第三單元復習提綱（精選9篇）
第三單元復習提綱 篇1
第一課. 希臘、羅馬與歐洲古典文明
一. 早期愛琴文明與城邦國家
機構 組成 職責
公民大會 全體男性公民 投票決定國家大事，最高權力機構
從公民中抽簽 五百人議事會 處理日常事務，主要權力機構
從公民中抽簽 陪審法庭 審理重大案件，最高司法機構
你如何理解：“我們的制度之所以被稱為民主政治，因為政權是在全體公民手中，而不
是在少數人手中。”
積極方面：它具有專制統治所不具備的特點和優點，使公民得以享受更多的權利；
消極方面：這一民主制度建立在奴隸制基礎上，占人口多數的奴隸、婦女和外國人并沒有任何政治權利。因此，雅典民主制并不像伯利克里所標榜的那樣美好，他的話僅說對了一部分。
城邦
雅典
斯巴達
地理環境
瀕臨愛琴海，多良港。
三面環山，中間為平原。
經濟活動
航海、工商業發達
農業較發達
政治制度
奴隸主民主政治
少數奴隸主貴族專政
社會生活
文化學術發達
尚武，注重軍事訓練
.古希臘文明的兩個城邦的強盛與衰弱的經驗與教訓？
答：①以經濟建設為中心，大力發展生產力。②要增強軍事實力，注重國防建設。③注重身體鍛煉，提高全民素質，提倡全民健身。④要發展社會政治民主，讓人民真正當主人。⑤不能搞霸權主義，爭霸的結果只會導致滅亡。⑥要搞好內部團結，處理好區域間、城市間的矛盾。
二. 從共和國到大帝國
1、王政時代 公元前8世紀～公元前6世紀
從原始社會向奴隸社會過渡的時期
2、共和國時期 公元前5xx年～公元前27年
羅馬執政官是共和國的最高行政長官，擁有很大的權力。
3、羅馬帝國
�。�1）建立的標志
公元前27年，屋大維 自稱“元首”，獨攬大權
�。�2）羅馬帝國發展的表現
2世紀，羅馬成為一個地跨歐亞非三洲的大帝國。
（3）羅馬帝國的分裂
東羅馬帝國 ——拜占廷帝國
羅馬帝國 ——
�。�3世紀） 西羅馬帝國 —— 西羅馬帝國滅亡（476年日耳曼人）
三. 西方文化之根
古希臘和古羅馬文化表現在哪些方面？
1. 哲學（古臘語原意為熱愛智慧）：古希臘：柏拉圖 亞里士多德
2. 自然科學—西方近代科學的源頭：
杠桿定律 浮力定律 螺旋提水器
3. 戲劇的故鄉：
古希臘時期已經出現了戲劇，劇場設計奠定了今天劇院的雛形，反映了當時社會的繁榮和人們的社會生活。
4. 歷史學：希羅多德
希羅多德注重事實，以歷史事件為中心的敘述體成為歐洲歷史著作的正規體裁。希羅多德被譽為“西方歷史學之父”。
5. 法律：
羅馬法—近代西方各國法律體系的基礎
《十二表法》—古羅馬的第一部成文法典
時間：公元前五世紀正式確定
內容：基本上是習慣法的匯編，內容龐雜。
作用：本質上是維護奴隸主貴族利益，但有了成文法就可以按律量刑。
影響： 是后世羅馬法以及歐洲法學的淵源，始終是羅馬的基本法。
古羅馬的建筑類型主要有哪幾種？
宗教建筑：神廟、祭壇
公共建筑：劇場、浴場、廣場、斗獸場；
紀念性建筑：記功柱、凱旋門；
道路工程建筑：橋梁、道路、供排水系統
古希臘、古羅馬建筑具有怎樣的特點？
規模宏大、類型多樣、建筑與藝術緊密結合、公路四通八達
古希臘和古羅馬的建筑結構和建筑風格至今仍被人所采用，尤其是拱券式及石制柱廊的建筑結構，均得到了現代人的繼承和發揚。
現代體育館和美國的州議會大廈分別繼承發揚了它們的建筑藝術傳統，說明了古典建筑藝術旺盛、活躍的生命力。
第二課 歐洲中世紀與基督教文明
一. 中世紀的王國與帝國
8xx年 教皇為查理加冕標志著：查理曼帝國誕生
查理—這位幾乎統治整個西歐的國王，為什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇為查理加冕，意味著什么？
查理為了取得基督教會的支持，鞏固自身統治，需要加強與教會的關系。而基督教會為了維護自身的生存，也需要借助查理的勢力。
意味著上帝對查理稱帝的認可，意味著查理負有傳播和捍衛基督教的義務，標志著教權與王權之間相互利用的關系及其聯盟的建立。
1、為什么農民的身份變成了農奴身份？
農民是因無以為生，變成封建依附農奴的。
2、農奴與封建主之間的關系說明了什么？
封建制度的確立
3、這種關系對西歐社會產生了什么影響？
標志著西歐進入了封建社會
如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？這種情況在政治上會產生哪些影響？
1.封君和封臣之間確立了互有義務的封建主從關系
2.這句話反映了封建等級制度的特點。由于封建等級制度是因土地的層層分封而形成的，各級封君與封臣之間都互有義務。所以，封臣即附庸只承認自己直接受封的領主為封君，而對自己封君的封君卻沒有臣屬關系。所以，中世紀的西歐出現了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的現象。
這種復雜的關系，在封建主之間“造成一團亂麻般的權利和義務”，使封建主之間不斷發生爭奪和混戰。
查理曼帝國的分裂：843年，查理死后，他的三個孫子締結條約，三分帝國：西法蘭克王國、中法蘭克王國、東法蘭克王國，后來發展為法蘭西、意大利和德意志
二. 基督教盛行西歐
1.基督教的創始人，創立時間，創立地點和經典
猶太人耶穌，1世紀，巴勒斯坦地區，《圣經》
2.為什么在公元1世紀的巴勒斯坦地區產生了基督教
猶太人民不滿羅馬帝國的殘暴統治，在屢次反抗斗爭失敗后，才將希望轉向宗教，期盼上帝派救世主來拯救他們。
3.信仰上帝的人是富人還是窮人
在基督教產生之初，它是下層人民的精神寄托和借以斗爭的手段。
4.富人加入教會，對基督教產生哪些影響？
上流社會的人士入教并把持了教會的領導權，使基督教原有的反抗精神逐漸消失，日益成為羅馬帝國維護其統治的思想工具。
5.教會為什么積極靠攏王權？
利用國王的力量擴大自己的影響
6.后來教會勢力發生了哪些變化 ？
在歐洲封建社會鼎盛期，教會不僅壟斷了思想文化領
域，而且具有雄厚的經濟地位和相當大的政治權力。
在中世紀，基督教成為歐洲占統治地位的思想。
三. 領主的莊園與市民的城市
1、莊園是由哪些設施組成的？
封建主的城堡、教堂、磨坊、耕地；農奴的住宅；公共牧場
2、莊園中的布局有什么特點？
生產、生活設施齊備；體現出森嚴的等級界限
3、這樣的布局對人們生活有什么影響？
莊園基本滿足了人們的物質和精神生活的需要，可以說是一個封閉自守的小天地。
1. 莊園內部的主要成員及其關系？
封建主（領主）：國王、貴族、教會 農奴：依附于封建主生存
2. 農奴的生活狀況和社會地位如何？
無人身自由、世襲為農奴、無婚姻自由、無財產權、無土地
3. 在封建莊園中，封建主為什么可以剝削農奴？怎樣剝削農奴？
封建主擁有土地；農奴向其繳納租稅，承擔雜役。
城市的特點是什么呢？
自治，市民享有人身自由；手工業和商業發達，貿易繁榮
巴黎和倫敦：政治、經濟和貿易中心
威尼斯、熱那亞：對外貿易繁榮
佛羅倫薩：手工業發達
1. 行會的概念？
行會是城市手工業者按行業組成的組織，與城市同時出現。
2. 行會的構成？
行會與作坊；行頭 、行東、幫工、學徒
3. 行會的作用？
積極作用：
保護同行手工業者的利益不受外人侵犯；
行會的師徒制度有利于技藝的傳授； 參與市政管理，促進手工業者的團結。
消極作用：
避免了競爭，不利于生產的進一步發展和擴大。
你能說出歐洲中世紀城市和鄉村生活的最大不同點嗎？
中世紀鄉村的基本組織單位是封建莊園，生活在其中的勞動者是依附于封建領主的農奴。他們為了獲得土地的使用權，必須忍受封建主的剝削和壓迫，交納地租，服勞役。封建莊園是一個自給自足的經濟單位，它的生產不是為了出賣，而是為了莊園內部的消費。
