科學(xué)技術(shù)的成就(通用15篇)
科學(xué)技術(shù)的成就 篇1
第17課 (一)
學(xué)習(xí)目標:1、 知識目標:記憶建國以來的重大科技成就,了解鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家的事跡。 2、 能力目標:引導(dǎo)學(xué)生分析取得巨大科技成就的原因,培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 3、 情感目標:學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研,奮發(fā)圖強的優(yōu)秀品質(zhì)。 學(xué)習(xí)重點 建國以來的重大科技成就和杰出科學(xué)家為國爭光的動人事跡 學(xué)習(xí)難點 建國以來取得重大科技成就的原因
學(xué)習(xí)過程
一、 自主學(xué)習(xí),基礎(chǔ)填充
時間
成就
意義
兩彈一星
1964年10月
我國第一顆 爆炸成功。
加強了 ,打破 ,對維護 具有重要意義。
1964年6月至1966年10月
設(shè)計出 、
我國有了可用于實戰(zhàn)的導(dǎo)彈。
1970年
用 號運載火箭成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星── 。
我國航天技術(shù)從無到有,從小到大地發(fā)展起來;
是世界上第 個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家;
我國航天技術(shù)達到世界先進水平。
20世紀70年代及以后
多次發(fā)射人造地球衛(wèi)星和實用通信衛(wèi)星;一箭三星發(fā)射成功;多次發(fā)射返回式衛(wèi)星成功;用自己的運載火箭發(fā)射外國衛(wèi)星。
1999年
XX年
XX年
成功發(fā)射第一艘無人飛船“ ”。
成功發(fā)射第一艘載人飛船“ ”。
成功發(fā)射載人飛船“ ”。
農(nóng)業(yè)
1973年
袁隆平在世界上首次培育成 ,并提出了水稻雜交新理論,被國際農(nóng)學(xué)界譽為“ ”。
實現(xiàn)了水稻育種的歷史性突破。
二、 小組合作,探究交流
1、 什么是兩彈一星?知道 “兩彈元勛”是誰嗎?
2、 原子彈是殺傷力極強的武器,我們這個愛好和平的民族和國家,為什么也要研制它?
3、 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
4、 建國后,我國科技迅速發(fā)展的原因是什么?如何理解鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷?
三、拓展延伸
當三位中國人乘坐“神舟六號”飛船飛上太空并安全返回地面的時候,作為中國人,你有什么感受?
四、達標測試
1. 被稱為中國“兩彈元勛”的科學(xué)家是( )
a.楊振寧 b.錢學(xué)森 c.李四光 d.鄧稼先
2. 我國第一顆原子彈爆炸成功是在( )
a.1958年 b.1960年 c.1964年 d.1968年
3. 被國際農(nóng)學(xué)界譽為“雜交水稻之父”的是( )
a.袁隆平 b.華羅庚 c.錢學(xué)森 d.鄧稼先
4、建國以來我國科學(xué)技術(shù)成就取得的先后順序是( )
①第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功 ②第一顆氫彈爆炸成功
③第一顆原子彈爆炸成功 ④第一艘無人飛船發(fā)射成功
a、①②③④ b、③①②④ c、③②①④ d、③④②① 5、1970年4月,我國用運載火箭將中國第一顆人造地球衛(wèi)星順利送人太空軌道,它標志著中國人民成功掌握了人造衛(wèi)星的空間技術(shù)。這第一顆人造地球衛(wèi)星是( )a.長征一號 b.東方紅1號 c.神舟一號 d.嫦娥一號6、我們現(xiàn)在通常說的“兩彈一星”指的是( )a.原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星 b.原子彈、氫彈、實用通信衛(wèi)星c.原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星 d.導(dǎo)彈、氫彈、返回式衛(wèi)星7、下列哪一項不是中國第一顆原子彈爆炸成功的意義( )a.加強了我國的國防力量 b.打破了帝國主義的核壟斷c.對維護世界和平具有重要意義 d.可以對不滿中國的國家使用核武器8、看圖回答問題 :
教學(xué)資源集散地。" type="#_x0000_t75">右圖是中國成功爆炸的第一顆原子彈的圖片。請回答:它成功爆炸于何時?有什么意義? 在對它的使用上,中國政府持什么態(tài)度?
五、整理、總結(jié)(收獲快樂,尋找不足)
我的疑惑:
我的收獲:
第17課達標測試答案
1.d 2.c 3.a 4.c 5.b 6.c 7.d
8.1964年10月16日;加強了我國的國防力量,也打破帝國主義的核壟斷,對維護世界和平具有重要意義;我國政府鄭重宣布,中國在任何時候,任何情況下,都不會首先使用核武器,不對無核國家使用核武器。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇2
第18課 《科學(xué)技術(shù)的成就》(二)
學(xué)習(xí)目標:
1、初步掌握863計劃和我國計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用;
2、分析863計劃制定的必要性、緊迫性;
3、探究計算機網(wǎng)絡(luò)給青少年網(wǎng)民帶來的影響;
學(xué)習(xí)重點:863計劃的制定
學(xué)習(xí)難點:理解863計劃制定的必要性
學(xué)習(xí)過程:
(一)自主學(xué)習(xí):
1、閱讀:教材94—95頁,說出1986年3月,哪四位科學(xué)家聯(lián)合向中共中央寫了一封信,引起當時哪位領(lǐng)導(dǎo)人重視?半年后,形成我國一項重要發(fā)展綱要,其名稱是?涉及哪些領(lǐng)域?
2、請你閱讀教材95__96頁后,談?wù)動嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在世界范圍和我國的發(fā)展應(yīng)用情況
(二)合作探究:
1、老師的問題:
○1中國現(xiàn)在的經(jīng)濟還比較落后,為什么還要花那么多的錢去發(fā)展高新科技的研究?
○3你對互聯(lián)網(wǎng)了解多少?請舉例說明互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來的變化;
(三)拓展延伸:
1984年2月,鄧小平在上海觀看小學(xué)生操作電子計算機時說:“計算機的普及要從娃娃作起”
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,計算機的普及,一些青少年卻上網(wǎng)成癮,深陷虛擬世界不能自拔,對此,
談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(四)系統(tǒng)總結(jié):
1、知識建構(gòu);科學(xué)技術(shù)的成就:
{863計劃:形成、領(lǐng)域、成果
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù):發(fā)展概況、正負面影響}
2、方法歸類:討論863計劃制定的必要性及上網(wǎng)的利弊
(五)鞏固訓(xùn)練:
1、20世紀80年代,我國的一項高科技研究發(fā)展計劃稱之為:( )
a、科教興國計劃b、863計劃 c、星球大戰(zhàn)計劃 d、尤里卡計劃
2、人類進入高度的信息化時代是在:( )
a、19世紀末 b、20世紀初 c、20世紀末 d、21世紀初
3、我國科學(xué)家建議中共中央要跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技的發(fā)展的真正目的是:( )
(1)想出人頭地(2)想表明他們有遠見(3)為了中華民族的振興(4)受歷史使命感的驅(qū)使
關(guān)注祖國的前途和命運( )
a、(1)(2)b、(1)(3)c、(2)(4)d、(3)(4)
4、到XX年,我國上網(wǎng)人數(shù)已達多萬人,青少年占:( )
a、60%以上 b、70%以上 c、80%以上 d、90%以上
5、863計劃當時得到哪位領(lǐng)導(dǎo)人批示?涉及我國哪8大領(lǐng)域?科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷是我國哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的?
科學(xué)技術(shù)的成就 篇3
教學(xué)目標
情感態(tài)度與價值觀
1.通過分析863計劃提出的背景,使學(xué)生認識到面對新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),從戰(zhàn)略角度出發(fā)認識計劃實施的前瞻性、先進性和帶動性。
2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到863計劃的實施,大大提高了我國高技術(shù)研究開發(fā)水平與實力,增強我國參與國際競爭的能力和信心,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與競爭意識。
3.通過引用材料使學(xué)生感受高科技帶給我們?nèi)碌纳睿M一步理解“科技是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷,體會到“創(chuàng)新是每個民族進步的靈魂”。
4.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到在今后的學(xué)習(xí)生活中,在使用高科技成果的同時,要抵制不良因素的影響,提高自我約束意識,遵守法律和道德規(guī)范。
知識與能力
1.了解863計劃提出的背景;863計劃涉及的研究領(lǐng)域及總體目標;863計劃目前取得的研究成果;理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對人類社會的影響;知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生對863計劃提出的背景、總體目標、研究成果的分析,提高學(xué)生理解、分析現(xiàn)今國家政策的能力。通過引導(dǎo)學(xué)生分析高科技對人類社會生活的影響,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。
過程與方法
1.學(xué)生分組收集成果資料,增強對863計劃的感情認識;通過合作研討形成正確的科學(xué)意識。
2.通過多媒體技術(shù)的演示,讓學(xué)生感受“高技術(shù)與我們同行”。
3.在課堂上開展歷史小辯論“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大”。
4.在了解863計劃取得成果的同時,學(xué)生設(shè)計未來生活的藍圖。
教學(xué)思路
教學(xué)重點、難點及處理方法
1.重點:a.863計劃的內(nèi)容。b.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用產(chǎn)生的影響。
2.處理方法:a.通過課前學(xué)生分組查找資料、歸納概括,加強對863計劃涉及領(lǐng)域的理解。b.在課堂上通過開展“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大”,聯(lián)系學(xué)生身邊實際,感受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的積極影響。
3.難點:863計劃涉及的科技領(lǐng)域,學(xué)生對科技名詞比較難于理解。
4.處理方法:運用多媒體技術(shù)展示相關(guān)領(lǐng)域的視頻材料,增加學(xué)生的感性認識,選取內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際。
課前導(dǎo)學(xué)
1.查找863計劃的背景資料及四位科學(xué)家的相關(guān)材料;
2.學(xué)生分組準備863計劃成果演示材料;
3.學(xué)生準備辯論活動;
板書設(shè)計
第18課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)
教學(xué)資源
1.課件。
2.學(xué)習(xí)網(wǎng)站:
人民教育出版社歷史天地。
863—中國高技術(shù)研究發(fā)展計劃網(wǎng)站。
3.《高技術(shù)通訊》雜志(科技部863計劃聯(lián)合辦公室中國科技信息所)。
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教師活動
學(xué)生活動
預(yù)期效果
導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們知道“基因”“克隆”“納米”“數(shù)字化”這些名詞嗎,這些名詞的出現(xiàn)與什么領(lǐng)域的發(fā)展有關(guān)?
正如大家所說,由于科技的發(fā)展日新月異,迅速改變著人類社會的方方面面,豐富人們的生活;我們一起學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的成就(二)”看看20世紀80年代以后我國如何發(fā)展高技術(shù),從決策到實施,這項充滿艱辛、充滿創(chuàng)造的壯麗事業(yè),它需要我們幾代人長期的奮斗。
板書課題:第18課科學(xué)技術(shù)的成就(二)
學(xué)生回答:知道(有可能知道一些),可由其中一點展開話題簡短地談?wù)勛约核私獾那闆r;并進一步回答這些名詞的出現(xiàn)與科技領(lǐng)域的發(fā)展有關(guān)。
學(xué)生觀看多媒體演示資料感受科技的日新月異。
以學(xué)生感興趣的話題展開,調(diào)動學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
多媒體演示開拓學(xué)生的視野,增強他們對科技知識的感性認識。
教授新課
1.“863計劃”
20世紀80年代我國制定“863計劃”,誰能講一講它是在怎樣的歷史背景下制定的?
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,教師歸納:人類進入21世紀,科技被提升到一個前所未有的高度。其中,高技術(shù)作為經(jīng)濟增長中最活躍、最強有力的因素,更是被認為關(guān)系到一個國家或地區(qū)在未來世界競爭格局中的命運和前途。今天,幾乎在所有的政府規(guī)劃和綱要中,高技術(shù)都成為其中必不可少的重要內(nèi)容。為了迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),四位老科學(xué)家情系民族科技的振興,聯(lián)名寫信提出要抓住時機,發(fā)展國家的高科技。鄧小平高瞻遠矚果斷決策,作出批示。因提出和批示都是在1986年3月,故這項計劃稱為“863計劃”。經(jīng)過反復(fù)論證形成《863計劃綱要》。
引導(dǎo)學(xué)生看小字材料,把握863計劃實施的總體目標,理解從戰(zhàn)略角度出發(fā),計劃實施的前瞻性、先進性和帶動性;認識863計劃從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢和中國的需要與實際可能出發(fā),堅持“有限目標,突出重點”的方針,選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料等領(lǐng)域作為我國高技術(shù)研究與開發(fā)的重點,組織一部分精干的科技力量,希望通過努力,力爭達到此目標。
學(xué)生閱讀課文思考:我國發(fā)展高科技的背景;聯(lián)系課本動腦筋“想一想我們現(xiàn)在經(jīng)濟比較落后,為什么要花那么多的錢去搞新技術(shù)的研究?”從而進一步理解發(fā)展863計劃的總體目標是什么?863計劃涉及了哪些領(lǐng)域?
