科學和思想的力量
a. 你怎樣理解這句話？（所謂“天才”，雖然比常人聰明，但是更比常人勤奮。青年學生要想成才，首先必須具備勤奮的品格。）
b. 愛迪生等科學家為什么能夠在科技領域取得杰出成就？除了科技成果之外，他們還為后人留下了哪些寶貴的精神財富？（愛迪生等科學家志存高遠，年輕時就很努力學習科學文化知識。他們為了改善人類生活，熱衷于發明創造，自愿獻身于科學研究，專心致志地勤奮試驗，勇于探索，百折不撓，終于獲得成功。他們這些崇高品格就是人類寶貴的精神財富。）根據125頁“動腦筋·想一想”：
a. 如果沒有電，我們的生活會怎么樣？（這可以聯想到今天偶然停電的日子，許多家用電器打不開，夜晚漆黑一片等等，我們的生活會變得很不方便。）
b. 在沒有電燈之前，我們的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能會出現什么問題？（那時人們多使用煤油燈、煤氣燈、蠟燭來照明，照明范圍較小，亮度差，不利于廣泛使用。）汽車和飛機的問世汽車作為交通工具具有哪些優越性和破壞性？a. 汽車的動力機器是什么？（使用汽油等液體燃料的“內燃機”）b. 這種動力機器何時發明？發明者是誰？（19世紀80年代，西門子）c. 第一輛汽車在什么時候、由誰試制成功？（1885年，本茨）d. 與人力車、牛車、馬車等舊的交通工具相比，汽車具有哪些優越性？（它的動力是新型的，既穩定又強大，行駛速度快，增強了人們的生產能力，改變了人們的生活方式，擴大了人們的活動范圍，加強了人與人之間的交流。）e. 汽車的大量使用具有什么樣的破壞性？（空氣污染、交通阻塞、交通事故等）根據127頁“動腦筋·想一想”：他們誰說得有道理？究竟應該怎么辦才好？a. 老人：汽車的發明給我們帶來很多便利，應該積極發展汽車工業。（老人看到了汽車工業的積極作用，忽略了消極影響。）b. 小孩：汽車的大量使用帶來了空氣污染、交通阻塞、交通事故等許多問題。因此，應該停止發展汽車工業。（小孩看到了汽車工業的消極影響，但過于偏激）c. 答案提示：他們說的話都有一定道理，又都不夠全面。應該在發展汽車工業的同時，盡力減少和消除它帶來的消極后果；同時加強科技研究，用科技成就來趨利避害，滿足人類需要。1. 運用課件再現歷史情景，探索感知飛機的發明過程：最早使用機器發動的空中交通工具是什么？誰發明的？（飛艇，齊柏林）飛機在什么時候、由誰發明制成？（19xx年，萊特兄弟）中國有一位飛機設計師制成的飛機，曾在19xx年國際大賽中獲得第一名。他是誰？（馮如）
如時間許可，練習鞏固
1. 完成第127頁“練一練·選擇題”：最早研制成功的汽車、飛機的動力機是（ d ）a. 蒸汽機 b. 電動機 c. 發電機 d. 內燃機
2. 根據127頁“活動與探究”，組織學生討論：“比較兩次工業革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪？”（聯系本冊88——91頁）比較項目
第一次（英國）工業革命
第二次（歐美）工業革命
開始時間18世紀60年代
19世紀70年代
成果動力能源