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托班小蝌蚪找媽媽教案

發布時間:2024-02-13

托班小蝌蚪找媽媽教案(通用2篇)

托班小蝌蚪找媽媽教案 篇1

  活動目標:

  1、在有困難時能進行語言求助。

  2、激發參與活動的積極性。

  活動準備:胸飾魔法場景,配班教師扮演魔法師

  活動重點:學說“請你幫幫我。”能力弱的幼兒學說“幫幫我。”

  活動過程:

  一、引題

  “小小蝌蚪水里游,搖搖尾巴點點頭,媽媽、媽媽在哪里,寶寶找你不停留。”(念兒歌進場)

  “咦?媽媽是誰呀?我們去找找吧!”

  二、過程

  1、教授咒語“請你幫幫我!”,并講解游戲規則。

  “找媽媽的路可不好走,有三道魔法門,要從門里的魔法師手上拿到媽媽的畫像,可是想通過魔法門要先學會一句咒語‘請你幫幫我!’我們一起來學一學吧。”

  “通過三道魔法門拿到三張圖畫拼在一起就能看見媽媽啦!準備好了嗎?出發。”

  2、教師引導幼兒游戲

  第一道門:請幼兒一起說,并引導幼兒說出想幫什么忙。

  第二道門:請部分幼兒一起說,并引導幼兒說謝謝。

  第三道門:請個別幼兒說,并繼續引導幼兒說謝謝。

  3、拼圖

  “三張圖片都拿到了,我們真是一群能干的小蝌蚪,現在把圖片拼起來看看我們的媽媽是誰。”“看!她是誰?”(幼兒回答)

  “對,原來我們的媽媽就是能干的小蛙。”

  三、結束

  “我們是一群能干的小蝌蚪,能在有困難的時候請人幫忙。現在我們一起去媽媽那里吧!”(念兒歌出場)

托班小蝌蚪找媽媽教案 篇2

  設計思路:

  《小蝌蚪找媽媽》是一篇非常生動的童話故事,適合托班寶寶對媽媽的情感表現。這篇童話中動物角色較多、趣味性強,童話中對話以重復式結構較多,是幼兒進行表演的典型教材。在活動的過程中,鼓勵寶寶創造性地表演故事。

  活動重難點:

  重點:體驗表演的樂趣。

  難點:鼓勵幼兒創造蝌蚪游的動作。

  活動目標:

  1、鼓勵寶寶進行小蝌蚪游泳動作的創編。

  2、體驗音樂游戲的快樂及表演的樂趣。

  活動準備:

  1、熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事、PPT

  2、青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;小蝌蚪頭飾每人一個

  活動過程:

  一、復習欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,觀看PPT。

  師:寶寶們,我們上次聽了《小蝌蚪找媽媽》的故事,今天楊老師給大家帶來了小蝌蚪好看的照片,你們想看嗎?老師配合PPT,進行故事欣賞。

  二、欣賞音樂,創編小蝌蚪游的動作。

  (1)師:寶寶們,老師還帶來了一段很好聽的《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(播放一小段音樂)

  (2)提問:寶寶們,小蝌蚪去干嘛呀?(找媽媽)小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游泳的動作是不一樣的?(請幼兒來學一學小蝌蚪游泳)(2—3個)

  (3)創編小蝌蚪游泳的動作,配合音樂進行。

  (4)教師示范游,創編寶寶沒有想到的動作。師:小蝌蚪游得真好看,看,我這只蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的`。

  三、情景游戲《小蝌蚪找媽媽》。

  (1)教師示范游戲。

  師:小蝌蚪要去找媽媽啦!

  前奏部分,跟老師做簡單的準備動作。

  (2)在老師的帶領下,跟著老師一起游。音樂停頓時,助教老師扮演(鴨媽媽)。鴨媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是鴨媽媽”

  (3)繼續往前游。音樂停頓時,鯉魚媽媽出現。鯉魚媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是鯉魚媽媽”

  (4)繼續往前游。音樂停頓時,烏龜媽媽出現。烏龜媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“不是,不是,你是烏龜媽媽”

  (5)繼續往前游。音樂停頓時,青蛙媽媽出現。青蛙媽媽問寶寶:“我是不是你們的媽媽?”寶寶回答:“你是我們的媽媽,媽媽找到了!媽媽找到了!”

  四、游戲《小蝌蚪找媽媽》

  (1)重復游戲一遍。

  (2)角色游戲。請四位寶寶來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他寶寶做小蝌蚪,老師做蝌蚪姐姐。

  (3)邀請客人老師來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽。(根據寶寶對游戲的興趣來決定,是否再玩游戲。)

  五、活動結束。

  師:“來蝌蚪寶貝們,跟著媽媽回家了!”帶領幼兒離開活動室。

  六、延伸活動:

  青蛙是我們的好朋友!

  為什么要愛護小青蛙?(它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對我們人類來說是有益的,所以要愛護它、保護它。)

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