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民族團結和祖國統一

發布時間:2020-03-11

民族團結和祖國統一

第四單元 

這一學習主題的內容標準有民族團結和祖國統一兩方面內容。新中國的建立,徹底結束了舊中國一盤散沙的局面,實現了我國各民族的空前團結和國家的高度統一。我國平等、團結、互助的社會主義民族關系,是實行民族區域自治制度的結果。進入歷史新時期后,完成祖國統一大業成為中國人民的迫切要求,鄧小平提出的“一國兩制”創造性構想,成功地運用于解決香港和澳門問題,香港和澳門終于回到祖國懷抱。在“和平統一,一國兩制”基本方針指引下,必將最終解決中國臺灣問題,完成祖國統一。
第11課 民族團結
一、課程標準
了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
1、新中國的建立,徹底結束了舊中國一盤散沙的局面,實現了我國各民族的空前團結和國家的高度統一。
2、我國平等、團結、互助的社會主義民族關系,是實行民族區域自治制度的結果。
3、認識民族區域自治制度對祖國統一、民族平等、民族團結和地區發展具有重大意義。)
二、課程目標
知識與能力:
1、知道我國各民族的分布特點。
2、掌握我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;
1、 了解少數民族的發展狀況,知道西部大開發給少數民族帶來的新氣象;
過程與方法:
1、組織學生收集和整理有關少數民族的民俗文化的資料,培養學生探究式學習的學習方法;
2、通過學習教材中的插圖,使學生學會從歷史圖片中提取有效信息的,分析歷史史實的能力;
情感態度價值觀:
1、通過本課學習,讓學生理解并熱愛中華民族的優秀文化,形成對祖國歷史與文化的認同感;初步樹立對國家和民族的歷史責任感和歷史使命感;
2、通過對孔繁森事跡的了解,培養學生積極進取的人生觀;
三、重點與難點
重點:實行民族區域自治的內容和意義;
      人民政府實行各民族共同發展的政策;
難點:我國實行民族區域自治的原因
四、課前準備
教師準備:
1、收集有關少數民族民俗文化的圖片和影像資料;
2、制作多媒體課件;
學生準備:
1、收集有關少數民族民俗文化資料;分小組介紹民俗文化;
2、學唱民歌;
2、 說說孔繁森的故事
五、教學方法
教師教法:談話法、討論法;活動法;
學生學法:學會探究式學習
一、民族區域自治的實行(五十六個民族的分布)
看誰懂得多?交流各自了解的少數民族的情況
民歌竟猜:1、2、3議一議
1、我國一共有多少個少數民族?多少個省級民族自治區?
2、小討論:黨和政府實行民族區域自治的原因
3、說說民族區域自治政策有何意義?
二、各民族共同發展
看誰懂得多?看教材p54和你自己了解的情況,談談今天各族人民共同發展的新鮮事。
說說孔繁森的故事。

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