經驗：

　　1.理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。

　　2.學習用和藹、熱情的態度辦事。

　　準備：

　　商店角、情境表演一個。

　　活動與指導：

　　1.觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

　　2.討論：

　　(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

　　(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

　　3.小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。

　　4.請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。

　　幼兒園中班社會活動教案--元宵節

　　有益的`學習經驗：

　　知道元宵節是中華民族的傳統節日，又叫花燈節。了解相關的民俗文化。

　　準備：

　　有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動與指導：

　　1.猜謎語：湯園。說說這是過什么節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

　　2.觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

　　3.講解元宵節的來歷和有關習俗。

　　讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是為了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們為了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨著科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越復雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

　　3.請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈，吃過什么餡的元宵。

　　備注：

　　關于元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源于漢朝。據說漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因為掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師了解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

　　幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花

　　有益的學習經驗：

　　1.學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。

　　2.了解給病人送溫暖的方式。

　　準備：故事、及圖片。

　　活動與指導：

　　1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

　　2.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

　　(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

　　3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的心里怎樣想。

　　4.啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

　　5.小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

　　附故事：

　　小鳥和牽牛花

　　在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

　　小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

　　有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

　　小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

　　大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。

　　這時，小鳥已經睡著了。

　　牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

　　幼兒園中班社會活動教案--我家有誰

　　有益的學習經驗：

　　1.通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。

　　2.認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

　　活動與指導：

　　1.請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

　　2.入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3.教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4.結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

中班社會活動教案范文 篇15

　　活動目標：

　　1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

　　2、正確認識自我與朋友交往中和言行，明白怎樣做才對，學習一些交往技能。

　　3、初步學會關心幫忙同伴，增進愛同伴的情感。

　　活動過程：

　　1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一齊唱起來動起來，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

　　2、組織幼兒看電視討論怎樣樣交朋友。

　　出示視頻實錄三段：

　　(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

　　(2)喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

　　(3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

　　問：為什么他找不到好朋友?怎樣樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

　　3、說說自我的好朋友。

　　師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

　　4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。

　　師：交了這么多的朋友，你心里感到怎樣樣?

　　5、師小結：朋友多了就會覺得覺得歡樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的'互相謙讓，有的幫忙別人，僅有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

　　6、發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?

　　7、聽著音樂找更多的好朋友一齊跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。

　　8、師：此刻和你的朋友一齊去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。