民族團結
第11課
主講：彭志文
教學目標
通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：的概念；各民族分布特點；我國實行民族區域自治的原因、內容和意義；各民族共同發展的政策；少數民族地區的迅速發展；西部大開發給少數民族地區帶來了新氣象。
通過“民族區域自治的實行”一目的學習，培養學生一切從實際出發，實事求是的基本觀點，提高學生分析問題的能力；通過對教材中幾幅插圖的講解，使學生逐步形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力。
通過對一些少數民族文化生活、民俗的介紹，使學生理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感；通過對孔繁森先進事跡的描述，使學生形成積極進取的人生態度，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。
教材分析和教學建議
一、重點和難點
本課主要介紹了二個問題：(一)新中國成立后，共產黨和人民政府實行民族區域自治的政治制度，實現了民族平等，滿足了少數民族當家作主的愿望，保證了祖國的統一和民族的團結。(二)人民政府十分重視少數民族地區經濟文化的發展，從財力、物力和人力上給予支持，使少數民族地區得到迅速發展。尤其是西部大開發戰略的提出，給少數民族地區帶來了大發展的新氣象。
本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。我國是由56個民族組成的統一的多民族國家，在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關系，同時各民族的政治、經濟、文化發展也有較大的差異。因此實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、的重要舉措，有利于各起來，為加速社會主義現代化建設和實現中華民族的偉大復興而共同奮斗。
本課的難點是我國實行民族區域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區域自治的建議，是基于多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，因而具有較高的難度。
二、教法建議
1.導入 新課。方法(一)：可以引導學生回憶我國秦漢以來統一多民族國家形成、發展的基本史實以及各民族在社會生活的交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系，由此導入 新課。方法(二)：建議用多媒體播放歌曲《愛我中華》片斷導入 新課。方法(三)：有條件的地方，用多媒體制作一組反映影像資料，讓學生從資料中得到感性認識，從而自然進入新課學習。
2.關于“民族區域自治的實行”一目，建議：
(1)在學生交流各自了解少數民族情況的基礎上，引導學生閱讀本目教材第一段，用多媒體設備給出我國的56個民族及其主要分布地區。使學生理解三個問題：一是我國是由56個民族組成的統一的多民族國家；二是的概念。是指各民族在社會生活和交往中的和睦、友好和互助、聯合的關系，以及各民族人民齊心協力，共同促進國家的發展繁榮。三是各民族分布的特點。
(2)用多媒體設備給出教材中1954年《中華人民共和國憲法》有關內容，引導學生閱讀本目的小字部分，幫助學生理解民族區域自治制度的內容。重點指出：各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。各民族自治地方的自治機關都是中央人民政府統一領導下的一級地方政權，是我國人民民主專政的組成部份。
(3)組織學生討論：黨和政府實行民族區域自治的原因。在學生充分討論的基礎上，作如下歸納：①中國在歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治制度符合中國的國情和歷史傳統。②各民族長期的經濟文化聯系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜分離的民族關系。③近代以來，各族人民在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命斗爭中，建立了休戚與共的親密關系，形成了相互離不開的政治認同。
(4)有條件的地方，可組織學生走訪民族區域自治地區，或者查找一些圖文、影視資料。讓學生充分認識民族區域自治制度，對祖國統一、民族平等、和地區發展所具有的重大意義。在此基礎上，可以作如下補充說明：實行民族區域自治既符合歷史的發展，又符合現實情況，合乎民意，有很大的優越性。①有助于把國家統一和少數民族自治結合起來。既維護國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的權利。②有助于把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來，做到因民族制宜，因地區制宜，從而有利于民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。③有助于把國家富強與民族繁榮結合起來。④有助于把各民族熱愛祖國的情感和熱愛本民族的情感結合起來。
(5)進行課堂交流，介紹自己所知道的某一少數民族的民俗文化，如：服飾、婚娶、喪葬、節日、藝術等。
3.關于“各民族共同發展”一目，建議：
(1)用多媒體設備展示國家在少數民族地區建設的一批國家重點項目，如，內蒙古包頭鋼鐵基地、寧夏青銅峽水電站、新疆的石油勘探和通往西北、西南少數民族地區的公路干線和鐵路干線等。在學生對少數民族發展有了感性認識的基礎上，歸納指出：新中國成立后，國家盡一切努力，促進各民族的共同發展與進步。①加強少數民族地區基礎設施建設，促進生產發展。②發展少數民族地區農牧業經濟，加大少數民族地區改革開放的力度。③對少數民族地區實行優惠的財政政策。④鼓勵少數民族地區發展貿易，照顧少數民族用品生產。⑤幫助少數民族地區脫貧致富。⑥對少數民族地區實行寬于漢族的計劃生育政策。
(2)引導學生觀看本目教材中的幾幅插圖。提問：這五幅圖表現的主題是什么?學生回答后進行如下歸納：各族人民在跨入社會主義后，特別是在改革開放以后，為建設祖國、建設自己美好的家園，迸發出巨大的熱情。少數民族地區的社會生活、社會面貌和宗教文化事業都發生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、和共同發展繁榮政策的結果。
(3)組織學生暢談少數民族地區的發展。最后由概括指出：①少數民族地區發展得益于政府重視，給予政策保障和多方支持(人力、物力、財力)。②少數民族地區經濟大發展，且已成為全國經濟發展的重要組成部分。③西部大開發戰略使少數民族地區出現了大開發、大發展的新氣象。
(4)有條件的地方組織學生觀看電視劇《孔繁森》，了解其先進事跡，感受其優秀的人格魅力。
三、學法指導
1.引導學生閱讀課文，結合提供的資料，培養學生運用識讀、表述和歸納等方法，積累必要的歷史知識。
2.運用教材中的幾幅插圖，訓練學生從歷史圖片中提取有效信息，分析歷史史實，得出正確結論的方法。
3.通過暢談少數民族地區大發展，培養學生通過收集和整理相關資料，運用抽象思維進行加工，最終得出自己的新見解。使學生逐步掌握探究式的學習方法。
四、問題探究
動腦筋
誰能說說孔繁森在西藏工作期間做出的貢獻?除課本上的，你還知道哪些事跡。
提示：孔繁森的事跡可以通過多種渠道獲得：查找圖書報刊資料、觀看《孔繁森》影視錄像、請有關人員作孔繁森事跡報告等。孔繁森事跡包括：忠誠黨的事業，關心人民疾苦、不顧個人得失等。
活動與探究
用直線將少數民族歌曲與它所屬的少數民族連起來
圖（略）
提示：①學習少數民族歌曲。②理解歌詞意義。③在班級組織少數民族歌曲歌詠比賽。④收集某一少數民族歌曲，并能從歌曲中體會其民風、民俗和特點，找適當機會在班級中進行交流。