中世紀城市市民不再依附于土地，擺脫了封建義務的束縛和領主的控制，獲得了人身自由。當然，封建主對城市仍有一定控制權，市民還要受到城市貴族的剝削。城市手工業者所從事的是商品生產，目的是為了出賣并獲得利潤。
第三課 阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
一. 伊斯蘭教的創建與阿拉伯帝國
創始人：穆罕默德
時間: 7世紀（6xx年）
地點: 麥加
教義: 宇宙間惟一的神是“真主”安拉，而自己是“真主”的使者。他號召人們放棄其他崇拜，只信奉“真主”安拉。
信奉真主：安拉
教徒：穆斯林
經典: 《古蘭經》
伊斯蘭教徒被規定一生至少參加一次麥加朝覲
6xx年—伊斯蘭教創立
622年—建立政教合一國家政權（伊斯蘭教元年）
630年—阿拉伯半島基本統一
8世紀—地跨歐、亞、非三洲的大帝國
10世紀—逐漸衰落
二. 阿拉伯—伊斯蘭文化
阿拉伯—伊斯蘭文化主要體現在哪些方面？
1、改造、傳播阿拉伯數字
2、翻譯、傳播古代著作
3、清真寺建筑
4、數學、天文學、化學、醫學等科學技術方面
5、文學
清真寺在建筑風格上的共同特點：以圓頂寺廟為主體，四周是拱門回廊，墻壁上裝 世界文化傳播者：
1.把古印度人發明的十個數字符號傳播到世界各地 2.把古希臘、羅馬、印度的著作翻譯成阿拉伯文，傳播到世界各地3.把伊斯蘭教和清真寺建筑風格傳播到世界各地4.把東方的特產和先進技術傳播到西方
在東西方文化交流中起橋梁作用，促進了世界文化和經濟的發展。
阿拉伯文化有什么突出特點？阿拉伯文化對世界文明的作用表現在哪些方面？
特點：阿拉伯文化在當時具有領先的地位和融合的精神。地跨亞歐非三洲的阿拉伯帝國的形成，促進了伊斯蘭文化的傳播，也推動了帝國范圍內各個不同地區文化的融合。它是在吸收、消化原埃及、兩河流域、波斯帝國和希臘羅馬文化的基礎上形成的。既有鮮明的特點，又有很強的包容性。作用：阿拉伯人把古希臘、羅馬的著作翻譯成阿拉伯文，然后傳播到世界各地。同時，它也把中國和東方國家的一些文化傳到歐洲。阿拉伯文化在西方文化交流中起到了橋梁作用。
為什么說在歐洲中世紀的鄉村的莊園是一種封建性質的莊園？
答：因為①莊園中的一切產品都用于自身的消費，只有極少數自己不能生產的物品，需要從外部輸入。這符合封建經濟的自給自足的特征。 ②農奴自己沒有土地，需要向主人領取一小塊土地耕種，并按時向主人繳納租稅。這也符合封建生產關系的特征。所以我們說歐洲中世紀的鄉村的莊園是一種封建性質的莊園。
重點問題：
一、希臘、羅馬與歐洲古典文明
1、 古希臘文明的開端?p50
2、 愛琴文明形成的時間，以什么為中心形成的？p50
3、 古希臘最重要的兩個城邦是_____________和_____________p51
4 雅典的民主制什么時候達到極盛，國家最高權力機構、司法機構分別是什么p51
如何評價雅典民主制? (積極、消極兩方面) p 52
5、 羅馬國家興起的時間、地點？p52
6、 羅馬共和國什么時候建立？p52
7、羅馬帝國什么時候由誰建立？到什么時候成為地跨三洲的大帝國？到什么時候分裂成東羅馬和西羅馬帝國？哪一年西羅馬帝國滅亡？p52、53
8、 西方文化之根是什么？p54
9、哪些方面說明希臘、羅馬的古典文化是西方文明的源頭？p56測評
10、近代西方各國法律體系的基礎是_____________p55
二、基督教文明與歐洲中世紀
1、歐洲什么時候進入封建社會？p57前言
2、中世紀指哪段歷史時期？p57前言
3、 查理曼帝國誕生的時間？p54、 理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”？p57
5、 法蘭西、德意志、意大利、英國封建國家的形成是怎樣的？p58
6、 基督教創立的時間、地點、創始人、經典？p58
7、 中世紀歐洲占統治地位的思想是________文化教育被________-所壟斷p58
8、 莊園是怎樣形成的？由哪些部分組成？莊園的人員有哪些？它們之間關系怎樣？莊園有什么特點？p59
9、 中世紀城市興起的時間？著名的城市有哪些？p59
10、行會是一種什么樣的社會組織？目的是什么？p60
三、阿拉伯帝國與伊斯蘭文明
1、伊斯蘭教創立的時間、地點、創始人、經典分別是什么p61
2 _____-阿拉伯成為地跨三洲的大帝國，阿拉伯帝國的都城是_________？p62
3、如何理解“尋找真理，哪怕遠在中國”？p62
4、伊斯蘭教建筑風格的典型代表是________p63
5、 阿拉伯文化的特點是什么？p62、63
6、阿拉伯文化對世界文明的作用表現為哪些方面？p62、63
7、什么是文化景觀？什么是宗教文化景觀？p65
8、世界三大宗教分別是什么？p65
9、不同國家佛寺建筑什么會有如此的差異？p
10、 三大宗教代表性建筑風格有什么不同？p66
11、 宗教建筑在布局有什么差異p67
第三單元復習提綱 篇2
第三單元 生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
一、藻類、苔蘚、蕨類植物
1、藻類植物的主要特征：結構簡單，有單細胞，也有多細胞，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。沒有根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用。 藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，放出的氧氣除供魚類呼吸外，還是大氣中氧氣的重要來源。海帶、紫菜、海白菜等可食用，從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業、醫藥上使用
2、苔蘚植物大多生活在陸地上的潮濕環境中。
苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。根不能吸收水分，也不能不能運輸水分和無機鹽，所以苔蘚植物的生命活動不能離開水。
苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，從而威脅它的生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監測空氣污染程度的指示植物。
3、蕨類植物有根、莖、葉等器官的分化，而且還具有專門運輸物質的通道——輸導組織。 蕨類植物不結種子，它的葉片背面有孢子囊群，可產生孢子，孢子是一種生殖細胞，在溫暖潮濕的地方萌發和生長。
蕨類植物的經濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥用；③有些可供觀賞；④有些可作為優良的綠肥和飼料；⑤古代的蕨類植物的遺體經過漫長的年代，變成了煤。
二、種子植物
1、種子的結構
菜豆種子：種皮、胚{胚芽、胚軸、胚根、子葉（2片）}
玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉（1片）、胚乳
種皮可以保護里面幼嫩的胚。胚是新植物體的幼體，
由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。有的種子還有胚乳。
子葉和胚乳里有營養物質，供給胚發育成幼苗。
