民族團結和祖國統一
第四單元
這一學習主題的內容標準有民族團結和祖國統一兩方面內容。新中國的建立，徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，實現了我國各民族的空前團結和國家的高度統一。我國平等、團結、互助的社會主義民族關系，是實行民族區域自治制度的結果。進入歷史新時期后，完成祖國統一大業成為中國人民的迫切要求，鄧小平提出的“一國兩制”創造性構想，成功地運用于解決香港和澳門問題，香港和澳門終于回到祖國懷抱。在“和平統一，一國兩制”基本方針指引下，必將最終解決中國臺灣問題，完成祖國統一。
第11課 民族團結
一、課程標準
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
1、新中國的建立，徹底結束了舊中國一盤散沙的局面，實現了我國各民族的空前團結和國家的高度統一。
2、我國平等、團結、互助的社會主義民族關系，是實行民族區域自治制度的結果。
3、認識民族區域自治制度對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大意義。）
二、課程目標
知識與能力：
1、知道我國各民族的分布特點。
2、掌握我國實行民族區域自治的原因、內容和意義；
1、 了解少數民族的發展狀況，知道西部大開發給少數民族帶來的新氣象；
過程與方法：
1、組織學生收集和整理有關少數民族的民俗文化的資料，培養學生探究式學習的學習方法；
2、通過學習教材中的插圖，使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力；
情感態度價值觀：
1、通過本課學習，讓學生理解并熱愛中華民族的優秀文化，形成對祖國歷史與文化的認同感；初步樹立對國家和民族的歷史責任感和歷史使命感；
2、通過對孔繁森事跡的了解，培養學生積極進取的人生觀；
三、重點與難點
重點：實行民族區域自治的內容和意義；
人民政府實行各民族共同發展的政策；
難點：我國實行民族區域自治的原因
四、課前準備
教師準備：
1、收集有關少數民族民俗文化的圖片和影像資料；
2、制作多媒體課件；
學生準備：
1、收集有關少數民族民俗文化資料；分小組介紹民俗文化；
2、學唱民歌；
2、 說說孔繁森的故事
五、教學方法
教師教法：談話法、討論法；活動法；
學生學法：學會探究式學習
一、民族區域自治的實行（五十六個民族的分布）
看誰懂得多？交流各自了解的少數民族的情況
民歌竟猜：1、2、3議一議
1、我國一共有多少個少數民族？多少個省級民族自治區？
2、小討論：黨和政府實行民族區域自治的原因
3、說說民族區域自治政策有何意義？
二、各民族共同發展
看誰懂得多？看教材p54和你自己了解的情況，談談今天各族人民共同發展的新鮮事。
說說孔繁森的故事。