學(xué)生在分析思考中體會863計劃制定的及時性、必要性;并從四位老科學(xué)家故事中感受殷殷愛國之情以及對國家領(lǐng)導(dǎo)人英明決策的敬佩之情。
學(xué)生閱讀、理解國家計劃制定的科學(xué)性。
層層設(shè)問,展開話題,培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
在處理提出和決策的故事中要注意情感因素,適時進行愛國主義教育。
對國家政策的講解要結(jié)合初中學(xué)生的實際年齡避免枯燥地說教。
指導(dǎo)學(xué)生明確863計劃涉及的領(lǐng)域,并給予一定的解釋說明。通過課前圍繞“高技術(shù)與我們同行”這個主題,指導(dǎo)各組學(xué)生收集有關(guān)領(lǐng)域的資料進行篩選,然后各組在高技術(shù)成果展示會上進行交流。
通過展示活動,教師要適時引導(dǎo),讓學(xué)生感受863計劃的實施大大提高了我國高技術(shù)研究開發(fā)水平與實力,增強我國參與國際競爭的能力和信心;認識高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化、高技術(shù)與經(jīng)濟的結(jié)合充分顯示出小平同志“科學(xué)科技是第一生產(chǎn)力”“發(fā)展高科技,實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”等指示的重要意義;體會到863計劃也帶給我們?nèi)碌纳睢W寣W(xué)生活動后談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
由學(xué)生的談話,啟發(fā)學(xué)生意識到“創(chuàng)新是每個民族進步的靈魂”。
2.計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
由多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用,自然過渡到作為高技術(shù)領(lǐng)域之一的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。教師以談話的方式問問學(xué)生上網(wǎng)嗎?上網(wǎng)的感受如何?
教師可從兩方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí):①網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用;②網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用對社會生活的影響。并積極引導(dǎo)學(xué)生有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,正確對待負面影響,積極進取勇于創(chuàng)新。
學(xué)生不理解的領(lǐng)域,可以大膽質(zhì)疑。
學(xué)生在課前收集材料的基礎(chǔ)上,組織“高技術(shù)與我們同行”──863計劃成果展示會;各組通過制作課件進行多媒體演示,生動有趣地展示八個領(lǐng)域的成果,內(nèi)容注意突出重點,關(guān)注熱點,貼近生活。學(xué)生邊演示、邊講解。(或者以新聞報道的方式展開活動,“記者”以現(xiàn)場報道的方式介紹、采訪各展臺的情況,讓人們感受有趣的科技、全新的生活)
學(xué)生聯(lián)系自己的實際談上網(wǎng)的感受。
學(xué)生組織材料展開小辯論“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大?”學(xué)生自由闡發(fā)觀點,在辯論中得出正確的認識。
由于科技領(lǐng)域的名詞學(xué)生平時接觸得少,比較難于理解,教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,同時也促使自身的學(xué)習(xí),不斷豐富自己的知識,幫助學(xué)生釋疑、解惑。
開展活動由學(xué)生主持:您想了解21世紀科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對社會生活產(chǎn)生什么影響?您想知道轉(zhuǎn)基因食品、核能利用是否安全,什么是數(shù)字化生活?寬帶網(wǎng)絡(luò)是怎樣把我們帶進知識時代?您想了解外層空間技術(shù)的發(fā)展嗎?就隨我們一起去參觀成果展,相信您會有所收獲。
學(xué)生分為四組介紹,一定要聯(lián)系最新成果加以介紹,如:xx年10月15日“神舟五號”載人航天飛船發(fā)射成功,是我國科技發(fā)展史上又一里程碑。
通過活動,增強各小組團隊成員的協(xié)作意識。
話題貼近學(xué)生生活,容易激活課堂氣氛,使學(xué)生感到輕松自然。
培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力和口頭表達能力。
學(xué)生辯論后,教師要及時點評。
結(jié)合課本的動腦筋引導(dǎo)學(xué)生要積極遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,增強自護意識。
學(xué)生閱讀課本材料,了解《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
提高學(xué)生遵守文明公約意識。
本課小結(jié)
教師可在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上串聯(lián)知識點,以歌謠的方式加以總結(jié)。
高瞻遠矚計劃行
八大領(lǐng)域成果顯
信息時代勤學(xué)習(xí)
勇于創(chuàng)新展未來
學(xué)生代表小結(jié)本課內(nèi)容。
學(xué)生朗讀。
培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力和語言表達能力。
課后延伸
奇思妙想:
“設(shè)計未來生活的藍圖”。
學(xué)生課后完成。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,樹立社會發(fā)展意識。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇4
17課 科學(xué)技術(shù)的成就(一) 主備: 復(fù)查:八年級文綜組教 學(xué) 目 標1.掌握:鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。 2.分析:中國的科學(xué)家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。 3.收集中國現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡。編寫故事,編輯和制作科技小報和在班級交流。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、實踐能力。1’ 師生共同認定目標一、自學(xué)導(dǎo)讀 ①中國第一顆原子彈爆炸成功的時間? ②“兩彈一星”指什么? ③“兩彈元勛”指誰? ④“神舟一號”無人飛船何時發(fā)射成功? ⑤我國第一艘載人飛船何時升上太空? ⑥談?wù)勛约旱捏w會。 ⑦原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈呢?⑧出示鄧稼先的名言,請思考從中得到什么啟示?師點撥:①加強國防力量,打破帝國主義的核壟斷,維護世界和平。②為人民能過安寧的生活。③向世界展示中國的實力。結(jié)合自己的奮斗目標,腳踏實地認真鉆研,學(xué)習(xí)鄧稼先為科學(xué)獻身精神和不甘于落后的強烈競爭意識。20’ 自主或小組完成并自查 。 班內(nèi) 交流 根據(jù)點撥,思考總結(jié)二、能力提升 1、xx年10月16日,“神舟五號”飛船成功的在內(nèi)蒙古著陸。39年前的同一天發(fā)生的大事是( ) a中華人民共和國成立 b第一顆原子彈爆炸成功 c第一顆導(dǎo)彈試射成功 d第一顆人造衛(wèi)星上天 2、建國后,我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因 20世紀四五十年代以來的第三次科技革命,改變了世界的面貌,也促進了中國現(xiàn)代科技的發(fā)展。社會主義制度的建立,為科技發(fā)展提供了可靠的保障;教育事業(yè)的發(fā)展,培養(yǎng)了大批專業(yè)人才;黨和政府重視科技的發(fā)展,如建立中國科學(xué)院、制定863計劃、發(fā)出“向科學(xué)進軍”的口號等;廣大科技工作者的熱情投入和海外一些科學(xué)家紛紛回國效力,推動了科技的發(fā)展。改革開放以來,鄧小平多次提出:“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)論斷,使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力進一步結(jié)合,推動了科技和經(jīng)濟的發(fā)展。 3、建國以來,我國科技取得了豐碩的成果,這些成果( ) a多依賴于外國援助 b發(fā)揮了傳統(tǒng)科技的優(yōu)勢 c都發(fā)生在社會主義建設(shè)新時期 d具有獨立自主的特色 4、規(guī)律方法突破 “兩彈”元勛鄧稼先,成功進行核試驗;“一箭三星”升上天,太空遨游也實現(xiàn)(楊利偉)。“雜交水稻”袁隆平,“東方魔稻”世人驚;喜看“高峽出平湖”,更使國強和民富。 10’ 提高認識,做筆記
鞏固 練習(xí)
記憶
三、當堂檢測 1、要了解中國研制原子彈的情況,必須查看的人物是( ) a王進喜 b雷鋒 c焦裕祿 d鄧稼先 2、我們現(xiàn)在通常說的“兩彈一星”指的是( ) a原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星 b原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星 c原子彈、氫彈、實用通信衛(wèi)星 d原子彈、導(dǎo)彈、返回式衛(wèi)星 3、下列成就,屬于袁隆平取得的是( ) a第一顆原子彈爆炸成功 b第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 c秈形雜交水稻 d“神舟六號”發(fā)射成功 4、“東方魔稻”——秈型雜交水稻的培育者是( ) a張謇 b侯德榜 c詹天佑 d袁隆平 5、下列人物,被譽為“中國的奧本海默”的是( ) a錢學(xué)森 b袁隆平 c鄧稼先 d錢三強 6、我國發(fā)射的第一顆人造地球名為( ) a東方紅1號 b長征一號 c“神舟一號” d“長城一號” 7、xx年2月20日,中央電視臺授予楊利偉“感動中國xx年度人物”的稱號,主要是因為他( ) a致力于傳播中國文化,熱衷于公共事業(yè)的著名影星 b以人生經(jīng)歷和筆下春秋見證百年歷史的著名作家 c在“非典”時期作出卓越貢獻的中國工程院院士 d中國首位飛上太空的航天員 8、閱讀材料 中國進行核試驗,發(fā)展核武器,是被迫而為的。中國掌握核武器完全是為了防御,打破核訛詐,中國在任何時候、任何情況下,都不會首先使用核武器。 請回答:(1)上述文字引自哪一文件?該文件發(fā)表于哪一年? (2)這段文字表明中國進行核試驗的目的是什么?中國在哪種情況下會使用核武器? (3)你知道世界上還有哪些國家擁有核武器嗎?請舉出其中4個。 9、中國農(nóng)民說:“吃飯靠兩平,一是鄧小平,二是袁隆平。” (1)中共十一屆三中全會確立了鄧小平在黨內(nèi)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位,當和政府在農(nóng)村開始實行 責任制。 (2)袁隆平在農(nóng)業(yè)科技上的突出貢獻是什么? (3)你從材料中得到什么啟示? 10、原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈?我國第一顆原子彈爆炸成功是在何時?請列出在針對使用核武器的問題上我國政府宣布的原則。這一原則說明了什么? 11、1999年、xx年我國在航天領(lǐng)域里取得的最大的成就是什么? 12、分析我國在航天領(lǐng)域里取得巨大成就的主要因素。 14’ 獨立完成。 組內(nèi)訂正,有問題的提出,班內(nèi)集體解決。四、教學(xué)反思
科學(xué)技術(shù)的成就 篇5
第18課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)
教學(xué)目標
基礎(chǔ)知識
了 解
863計劃的涵義,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
掌 握
四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示,《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域,計劃的總體目標
能力訓(xùn)練過程方法
搜集資料處理信息
指導(dǎo)學(xué)生利用課本圖片和課外網(wǎng)絡(luò)等資源,分析863計劃制定的必要性以及如何正確運用qq 和論壇提高個人素養(yǎng),培養(yǎng)他們辯證處理問題并且有效地進行語言組織和口頭表達的能力
主動探索實際應(yīng)用
通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識,正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具傳遞短篇文本、交流見解、切磋問題,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
情感態(tài)度價 值 觀
愛國情感
激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚,系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感
繼承傳統(tǒng)立志成材
使學(xué)生從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性,從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想
教學(xué)重點 863計劃的制定
教學(xué)難點 如何理解863計劃制定的必要性
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生體驗感悟和討論回答:從20世紀70 年代中期起,一場前所未有的新技術(shù)革命席卷全球。它的影響之大,使得世界各國在科技領(lǐng)域的競爭變得十分敏感、十分激烈。鄧小平根據(jù)這種狀態(tài)說過:“同樣數(shù)量的勞動力,在同樣的勞動時間里,可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍幾百倍的產(chǎn)品。社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展,勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。”他多次論證了科技對于國計民生的重要性,強調(diào)要用科技的力量推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),不斷提高人民的生活質(zhì)量。今天,我們的日常生活中確實已經(jīng)享受到了新科技帶來的許多福利。這真得感謝鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚的英明決策以及老一輩科學(xué)家為了造福于國家和人民而刻苦鉆研、無私奉獻的人奮斗實踐。現(xiàn)在讓我們共同重溫那時的情境吧,看看誰感悟到的人生真諦最多。(組織學(xué)生閱讀全文,作讀書標記;然后根據(jù)本課知識線索,展示各自搜集整理的有關(guān)資料,進行探索、交流、討論、練習(xí)。)
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
863計劃
1 “863”計劃的含義是什么?(“86”指1986年,“3”指當年3月。那時王淦昌、王大衍、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家向黨中央提出了跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議,鄧小平批示“此事宜速作決斷”,所以稱作“863”計劃。)
2《863計劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域?你對哪些領(lǐng)域較感興趣?能否向大家介紹你對這些領(lǐng)域的了解?
(a. 生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料、海洋高技術(shù)。 b. 由學(xué)生展示自己搜集到的相關(guān)資料,與相關(guān)學(xué)科自然滲透。 c. 由組內(nèi)同學(xué)配合展示資料,進行情境表演或旁白解說等活動,體驗合作探索的愉悅情感。 d. 組織全班學(xué)生記憶這些領(lǐng)域并進行“接龍”比賽。 e. 要求學(xué)生獨立完成93頁“練一練”,提醒大家憑印象果斷書寫,然后對照課文訂正。)
1根據(jù)課本91頁“動腦筋”:我們現(xiàn)在經(jīng)濟還比較落后,為什么要花那么多錢去搞高新技術(shù)的研究?
