第6課 為鞏固新中國而奮斗  教學設計

第6課 為鞏固新中國而奮斗  教學設計
教學設計思路
本課教學緊緊圍 繞鞏固新中國而進行，密切承接上節課的內容。中華人民共和國是在半殖民地半封建社會的廢墟上建立的，數千年的封建壓迫，一百多年的帝國主義侵略，二十多年的國民黨獨裁統治，給中華民族留下嚴重的惡果，新中國背負著沉重的歷史包袱，面臨著嚴峻復雜的形勢。黨和政府克服了困難，戰勝了敵人，鞏固了人民民主政權，為即將進行的社會主義建設創造了條件。這在新中國的誕 生史上占有重要的地位。本課教學設計將閱讀教材，生動的講解，充足的視頻資源，適當的思考相結合，很好的完成了教學目標。
教學目標
【知識與能力】
通過本課的學習，學生應掌握有關抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區域自治的基礎知識。
通過分析抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區域自治的作用，培養學生觀察、分析問題的能力。
【過程與方法】
將閱讀教材，生動的講解，充足的視頻資源，適當的思考相結合，緊緊圍繞鞏固新生的人民政權進行教學，使學生理解抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區域自治對于鞏固新中國的作用。
【情感態度與價值觀】
通過本課教學使學生認識：抗美援朝是正義的反侵略戰爭，它捍衛了中朝兩國的獨立，提高了中國的國際地位，同時推動了國內各項工作的進行。抗美援朝中涌現出無數的國際主義戰士，他們英勇無畏的獻身精神，永遠是我們學習的榜樣。土地改革廢除了在我國存在兩千多年的封建剝削土地制度，農民徹底翻身解放，鞏固了工農聯盟。
教學重點
抗美援朝、土地改革
教學難點
抗美援朝、組建新兵種、土地改革、民族區域自治對鞏固新中國的作用
教學方法
講述法、啟發式教學法
教學媒體
多媒體教學設備
課時安排
1課時
教學結構與過程
【新課導入】
自然導入法。
經過三年內戰，新中國終于成立了。但是作為一個新生的政權 ，面臨著怎樣的形勢？國內外敵人不 甘心失敗，妄圖顛覆新生的政權，形勢十分嚴峻。為此，中共中央采取了一系列的措施來鞏固新中國，這就是我們今天要學習的內容。
第6課  為鞏固新中國而奮斗（板書）
【講授新課】
新中國成立了，美帝國主義并不甘心失敗，妄想把剛剛誕生的新中國扼殺在搖籃之中。
一、抗美援朝  保家衛國（板書）
1.抗美援朝的背景（板書）
（結合地圖講解，講明目的和性質）1950年6月25日拂曉，朝鮮內戰爆發。6月27日，美國總統杜魯門發表聲明，公然宣布出兵朝鮮，武裝干涉朝鮮內政，并命令第七艦隊到中國臺灣海峽，妄圖阻止中國解放臺灣省。為使其侵略行徑合法化，7月7日，美國操縱聯合國安理會通過武裝干涉朝鮮的非法決議，隨后組成了以麥克阿瑟為總司令的“聯合國軍”。從8月下旬開始，美國飛機多次侵犯我國東北。9月，美軍七萬多人在朝鮮中部西海岸仁川登陸。10月，美國軍隊悍然越過三八線，侵占平壤。接著，向我國東北邊境的鴨綠江和圖門江進犯。美帝國主義的侵略嚴重地威脅著我國的安全 和世界和平。
10月1日，麥克阿瑟通過廣播向朝鮮民主主義人民共和國發出最后通牒，要求其無條件投降。當晚，金日成召見中國駐朝大使，希望中國盡快派兵援助。為了保衛中朝兩國的國家獨立和安全，粉碎美國妄圖吞并朝鮮進而顛覆中國的狂妄計劃，中共中央根據朝鮮勞動黨和朝鮮政府的請求以及祖國安全的需要，于10月上旬作出“抗美援朝，保家為國”的決定，組 成以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍。10月19日，志愿軍分別開始從安東、長甸河口和輯安等地渡過鴨綠江，與朝鮮人民軍并肩作戰。中國人民志愿軍赴朝參戰是反侵略的正義戰爭。