陸地和海洋
第一章
第一節 海陸分布一、 教學目標：1、 要求學生了解地球是人類成長的搖籃，也是人類生活的唯一家園。2、 了解世界海陸分布的基本情況以及海洋與陸地面積的比例關系。3、 要求學生撐握七大洲和四大洋的名稱及分布。4、 培養學生的讀圖分析能力。二、 教學重點：七大洲和四大洋的分布和大�。淮箨�、大洲、島嶼、半島、海峽的概念。三、 教學難點：七大洲和四大洋的形狀和相對位置。四、 教具準備：世界政區圖和空白填充圖。五、 教學方法：閱讀讀圖法、對比法。六、 課時安排：2課時。七、 板書設計一、 三分陸地 七分海洋1、 海陸面積 類別面積（億平方千米）比例海洋3.6171％陸地1.4929％地球表面3.61＋1.49＝5.1100％2、 海陸分布
類別
南北半球
東西半球
海洋
南半球
西半球
陸地
北半球
東半球二、 七大洲1、 概念：大洲、大陸、島嶼、半島。2、 大洲的名稱及分界線亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。有的借助了天然的界線，如山脈、河流、湖泊、海峽等；有的借助了非天然界線，如運河等。 如：亞洲―――歐洲（天然界線）；亞洲―――非洲、北美洲―――南美洲（非天然界線）。3、 大洲的大小最大是亞洲，最小是大洋洲。順口溜：亞非北南美，南極歐大洋。三、四大洋 1、概念：海峽 2、分布 太平洋：東面是南、北美洲，西面是亞洲和大洋洲北部憑借白令海峽與北冰洋相通。 大西洋：位于南、北美洲與歐洲及非洲之間南接南極洲，北通北冰洋，形狀如“s”。4、 大小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。八、 教學過程
第一課時 引入新課 入：同學們，上一學年我們學習過地球的形狀和大小，但是我們生活在這個星球里，它的真正的面目是怎樣的呢？（讓學生形容一下各抒己見） 生：各抒己見。 師：隨著社會的進步和科技的發展，人們對地球的認識越來越多，發現地球是太陽系里最美麗的一個星球。 活動：指導學生完成“觀察月球 了解地球”的活動。（地球上具有液態水） 承轉：正是因為這樣，地球具備了生命生存的最基本的條件之一，所以我們首先認識地球的表面。 【板書】一、三分陸地 七分海洋1、 海陸面積（略） 師：同學們通過“觀察月球 了解地球”的活動，已經知道了海洋的面積比陸地的要大得多，那么，它們的大小和比例是怎樣的呢？ 生：閱讀、看圖c、d、e。海洋面積為3.61億平方千米，約占地球表面積的71％；陸地面積為1.49億平方千米，約占地球表面積的29％，因此人們通常說“三分陸地 七分海洋”。 師：那么，陸地和海洋是不是分別集中分布在一個地方？ 生：不。是分散的。 師：它們的分布有什么規律嗎？ 生：閱讀、看圖e。海洋把陸地分割成若干塊，海洋相互連成一體。按南北半球分，海洋主要分布在南半球，陸地主要分布在北半球；按東西半球分，海洋主要分布在西半球，陸地主要分布在東半球。 【板書】2、海陸分布（略） 承轉：既然海洋把陸地分割成若干塊，我們用什么方法去記憶它們呢？ 生：我們可以給它們都起了名字。 師：對。 【板書】二、七大洲 1、概念：（略） 師：我們首先來了解一下幾個概念：大洲、大陸、半島、島嶼。 生：閱讀、討論、對比，找出自己的記憶方法。 師：我們了解了大洲的概念，那么把它們分成了多少個大洲？又起了什么名稱？ 生：七個大洲，分別是亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。 【板書】2、大洲的名稱及分界線。（略） 生：讀圖f、g 、h 、i進行分析比較。 【板書】3、大洲的大�。裕� 師：通過對圖i 的比較，七大洲中的大小排列是怎樣的呢？ 生：？（各抒己見）師：我們可以通過這個順口溜來記憶：亞非北南美，南極歐大洋。課堂小結： 同學們今天我們學習了海陸分布和七大洲的分布，認識到地球是人類生活的唯一家園，在地球表面分布著寬廣的陸地，但是從海陸比例來看我們得知海洋的面積比陸大得多，在今天的21世紀里將海洋的世界。作業布置： 收集有關海洋和陸地的資料。