(a. 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益; b. 在新技術(shù)革命浪潮中,各國競爭激烈,適者才能生存和發(fā)展。)
·教師過渡:在這八個領(lǐng)域里,我國的生物技術(shù)已經(jīng)步入國際先進行列。關(guān)于這一點,請大家看看94頁“自由閱讀卡”。至于同學(xué)們已經(jīng)普遍接觸的則是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)了,它屬于信息技術(shù)范疇。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用
·指導(dǎo)學(xué)生觀看課本92頁插圖,體會鄧小平對于普及計算機知識的關(guān)注。組織討論:
1你喜歡上網(wǎng)嗎?(·舉手示意即可)
2你知道《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》嗎?是否愿意遵守?(·舉手示意即可)
3學(xué)生分組用“要……”對“不……”的形式誦讀92——93頁《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》:
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)
不瀏覽不良信息
要誠實友好交流
不侮辱欺詐他人
要增強自護意識
不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全
不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康
不沉溺虛擬時空
4鼓勵學(xué)生通過《史海蕩舟》專題網(wǎng)及其“友情鏈接”的許多歷史網(wǎng)站探索相關(guān)知識,正確運用其中的留言板、論壇或電子郵件等工具,有效地傳遞文件、交流見解、切磋問題。
如時間許可,練習(xí)鞏固
1完成《歷史填圖冊》24頁各題。
2根據(jù)《新學(xué)案》48——50頁,掌握[知識網(wǎng)絡(luò)],完成[自我測評](強調(diào)要學(xué)會書寫那幾位老科學(xué)家的姓名)。
3按組展示研究性學(xué)習(xí)成果、匯報個人學(xué)習(xí)心得,根據(jù)下表進行自我測評,由小組其他同學(xué)將評語登入《歷史學(xué)習(xí)記錄卡》:
項 目
表 現(xiàn) 與 進 步
人文精神
方法和能力
知識的獲得
自己學(xué)習(xí)的特點
4提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第19課《改革發(fā)展中的教育》
科學(xué)技術(shù)的成就 篇6
科學(xué)技術(shù)的成就(一)
課程目標:
知道“兩彈一星”的成功研制、“秈型雜交水稻”的培育推廣等標志性成果。
教學(xué)目標
知識與能力:了解建國以來的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。通過對建國以來科技迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析;通過學(xué)習(xí)幾位科學(xué)家的突出事跡,引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因,以此培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歸納問題的能力。
過程與方法:通過大量有關(guān)資料的查找和問題設(shè)計,創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料,培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。
情感、態(tài)度與價值觀:通過科技成就的講述,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,進行愛國主義教育。通過對科學(xué)家事跡的介紹,啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),進一步增強建設(shè)祖國的決心和信心。
教學(xué)過程
導(dǎo)入
回憶舊知,創(chuàng)設(shè)情境(四大發(fā)明——近代落后——兩彈一星),提出問題:建國后,我國科技迅速發(fā)展的原因是什么?
讓學(xué)生展示課前收集到的“建國后我國科技成就”。(課前可分組合作探究,分小組展示。展示的方式可多種多樣,盡量發(fā)揮學(xué)生的個性,讓學(xué)生體驗成功的美感)
由此導(dǎo)入新課正文。
解放初期,我國自然科學(xué)技術(shù)人員僅40萬人,到80年代末,已突破1000萬人。進入80年代以來,我國的重大科學(xué)技術(shù)成果每年數(shù)以千計,僅1986年一年,就達近1.5萬項
鄧稼先(1924—1986年)出生在軍閥混戰(zhàn)時期。新中國成立時,他正好在美國以優(yōu)異成績考取了博士學(xué)位,很快回到了祖國。1958年,鄧稼先受命研制原子彈。從此,他一直奮戰(zhàn)在中國西部荒漠中的核基地。1964年,他指揮我國第一顆原子彈實驗爆炸成功。“*”初期,基地實驗人員分成兩派,鄧稼先力促兩派聯(lián)合,并于1967年成功地進行了第一顆氫彈的實驗。此后他又領(lǐng)導(dǎo)了地下核實驗。鄧稼先結(jié)婚30年,但與妻子真正在一起的時間不足3年,他把畢生精力都投入到我國的核實驗工作,被譽為“兩彈元勛”。1986年,鄧稼先患癌癥逝世。直到這時,為中國核武器默默耕耘近30年的鄧稼先才為世人所知。
一、“兩彈一星”
教師簡要補充美國在日本帝國主義投降前夕把原子彈投到日本的廣島和長崎。播放相關(guān)的影片或展示相關(guān)的圖片。
介紹我國研制原子彈的概況。
播放我國第一顆原子彈爆炸成功的畫面。
動腦筋:原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈?
播放有關(guān)導(dǎo)彈研制成功的實況,展示我軍裝備的現(xiàn)代化。
材料分析:1959年,蘇聯(lián)撤走支援中國建設(shè)的專家時,有人揚言:“離開我們的幫助,你們中國人10年、20年也休想造出原子彈來! ” 設(shè)計問題:我國為什么能夠很快地研制成功原子彈?
知識拓展:原子能的和平利用。到現(xiàn)在,中國已建立了比較完整的核科技工業(yè)體系。目前中國已建成秦山核電站和大亞灣核電站,使核技術(shù)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
(1)1964年10月16日,我國第一顆原子彈在x疆羅布泊地區(qū)爆炸成功。這是我國進行的第1次核試驗。1967年6月17日,我國第一顆氫彈爆炸成功。從第一顆原子彈到第一顆氫彈的爆炸成功,我國的研制速度比任何國家都快:美國用了7年4個月,蘇聯(lián)4年,英國4年7個月,法國8年6個月,而我國僅用了2年8個月。我國原子彈、氫彈的爆炸成功標志著我國核科技進入了世界先進國家的行列,它大大加強了我國的綜合國力和國防力量。
(2)1969年9月23日,我國成功地進行了首次地下核試驗。1964—1984年,我國共進行32次核試驗,其中有7次地下核試驗。
(3)我國核工業(yè)創(chuàng)建于1955年初。我國以自力更生為基點,以技術(shù)攻關(guān)為中心環(huán)節(jié),逐步建立起了一個比較完整、相互配套的核科技工業(yè)體系,使我國成為當今世界少數(shù)幾個擁有核武器、掌握核武器設(shè)計制造的國家之一。現(xiàn)在,我國建成秦山核電站和大亞灣核電站,使核技術(shù)用于和平事業(yè)。
介紹:我國衛(wèi)星研制、發(fā)射及其進程的概況。
播放:東方紅1號衛(wèi)星發(fā)射的實況。
展示:一箭三星;神舟飛船
(1)1970年4月27日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅1號”發(fā)射成功,衛(wèi)星重173公斤,用20.009兆周頻率,播送“東方紅”樂曲。
(2)1984年4月,我國成功地發(fā)射了一顆試驗通信衛(wèi)星。1986年2月,我國用“長征3號”運載火箭把一顆實用通信廣播衛(wèi)星送入太空。這顆完全靠我們自己的力量研制和發(fā)射的通信衛(wèi)星已連續(xù)5年忠實可靠地為全國人民傳送每日電視節(jié)目和為廣播通信事業(yè)服務(wù)。
(3)我國是當今世界少數(shù)幾個掌握了衛(wèi)星回收技術(shù)和“一箭多星”技術(shù)的國家之一。1970—1988年,我國成功地發(fā)射了25顆人造地球衛(wèi)星,其中11顆按預(yù)定計劃成功地返回地面,成為繼美、蘇之后第三個掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國家。1981年9月20日,我國首次用一枚運載火箭發(fā)射了三顆衛(wèi)星(空間物理探測衛(wèi)星),成為蘇、美、法之后第四個掌握“一箭多星”技術(shù)的國家。這些表明中國在航天技術(shù)和運載火箭技術(shù)方面,都已達到世界先進水平。
神 舟 飛 船
1999、11、20,“神舟1號”無人飛船發(fā)射成功
20xx、1、10, “神舟2號”無人飛船發(fā)射成功
20xx、3、25, “神舟3號”無人飛船發(fā)射成功
20xx、12、30, “神舟4號”無人飛船發(fā)射成功
20xx、10、15, “神舟5號”無人飛船發(fā)射成功
二、秈型雜交水稻
材料分析:20xx年,國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會上,親自把國家科學(xué)技術(shù)獎頒發(fā)給水稻專家袁隆平,以表彰他的突出貢獻。
請問:他的突出貢獻是什么?
引導(dǎo)學(xué)生了解:袁隆平于1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻。。
教師介紹教材中的插圖,說明:①艱辛執(zhí)著,刻苦鉆研,終為“雜交水稻之父”;②這是我國,也是世界農(nóng)業(yè)科研的一項重大成果。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇7
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教學(xué)目標
知識與技能:
能夠簡單說出“863”計劃出臺的經(jīng)過;了解“863”涉及的領(lǐng)域、總體目標及目前取得的研究成果、影響;搜集資料、列舉計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的便利;了解信息技術(shù)的一些知識,增強使用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的技能。
通過上網(wǎng)、去圖書館或調(diào)查的方式查找并搜集“863”研究成果,提高搜集、整理、展示有效信息的能力;暢想高科技發(fā)展的未來,培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)新意識;通過引導(dǎo)學(xué)生分析高科技對人類社會的影響,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待事物的能力。
過程與方法:
(1)學(xué)生分組收集成果資料,舉辦小型的“863”成果展。
(2)在課堂上開展歷史小辯論“學(xué)生上網(wǎng)是利大還是弊大”。
(3)在了解“863”取得成果的同時,學(xué)生設(shè)計未來生活的藍圖。
(4)學(xué)生表演短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》
情感態(tài)度與價值觀:
感受科學(xué)無所不在,科學(xué)創(chuàng)造奇跡;認識理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷,增強我國參與國際競爭的能力和信心,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與競爭意識;培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的情感,提高創(chuàng)新意識,樹立用科技知識創(chuàng)造美好明天的理想;培養(yǎng)正確的計算機網(wǎng)絡(luò)意識。
設(shè)計思路
教學(xué)重點、難點及處理:
重點:“863”計劃的制定。處理方法:(1)通過課前分組查找資料,加強對“863”計劃的理解(2)運用多媒體技術(shù)展示相關(guān)領(lǐng)域的材料,增加學(xué)生的感性認識,選取內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際。
難點:對“科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力”的正確理解。處理方法:用具體的數(shù)字,生動的事例深入淺出地闡明科學(xué)論斷。
教學(xué)方法
問題導(dǎo)學(xué)、分組合作、情境體驗等
課前導(dǎo)學(xué)
(1)學(xué)生分組準備“863”計劃成果演示材料
(2)學(xué)生準備課本劇
(3)學(xué)生準備辯論活動
教學(xué)滲透點
(1)通過對“863”計劃和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),與科技相關(guān)知識進行滲透。
(2)通過對課本的表演,提高學(xué)生語言概括、口頭表達及表演能力。
(3)通過上網(wǎng)搜集和查詢資料,滲透信息和多媒體技術(shù)。
教學(xué)資源
人教版教材及教師用書;自制多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)資源。
板書設(shè)計
過程設(shè)計
導(dǎo)入新課:
師:課前,老師請我們班李陽同學(xué)在自己家用數(shù)碼相機拍攝一組照片。現(xiàn)在請李陽同學(xué)給大家介紹一下。
生:我家住在一百多平米的三居室,這臺高清晰度電視,可以讓我盡情享受美妙震撼效果;可視電話,可以讓我很容易地看到遠在他鄉(xiāng)的親人。洗衣有洗衣機,做飯有微波爐,吃剩下的可以進冰箱,一臺液晶電腦,上了寬帶與世界聯(lián)網(wǎng),天下風云變幻盡收眼底,全球各種資訊自熟于胸……
師:李陽同學(xué)的介紹,讓我們感受到數(shù)字化家庭的現(xiàn)代氣息。在他的介紹中,有許多是我國在信息、自動化技術(shù)等領(lǐng)域的高科技產(chǎn)品,哪位同學(xué)說一說?
生:數(shù)碼相機、高清晰度電視、可視電話、微波爐、液晶電腦、冰箱、洗衣機等
師:可見,當今高科技就像空氣一樣滲透到我們生活的每一個角落,小到衣食住行,大到國家建設(shè),無處不閃耀著科技的光芒。八十年代以來,我國大力發(fā)展高科技離不開一項宏偉的科學(xué)工程,那就是──
生:863計劃。
師:863計劃是怎樣制定出來的?已經(jīng)取得了哪些成果?今天,就讓我們共同學(xué)習(xí)“科學(xué)技術(shù)的成就(二)”,走進863,感受高科技帶給我們的幸福和思考。(出示課題)
互動探究:
師:(幻燈片)人類迄今為止,歷經(jīng)了三次科技革命:在18世紀60年代,以蒸汽機的廣泛使用為主要標志的第一次工業(yè)革命,把人類帶入了“蒸汽時代”,率先完成工業(yè)革命的英、法、美等資本主義國家逐步確立起對世界的統(tǒng)治;在19世紀70年代起,以電力的廣泛使用為主要標志的第二次工業(yè)革命,把人類帶入了“電氣時代”,在這次工業(yè)革命中尤為突出的美國逐漸成為世界上最富強的國家。這說明了什么?