種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活，其中一個重要的原因是能產生種子。
種子植物包括兩大類群：裸子植物和被子植物。
種子是裸露著的稱為裸子植物；
種子外面有果皮包被著的植物稱為被子植物（綠色開花植物）。
記住常見的裸子植物和被子植物（p.84頁）
第二章 被子植物的一生
被子植物的一生，要經歷種子的萌發，植株的生長、發育、繁殖、
衰老和死亡的過程。
一、種子的萌發
1、種子的萌發環境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣
自身條件：具有完整的有生命力的胚，已度過休眠期。
3、種子萌發的過程
吸收水分—→營養物質轉運—→胚根發育成根，胚軸伸長，胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
�。ㄗ⒁猓菏紫韧黄品N皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發育來的）
3、測定種子的發芽率（會計算）和抽樣檢測 （p.93.94頁）
抽樣檢測：是指從檢測對象中抽取少量個體作為樣本進行檢測。
二、植株的生長
1、從根的頂端到生有根毛的一小段，叫做根尖。根尖是幼根生長最快的部位。
2、根尖的結構（從上到下）：根冠、分生區、伸長區、成熟區。
4、幼根的生長
根生長最快的部位是：根尖的伸長區 。成熟區的表皮上有根毛，根毛是吸收水分和無機鹽的主要部位
幼根的生長一方面靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量，一方面要靠伸長區細胞體積的增大。
5、枝條是由芽發育成的 。幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。植株的芽按照著生位置可分為頂芽和側芽。芽中有分生組織，芽在發育時，分生組織的細胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉、芽組成的。
年輪反映了莖加粗生長的過程，加粗生長是莖的形成層細胞不斷分裂和分化的結果。
6、根向下生長，從土壤中吸收水和無機鹽，莖向上生長，并長出綠葉，通過光合作用制造有機物。
肥料的作用主要是給植物的生長提供無機鹽。植株生長需要的營養物質：水、無機鹽、有機物
植物生長需要做多的無機鹽是：氮、磷、鉀（缺乏癥p.99頁）。
缺硼的無機鹽，油菜只開花不結果。
7、植物在不同時期需水量不同，同一植物的不同生長發育時期需水量也有很大差異
三、開花和結果
1、花的結構：（p.104頁）
2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成
3、花的主要結構是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥
里面有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
4、傳粉和受精（p.104 105頁）
傳粉：發育、花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭
上的過程，叫做傳粉
植物傳粉的類型：自花傳粉和異花傳粉
胚珠里面的卵細胞與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程，稱為受精。
5、一朵花的花粉，從花藥散放出后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現象，叫做自花傳粉。如小麥水稻
花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，叫做異花傳粉。傳粉的媒介主要是風和昆蟲。
6、果實和種子的形成：子房發育成果實 子房壁發育成果皮 胚珠發育成種子 受精卵發育成胚
7、人工輔助授粉 當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。
第三章 綠色植物與生物圈的水循環
一、植物對水分的吸收和運輸
1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區，成熟區有大量的根毛。（意義：成熟區大量的根毛，使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有較強的吸水能力）
2、在根、莖、葉脈中有導管，它屬于輸導組織。所有的導管相互連接在一起，形成了水分運輸的管網，根吸收的水和溶解在水中的無機鹽通過這個管網被送到植物體的各個部分。
3、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的
過程，叫做蒸騰作用。植物體內的水分是通過蒸騰作用
散失的。蒸騰作用主要是通過葉片進行的。
4、葉片的結構 ：表皮（上表皮和下表皮）、葉肉、葉脈組成。
表皮是由一層細胞組成的，在表皮上分布有氣孔。氣孔是植物
蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它是由一對半月形
細胞——保衛細胞圍成的空腔。保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開；
保衛細胞失水收縮，氣孔關閉。 白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。
5、蒸騰作用的意義： ①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；
�、诶瓌铀趾蜔o機鹽在體內運輸，保證各器官對水和無機鹽的需要；
�、厶岣叽髿鉂穸龋黾咏邓�，促進生物圈水循環。
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者
1、天竺葵的實驗
暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜
�。康模鹤屘祗每诤诎抵邪讶~片中的淀粉全部轉運和消耗。）
對照實驗：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋
（目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產生淀粉。）
脫色：幾個小時后把葉片放進水中隔水加熱
�。康模好撋芙馊~片中葉綠素便于觀察。）
染色：用碘液染色。
結論：淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物。
2、凡是植物的綠色部分，只要細胞中含有葉綠體，就都能制造有機物。葉片是綠色植物制造有機物的主要器官
3、光合作用概念：綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。
4、葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。
5、植物運輸物質的途徑 ：導管：從下往上輸送水分和無機鹽
篩管：從上往下輸送葉片光合作用產生的有機物到植物體各處的細胞，為細胞生命活動提供能量。
6、細胞壁的主要成分是纖維素；細胞膜的主要成分是蛋白質和脂質；細胞核中的dna也是有機物。
