托班小蝌蚪找媽媽教案（通用2篇）

托班小蝌蚪找媽媽教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在有困難時能進行語言求助。

　　2、激發參與活動的積極性。

　　活動準備：胸飾魔法場景，配班教師扮演魔法師

　　活動重點：學說“請你幫幫我。”能力弱的幼兒學說“幫幫我。”

　　活動過程：

　　一、引題

　　“小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點點頭，媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。”（念兒歌進場）

　　“咦？媽媽是誰呀？我們去找找吧！”

　　二、過程

　　1、教授咒語“請你幫幫我！”，并講解游戲規則。

　　“找媽媽的路可不好走，有三道魔法門，要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像，可是想通過魔法門要先學會一句咒語‘請你幫幫我！’我們一起來學一學吧。”

　　“通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦！準備好了嗎？出發。”

　　2、教師引導幼兒游戲

　　第一道門：請幼兒一起說，并引導幼兒說出想幫什么忙。

　　第二道門：請部分幼兒一起說，并引導幼兒說謝謝。

　　第三道門：請個別幼兒說，并繼續引導幼兒說謝謝。

　　3、拼圖

　　“三張圖片都拿到了，我們真是一群能干的小蝌蚪，現在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰。”“看！她是誰？”（幼兒回答）

　　“對，原來我們的媽媽就是能干的小蛙。”

　　三、結束

　　“我們是一群能干的小蝌蚪，能在有困難的時候請人幫忙。現在我們一起去媽媽那里吧！”（念兒歌出場）

托班小蝌蚪找媽媽教案 篇2

　　設計思路：

　　《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動的童話故事，適合托班寶寶對媽媽的情感表現。這篇童話中動物角色較多、趣味性強，童話中對話以重復式結構較多，是幼兒進行表演的典型教材。在活動的過程中，鼓勵寶寶創造性地表演故事。

　　活動重難點：

　　重點：體驗表演的樂趣。

　　難點：鼓勵幼兒創造蝌蚪游的動作。

　　活動目標：

　　1、鼓勵寶寶進行小蝌蚪游泳動作的創編。

　　2、體驗音樂游戲的快樂及表演的樂趣。

　　活動準備：

　　1、熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、PPT

　　2、青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個；小蝌蚪頭飾每人一個

　　活動過程：

　　一、復習欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，觀看PPT。

　　師：寶寶們，我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事，今天楊老師給大家帶來了小蝌蚪好看的照片，你們想看嗎？老師配合PPT，進行故事欣賞。

　　二、欣賞音樂，創編小蝌蚪游的動作。

　　（1）師：寶寶們，老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎？（播放一小段音樂）

　　（2）提問：寶寶們，小蝌蚪去干嘛呀？（找媽媽）小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的？（請幼兒來學一學小蝌蚪游泳）（2—3個）

　　（3）創編小蝌蚪游泳的動作，配合音樂進行。

　　（4）教師示范游，創編寶寶沒有想到的動作。師：小蝌蚪游得真好看，看，我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的`。

　　三、情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。

　　（1）教師示范游戲。

　　師：小蝌蚪要去找媽媽啦！

　　前奏部分，跟老師做簡單的準備動作。

　　（2）在老師的帶領下，跟著老師一起游。音樂停頓時，助教老師扮演（鴨媽媽）。鴨媽媽問寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是鴨媽媽”

　　（3）繼續往前游。音樂停頓時，鯉魚媽媽出現。鯉魚媽媽問寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是鯉魚媽媽”

　　（4）繼續往前游。音樂停頓時，烏龜媽媽出現。烏龜媽媽問寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“不是，不是，你是烏龜媽媽”

　　（5）繼續往前游。音樂停頓時，青蛙媽媽出現。青蛙媽媽問寶寶：“我是不是你們的媽媽？”寶寶回答：“你是我們的媽媽，媽媽找到了！媽媽找到了！”

　　四、游戲《小蝌蚪找媽媽》

　　（1）重復游戲一遍。

　　（2）角色游戲。請四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽（配班老師在一旁幫助）其他寶寶做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

　　（3）邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。（根據寶寶對游戲的興趣來決定，是否再玩游戲。）

　　五、活動結束。

　　師：“來蝌蚪寶貝們，跟著媽媽回家了！”帶領幼兒離開活動室。

　　六、延伸活動：

　　青蛙是我們的好朋友！

　　為什么要愛護小青蛙？（它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來說是有益的，所以要愛護它、保護它。）