生:說明哪個國家在科技革命中占了優(yōu)勢,就會在此后一定時期的競爭中立于不敗之地。
師:對,(幻燈片)20世紀四五十年代以來,以原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程為標志的第三次科技革命開始于美國。(教師適當解釋圖片內(nèi)容),到了70年代中期,第三次科技革命進入新階段,高新技術(shù)的發(fā)明和使用層出不窮,令人應(yīng)接不暇,各國科技競爭更加激烈。世界各國都把搶占科學(xué)技術(shù)前沿目標、發(fā)展高科技作為進入21世紀的決定性因素。為此,許多大國紛紛出臺了科技發(fā)展規(guī)劃,都有哪些?
生:20世紀80年代,美國率先提出了“星球大戰(zhàn)”計劃,隨后西歐提出了“尤里卡計劃”,蘇聯(lián)和東歐國家提出了“xx年科學(xué)技術(shù)進步綜合綱要”,日本提出了“今后十年科學(xué)技術(shù)振興政策”
師:“星球大戰(zhàn)”計劃和“尤里卡計劃”是我們大多數(shù)人日常耳熟不能詳?shù)母拍睢Ul能給大家解釋一下?
生:“星球大戰(zhàn)”計劃正式名稱是“戰(zhàn)略防御倡議”,其主要是建立以反彈道導(dǎo)彈武器為主的多層綜合防御系統(tǒng),用以在可能發(fā)生的核大戰(zhàn)中攔截并擊毀對方發(fā)射過來的彈道導(dǎo)彈,保護美國及其盟國。
生:尤里卡計劃,“尤里卡”原是古希臘語,意思是:“好啊!有辦法啦!”古希臘學(xué)者阿基米德,有一次在浴盆里洗澡,突然來了靈感,發(fā)現(xiàn)了他久未解決的計算浮力問題的辦法,因而驚喜地叫了一聲“尤里卡”,從此發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。尤里卡計劃是西歐在面臨巨大挑戰(zhàn)和壓力的情況下“自我覺醒”的產(chǎn)物。20世紀70年代中期,西歐在科技,尤其是高科技方面漸漸落后于美國和日本,進入80年代后,差距進一步拉大。西歐如果不采取措施奮起直追,到20世紀末就有可能成為技術(shù)上的“不發(fā)達大陸”。“尤里卡”計劃建議西歐各國加強在尖端技術(shù)領(lǐng)域的合作,具體合作內(nèi)容最初包括五個方面:計算機,自動裝置,通訊聯(lián)絡(luò),生物工程,新材料。項目達三百多個,其中有24個重點攻關(guān)項目。
師:科技的迅猛發(fā)展和各國的激烈競爭,將殘酷的選擇擺在了我們面前。中國是否應(yīng)該發(fā)展高科技呢?發(fā)展高科技是需要大量經(jīng)費投入的。比如,美國的“斯坦尼斯”號航空母艦從開始建造到最后退役,共需經(jīng)費約為330億美元,折合人民幣近3000億元。這樣看來,發(fā)展高科技對于我們這樣一個經(jīng)濟還比較落后的國家而言,確實是一個挑戰(zhàn)。對此,你們的見解如何?
生:討論
師:實踐出真知。回顧中國的歷史,古代中華民族曾傲視群雄,獨領(lǐng)風騷;近代,由于政府腐敗,我們與前兩次工業(yè)革命都失之交臂,導(dǎo)致落后挨打的命運。在第三次科技革命方興未艾之際,是置若罔聞、熟視無睹,還是抓住機遇,去再創(chuàng)造中華民族的又一次輝煌?歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴我們,應(yīng)該選擇后者。(出示課件)1986年3月,四位老科學(xué)家情系民族科技的振興,聯(lián)名寫信提出要抓住時機,發(fā)展高科技,在他們的推動下,終于促成863計劃的醞釀和出臺。
師:閱讀p94教材第一個子目,從教材中你能獲取哪些關(guān)于863計劃的信息?
生:863計劃的提出者是王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位科學(xué)家。
生:鄧小平同志的批示對863計劃的制定,起到重要的作用。
生:由于四位老科學(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的,所以這一項計劃被稱為“863計劃”。
生:《863計劃綱要》選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料七個領(lǐng)域作為我國發(fā)展高技術(shù)的重點,1996年又將海洋高技術(shù)列為計劃的第八個領(lǐng)域。
生:863計劃的總體目標是:集中精干力量,在所選的高技術(shù)領(lǐng)域,瞄準世界前沿,縮小與發(fā)達國家的差距,帶動相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的進步,造就一批新一代高水平的技術(shù)人才,為未來形成高技術(shù)產(chǎn)業(yè)準備條件,為20世紀末特別是21世紀我國經(jīng)濟和社會向更高水平發(fā)展和國防安全創(chuàng)造條件。
師:課前同學(xué)們分組查閱資料了解863計劃的成就,今天,我們變換一種學(xué)習(xí)方式,假設(shè)我們一起去參觀“863計劃成就展”,八個展廳分別對863計劃xx年來在生物、信息、自動化、能源、新材料和航天技術(shù)等領(lǐng)域所取得的豐碩成果進行生動地介紹。我們先聽一聽第一展廳同學(xué)的介紹。
第一展廳介紹──生物技術(shù)
生:我組介紹的是863計劃在生物技術(shù)領(lǐng)域取得的成就。現(xiàn)在無論是街頭巷尾,還是茶余飯后,人們總也少不了聊上幾句“基因技術(shù)”。從前,我們的祖輩們面朝黃土背朝天,用辛勤的勞作去換取五谷豐登,而今,幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了,粒大籽飽,一年一熟,還抗旱呢!還有我們吃的西瓜,以前,我總是埋怨西瓜子太多,吃起來一點也不過癮,有時我在想,要是西瓜能沒有籽該多好呀。現(xiàn)在,這已經(jīng)不成問題了,三倍體無籽西瓜,早已走進了千家萬戶!個大瓤甜,老少皆宜!這些轉(zhuǎn)基因作物的閃亮登場,無疑為我們的生活注入了鮮活的空氣。
生:基因工程藥物和疫苗已經(jīng)成為現(xiàn)實。當前,我國10種基因工程藥物通過了國家藥審,并進入臨床試驗,其中,抗艾滋病藥物、乙肝疫苗、人工血液代用品等已經(jīng)得到應(yīng)用,效果顯著。利用基因技術(shù),將來人們生病時,可以對照天書找病因,快捷而又準確。國家863計劃將在我國人群中選擇5000個重要疾病的功能基因,將其與已知人類基因組框架圖相對照,其中的差異可能就是治病根源。科學(xué)家預(yù)測,以基因診斷、基因療法、基因工程藥物為內(nèi)容的“基因時代”將于xx年以前實現(xiàn),在21世紀上半期使各種頑疾有效治療。到21世紀末,人類將擺脫各種疾病的困擾。人們可以健康地活到150歲。
第二展廳介紹──航天技術(shù)
生:我想向大家介紹神州五號。神舟五號飛船成功實現(xiàn)了我國首次載人航天飛行,充分顯示出目前我國飛船和火箭上的多項關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位。返回艙外壁防熱材料技術(shù)是神舟5號上多項關(guān)鍵技術(shù)之一,這是一塊防熱材料的真實樣板,為使航天員能夠在返回艙內(nèi)擁有一個舒適安全的環(huán)境,研制人員經(jīng)過多次的實驗最終選定了一種低密度的燒蝕防熱材料,使得飛船外部即使是在零下100度到零上3000度的時候,艙內(nèi)溫度仍能保持在零上20度左右。”像這種獨創(chuàng)的技術(shù),在神舟飛船的研制中還有很多。作為我國第一代載人飛船,神舟5號越過了單人單艙、雙人雙艙的設(shè)計,直接采用了三艙組成的多功能飛船方案。雖然這次神舟五號只搭載了一名航天員,但我們的設(shè)計卻是可以同時搭載三個人。神舟五號飛船在航天員返回地面后,軌道艙將在無人值守的情況下,像衛(wèi)星一樣在太空中自主地工作,這就大大延長了飛船執(zhí)行空間應(yīng)用和科學(xué)實驗任務(wù)的工作壽命。中國科學(xué)院院長路甬祥:說明中國的航天業(yè)已經(jīng)不是一般的水平,已經(jīng)進入世界的先進行列,它的可靠性、它的運載能力、它的控制系統(tǒng),它的安全保證系統(tǒng)等都達到了世界前三名的位置。
第三展廳介紹──信息技術(shù)
生:航空遙感實時傳輸系統(tǒng)。我國幅員遼闊,災(zāi)害頻繁,尤其是突發(fā)性自然災(zāi)害每年給國民經(jīng)濟建設(shè)和人民的生命財產(chǎn)造成嚴重的損失。為了及時了解災(zāi)情,為災(zāi)情評估和救災(zāi)決策服務(wù),八六三計劃與國家“八五”科技攻關(guān)計劃共同支持了航空遙感實時傳輸系統(tǒng)的研制。該系統(tǒng)采用可穿透云層和雨霧的微波遙感技術(shù)和先進的通信技術(shù),實現(xiàn)遙感圖像的飛機-衛(wèi)星-地面實時傳輸及地面圖像處理等工作。1995年,鄱陽湖區(qū)和洞庭湖區(qū)洪水泛濫,航空遙感飛機飛赴災(zāi)區(qū),實時將清晰的遙感圖像傳至水利部地面控制中心,災(zāi)區(qū)水陸分界清楚,洪水淹沒區(qū)一目了然,通過已有的地理信息系統(tǒng),很快做出了洪災(zāi)損失情況的評估,在抗洪救災(zāi)工作中發(fā)揮了作用。
第四展廳介紹──自動化技術(shù)
生:“蜘蛛人”是一個相當危險的行當,我們可以讓機器人來干,863計劃在智能化機器人的研究上取得了大量成果,面壁清洗機器人、管道機器人、仿形噴涂機器人……今后他們可能就是特種行業(yè)的主力了。
生:無人駕駛汽車成為現(xiàn)實。數(shù)碼汽車就是給汽車裝上了電腦,可以為汽車進行全球定位、提供交通路礦等信息,可以自己診斷故障,還可以在汽車上進行現(xiàn)代化辦公或者收看電視節(jié)目。在理論上,數(shù)碼汽車還具備了無人駕駛的功能。
生:磁懸浮列車又快又穩(wěn),世界上第一輛載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮實驗車”在西南交通大學(xué)研制成功,其行駛時懸浮凈高度達23毫米。這是迄今為止世界上懸浮重量最大的載人“高溫超導(dǎo)磁懸浮列車”,時速至少在500千米以上,如果條件具備的話,約xx年左右能實現(xiàn)商業(yè)運行。
第五展廳介紹──能源技術(shù)
生:在八六三計劃的支持下,鎳氫電池已進入產(chǎn)業(yè)化開發(fā)階段,開發(fā)了我國自己的專利技術(shù),組建了“國家高技術(shù)新型儲能村料工程開發(fā)中心”。鎳氫電池是替代現(xiàn)有的鎳鎘電池、無污染的新一代高性能可充電電池,稱為“綠色電池”。
第六展廳介紹──新材料
生:高性能低溫燒結(jié)陶瓷電容器(mlc)是由八六三支持開發(fā)投入生產(chǎn)的另一項重大材料成果,在電子工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用。目前,具有中國特色的高介電常數(shù)mlc已年產(chǎn)10多億支,創(chuàng)產(chǎn)值1.5億元人民幣,并已開始出口
第七展廳介紹──激光技術(shù)
生:激光技術(shù)。激光是一種受激發(fā)射而放大的特殊光源,具有亮度高、單色性、聚能與方向性強等特點。1960年7月美國t.h.梅曼研制成功紅寶石固體激光器,標志了激光技術(shù)的創(chuàng)立。接著,各式各樣的激光器紛紛問世,使人類對光的認識和應(yīng)用發(fā)生了革命性的變化。激光技術(shù)不僅運用于工業(yè)領(lǐng)域和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,也在軍事技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。圖為實驗室中的一臺激光發(fā)生器。
第八展廳介紹──海洋高科技
生:海水是不能喝的,用水栽培的蔬菜和用海水栽培的蔬菜外觀一模一樣,只是海水蔬菜有點咸味,炒菜時可以不放鹽。別小看這幾種蔬菜,它意味著在淡水資源日益減少,耕地越來越少的時候,我們可以在海灘上種菜、種糧。
師:863計劃的科研成果是巨大的,實施xx年來,60%以上的技術(shù)從無到有,如今已接近國際先進水平。另有25%雖仍落后于國際先進水平,但在原有的基礎(chǔ)上也有了很大進步。這些成果對我國現(xiàn)代化建設(shè)有什么影響呢?在863計劃實施5周年之際,鄧小平同志為863計劃寫下了10個大字:發(fā)展高技術(shù),實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。xx年間,57億元的投資得到560億元的產(chǎn)值,說明了什么?(出示課件:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力)
師:為什么863計劃能取得如此輝煌的成就?