7、光合作用意義：綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足自生生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中其他生物提供了基本的食物來源。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡
一、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
1、綠色植物通過光合作用制造有機物時，從外界吸收二氧化碳并釋放出氧氣。
2、了解英國科學家普利斯特利得經典實驗（p.122頁）
4、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。（光合作用示意圖是重點p.124頁）
5、光合作用與生產生活關系：
�、僖ＷC農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。
②合理密植，使作物的葉片充分地接受光照。
二、綠色植物的呼吸作用
1、有機物在徹底分解時不僅產生二氧化碳，還產生水。 二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性來檢驗種子萌發時是否放出了二氧化碳。
2、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。
3、呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用主要是在線粒體內進行，其實質就是有機物分解，釋放能量。
4、呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉變成熱量散發出去。
5、綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，有將產生的氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳-氧平衡）起到了重要作用。
2、呼吸作用與生產生活的關系：
�、龠m時松土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進行呼吸作用；
②植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用的強度，保持干燥和低溫、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
4、光合作用和呼吸作用的區別和聯系
光合作用
呼吸作用
部位
葉綠體
線粒體
條件
光
有光、無光均可
原料
二氧化碳、水
有機物、氧氣
產物
有機物、氧氣
二氧化碳、水
能量變化
儲存能量
釋放能量
第六章 愛護植被，綠化祖國
一個地區內生長的所有植物叫做這個地區的植被。
1、我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林
2、我國植被面臨的主要問題：
�、僦脖桓采w率低；②對森林資源利用不夠合理，伐優留劣，亂砍濫伐；③過度放牧使草場退化、沙化。
3、我國森林覆蓋率：人均森林面積0.145公頃
4、1984年、1985年相繼頒布了《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》。xx年1月20日執行《退耕還林條例》。 我國植樹節：每年3月12日
5、森林可以看成是陸地上最大的“儲碳庫”和最經濟的“吸碳器”
第三單元復習提綱 篇3
期中考試問答題復習提綱
第一單元
1. 為什么說中學時期是人生發展的“黃金期”？p3-4
2. 如何設計成長的新方案？p4-7
3. 如何學會認識自我？（4點）p9-10
4. 一個人怎樣才能走出舊我，走向新我？p12
5. 中學生情緒的特點p14
6. 積極情緒有何作用？消極情緒有何影響？p15
7. 如何調節和控制自己的情緒？（6點）p16-17
第二單元
1. 為什么說順境有兩面性？如何順境中健康成長？p24
2. 逆境有何積極作用？p24-25
3. 人們面對挫折有哪兩種不同的態度？p27-28
4. 如何經受挫折的考驗？（如何培養自己不畏、開拓進取的優秀品質？）p30-32
5. 人的意志品質有哪些表現？p34
6. 堅強的意志有什么作用？p34-35
7. 中學生應該怎樣鍛煉自己的意志？p36-38
第三單元第一節
1. 怎樣實現親子和諧？（4點）p43-46
2. 如何做到理解父母？p44
3. 如何與父母溝通交流？p45
4. 如何做到孝敬父母？p46-47
第三單元復習提綱 篇4
第三單元復習
一、掌握一批生字詞
勉強（ ） 蔥蘢（ �。【祛櫁ⅲā 。●雎牐ā 。n郁（ �。浡ā 。�
縈回 家喻戶曉 攜手 妒嫉 嬉戲 饒舌 對峙 溫馨 翡翠 淙淙 潺潺 高瞻遠矚 踽踽獨行 豁然開朗 花團錦簇 養尊處優 孤苦伶仃 漣漪
二、知道一點文學常識
《駱駝尋寶記》的作者是陳伯吹，現代兒童文學家。
《地毯下的塵土》的作者是美國作家莫德 林賽，選自《美德書》
《巨人的孩子》作者是王爾德的英國作家；
《蟋蟀在時報廣場》作者塞爾登是美國兒童文學作家。
三、學習幾種妙想
《駱駝尋寶記》1. 反面襯托的作用，作者用將近一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
2. 語言十分樸實，但卻非常鮮明、生動、準確，富有感染力。如寫動物們上路尋寶的情形。寫駱駝。文中一連用三個生動的比喻“像一艘游艇航行在黃沙滾滾的潮海之中”，“是個非常出色的馬拉松長跑家” ，是 “沙漠之舟”，形象地寫出了駱駝善于在沙漠中奔跑的特點。
3. 駱駝成功的主要原因是，他有著堅定的信念、戰勝困難的通氣和百折不撓的毅力。
4. 作者能抓住各個動物的特點進行生動的描繪。
《地毯下的塵土》1. 正側面描寫相結合，直接寫米妮的勤勞能干、善良和側面寫小矮人對米妮的贊美相結合。2. 成功的心理描寫。
四、重溫閱讀衙段
�、甯鶕暮笠�，回答問題 15﹪
“在那遙遠的地方有一件無價之寶！”好消息轟動了整個禽獸國。飛禽走獸們個個躍躍欲試，火燒火燎地要去尋寶。
大公象扇動著兩只比蒲扇還大的耳朵，聽到了這個十分離奇的消息。他可不愿錯過這個好機會，便背上一千公斤香蕉出發了。他還叫上老伴，好助他一“鼻”之力。金絲猴聽到這個消息，二話沒說，穿上金光燦燦的絲絨襖兒，又摘了十來個香噴噴的水蜜桃，裝進葛藤打結的口袋里，往肩上一搭，也上路了。
聽到尋寶的消息，烏鴉飛出了窩，黑熊鉆出了洞，就連正在吵架的老公雞和老母雞也言歸于好，攜手同行，加入了尋寶的行列。那些牛呀馬呀羊呀聽說遠處有寶，也都結伴前往，想碰碰運氣。一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低。一群鴨子歡歡喜喜吵吵鬧鬧地擠在一起走，有的說找到寶以后平分，有的主張把寶賣掉，買個清水池塘，好讓大伙兒舒舒服服、痛痛快快地洗澡。
1. 本文段選自課文《 》（從文體看，這是篇 ），作者 。
2. 選文第一句話在文中起什么作用？
3. 作者寫了三十多種動物去尋寶的樣子，但有詳有略，請在略寫的語句下邊畫“ ”。并說說作者寫這么多動物的目的是什么？
