人類的形成
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“正在形成中的人”：三、四百萬年前，非洲南方古猿 從猿到人的過渡，他們已能直立行走。使用木棍、石塊等天然工具，但還沒有進行真正的勞動 直立行走對人的形成有何作用？火的運用有何作用? “完全形成的人”： 已能夠制造工具、真正進行勞動的人，他們已經從動物中完全脫離出來。 什么是真正的勞動？ 2、完全形成的人：分為早期猿人，晚期猿人，早期智人，晚期智人 什么是猿人？什么是智人？（參見后附材料） 3、世界上的人種：黃種，白種，黑種（展示人種的圖片） 原因：不同自然地理環境等眾多因素長期影響的結果 人種的差異是很顯著的，但是這種差異是不同自然地理環境等眾多因素長期影響的結果。例如生活在炎熱地區的人類為了抵抗太陽的暴曬，皮膚的黑色素多，所以顯現出黑色人種的特征，生活在寒冷地區的人類則為了抵抗嚴寒，他們的身材長的比較矮，鼻子相對扁平等等。這些體貌特征上的差別不是評價人類種族優劣的標準，因為他們都是平等的，簡而言之，“不要以貌取人”。 自從有了人類，也就形成了人類社會。人類進入原始社會。當時的人類首要解決的問題是什么？ 二、 氏族社會俗話說：“民以食為天”，這是亙古不變的真理。那個時候人們能填飽肚子是一生的“追求”，當時生產力水平低下，物質匱乏，人們雖然會制作工具，但是那些工具太簡陋了，我們在以前也學習過了，處于原始社會的人們使用的工具是什么？ 使用這些簡陋的工具能夠獲得的食物是有限的，當時的人們常常處于饑餓狀態。這種情況下，你們說單個人能生存下來的機率有多少？ 為了生存，人們會怎樣做？你們可以發揮自己的聰明才智，為這些人類的祖先“謀劃一下”。（學生討論） 根據大家的討論，我們可以得出結論——那就必須生活在一起，組成集體，依靠集體的力量來采集、狩獵、捕魚……，從而獲得相對較多的食物，使自己生存下來。 1、這種集體是以血緣關系建立起來的，是隨著生產力和社會進步才出現的。我們把這種小集體稱為氏族 2、根據社會的主導地位的不同，我們又把它分為母系氏族和父系氏族1）、聯系中國史學過的河姆渡、半坡氏族的有關知識，討論為什么人類首先進入母系氏族社會? （當時的婚姻狀況及婦女在勞動中發揮的重要作用）閱讀課本小字材料，完成動腦筋。 閱讀記憶課本表格。 思考回答。 討論回答。聯系相關知識 討論回答。
培養學生運用多種信息思考和探究問題的能力。 通過人種之間的簡單比較，了解人種的差異在于自然環境等因素的影響。 為氏族社會的產生及特點做準備。教 學 內 容 及 教 師 活 動
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2）、母系社會是如何走向沒落，父系社會是怎樣產生的？ （生產力的發展和社會分工的不斷擴大，使男子在經濟中占有主導地位，婚姻制度進步） 3、進入父系社會之后，產生了私有財產。這些歷史現象的產生是什么原因呢？ （生產力的發展——產品有了剩余——產生私有觀念和私有制——階級產生——國家產生——人類社會進入奴隸社會） 小結：師生共同總結