生:討論得出,一是由于黨和政府的正確決策、高度重視和英明領(lǐng)導(dǎo);二是廣大科技人員的不懈努力和艱苦奮斗。
師:值得一提的是,863計劃使許多中青年科技人才脫穎而出,十幾年間,參加過863計劃研究工作的科學(xué)家前后達3萬多人,他們勇于創(chuàng)新的精神難能可貴。作為中學(xué)生,我們的知識仍然貧乏,也許不能有多少偉大的具體的創(chuàng)新,但我們有豐富的想象力,它能為創(chuàng)新提供充足的源泉。下面,讓我們異想天開,暢想高科技還會帶給我們什么樣的生活?(播放科幻歌曲《星際時代》烘托氣氛)
生:踴躍發(fā)言,描述未來美好藍圖。教師給與鼓勵。
師:科幻歌曲《星際時代》是我在因特網(wǎng)上:的一首網(wǎng)絡(luò)歌曲。信息技術(shù)中的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當今的熱門話題,倍受人們青睞。我想調(diào)查一下,我們班有多少同學(xué)使用過因特網(wǎng)?(90%以上)誰能說一說上網(wǎng)對我們的學(xué)習(xí)和生活有哪些幫助?
生:通過qq上網(wǎng)聊天,可以結(jié)識更多朋友。
生:可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料,提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度廣度。
生:可以通過發(fā)送電子郵件,和各地的親朋好友隨時聯(lián)絡(luò),真是“家中有電腦,天涯若比鄰”。
生:可以在學(xué)習(xí)之余,來一場游戲大戰(zhàn),放松心情,緩解學(xué)習(xí)的壓力。
生:父母可以利用網(wǎng)絡(luò)找到各種實踐、招聘的信息。
生:在網(wǎng)絡(luò)論壇上,可以暢所欲言,相互交流。
生:可以購物、上課、看病……
師:看來,網(wǎng)絡(luò)的好處無所不在。作為“網(wǎng)民”,你們是否知道計算機和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷史?
生:(幻燈片)人類歷史上第一臺電子計算機是美國的賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)造的,可是它的機身太笨重,有好幾間房子那么大,而且內(nèi)存少,速度慢,于是聰明的人類對其創(chuàng)新改造,電腦便一代比一代好,一代比一代強,直到今天,筆記本電腦應(yīng)運而生。你們看,老師的這臺移動式奔4處理器,它的機身更薄、更輕,就像一個手提式的公文包,上班族隨時隨地的工作,無論是在戶外還是在戶內(nèi),都毫無差別;這大大地提高了工作效率。
生:因特網(wǎng)的問世是電子計算機應(yīng)用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)(internet)使各部門、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國的眾多電子計算機通過統(tǒng)一協(xié)議,相互連接成數(shù)字通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡(luò)信息資源。1969年美國國防部最先建立電腦網(wǎng)絡(luò),1986年向社會開放,90年代走向世界。1993年,美國宣布推行“信息高速公路計劃”。我國于1995年5月加入國際因特網(wǎng)。
師:隨著電子計算機技術(shù)的普及,越來越多的人會使用計算機。特別是“上網(wǎng)”已經(jīng)成為人們獲取信息、進行交流的重要工具。不論是孩子,還是老人,都能“坐在家中,知曉天下事”。在“網(wǎng)吧”(幻燈片),人們在這里可以邊喝咖啡、邊上網(wǎng)。帶給人們豐富多彩的生活,我們學(xué)生應(yīng)該怎樣對待它呢?課前,我們班幾位同學(xué)編排了一個短劇《“玩”網(wǎng)者的悲劇》,或許對我們有所啟迪。
生:表演。(劇情大意是某中學(xué)生迷戀上網(wǎng)玩游戲,不僅影響學(xué)習(xí),還搶劫,最終走上違法犯罪的道路。)
師:在現(xiàn)實生活中,象短劇中那種因網(wǎng)絡(luò)而走向極端的事例并不少見。在無“網(wǎng)”不勝的時代,信息網(wǎng)絡(luò)對于極富好奇心和冒險精神的青少年而言,是一個“擋不住誘惑”的新奇世界。青少年群體在享受高技術(shù)的同時,其身心也在承受著網(wǎng)絡(luò)的負面影響。怎樣看待青少年上網(wǎng)?下面我們以辯論賽的形式來探討這個問題:青少年上網(wǎng)利大還是弊大?(學(xué)生自愿組合參加正方或反方)
生:不少世界頂尖級的“網(wǎng)絡(luò)大俠”“黑客高手”都來自于在校學(xué)生,不應(yīng)禁止上網(wǎng)。
生:網(wǎng)絡(luò)信息垃圾已對當代青少年的心靈世界造成污染,構(gòu)成極大傷害。一些青少年因?qū)W(wǎng)絡(luò)信息擇用不當,枉耗時間,浪費精力,荒廢學(xué)業(yè),誤入歧途。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中的青少年,因長期迷戀好玩、刺激和富有挑戰(zhàn)性的虛擬環(huán)境,人格受到極大影響。至于那些利用網(wǎng)絡(luò)從事數(shù)據(jù)破壞、盜竊、詐騙和洗錢的行為,則引發(fā)了更為嚴重的社會道德問題。
生:首屆中國國際網(wǎng)絡(luò)文化博覽會論壇的數(shù)據(jù)顯示:目前盛行的140多款網(wǎng)絡(luò)游戲中,國內(nèi)開發(fā)的僅占40%,巨大的市場基本上以代理韓國游戲為主。即使是國內(nèi)開發(fā)的游戲,其游戲引擎,也多半是從韓國和美國等國家購買的。真正完全由國內(nèi)自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)游戲,目前還不足10%。韓國把游戲開發(fā)作為一項產(chǎn)業(yè)政策,在教育、研究、開發(fā)、資金注入等方面形成了一整套完備的體系,這樣的做法最有效的途徑就是把玩游戲的學(xué)生吸引過來開發(fā)游戲,他們有專業(yè)技術(shù),也了解市場的需要,對這一領(lǐng)域充滿了熱情,無疑是最棒的開發(fā)人員。
生:青少年身心正處于發(fā)展期,好奇心強,好感情用事,自我監(jiān)控力不強,長時間與網(wǎng)絡(luò)相處,過分關(guān)注人機對話,淡化了個人與社會及他人的交往,長期與網(wǎng)絡(luò)媒體打交道,失去對周圍現(xiàn)實環(huán)境的感受力和積極參與意識,就可能導(dǎo)致緘默孤僻、冷漠緊張、不合群、缺乏責任感和養(yǎng)成欺詐心理,這些又不利于青少年優(yōu)秀人格的養(yǎng)成和健康成長。事實上,沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,以尋求精神的慰籍和內(nèi)心宣泄,只是人格畸變,有可能中毒而誘發(fā)犯罪。
生:聊天、游戲等這樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂不是不能提倡,但關(guān)鍵在于能否約束自己,能否把網(wǎng)絡(luò)娛樂當成一種適度的休閑方式,而不是沉溺于其中害了自己。
生:要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)意識,要讓計算機網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù),不要玩物喪志。
師:網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,正如“水能載舟,也能覆舟”一樣,利用好網(wǎng)絡(luò),我們的生活受益無窮,錯用了它也會讓我們掉入無底的深淵。有這樣一則材料很值得深思,互聯(lián)網(wǎng)在美國最先應(yīng)用的不是商業(yè)領(lǐng)域而是教育領(lǐng)域,目前,美國70%以上的大學(xué)都提供不同形式的遠程教育。有關(guān)人士認為:“學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時代的發(fā)展,那么整個國家也很難在未來的數(shù)字經(jīng)濟時代成為強國。”為提高網(wǎng)絡(luò)素質(zhì),有關(guān)部門制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。(指導(dǎo)學(xué)生閱讀)
教師小結(jié):
(幻燈片)在北大物理文化節(jié)的開幕式上,應(yīng)邀前來的李政道先生面對近千名北大學(xué)子,發(fā)表了熱情洋溢滿懷深情的演講。他說:“二十一世紀是中國人的世紀,祖國的騰飛就在諸位青年學(xué)人身上。作為一個科學(xué)家,首先要有嚴謹?shù)目茖W(xué)精神,但更重要的是要熱愛自己的祖國,要有一個精神的歸屬,要有一條自己的根。”今天,“863”計劃讓我們認識和體會到了什么是高科技,更讓我們看到了中國的希望。可是我們更要清醒地認識到,我國科技水平盡管有所提高,但在一些核心技術(shù)上,仍然受制于人,在“科學(xué)核心國”“科技強國”、“科學(xué)大國”、“科學(xué)邊緣國家”、“科學(xué)不發(fā)達國家”五個層次中,僅位居第四個層次。青年一代任重道遠,為了中華民族的偉大復(fù)興,你們需要以海納百川的氣魄吸收知識,豐富自己,不斷創(chuàng)新。最后,把哈佛大學(xué)廣為流傳的一句格言送給大家:忙完秋收忙秋種,學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。(下課)
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科學(xué)技術(shù)的成就 篇8
第20 科學(xué)技術(shù)的成就(二)教學(xué)案
學(xué)習(xí)目標
基礎(chǔ)知識:了解 863計劃的涵義,計劃的總體目標;計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
掌握 四位老科學(xué)家的建議、鄧小平的批示,《“863”計劃綱要》的形成及其涉及的領(lǐng)域
能力培養(yǎng):分析 863計劃制定的必要性和如何正確面對上網(wǎng)兩個問題
情感認識: 1、激發(fā)我們主動學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚,系民族發(fā)展為已任的愛國主義情感
2、使我們從思想上認識到863計劃實施的必要性和緊迫性,從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想
學(xué)習(xí)重點:863計劃的制定
學(xué)習(xí)難點:如何理解863計劃制定的必要性
一、課前預(yù)習(xí)
1、( )年3月,中國科學(xué)院王大衍、王淦昌等四位科學(xué)家向黨中央寫了一封信,題為《 》,提出要用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進程。
2、863計劃的倡導(dǎo)者是 ( )、( )、( )、(
3、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出者是( )
4、1996年我國將( )一項高技術(shù)列入863計劃的第八領(lǐng)域。
5、20世紀末,人類進入了高度的( )時代,以( )為主要特征的數(shù)字化正改變著世界,引起經(jīng)濟 和社會的深刻變化。
6、我國的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是 ( )人。
7、中國古代有“秀才不出門,便知天下事”的說法,今天已經(jīng)通過( )變成了現(xiàn)實。
8、《 》的頒布,標志著我國青少年有了較為完備的 網(wǎng)絡(luò)行為道德規(guī)范。
9、提出“星球打戰(zhàn):計劃的國家是( )。
10、1999年,中國作為唯一的發(fā)展中國家加入了( )計劃,并如期 完成了所擔任的任務(wù)。該計劃對揭開( )、改善( )、提高
( )有重大意義。
二、課堂研討
1 、“863”計劃的含義是什么?
2、《863計劃綱要》涉及哪些高科技領(lǐng)域?你對哪些領(lǐng)域較感興趣?能否向大家介紹你對這些領(lǐng)域的了解?
3、思考題
XX年10月15日,中國“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射,中國成為繼美國、前蘇聯(lián)之后載人升空的第三個國家。想一想:我們在經(jīng)濟上還比較落后,為什么要花那么多的錢去摘高新技術(shù)的研究?由“神州五號”載人飛船發(fā)射成功你想到了什么?
(二)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用
你能說一說計算機網(wǎng)絡(luò)給你的生活帶來了哪些便利嗎?
三、課 堂測試
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出者是( )
a.馬克思 b.毛澤東 c.鄧小平 d.