4. 仔細閱讀文段，說說下列動物各有什么特點，作者是怎么抓住它們的特點進行描寫的。
大公象：
鴨子：
5. 選文大量用到 和夸張的表現手法，試舉例說明。
6. 駱駝尋寶路上的表現能給我們什么啟示？請談談你的看法。
參考答案1《駱駝尋寶記》 童話 陳伯吹
2交代動物尋寶的原因，引發下文情節，激發讀者閱讀興趣
3形象寫出這些動物為一己私利紛紛踏上尋寶路的經過，與駱駝尋寶形成鮮明對比
4大公象---鼻子大，力氣大 鴨子------喜歡群居，戲水
5想象 如“一只大白鵝在興沖沖地趕路，她盼著尋到寶貝后能一步登天，直上青云，與高傲的天鵝一比高低”，寫出鴨子尋寶的心態，切合兒童心理。6、4、我們對于自己的追求，要執著、堅定，追求的目標要健康有益，這樣才能使我們的生活豐富充實。（意思相切即可）
第三單元復習提綱 篇5
經濟生活第三單元復習學案
一、知識結構
1我國的分配制度
2、分配原則
3、財政
4、稅收
二、基礎知識
�。�1） 針對選擇題的知識點，在讀的基礎上理解就行
1、為什么要堅持按勞分配制度？
�。�1）我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
�。�2）①生產決定分配，生產資料所有制決定分配制度，我國實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，相應的就必然實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。②我國的分配制度從根本上來說是又我國社會主義初級階段生產力發展水平不平衡、多層次的狀況決定的。
2、按勞分配的地位
按勞分配是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。在我國所有分配方式中占主體地位
3、按勞分配基本內容
按勞分配的基本要求是：在公有制經濟中，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。
4、我國的非按勞分配包括那些分配方式？
按個體勞動者勞動成果分配、）按生產要素分配
5、收入分配公平是指什么？收入分配公平有何意義？如何實現收入分配的公平？
�。�1）收入分配公平主要表現為收入分配的相當平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過分懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
�。�2）收入分配公平是社會主義分配原則的體現，它有助于協調人們之間的經濟利益關系，實現經濟發展、社會和諧。
�。�3）①堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，為我國實現收入分配的公平提供了重要的制度保證。②保證居民收入在國民收入中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。注：初次分配是指企業單位內部的分配；再分配是指政府通過稅收、政策、法律等措施實施的分配過程。國民收入是指物質生產部門勞動者在一定時期所新創造的價值。從社會總產值中扣除物質消耗后的剩余部分就是國民收入。③再分配更加注重公平是實現社會公平的另一重要舉措。
6、財政的含義與本質是什么？
財政是指國家的收入和支出。從本質上來說，財政是國家參與的社會分配。
7、財政收入有那些形式？
財政收入的形式有：①稅收收入——國家組織財政收入最普遍的形式，是財政收入最重要的來源。（它征收面最廣、最穩定可靠，在財政收入中占主導地位。）②利潤收入：國有企業上繳的利潤和國家參股企業的分紅收入。③債務收入。④其他收入：收費、罰款等。
8、財政支出分為那些部分？財政收入和財政支出的關系分為哪幾種情況？
�。�1）國家財政支出分為：①經濟建設支出；②科學、教育、文化、衛生事業支出；③行政管理和國防支出；④社會保障支出；⑤債務支出。
�。�2）財政收入和財政支出的關系分為：①財政收支平衡；②財政盈余；③財政赤字。國家應當根據具體情形，合理確定財政收支關系，促進社會總供求平衡。
9、財政收支平衡的含義：指當年的財政收入等于支出，或收入大于支出略有節余，或支出大于收入略有赤字
10、簡述增值稅的含義、納稅人、作用？
�。�1）含義：增值稅是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。
（2）納稅人：在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務以及進口貨物的單位和個人。
（3）①增值稅可以避免對一個經營額重復征稅，防止前一生產經營環節企業的偷稅漏稅行為。②有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，有利于財政收入的穩步增長。
11、個人所得稅納稅人：①在我國境內有住所或者無住所而在境內居住滿一年，從我國境內外取得所得的個人；②在我國境內無住所而又不居住或者居住不滿一年，從我國境內取得所得的個人。
12、違反稅法的行為有哪些？
（1）偷稅：納稅人用欺騙、隱瞞等方式不繳或少繳應納稅款的行為。
�。�2）欠稅：納稅人不按時繳納而拖欠稅款的行為。
�。�3）騙稅：納稅人用欺騙方法獲取國家稅收優惠的行為。
�。�4）抗稅：納稅人以暴力、威脅等手段拒不繳納稅款的行為。
�。�2） 針對材料題，需要重點記憶
1、我國初級階段的分配制度是什么？
我國實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。
2、簡述按勞分配必要性和意義？
�。�1）必然性：是由我國的現實經濟條件決定的：①生產資料公有制（按勞分配只適用于社會主義公有制經濟）是實行按勞分配的前提。②社會主義公有制條件下生產力發展水平是實行按勞分配的物質基礎。③社會主義條件下人們勞動的性質和特點，是實行按勞分配的直接原因。
�。�2）意義：①按勞分配有利于調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者學習科學技術，提高勞動技能，促進生產的發展。
3、我國的非按勞分配包括那些分配方式？其各自的適用范圍是什么？按生產要素分配有何意義？
�。�1）按個體勞動者勞動成果分配，適用于個體經濟。注：我國農村農民承包集體土地經營所得屬于按勞分配，家庭聯產承包是我國農村集體經濟形式。
�。�2）按生產要素分配。生產要素包括：勞動、科技、資本、管理等要素，按生產要素分配適用于任何經濟形式。注：公有制企業里面勞動者的工資、獎金收入屬于按勞分配、非公有制企業勞動者的工資獎金收入屬于按生產要素分配（勞動要素）。
（3）按生產要素分配的意義：①是對社會主義市場經濟條件下各種生產要素所有權合理性和合法性的確認。②體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。③有利于各自生產要素的活力競相迸發，創造社會財富的源泉充分涌流。
4、收入分配公平是指什么？
收入分配公平主要表現為收入分配的相當平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過分懸殊，要求保證人們的基本生活需要。
5、什么叫效率？效率和公平的辯證關系是什么？如何處理效率與公平的關系？
