人教版初二歷史上冊教案全冊4
4、繼續探討：為什么要用和平手段解放北平？（繼續用“分層法”啟發引導——
a、和平民主是當時大勢所趨、民心所向；
b、可以避免不必要的傷亡，保障人民的生命財產安全、保護古跡和文物、保護環境不受破壞；
c、不戰而屈人之兵是兵家所推崇的上策，有利于進一步瓦解敵人。）
5、完成97頁“練一練”：填《三大戰役》表
戰役名稱 發起時間 共計殲敵人數 歷史意義
遼沈戰役 1948年9~11月 殲滅和改編敵軍150多萬人 國民黨軍隊的主力基本上被消滅，大大地加速了解放戰爭在全國的勝利
淮海戰役 1948.11~1949.1
平津戰役 1948.11~1949.1
教師補充、過渡：三大戰役后，人民解放軍打到長江邊，國民黨妄想依靠天險“劃江而治”，要求和平談判，當時國際上也都認為中國將重現歷史上的“南北對峙”格局。黨中央仍然以和平民主為重，同國民黨談判，擬出了“懲辦戰犯”等和平協議。但是，在蔣介石的“遙控”下，國民黨代表拒絕簽字。于是，黨中央決定發動渡江戰役。
百萬雄師過大江
1、學生閱讀97頁“文獻資料”，即時回答：百萬雄師過大江的目的是什么？（徹底消滅敵軍，解放全中國，捍衛國家主權獨立和領土完整。）
2、解放南京意味著什么？（提醒學生聯系98頁“自由閱讀卡•鄧小平走進原總統府”回答：a、反動勢力方面：統治全國22年的國民黨政權垮臺了。 b、革命力量方面：共產黨代表勞動人民接管了國家領導權，勞動人民的地位發生了根本變化。）
3、“活動與探究”，小組討論：共產黨為什么在三年內就能以弱勝強？（從五個層面進行啟發：
第一層面：力量對比[如表格所列數字，這是可以隨著戰爭進程發生劇烈變化的]；
第二層面：軍隊士氣、人心向背[如書上原因a和d]；
第三層面：政權性質、國家職能[國民黨政權代表大地主大資產階級利益，對內壓迫和鎮壓人民，對外成了帝國主義的走狗，是舊社會三座大山的總代表，是新民主主義革命的對象]；
第四層面：戰爭指揮者的素質[如書上原因b和c]；
第五層面：歷史發展趨勢[國民黨發動內戰，違背了抗日戰爭勝利后和平民主的歷史發展趨勢，也違背了全國人民的利益和意愿，不得人心，必然走向失敗。共產黨代表全國人民的利益和要求，順應了抗戰后和平民主的歷史發展趨勢，所進行的事業是正義的、進步的，得到了人民群眾的擁護和支持，必然取得最后的勝利。
上述第二、五層面是戰爭勝負的決定性因素。）
第六單元 經濟和社會生活
第19課 中國近代民族工業的發展
教學目標
基礎知識 了 解 中國民族工業發展的基本史實
掌 握 張謇興辦實業的背景、影響和結局；中國民族工業發展的階段劃分、原因和特征（明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區別）
能力訓練過程方法 歸納概括 從民族工業發展的曲折進程中，劃分階段，訓練歸納概括的能力
分析判斷形成觀點 認識民族工業發展各階段速度的不同是內外因共同作用下造成的，培養學生初步運用辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力
聯系比較解釋現象 培養學生用發展和聯系的觀點觀察歷史、解釋歷史，準確把握中國民族資本主義發展的階段特征