人類的形成
學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握氏族社會形成的原因及特點(diǎn)，南方古猿，人類起源三個(gè)階段。理解三大人種形成的原因。認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技文化進(jìn)步是人類社會前進(jìn)的根本動力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：氏族社會的產(chǎn)生及其特點(diǎn)和作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來的?
使用說明：1、課前充分預(yù)習(xí)課本，用鉛筆勾畫出重難點(diǎn)知識，標(biāo)記出疑點(diǎn)，以備集中討論。2、課上組長組織好“一對一”討論，并幫助有展示點(diǎn)評的同學(xué)高效完成任務(wù) 3、課后組長迅速收齊學(xué)案交學(xué)科班長，老師批閱后及時(shí)下發(fā)，學(xué)生保存，以備復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)過程：
一、 學(xué)法指導(dǎo)：
知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法：通過知識網(wǎng)絡(luò)，有機(jī)串聯(lián)本課所學(xué)知識，既直觀清晰又便于理解記憶。如人類社會最初的發(fā)展與演進(jìn)可以采用下圖：
再如氏族社會的發(fā)展過程可以采用如下圖示：
二、 知識梳理：
1、現(xiàn)代人類可能是從非洲________發(fā)展而來，它處于________階段。促使人類進(jìn)化發(fā)展的重要因素是_______。
2、世界人類形成大致經(jīng)歷了 、 和 三個(gè)階段。
3、中國人類學(xué)家把完全形成的人分成________、 、 、 四個(gè)階段，其中北京人屬于______，山頂洞人屬于______。現(xiàn)代人種出現(xiàn)于 階段。
4、世界上根據(jù)人的體貌特征將人類分為 、 和 三大人種，早期他們依次主要分布在 、_______和______三大洲。
三、交流展示
原始社會先后經(jīng)歷了母系氏族社會和父系氏族社會兩個(gè)階段。這兩個(gè)階段各有什么特點(diǎn)？父系氏族社會為什么會取代母系氏族社會呢？這一變化反映了什么問題？
母系氏族 父系氏族
婚姻狀況
社會地位
生產(chǎn)力水平
財(cái)產(chǎn)分配
共同點(diǎn)
實(shí)際完成時(shí)間 分鐘 家長簽字 評價(jià)
四、達(dá)標(biāo)測評
選擇題：
1、促使古猿向人進(jìn)化的主要因素是（ ）
a.自然環(huán)境的變化 b.勞動 c.生產(chǎn)力發(fā)展 d.生產(chǎn)工具的進(jìn)步
2、在人的進(jìn)化過程中，下列進(jìn)化階段的先后順序是（ ）
①早期猿人 ②晚期猿人 ③早期智人 ④晚期智人
a.①②③④ b.①③②④ c.③④①② d.③①②④
3、導(dǎo)致人種差異的主要原因是（ ）
a.自然地理環(huán)境等多種因素長期影響 b.進(jìn)化階段不同
c.體貌特征不同 d.生活習(xí)俗不同