�。�1）效率是指經濟活動中產出與投入的比率，表示資源的有效利用程度。效率提高意味著資源的節約和社會財富的增加。效率是人類經濟活動追求的基本目標之一。
（2）效率和公平是對立統一的關系。第一，兩者有一致性。一方面,效率是公平的物質前提，只有在經濟發展、社會財富增加的基礎上才能實現公平；另一方面,公平是提高經濟效率的保證，公平分配能提高勞動者的積極性和創造性。第二，效率和公平分別強調不同方面，兩者又是矛盾的。
（3）發展社會主義市場經濟既要提高效率，又要注重公平。①既要充分調動各方面的積極性，提高資源的利用效率，又要將收入差距控制在合理的范圍之內。②既要反對平均主義，又要防止收入差距過分懸殊。③既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。
6、財政在社會經濟生活中發揮著怎樣的作用？
財政在社會經濟生活中發揮著巨大的作用：
�、儇斦谴龠M社會公平、改善人民生活的物質保障。（免費義務教育、各自社會保障、抗震救災、幫護困難群眾和下崗失業職工等等）。
�、谪斦哂写龠M社會資源合理配置的作用。（如國家通過財政支持某些行業、某些地區的建設、財政投資基礎設施行業等等。）
�、圬斦哂写龠M國民經濟平穩運行的作用。國家通過財政政策促進社會總供給和社會總需求的基本平衡，實現國民經濟的平穩運行。
經濟狀況 財政政策 主要手段
社會總供給＞社會總需求，經濟發展滯緩、通貨緊縮 擴張性（積極）財政政策 增加財政支出
減少稅收
社會總供給＜社會總需求，經濟過熱、通貨膨脹 緊縮性財政政策 減少財政支出
增加稅收
注：財政政策國家調整財政支出和財政收入的政策，如增加或減少財政支出，增加或者減少稅收，免收利息稅和農業稅，調整出口退稅等。貨幣政策是國家關于貨幣和金融的政策，國家通過貨幣政策調整流通中的貨幣量，使之符合流通中貨幣的需要量。如調整存貸款利息率、存款準備金率，鼓勵銀行對中小企業進行貸款等等。
7、影響財政收入的因素有那些？
影響財政收入的因素主要是經濟發展水平和分配政策。
①經濟發展水平對國家財政收入的影響是基礎性的，二者是根與葉的關系、源與流的關系。促進經濟的發展是提高國家財政收入的根本途徑。
�、趪乙贫ê侠淼姆峙湔�，既保證國家財政收入的穩步增長，又促進企業持續發展和人民生活水平的不斷提高。
8、簡述稅收的含義、種類和基本特征？
�。�1）稅收，從本質上來說，是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法取得財政收入的基本形式。
�。�2）根據征稅對象劃分目前我國的稅收分為：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅和行為稅五大類。
（3）①稅收具有強制性、無償性、固定性的特征，這些特征是稅收區別于其他財政收入形式的主要標志。②稅收的三個基本特征是緊密聯系、不可分割的。稅收的無償性要求它具有強制性；強制性和無償性決定了它具有固定性。
9、簡述個人所得稅的含義、納稅人和作用？
�。�1）個人所得稅是國家對個人所得額征稅的一種稅。按應稅項目不同，分別實行超額累進稅率和比率稅率。
�。�2）作用：①個人所得稅是國家財政收入的重要來源，②也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。
10、為什么要依法納稅？納稅人怎樣做到依法納稅？
（1）原因：①稅收的性質：在我國，國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的，我國稅收取之于民，用之于民。
②國家：稅收是國家財政收入的最重要來源，是國家賴以存在和實現各項職能的物質基礎。
③個人：根據權利與義務相統一的原理，公民在享有國家提供服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。因此，在我國依法納稅是公民的基本義務。
�。�2）①增強納稅人義務意識，自覺依法誠信納稅。
�、谠鰪娂{稅人權利意識，以主人翁的態度積極關注國家對稅收的征管和使用，對貪污和浪費國家資財的行為進行批評和檢舉，以維護人民和國家的利益。
第三單元復習提綱 篇6
�。ㄒ唬┲R梳理 第三單元 新民主主義革命的興起（10-13課）
第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立
1、五四運動
導火線：中國在巴黎和會外交是的失敗
時間：1919年5月4日
口號： “外爭主權、內除國賊”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字、懲辦賣國賊要求，誓死力爭，還我青島。
運動的中心：北京——上海
主力：學生——工人
經過：6月初，上海工人舉行罷工、商人罷市，支持學生斗爭，工人階級起了巨大的作用，結果政府被迫釋放學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務，拒絕在和約上簽字。五四運動取得初步的勝利。
意義：五四愛國運動，是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，（性質）是中國新民主主義革命的開始。
2.中國共產黨的誕生
成立：1921年7月在上海召開的中共“一大”通過了黨的綱領，確定黨的奮斗目標是：推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。中心任務是：領導工人運動。選舉了中央領導機構中央局，選陳獨秀為中央局書記。中國共產黨誕生了。
意義：中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益。她的誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國的面貌就煥然一新了。
3.1922年中共“二大”，確定黨的民主革命綱領是：打倒軍閥，推翻帝國主義的壓迫，建立民主共和國。這是在中國第一次提出了徹底的反帝反封建的民主革命綱領。
第11課 北伐戰爭
1、1924年中國國民黨在廣州召開第一次全國代表大會，這標志著國共兩黨實現了第一次合作。
2.在蘇聯和共產黨的幫助下，1924年5月在廣州的黃埔創辦國民黨陸軍軍官學校，簡稱黃埔軍校。黃埔軍校蔣介石任校長、周恩來任政治部主任。意義：培養了大量軍事政治人才。未建立國民國民軍奠定了基礎。
3.北伐戰爭
時間： 1926年，廣東國民政府北伐。
目的：推翻北洋軍閥的統治，統一全國；
對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖；
主要戰場：湖南、湖北；
主要戰役：汀泗橋、賀勝橋；
結果：在兩湖戰場消滅了吳佩孚主力；出師不到半年，北伐軍從珠江流域打到長江流域，國民政府從廣州遷到武漢。
4.1927年4月12日，蔣介石叛變革命，第一次國共合作破裂了。（也是國民大革命失敗的直接原因）在南京成立“國民政府”。代表大地主大資產階級的利益，它對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民革命運動。
第12課 星星之火，可以燎原
1、南昌起義：1927年8月1日（建軍節）,周恩來、賀龍、葉挺、朱德等領導了南昌起義。意義：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍.