2、863計劃的倡導(dǎo)者是 ⑴錢學(xué)森 ⑵王淦昌 ③王大珩 ⑷楊嘉墀 ⑸陳芳允 ⑹袁隆平 ⑺鄧小平 a.⑴⑵③⑷ b.⑵③⑷⑹ c.⑵⑷⑸⑺ d.⑵③⑷⑸
2、1996年我國將哪一項高技術(shù)列入863計劃的第八領(lǐng)域? ( )
a.克隆技術(shù) b.光導(dǎo)技術(shù) c.超導(dǎo)技術(shù) d.海洋高科 技
3、制 定 “八六三計劃”主要是為了發(fā)展 ( )
a.高技術(shù) b.國防科技 c.農(nóng)業(yè) d.教育
4、我國的網(wǎng)民中人數(shù)最多的是哪些人? ( )
a.科技工作者 b.教師 c.公司職員 d.學(xué)生
5、下列哪一項成果最能體 現(xiàn)中 國古代“秀才不出門,便知天下事”的說法變成了現(xiàn)實( )
a. 計算機網(wǎng)絡(luò) b. 電視 c. 報紙 d. 書本
6、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的表述,不正確的是( )
a網(wǎng)絡(luò)可以查閱 各種信息資料 b網(wǎng)絡(luò)可以進行過程教學(xué)
c網(wǎng)絡(luò)可以迅速傳遞信息 d網(wǎng)絡(luò)有利無害,無需自我保護
7、小剛是一個中學(xué)生,他的下列上網(wǎng)行為錯誤的是 ( )
a.瀏 覽中央電視臺的新聞 b.給網(wǎng)友發(fā)電子郵件
c.在家里超時無節(jié)制上網(wǎng) d.上網(wǎng)做別人設(shè)計的試題
列舉題:
列舉被列入863計劃的高科技領(lǐng)域:
四、學(xué)習(xí)體會
科學(xué)技術(shù)的成就 篇9
第18課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)
課程目標:
知道“863計劃”的制定。以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用為例,說明信息技術(shù)在促進我國社會發(fā)展中的重要作用
教學(xué)目標
知識與能力:掌握四位老科學(xué)家建議的提出,鄧小平的批示,《863計劃綱要》的形成,計劃涉及的領(lǐng)域,計劃的總體目標,以及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生分析863計劃制定的必要性和如何對待上網(wǎng)兩個問題,培養(yǎng)學(xué)生從不同角度出發(fā)辨證分析問題的能力;通過課本劇或辯論會的設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的組織、表達和表演能力,主動查閱、收集資料,以及對資料的整理、分析和應(yīng)用能力。
過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書,瀏覽報刊雜志和上網(wǎng)等手段搜集大量的有關(guān)新技術(shù)的文字、圖片、音像等方面的資料,以此培養(yǎng)學(xué)生課內(nèi)資料與課外資料相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生正確認識上網(wǎng)利弊,培養(yǎng)學(xué)生辨證看待問題的方法。
情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家和國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚,系民族發(fā)展為己任的愛國主義精神;同時培養(yǎng)學(xué)生從小樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想。
導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)氛圍:利用多媒體手段,展示20世紀70年代以來各國在新技術(shù)革命浪潮中出臺的計劃和取得的成就,營造一種高速發(fā)展、競爭激烈的氛圍,引起學(xué)生的思考:面對這種局面,中國該怎么辦?
一、863計劃
圖文并茂,情理相濟,介紹863計劃制定的經(jīng)過:
四位科學(xué)家的圖片和建議的文字資料
鄧小平的圖片和對四位科學(xué)家的建議的批示
口才展示:簡介863計劃總體目標和實施現(xiàn)狀。
設(shè)計討論:
長大后你愿意獻身于科學(xué)嗎?發(fā)揮你的想象力,選擇你感興趣的高科技領(lǐng)域設(shè)計一項科研創(chuàng)意。
介紹863計劃中你所知道的一項高科技研究項目,并試著談一下高科技給你的生活帶來了哪些變化?
1986年3月3日,四位老科學(xué)家王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允聯(lián)合寫信給中共中央,題為《關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高科技發(fā)展的建議》面對著世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),中國應(yīng)該不甘落后,要從現(xiàn)在就抓起,用力所能及的資金和人力跟蹤新技術(shù)的發(fā)展進程,而不能等到十年、十五年經(jīng)濟實力相當好時再說,否則就會貽誤時機,以后永遠翻不了身。
自由空間:我們現(xiàn)在經(jīng)濟還比較落后,為什么要花那么多的錢去搞高新技術(shù)的研究?
主題活動:“高新科技與我們同行”863計劃成果展示會
(指導(dǎo)學(xué)生在課前搜集資料,制作課件進行多媒體演示,生動有趣地展示863計劃八個領(lǐng)域的成果)
二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用
導(dǎo)入:由多媒體課件的應(yīng)用,自然過渡到本節(jié)內(nèi)容。
口才展示:可有學(xué)生進行課前準備的計算機技術(shù)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀的簡介。
各顯本領(lǐng):信息技術(shù)中計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用(它的作用)。
課本劇:青少年在網(wǎng)絡(luò)面前的種種表現(xiàn)。
辯論會:以自身的體會和發(fā)生在身邊的事為例談一下上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利?
材料閱讀:《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息
要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友
要維護網(wǎng)絡(luò)安全 不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時空
讓現(xiàn)代人胸悶的通病
1、即使下班回到家,還是坐在電腦前面。
2、已經(jīng)很久都沒用過“真的紙牌”來玩游戲了。
3、會傳e-mail給坐在你隔壁桌的同伴。
4、和朋友失去聯(lián)系的原因是他們沒有電子信箱。
5、和朋友聊天的話題總是網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、有只寄網(wǎng)絡(luò)笑話、圖片,卻已經(jīng)很久沒見面的朋友。
7、決定他的價值是取決于網(wǎng)絡(luò)游戲的等級。
8、即使三餐吃泡面,也要幫自己的電腦升級。
9、如果他沒有玩網(wǎng)絡(luò)游戲,你除了問他姓名、年紀、在哪上班(上學(xué))或住哪外,已經(jīng)不知道要和他聊什么了。
10、讀這篇文章的時候,你想到要把文章轉(zhuǎn)發(fā)給朋友。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇10
第19課 科學(xué)技術(shù)的成就(一)教學(xué)案
一、單項選擇題
1、 中國第一顆原子彈成功爆炸是在哪一年? ( )
a.1955年 b.1964年 c.1966年 d.1999年
2、我國研制原子彈的根本 目的是 ( )
a.加強了我國的國防力量 b.打破了帝國主義的核壟斷
c.表明了我國的科技水平已經(jīng)距世界前列 d.成為維護世界和平的中堅力量
3、世界上第一個發(fā)射人造地 球衛(wèi)星的國家 ( )
a.美國 b.蘇聯(lián) c.中國 d.法國
4、我國下列科技成就取得成功的先后順序是 ( )
⑴原子彈爆炸成功 ⑵中近程地地導(dǎo)彈飛行實驗成功 ⑶人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功 ⑷無人飛船上天 ⑸秈型雜交水稻培育成功
a.⑴⑵⑶⑷⑸ b.⑵⑶⑴⑷⑸ c.⑵⑴⑶⑸⑷ d.⑵⑷⑶⑸⑴
5、1973年在世界上首次育成秈型雜交水稻的科學(xué)家是 ( )
a.袁隆平 b.鄧稼先 c.錢學(xué)森 d.趙忠堯
二、材料解析題
閱讀下列材料:
“一不為名、二不為利,但是工作目標要奔世界先進水平。”
請回答:
⑴這句話是誰的名言?他的主要成就是什么?
⑵他的這句話體現(xiàn)了他的什么精神?
三、列舉題
列舉我國建國后的三項重大科技成果。
四、問答題
原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈 ?
參考答案
一、單項選擇題
1、b 2、a 3、b 4、c 5、a
二、材料解析題
⑴鄧稼 先,主持研究原子彈和氫彈,被稱為“兩彈元勛”
⑵為了國家利益而獻身的精神和不怕困難勇于進取的精神
三、列舉題
1原子彈爆炸成功2地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功3袁隆平育成秈型雜交水稻。
四、問答題
帝國主義國家利用威力巨大的原子彈,對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅,中國只有研制出自己的原子彈,才能粉碎帝國主義的核威脅,人民才能過安 定的生活。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇11
教學(xué)目標
1、知識與能力:
認識“兩彈一星”和“東方魔稻”;了解擁有原子彈的重大意義。通過對鄧稼先、袁隆平事跡的介紹,引導(dǎo)學(xué)生找出他們具備的共同品質(zhì),以此培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納問題的能力;引導(dǎo)學(xué)生認識核武器的兩面性,培養(yǎng)學(xué)生辯證地分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀材料,科學(xué)處理信息,簡明表達觀點的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、實踐、創(chuàng)新能力;培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的歷史觀認知歷史人物和事件的能力。
2、過程與方法:
利用影像圖文教學(xué)資源,在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,學(xué)生通過觀察比較、閱讀想象,獨立思考、協(xié)作交流,對新中國的科技史進行科學(xué)認知、深入探究、客觀評價。
3、情感、態(tài)度與價值觀:
認知新中國的科技成就;弘揚熱愛祖國、關(guān)注民生、探索創(chuàng)新的精神,樹立為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的崇高志向。
學(xué)情分析
1、教材分析:
人教版新課標《中國歷史》八年級下冊的第六單元第17課《科學(xué)技術(shù)的成就(一)》分國防科技——“兩彈一星”和民用科技——“東方魔稻”兩部分介紹了新中國的科技成就,并突出了“兩彈元勛”鄧稼先和“雜交水稻之父”袁隆平的光輝業(yè)績。
2、學(xué)生分析:
針對學(xué)生好新奇、好觀察、好探究等心理特征,選用直觀形象的教學(xué)資源,提高學(xué)生興趣,升華教材內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。
3、設(shè)計思想:
學(xué)生對本課的相關(guān)科技原理很感興趣,應(yīng)當適度地予以介紹,體現(xiàn)科技史教學(xué)理當具有的“科技含量”。
使用視頻直觀地展示鄧稼先和袁隆平的動人事跡來感染學(xué)生,讓學(xué)生樹立高尚的人生觀,從而體現(xiàn)歷史教學(xué)的人文精神。
指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片、視頻史料,讓學(xué)生能夠從多種渠道獲取有效信息。
多媒體的運用、教學(xué)資源的采用要服務(wù)于教師的主導(dǎo)思想,學(xué)生的主體作用。
重點難點
1、教學(xué)重點:原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星的研制成功,秈型雜交水稻的培育成功。
2、教學(xué)難點:如何辯證地看待核武器的作用,如何通俗簡明地介紹相關(guān)科技常識,如何科學(xué)地認識新中國取得重大科技成就的原因。
教學(xué)過程
第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】教師導(dǎo)言
教師導(dǎo)言:中華民族自古以來有著非凡的創(chuàng)造力量,幾千年來,我們的一系列偉大發(fā)明,引領(lǐng)了時代的潮流,讓整個世界為之震撼。但是,近代以來,中華民族的創(chuàng)造力量卻受到了極大地壓抑,我們落后了,落后使我們貧窮,使我們屈辱,使我們受到前所未有巨大傷害。但是,對于一個幾千年來已經(jīng)習(xí)慣了優(yōu)秀的民族來說,落后、屈辱、受傷僅僅是暫時的。新中國成立后,在黨和政府的高度重視下,中華民族被壓抑了百年的創(chuàng)造力量重新得到了激發(fā),再度取得了一系列震撼世界的成就。
活動2【活動】一、“兩彈一星”
教師破題:什么是“兩彈一星”?
核彈(原子彈、氫彈)、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星。
教師講述:新中國建立之時,以美國為首的西方列強采取敵視并威脅中國的政策,對于新中國的領(lǐng)導(dǎo)人和科學(xué)家們來說沒有什么比加強國防力量、保衛(wèi)人民安全更緊迫的事了……
1、核彈
動畫演示:用PowerPoint的動畫程序演示氦原子的構(gòu)成
教師講述:原子是構(gòu)成自然界各種元素的基本單位,由質(zhì)子、中子、電子組成,其中質(zhì)子和中子組成原子核,電子繞原子核高速轉(zhuǎn)動。
動畫演示:用PowerPoint的動畫程序演示原子彈的原理——核裂變
教師講述:用一個中子轟擊一個鈾235原子核,使其分裂,同時產(chǎn)生出更多的中子,繼續(xù)轟擊其他的鈾235原子核,在這個過程中釋放出巨大的能量。(1克鈾裂變產(chǎn)生的能量相當于2噸煤完全燃燒所產(chǎn)生的能量)
播放視頻:《原子彈摧毀廣島》剪輯自紀錄片《BBC.Hiroshima.》
教師啟發(fā):原子彈的威力如此巨大,而敵視我們的國家卻擁有,對我們來說意味著什么?
學(xué)生活動:聯(lián)想、探究并回答。
教師講述:法國前總統(tǒng)戴高樂有一句名言:“沒有核武器的國家不算是大國。”為了粉碎帝國主義的核威脅,打破帝國主義的核訛詐,新中國的領(lǐng)導(dǎo)人們在極其嚴峻的形勢下,毅然決定一定要不惜一切代價制造出我們自己的核武器,而我們的偉大的科學(xué)家們在極其困難的條件下,終于研制成功我們自己的核武器……
(1)中國第一顆原子彈爆炸成功
播放視頻:《我國第一顆原子彈爆炸成功》剪輯自紀錄片《共和國檔案》
歸納要點:
①時間:
②意義:加強我國的國防力量;打破帝國主義核壟斷;有利于維護世界和平。
問題探究:怎樣理解我國研制成功原子彈這種大規(guī)模殺傷性武器有利于維護世界和平?
