第15課 民族團結的加強
第15課 民族團結的加強
[課標內容]
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
[教學目標]
一、知識與能力
(1)學習新另的民族政策及少數民族地區經濟文化發展的情況,指導學生對解放前后的民族工作情況進行比較,培養學生運用歷史史實進行對比分析的能力。
(2)了解少數民族的民俗文化,如節日、服飾、藝術等,培養學生通過多種途徑收集和處理信息的能力。
二、過程與方法
引導學生閱讀教材,看圖片、影視資料等,感知黨和政府為實現各民族共同繁榮所做出的巨大努力,并對相關問題進行思考和討論,培養學生自主探究、合作學習的良好習慣。
三、情感態度與價值觀
(1)了解新中國成立以來少數民族地區經濟文化的迅速發展,理解黨的民族政策的正確性。
(2)了解西部大開發戰略,培養學生的全局觀念和民族自豪感,樹立為開發西部,建設社會主義做貢獻的雄心斗志。
[重點和難點]
重點:民族區域自治。
難點:國家為什么要投入大量的人力、物力、財力支援少數民族地區建設,是本課的重點。
[課時] 1課時
[教學方法]
問題討論法
[教學過程]
課前引導:改革開放以來,我國現代化建設取得了巨大成就,民族間的團結得到了進一步加強。那么,在維護祖國統一和民族關系問題上,黨和國家制訂了哪些政策?民族團結是怎樣得到進一步加強的?
導入新課
一、民族區域自治制度的實行
1、新中國的民族政策
2、民族區域自治制度的確立
3、民族區域自治制度的實行
二、各民族的共同繁榮
1、各族人民跨入社會主義社會
2、國家對少數民族地區的扶持
3、少數民族地區經濟文化的發展
4、西部大開發
[小結]
新中國成立以來,民族團結是怎樣得到加強的?教師引導學生從以下兩方面分析:(1)黨和政府高度重視少數民族事務,實行民族平等、民族團結、共同繁榮的民族政策,在少數民族地區實行民族區域自治;(2)黨和政府采取一系列政策和措施促進少數民族地區經濟文化發展,也加強了民族團結。
[課后作業]
引導學生完成課后習題。