世界上最大的黃土分布

學習內容

第1課區主備：

課時： 1課時

類型：綜合解決課

學習目標知識與技能：1.運用地圖說出黃土高原的位置和范圍，認識其自然環境的過渡性。2.了解黃土高原地表景觀特征，利用圖文資料解釋黃土高原的形成原因。3.知道黃土高原是華夏文明的發祥地之一，能舉出反映“黃土風情”的例子。過程與方法：1.學會使用和分析圖文資料，能運用地理事實定性說明地理原理。2.用聯系的觀點看問題，培養認識人地關系的思維能力。情感態度與價值觀：培養科學的態度，樹立正確的人地觀和可持續發展觀念，增強愛國之情。 

學習重點 黃土高原的位置和自然環境特點。 

學習難點黃土高原的形成原因和證據。 

   學   習   活   動

手記 一、創設情景，導入新課：二、問題導學：要求：查（課本、工具書、地圖）、劃（標出重難點）、寫（寫下自己的疑問）、記（記下有價值的問題）。1.讀圖7.1“黃土高原的位置和范圍”，（1）勾畫出或敘述出黃土高原的位置和范圍（說出黃土高原所跨主要的省級行政區）。（2）對照圖中的高度表，說說黃土高原的大致海拔，看黃土高原的地勢向哪里傾斜？2.結合已學過的“地勢階梯分布圖”“干濕地區分布圖”“農業分布圖”小組內討論：認識黃土高原地理位置上的特點（黃土高原的過渡性），從地形、氣候、植被以及農業生產方面表現出明顯的過渡性:(1)從地形來看：從        向        過渡；(2) 從氣候的干濕區類型來看：從        向        過渡；(3)從農業生產類型來看：從        向        過渡。3.結合33頁圖片說出黃土高原的地表景觀特征，知道塬、墚、峁的形成原因及其特征。思考：塬、墚、峁幾種黃土地貌之間在成因上有什么聯系？4.閱讀34頁內容解釋黃土高原的形成的主要原因。（閱讀時注意：黃土的老家即源地在哪里？黃土高原形成的條件還有哪些？）5.據以下資料思考：（為“風成說”找證據。）(1)以下現象分別說明了什么問題？a.黃土就像冬季地面積雪一樣，較均勻地覆蓋在起伏的地形上。b.黃土分布在沙漠的邊緣，而且離沙漠越遠，黃土顆粒越細。c.黃土的礦物成分與其下面的巖石成分不一樣。d.黃土中有多層古土壤(2)根據這些現象，你認為黃土是怎樣形成的呢？5.舉例說明黃土地對中華民族和華夏文明的貢獻。讀圖7.4找出本區的歷史名勝的古跡。6.黃土高原是我國重要的農耕區，結合圖分析該區古代發展農耕業有哪些有利的自然條件。（氣候、河流考慮）7.由于當地的地理環境形成了獨特的黃土風情，請舉例說明。三、奇思妙想-----放飛思維，展開想象說說黃土高原的 “昨天、今天和明天”。 我的問題：我們的小組問題：

《世界上最大的黃土分布區》問題訓練---評價單1.玲玲家在黃土高原，學校就在她家對面，但她每天卻要繞道而行，這主要是因為黃土高原（    ）  a.河湖密布       b.溝壑縱橫      c.冰川廣布     d.崎嶇不平2.下列有關黃土高原過渡性的敘述，錯誤的是（   ） a.從工業區過渡到農業區   b. 從平原地形過渡到高原、山地地形 c.從濕潤、半濕潤地區過渡到半干旱、干旱地區 d. 從農耕區過渡到牧區中國工農紅軍勝利到達陜北后，黨中央領導全國軍民，以延安為中心，進行了xx年的艱苦卓絕的斗爭，建立了新中國。據此回答4—5題：3.在延安期間，毛主席及中央領導人住的是（　�。゛.四合院 b.窯洞  c.蒙古包 d.竹樓4.359旅在南泥灣開荒種地，該地作物熟制一般為（   ） a.一年兩熟或兩年三熟   b.兩年一熟    c.一年三熟    d. 一年一熟6.讀“黃土高原示意圖”，完成下列要求： （1）中@考資源網寫出字母代表的地形名稱。中考資源網