2、八七會議：1927年8月7日，在漢口召開會議，通過了土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針，并決定在秋收時節發動武裝起義。
3、秋收起義：1927年9月，毛澤東領導了湘贛邊秋收起義，建立了第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地。意義：開辟了一條工農武裝割據，由農村包圍城市的道路。
4、三灣改編樹立了黨對軍隊的絕對領導
5、1928年4月，朱德與毛澤東在井岡山會師，組建了中國工農紅軍第四軍，朱德任軍長，毛澤東任黨代表。這是中國工農紅軍第一支堅強的隊伍。
6、兩次起義的歷史意義：是中國共產黨獨立領導革命斗爭，創建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。
第13課
1、長征
原因：博古等人的錯誤領導導致紅軍第五次反“圍剿”失利，被迫進行戰略轉移。
紅軍長征路線圖：1934年10月從江西福建交界處的中央革命根據地出發－突破湘江四道封鎖線－強渡烏江－占遵義－四渡赤水（體現了毛澤東的指揮才能）－巧渡金沙江(跳出敵人的包圍圈)－搶渡大渡河－飛奪瀘定撟－爬雪山－過草地－1935年10月到到達陜北吳起鎮－1936年10月紅軍三大主力（紅一、紅二、紅四方面軍）在甘肅會寧會師，標志長征勝利結束。
意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。
2、遵義會議
時間：1935年1月
目的：解決博古等到人在軍事上和組織上的錯誤
內容：取消了博古在軍事上的指揮權，肯定了毛澤東的正確主張。
意義：挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。
第三單元復習提綱 篇7
第三單元復習
一、字詞部分
妥帖 貼補 驚慌 說謊 一貫 習慣
貪婪 貧窮 機械 戒心 推敲禮貌
多音字：濟 濟南 接濟 蒙 蒙騙 蒙蒙亮
二、《成語故事》
1 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數》_、_《畫龍點睛》_。
“自相矛盾”比喻一個人的言語或行為前后抵觸，告訴我們說話做事要前后一致。
舉例：.“今年過節不收禮……收禮只收腦白金”
“濫竽充數”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數。告訴我們要有真才實學才能立身處世。
舉例：
“畫龍點睛”比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟語句，使內容更加生動傳神。
2、來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 拔苗助長 杯弓蛇影
來自歷史故事的成語：望梅止渴 背水一戰 四面楚歌 紙上談兵
來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 精衛填海 開天辟地
3、總是……她大大咧咧的，做事總是不能讓人放心。
不要……而要……我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。
三、《推敲》
1、《推敲》賈島的《題李凝幽居》中詩句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在寫詩和作文時斟酌文字叫做“推敲”。
2、你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。
3、本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現了賈島認真嚴肅的創作態度和鍥而不舍的鉆研精神。
4、課后習題4推敲練習
（1）“訪問”與“拜訪”。“訪問”是有目的地去探望人并跟他談話。“拜訪”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節性的訪問。文中用“拜訪”，說明賈島對朋友充滿敬意，并非一般性的“訪問”。
�。�2）“即時”與“即興”�！凹磿r”是立即的意思。“即興”是對眼前情景有所感觸，臨時發生興致而創作。文中用“即興”是說賈島的《題李凝幽居》一詩是即景生情，有感而發的。
�。�3）“安靜”與“寧靜”。“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。“寧靜”指（環境、心境）很安靜，表示靜的程度很深。文中用“寧靜”準確地描寫出月夜特定環境的特點。
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神話故事。描寫了三個個性色彩很濃的人物，分別是美麗善良、舍己為民的嫦娥， 力大神勇、造福百姓 的后羿， 奸詐貪婪 的逢蒙。
2、我國有許多的傳統節日，請你把它們連起來。
正月初一 新春佳節 正月十五 元宵節
五月初五 端午節 八月十五 中秋節
九月初九 重陽節
我還知道這些節日：（七月初七七夕節 四月五日 清明節 )
4、寫出兩句與月亮有關的古詩句。
床前明月光，疑是地上霜。 小時不識月，呼作白玉盤。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。
5、照樣子寫詞語。
飄飄悠悠：支支吾吾 浩浩蕩蕩 恭恭敬敬兢兢業業 吞吞吐吐
碧藍碧藍：雪白雪白 金黃金黃 烏黑烏黑 火紅火紅 瓦藍瓦藍
五、《伊索寓言》
1、本學期我們學習的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐貍和烏鴉》告訴我們：
3、《牧童和羊》告訴我們：
4、《蟬和狐貍》告訴我們：
5、你還知道有哪些伊索寓言： 、 、
從其中 一則中你明白了：
六、練習三
1、寫出和戲曲有關的諺語：
臺上 ， 。
師傅領進門， 。
要練驚人藝， 。
若要戲路通， 。
藝多 ， 。
百日 ， 。
2、幸福，不在于（取得），而在于（ 奉獻 ）。（奉獻），方（使心靈豐滿而充實）。
仿《幸�！穼懺挘�
河流的幸福，在于給魚兒一個舒適溫暖的家，讓它們快樂的嬉戲。所以河流在歡樂地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花叢中親吻著花朵，帶給人們上好的花蜜。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！
小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。所以鳥兒在空中歡樂地飛翔。
蠟燭的幸福，在于把自己點燃，為人們照亮世界。燃燒了，給世界留下一片光明。
老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以老師的臉上每天都洋溢著幸福的笑容。
幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實。
3、星期天，小明約你去網吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規定未成年人不能隨便進入網吧等公共場所；再說過度沉迷于網絡游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。我們還是到別的地方玩吧！