學(xué)生活動:聯(lián)想、探究并回答。
教師點撥:原子彈的巨大殺傷力讓擁有它的大國對其沒有原子彈的敵國形成恐怖的“核威懾”,但當它的敵國也擁有原子彈就會使雙方迫于可能相互毀滅的巨大危險性而不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭,從而形成所謂的“核平衡”。中華民族幾千年來一直主張“以和為貴”,但和平是不可能通過乞求而得來的,擁有和平首先必須擁有遏制戰(zhàn)爭、維護和平的強大力量。
動畫演示:用PowerPoint的動畫程序演示氫彈的原理——核聚變
教師講述:一個氘原子核和一個氚原子核在高溫高壓下聚合為一個氦原子核并產(chǎn)生一個中子,在這個過程中釋放出巨大的能量。(氘氚聚變產(chǎn)生1克氦所釋放的能量相當于12噸煤完全燃燒所產(chǎn)生的能量)
(2)中國第一顆氫彈爆炸成功(1967)
播放視頻:《氫彈爆炸成功》剪輯自紀錄片《中國軍隊·邁向二十一世紀的中國軍隊》
教師講述:核彈的研制成功,離不開對科技的高度重視,離不開新中國日益恢復(fù)發(fā)展的經(jīng)濟實力,更離不開新中國科技工作者無私的奉獻精神和偉大的創(chuàng)造力量。
(3)兩彈元勛鄧稼先
播放視頻:《科學(xué)家的故事·兩彈元勛鄧稼先》學(xué)生活動:觀看視頻,感受并學(xué)習(xí)鄧稼先的崇高精神。
教師過渡:作為一個追求“以和為貴”的民族,作為一個愛好和平的國家,新中國政府不會憑借核武器威脅其他國家,并發(fā)出了正義的宣言
(4)中國政府關(guān)于核武器的聲明:
在任何時候、任何情況下,都不會首先使用核武器,不對無核國家使用核武器。
問題探究:中國政府關(guān)于核武器的聲明說明了什么?
學(xué)生活動:聯(lián)想、探究并回答。
教師點撥:說明中國是一個愛好和平,并致力于維護和平的國家;中國作為一個大國,從不持強凌弱。這就是以和為貴的中華精神,這才是負責任的大國氣魄。
問題探究:教材第91頁動腦經(jīng):
原子彈是殺傷力極強的武器,我們是個愛好和平的國家,為什么也要研制它?
教師提示:這個問題和我們剛才探討過的哪個問題相似?(相同的問題的不同提問方式)
學(xué)生活動:(回顧“原子彈爆炸成功的意義”)擁有原子彈可以加強我國的國防力量,打破帝國主義核壟斷,有利于維護世界和平。
教師過渡:擁有核彈,大大加強了我們的國防力量,但是,我們還缺乏投放核彈的工具,我們的核彈的威力難以真正發(fā)揮……
2、導(dǎo)彈
展示文本:“有人攻擊我們‘有彈無槍’,無非是說我們光有原子彈,沒有運載工具,我們要用導(dǎo)彈把原子彈打出去,用行動來回答挑戰(zhàn)!”
——周恩來
學(xué)生活動:深情地朗讀該段引言,感受黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對于科技強國的迫切心情。
展示相應(yīng)圖片和板書:
①中國自行研制的中近程地地導(dǎo)彈發(fā)射成功。
②中國第一枚核導(dǎo)彈發(fā)射成功
教師過渡:無垠的宇宙自古以來就寄托了人們的無限憧憬,當蘇聯(lián)、美國等大國開始闖入太空進行科學(xué)探索甚至軍事行動時,偉大的中華民族自然也不能落后……
3、人造地球衛(wèi)星
展示文本:“我們也要搞人造衛(wèi)星!”
——毛澤東
(強調(diào)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對于科技強國的迫切心情)
動畫演示:用PowerPoint的動畫程序演示人造地球衛(wèi)星的基本原理
教師講述:在一定高度釋放物體,地球的引力會把該物體吸引到地面,但是如果該物體的運動初速度達到一定數(shù)值(7.9km/s≤ v ≤ 11.2km/s)時,該物體將不斷繞地球作圓周運動,成為地球的衛(wèi)星。
展示圖片:《東方紅一號》《長征一號》
播放視頻:《東方紅一號》剪輯自紀錄片《共和國檔案》
①中國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號” 發(fā)射成功(1970)
中國成為繼蘇、美、法、日以后第五個能獨立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。
② 中國第一次“一箭三星”發(fā)射成功(1981)
4、宇宙飛船
展示相關(guān)圖片和板書:
①中國第一顆返回式衛(wèi)星成功發(fā)射并回收(1975)
②中國第一艘無人飛船“神舟一號”成功發(fā)射并回收(1999)
③“神舟五號”實現(xiàn)中國首次載人航天飛行(20xx)
④“神舟六號”發(fā)射成功(20xx)
⑤“神舟七號” 實現(xiàn)中國首次太空行走(20xx)
教師講述:中國是繼蘇、美以后第三個獨立掌握衛(wèi)星回收技術(shù)并進行載人航天活動的國家。
活動3【導(dǎo)入】過渡
教師過渡:新中國的科技研究不但致力于加強國防力量、保衛(wèi)人民的安全,也致力于改善人民的生活。作為世界上人口最多的國家的領(lǐng)導(dǎo)人和科學(xué)家們,沒有什么比解決人民的吃飯問題,讓人民安居樂業(yè)、讓社會和諧穩(wěn)定更重要的事了……
活動4【活動】二、“東方魔稻”
教師破題:什么是“東方魔稻”?
秈型雜交水稻
展示相應(yīng)圖片和板書:
1、“雜交水稻之父”袁隆平
2、世界上首次育成秈型雜交水稻(1973)
教師強調(diào):注意“世界上首次”這幾個字,這意味著在這一領(lǐng)域中國人再次引領(lǐng)了時代的潮流。
播放視頻:《感動中國·袁隆平》
學(xué)生活動:觀看視頻,感受并學(xué)習(xí)袁隆平的崇高精神。
活動5【活動】問題探究
問題探究:如何理解“中國人吃飯靠兩‘平’,
一靠鄧小平,二靠袁隆平”?
學(xué)生活動:聯(lián)想、探究并回答
教師點撥:人民生活水平的提高,既要依靠黨的富民政策,又要依靠科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
問題探究:從鄧稼先和袁隆平身上,我們可以學(xué)到哪些高貴品質(zhì)?
學(xué)生活動:思考、比較、歸納、討論
教師點撥:愛國為民、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、勇挑重擔、探索創(chuàng)新……
問題探究:新中國取得“兩彈一星”和“東方魔稻”等偉大成就的原因?
學(xué)生活動:聯(lián)想、探究并回答
歸納要點:
①科學(xué)家們的無私奉獻與努力奮斗;
②黨和政府對科學(xué)技術(shù)的高度重視;
③新中國逐漸恢復(fù)發(fā)展的經(jīng)濟實力。
活動6【導(dǎo)入】總結(jié)
教師總結(jié):這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“兩彈一星”
“東方魔稻”的偉大成就,前者屬于國防科技,后者屬于民用科技,只有國防科技發(fā)達了,人民的安全才有保障;只有民用科技發(fā)達了,人民的生活才能改善。然而,面對這些偉大的科技成就,我們也應(yīng)該清醒地認識到:目前在許多領(lǐng)域,我們與發(fā)達國家還存在著很大的差距,所以,我們必須再接再厲,不斷刷新成績,努力緊跟時代的步伐,爭取引領(lǐng)時代的潮流。只有把中國的發(fā)展建立在強大的科技基礎(chǔ)上,中國才能真正作為一個大國而重新崛起;只有中國科技的全面振興,才是中華民族的真正復(fù)興。
活動7【練習(xí)】課后思考
課后思考:預(yù)習(xí)第18課《科學(xué)技術(shù)的成就(二)》,并思考:如何理解鄧小平的名言:“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。”?
活動8【活動】教學(xué)反思
1、科技史課堂教學(xué)是對學(xué)生實施愛科學(xué)、重人文教育的絕佳舞臺,教師有必要補充信息,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科技史知識的同時,了解科技的基本原理,認識科技的偉大力量和科教興國的重要性與緊迫性,并通過學(xué)習(xí)科學(xué)家的事跡提高精神境界。
2、教師要完善自身的知識結(jié)構(gòu),多方搜集教學(xué)資源。努力營造一個既絢麗多彩,又有深刻內(nèi)涵的教學(xué)情境,讓學(xué)生能充分地直接感受到科技的力量,科學(xué)家的精神,并潛移默化地全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
3、教師要少灌輸,而是科學(xué)地啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、閱讀、想象、聯(lián)想、探究、比較、歸納等方式,形成自己的知識結(jié)構(gòu)和思想觀念,尤其是為中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的意識。
4、對于多媒體課堂教學(xué),教師切忌只充當一個簡單的“播放器”,而要讓各種教學(xué)資源的配置體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)思想。對于學(xué)生的自主活動,教師切忌袖手旁觀,而要主動融入其中,動員更多學(xué)生參與并加以科學(xué)地指導(dǎo)。
5、對于科技成就的評價,要注意不要一味強調(diào)成就,讓學(xué)生盲目樂觀。要同時指出差距,讓學(xué)生有緊迫感,從而增強學(xué)習(xí)的驅(qū)動力。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇12
教學(xué)目標
情感態(tài)度與價值觀
中國的科技成就對祖國和世界科技的發(fā)展做出了貢獻,通過學(xué)習(xí)增強學(xué)生的民族自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛國主義感情。啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們高尚的品德和在艱苦條件下執(zhí)著追求的科學(xué)精神。
通過科技小報的編輯,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作學(xué)習(xí)的精神。
知識與能力
1.要求學(xué)生掌握:鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析:中國的科學(xué)家取得成就的原因和影響。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。
3.指導(dǎo)學(xué)生:收集中國現(xiàn)代科學(xué)家刻苦鉆研科學(xué)技術(shù)的事跡。編寫故事,編輯和制作科技小報和在班級交流。培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、實踐能力。
過程與方法
運用多媒體電教手段,展示我國近代科技的輝煌成就,使學(xué)生對所學(xué)知識有直觀、形象的認識。
指導(dǎo)學(xué)生歸納近代科技的成就,有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
教學(xué)思路
教學(xué)重點和難點
1.重點:“兩彈元勛”鄧稼先,“雜交水稻之父”袁隆平。“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。
2.難點:“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。
教法與學(xué)法
1.教法:講解法、講述法和談話法,多媒體電教手段演示。
2.學(xué)法:教師引導(dǎo)下的分析討論。
課前導(dǎo)學(xué)
1.指導(dǎo)學(xué)生查找資料:學(xué)生分組查找原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、鄧稼先、袁隆平有關(guān)資料。
2.指導(dǎo)學(xué)生編輯小報:學(xué)生預(yù)習(xí)本課、制作小報。
板書設(shè)計
第六單元 科技教育與文化
第17課 科學(xué)技術(shù)的成就(一)
一、“兩彈一星”
1.原子彈
2.導(dǎo)彈
3.“兩彈元勛”──鄧稼先
4.衛(wèi)星
二、秈型雜交水稻
袁隆平──“雜交水稻之父”
教學(xué)資源
1.實物投影儀、電腦、錄像機(或vcd機)。
2.投影圖片《近程導(dǎo)彈待命發(fā)射》。
3.投影圖片《洲際導(dǎo)彈發(fā)射升空》。
4.投影圖片《返回式遙感衛(wèi)星重返大地》《袁隆平在田間觀察水稻》。
5.錄像帶或vcd光盤:紀錄片《東方巨響》片段。
--
教師活動
學(xué)生活動
預(yù)期效果
今天我們學(xué)習(xí)第六單元,科技教育與文化。第17課科學(xué)技術(shù)的成就(一)
哪位同學(xué)愿意為大家開啟新課的大門?
導(dǎo)入方案:各小組爭相導(dǎo)入新課,結(jié)合課前提示,由兩位同學(xué)扮演鄧稼先和楊振寧,引出兩彈。
根據(jù)對學(xué)生準備情況的了解,有選擇地請兩位小導(dǎo)師導(dǎo)入,充分調(diào)動學(xué)生的情緒和積極性。
板書課題:
第六單元科技教育與文化
第17課科學(xué)技術(shù)的成就(一)
評價小導(dǎo)師
(根據(jù)回答情況加分)
放映記錄片《東方巨響》有關(guān)片斷。
學(xué)生觀看影片。
《東方巨響》詳實而鮮為人知的史料全方位地記述了中國“兩彈一星”創(chuàng)業(yè)者這一龐大群體的英雄業(yè)績,以生動的鏡頭、感人的故事展現(xiàn)了“兩彈一星”的輝煌成果,壯我國威,壯我軍威。
請同學(xué)們回答:
①中國第一顆原子彈爆炸成功的時間?
②“兩彈一星”指什么?
③“兩彈元勛”指誰?
④“神舟一號”無人飛船何時發(fā)射成功?
⑤我國第一艘載人飛船何時升上太空?
⑥談?wù)勛约旱捏w會。
教師對學(xué)生的回答給予肯定。
學(xué)生看投影片思考爭搶回答。
題目簡單可讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答,也可組織學(xué)生搶答。
學(xué)生有興趣地觀看,學(xué)生會有一種身臨其境的感覺,并直觀而形象地了解了“兩彈一星”的有關(guān)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回答正確的學(xué)生給所在小組加分。
學(xué)生圓滿完成,增加學(xué)生的自信心,相信每一位學(xué)生都會成功。
原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈呢?