第三單元復習提綱 篇8
一、 科學概念：
1. 物體的冷熱程度叫溫度，溫度的單位是攝氏度，寫作℃,物體的溫度可以用溫度計來測量。
2. 常用液體溫度計是利用玻璃管內的液柱隨溫度變化而上升和下降來測量溫度的。
3. 溫度計的構造: 玻璃泡、玻璃管、刻度。
4. 拿到一支溫度計，我們首先要弄清楚三個問題：
它是一支攝氏溫度計嗎？
它能測量的最高溫度和最低溫度分別是多少？
它的每一小格表示多少度？
5. 攝氏溫度的讀和寫：
5℃ 讀作：5攝氏度 寫作：5℃
0℃ 讀作：0攝氏度 寫作：0℃
-11℃ 讀作：零下11攝氏度 寫作：-11℃
6.比較溫度的高低：（零上溫度數字越大表示的溫度越高，零下溫度數字越大表示的溫度越低）
23℃ 高于 18℃
-23℃ 低于 -18℃
7.根據不同的測量范圍和使用需要，人們設計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據不同測量對象，選擇合適的溫度計。
8.對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降;物體獲得熱量，溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。
9.測量水溫的操作方法及步驟:
1.手拿溫度計的上端;
2.將溫度計下端浸人水中，不能碰到容器的底與壁;
3.視線與溫度計液面持平;
4.在液柱不再上升或下降時讀數;
5.讀數時溫度計不能離開被測的水
10.水在自然降溫時的一般規律：
溫差越大，降溫幅度越大。水溫越高，溫度下降得越快。自來水的溫度與周圍空氣的溫度差不多，所以，水溫在短時間內幾乎不發生變化。
11.當環境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時，水開始結冰，從液體狀態變成了固體狀態。
12.水在結冰過程中，要向周圍放出熱量。
13.冰的特點: 有固定形狀，無色，透明，無氣味，無味道，有重量，能占據空間
14.體溫計：專門用來測量人體的溫度計，體溫計的刻度在35℃-42℃之間，每一攝氏度細分為10小格，所以測量溫度更加精確。
記住一些溫度數值： 水沸騰的溫度 100℃ 水結冰的溫度0℃
人體的正常體溫 37℃
15.水和冰的比較：
水 冰
不同點 ①會流動
�、跓o固定形狀
③溫度高
④重（相同體積的冰和水）
�、荩ㄏ嗤亓康谋退┧紦目臻g小 ①不會流動
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�、茌p（相同體積的冰和水）
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相同點 無色，透明，無氣味，無味道，有重量，能占據空間
16.當環境溫度高于0℃，冰的溫度升至0℃時開始融化;冰在融化過程中，溫度會長時間保持在0℃，直至完全融化成水。
17.用溫度計測量冰融化時的溫度以及周圍空氣的溫度，通過觀測發現，冰融化時，周圍的空氣溫度下降了，這說明冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量。
18.熱量是使水的狀態發生變化的重要因素。
19.把冰塊放在溫度更高的地方、讓冰塊吸收更多的熱量等方法能夠加快冰融化的速度。
20.水蒸氣遇冷會凝結成水。
21.水變成水蒸氣的過程叫蒸發，加熱能加快水的蒸發。
水蒸氣變成水的過程叫凝結。
22.盛冰的玻璃杯外的水珠從哪里來？
玻璃杯周圍空氣中的水蒸氣遇到盛冰的玻璃杯冷卻下來，在杯壁上凝結成了小水滴。
23.水在自然界有各種形態：云、霧、雨、露、霜、雪、冰、水蒸氣……即水在自然界同時以液態、固態和氣態存在。
24..水在自然界不斷經歷著三種狀態的循環變化，促使水的三態變化的原因是溫度的變化（熱量的得到或失去）。
25.向冰里加鹽可以制造更低的溫度。
第三單元復習提綱 篇9
a：基本內容
1、（“時間”）有時是指（某一時刻），有時則表示一個（時間間隔<時長>）。
2、鐘表以（時、分、秒）計量時間，鐘面上的（秒針）每轉動（一格），表示時間流逝了（一秒鐘），秒針轉動一圈則表示時間流逝了（一分鐘）。
3、在不同的情況下，我們對（相同時間）（時長）的主觀感受會不一樣，但時間是以（不變的速度）在延伸的。
4、借助自然界有規律運動的事物或現象，我們可以（估計時間）。
5、時間可以通過對（太陽運動周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量，一些(有規律運動的裝置)也曾被用來計量時間。
6、在遠古時代，人類用天上的（太陽）來計時，日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時間）單位--------（ 天 ）。
7、陽光下物體的（影子的方向、長短）會慢慢地發生變化，（“日晷”）和（“圭表”）是根據（日影長度）制成的（計時器）。
8、在一定的裝置里，水能保持以（穩定的速度）往下流，人類根據這一特點制作（水鐘）用來計時。
9、通過一定的裝置，流水能夠用來（計時），是因為（滴漏）能夠保持水在一定時間內以穩定的速度往下流。
10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計時更加準確。
11、滴水計時有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時間（泄水型）；另一種是底部不開口的容器，記錄它用多少時間把水接滿（受水型）。
12、長期以來，人們一直在尋求精確的計時方法，隨著科學和技術的發展，人們制作的（計時工具）越來越精確。
13、計時工具準確性的提高要靠（設計、材料）等的改進。
14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時鐘，已經可以讓我們知道大概的時間，但是人們總希望有更精確的時鐘。（擺鐘）的出現大大提高了時鐘的精確度。
15、同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。根據（單擺的等時性），人們制成了（擺鐘），使時間的計量誤差更小。
16、擺的擺動快慢與（擺繩的長度）有關。同一個擺，擺繩越短擺動越快，擺繩越長擺動越慢。
17、擺的擺動快慢與（擺長）有關。
18、同一個擺，擺長越長，擺動越（慢），擺長越短，擺動越（快）。
19、擺繩的長度不等于擺長，擺長是指（支點<圓心>到擺錘重心的距離）。
20、機械擺鐘是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯合工作的。
b：相關實驗
1、日晷測時： ①在陽光下將日晷底板平放，按指南針指示的方向調整好方向，②看底盤上的水平尺調整底盤的平衡，③將日晷晷面與立柱的夾角按當地的緯度固定，④觀察晷針指示的時間點為幾點幾分，即為當時的時間。
2、擺的快慢與什么有關： 分為 ①改變擺錘重量的實驗 ②改變擺繩長度的實驗 ；每個實驗須重復做至少三次，取平均數，填好記錄表。 最后得出結論是“擺的快慢與擺長有關，擺長越長，擺動越慢；擺長越短，擺動越快”。 新 課標 第一 網
3、自制水鐘：學生自備飲料瓶，在瓶蓋中間鉆一個不大于2mm的圓孔，灌入300ml的水，垂直倒立在實驗架上，下用量筒接水，看接滿一定量的水需多少時間，在飲料瓶上做標記。