教師拿出鄧稼先的名言,請學(xué)生思考從中得到什么啟示?
過渡:原子彈讓中國人不再受恐嚇!袁隆平使中國人不再挨餓!教師拿出投影片。
一靠家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制,二靠袁隆平(雜交稻)。他的成果不僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題,而且也被認為是解決這個世紀饑餓問題的法寶。國際上把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明,譽為“第二次綠色革命”。
各組討論各抒己見:
①加強國防力量,打破帝國主義的核壟斷,維護世界和平。
②為人民能過安寧的生活。
③向世界展示中國的實力。
學(xué)生思考回答:結(jié)合自己的奮斗目標,腳踏實地認真鉆研,學(xué)習(xí)鄧稼先為科學(xué)獻身精神和不甘于落后的強烈競爭意識。
學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)袁隆平的資料和投影片。
全班掌聲鼓勵。同學(xué)大有“為中華之崛起而讀書”的勁頭。
培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的實踐能力,如有問題教師可作適當?shù)难a充。
拓展視野。
開闊思維。
培養(yǎng)動手合作能力。
我們學(xué)習(xí)了中國當代科技的發(fā)展情況,同學(xué)們在課前已搜集與此相關(guān)的文字、圖表和圖片資料。編輯科技小報,各組推選代表,展示小報并作適當講解。
學(xué)生分五小組:
①科技小報──原子彈專版
②科技小報──導(dǎo)彈專版
③科技小報──人造衛(wèi)星專版
④科技小報──秈型雜交稻
⑤兩彈元勛──鄧稼先雜交稻之父──袁隆平
相關(guān)同學(xué)對制作小報的宗旨和小報的特點內(nèi)容向全班同學(xué)談?wù)勼w會,其余同學(xué)均作評委進行評價。
活動結(jié)束后進行統(tǒng)計評比,課上即可公布評價結(jié)果。有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀自由閱讀卡。
學(xué)生課后參觀當?shù)乜萍拣^或農(nóng)業(yè)示范園區(qū)等,了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類社會產(chǎn)生的深刻影響。
學(xué)生總結(jié)出:科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;我們要實行科教興國。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括能力。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇13
第十八課 科學(xué)技術(shù)的成就(二)
學(xué)習(xí)目標
1、 知識目標:概括了解863計劃,計劃涉及的領(lǐng)域,計劃的總體目標,以及計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用
2、 能力目標:分析863計劃制定的必要性,培養(yǎng)學(xué)生從不同角度辯證分析問題的能力
3、 情感目標:認識863計劃實施的必要性和緊迫性,培養(yǎng)學(xué)生從小就樹立起獻身于祖國科技事業(yè)的遠大理想。
學(xué)習(xí)重點:863計劃的制定
學(xué)習(xí)難點:理解863計劃制定的必要性
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí),基礎(chǔ)填充
時間 成就 意義
863計劃 1986年開始 涉及 、 、 、
、 、 、和 七個領(lǐng)域,1996年增加 。 造就了一批新一代高水平人才,極大地帶動了我國高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟和社會效益。
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用 20世紀末及以后 人類進入 時代,以 為特征的數(shù)字化在改變著世界, 成為人們生活中非常重要的內(nèi)容,其中80%是 。 日益深入的滲透到人民生活各個領(lǐng)域,給我們的生活帶來實實在在的變化,但是,使用不當,也會給人類帶來負面影響。
二.小組合作,探究交流
互聯(lián)網(wǎng)日益深入地滲透到生活的各個領(lǐng)域,越來越多的人感受到它給我們生活帶來的變化,請你以自身的體會和周邊事物為例談一下是利大于弊還是弊大于利?我們應(yīng)如何正確面對網(wǎng)絡(luò)?
三.達標測試
1、從20世紀70年代中期起,世界開始經(jīng)歷了一場前所未有的革命是( )
a 星球大戰(zhàn) b 信息技術(shù) c 新技術(shù)革命 d 政治革命
2、863計劃的批示是由 做出的 ( )
a 周恩來 b 李鵬 c 鄧小平 d
3、1996年又列為《863計劃綱要》的科技領(lǐng)域是 ( )
a 生物技術(shù) b 航天技術(shù) c 新材料 d 海洋高技術(shù)
4、在多萬上網(wǎng)人數(shù)中,其中青少年占 ( )
a 60%以上 b 70%以上 c 80%以上 d 90%以上
5、“秀才不出門,便知天下事”,現(xiàn)今是通過 ( )形式變成現(xiàn)實
a 計算機網(wǎng)絡(luò) b 看書 c 聽新聞 d 借助信息
6、材料解析題
① 圖中四位老科學(xué)家是我國哪一計劃的倡導(dǎo)者?
② 這一計劃的提出和批示都是在什么時間?
③ 此計劃涉及到我國哪8大技術(shù)領(lǐng)域?
④ 通過學(xué)習(xí),結(jié)合今天的變化,談?wù)勀愕母邢搿?/p>
7、 生活鏈接題
有條件的同學(xué),向老師發(fā)一封電子郵件
四、總結(jié)評價
你的收獲:
你的困惑:
第18課達標測試答案
1.c 2.c 3.d 4.c 5.a
6.863計劃;1986年3月; 生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料七個領(lǐng)域,1996年增加海洋高技術(shù)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
7.自主完成
科學(xué)技術(shù)的成就 篇14
課題
感動中國、震動世界──《科學(xué)技術(shù)的成就(一)》的--
內(nèi)容
第17課 科學(xué)技術(shù)的成就(一)
課時
1課時
教學(xué)
內(nèi)容
分析
面對中國“一窮二白”的艱難局面,新生的人民共和國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,十分重視科技工作,為我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展開辟了廣闊前景。特別是以鄧稼先、袁隆平為代表的老一輩科學(xué)家刻苦鉆研,奮發(fā)圖強,在科教興國戰(zhàn)略的推動下,使祖國的科技事業(yè)獲得了迅速發(fā)展,取得了巨大成就。
本課通過對“兩彈一星”、“神舟”系列飛船、秈型雜交水稻等有代表性的科技成就的介紹和取得成就的原因分析,讓學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一精辟論斷的正確性,堅定為報效祖國而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。
本課教學(xué)內(nèi)容收錄了科技領(lǐng)域的最新成果,但也比較貼近學(xué)生生活,易于學(xué)生理解、接受和探究,同時為下一課學(xué)習(xí)“8·63”計劃作好了鋪墊。其次,新中國取得的科技成就離不開科技人才的努力,教育又是培養(yǎng)人才的主要途徑,知道新中國的科技成就才能更好理解“科教興國”的深刻涵義。
學(xué)生
情況
分析
初中二年級的學(xué)生經(jīng)過近2年的歷史知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí),他們的抽象思維能力和對某些歷史理論的理解能力都有一定程度的提高。而且,隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,廈門這樣比較發(fā)達城市的學(xué)生基本上都擁有自主查閱和探究歷史知識的條件,他們已經(jīng)初步具備了用歷史發(fā)展的眼光來分析、比較、歸納、概括歷史知識的能力。
但是,大多數(shù)學(xué)生在現(xiàn)行教育體制特別是主科學(xué)業(yè)負擔的壓力之下,又有些不重視歷史學(xué)科的深入學(xué)習(xí),歷史知識儲備和認知水平有限,合作探究能力也有待進一步引導(dǎo)和加強。另外,他們對“兩彈一星”、‘神州’系列飛船、秈型雜交水稻等尖端科學(xué)技術(shù)往往只有模糊而膚淺的認識,也對老一輩科學(xué)家默默無聞、艱苦奮斗的獻身精神不夠理解。
設(shè)計思想
“歷史課程應(yīng)使學(xué)生獲得基本的歷史知識和能力,培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。” 這是《歷史課程標準》規(guī)定義務(wù)教育階段歷史課程的基本理念之一。有感于此,本課教學(xué)貫穿了“一個中心、兩個基本點”的設(shè)計思想。
1、“一個中心”:新中國科技成就的影響力——感動中國、震動世界。
本課是一個非常好的培養(yǎng)學(xué)生良好品德和健全人格的教學(xué)案例,通過把老師和學(xué)生搜集、整理、歸納起來的大量歷史資料制作成powerpoint課件,用文字、圖片、視頻、表格等形式展現(xiàn)了建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家的風采,凸顯了中學(xué)歷史教學(xué)“愛國主義教育”這個永恒不變的主題。
2、“兩個基本點”:基本的歷史知識和基本的解決歷史問題的技能。
根據(jù)學(xué)生已有的知識水平和對歷史知識的理解能力,在傳授基本知識的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生發(fā)揮小組協(xié)作精神,自主探究,在探究學(xué)習(xí)的過程中進一步培養(yǎng)用歷史唯物主義觀點發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,使學(xué)生在基本知識和基本技能提高的前提下,實現(xiàn)教學(xué)形式為教學(xué)中心內(nèi)容服務(wù)的目的。
教學(xué)目標
知識
與
技能
1、使學(xué)生了解并掌握建國以來取得的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家及其歷史性的重大貢獻。
2、通過對新中國成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析,進一步培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。
3、通過學(xué)習(xí)幾位杰出科學(xué)家的突出事跡,引導(dǎo)學(xué)生找出這些科學(xué)家成功的共同原因,以培養(yǎng)學(xué)生探究、例證、分析和歸納等綜合能力。
過程
與
方法
1、利用信息技術(shù)制作多媒體課件,通過大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計,創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境;通過“兩彈一星”和雜交水稻等科學(xué)技術(shù)成就的講解,訓(xùn)練學(xué)生搜集資料、整理資料的方法;結(jié)合本校參與的國家級課題《歷史教學(xué)與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學(xué)作品在歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究》的課題開展,引用部分文學(xué)作品資料,培養(yǎng)學(xué)生利用文學(xué)作品學(xué)習(xí)歷史課程的方法,努力提升學(xué)生的情商。
2、通過講述法、例證法、分析法、圖示法、啟發(fā)法等方法,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性、探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作探究。
情感、態(tài)度與價值觀
1、建國以來,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我國的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果。有些尖端科學(xué)技術(shù)已躋身于世界先進行列,震動了整個世界,從而激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義祖國的強烈情感,進行愛國主義教育。
2、老一輩科學(xué)家為振興中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的先進事跡感動了一代又一代的中國人,青少年學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),繼承和發(fā)揚他們的光榮傳統(tǒng),進一步增強建設(shè)有中國特色社會主義的信心和決心。
3、讓學(xué)生進一步認識到“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”的深刻含義。我們中華民族只有不斷提高自主創(chuàng)新能力,深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,才能昂首闊步續(xù)寫“感動中國、震動世界”的新篇章!
教學(xué)重點
1、“兩彈一星”;2、袁隆平和雜交水稻。
教學(xué)難點
1、如何用通俗的語言深入淺出、準確簡練地講述科技知識。
2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析建國后我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因。
教學(xué)資源
1.投影儀、電腦等多媒體教學(xué)設(shè)備
2.相關(guān)網(wǎng)址和書籍、報紙:
·航空博物館:
·中國科普博覽:
·科學(xué)abc:
·人民教育出版社·初中歷史:
·中學(xué)歷史教學(xué)園地:/index.html
教學(xué)過程設(shè)計
板書設(shè)計
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
第17課科學(xué)技術(shù)的成就(一)
一、“兩彈一星”
1.第一顆原子彈的爆炸成功
(1)時間
(2)意義
2.導(dǎo)彈的研制
3.航天技術(shù)的進步:
(1)第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射
(2)發(fā)射“神舟”系列飛船
二、秈型雜交水稻:
袁隆平——“雜交水稻之父”
三、科技發(fā)展的原因
1、國家的重視
2、廣大科技工作者的努力
3、人民的支持
4、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”偉大論斷的推動
導(dǎo)入新課:
1、用幻燈展示報紙新聞《長征三號乙:在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》。
2、提問:這主要體現(xiàn)了中國在哪一方面的成就?
3、出示課題和本課的主要知識點
講授新課:
1、教師指導(dǎo)學(xué)生回憶新中國成立初期面臨的嚴峻國際、國內(nèi)環(huán)境。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀看中國第一顆原子彈爆炸的有關(guān)視頻材料,讓學(xué)生掌握爆炸的時間和意義。
3、指導(dǎo)學(xué)生討論p91“動腦筋”:“原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈?”
教師引導(dǎo)學(xué)生探究:中國研制原子彈,是為了維護世界和平,保衛(wèi)自己的國家,并不是要拿原子彈對其他國家進行核威脅,搞霸權(quán)主義。
4、(過渡)原子彈需要有運載工具,在研制原子彈的同時,我國也在進行導(dǎo)彈的研制工作。
5、結(jié)合第14課《鋼鐵長城》中關(guān)于導(dǎo)彈部隊的知識,講述我國在導(dǎo)彈研制方面的成就。
6、核武器的發(fā)展促進了我國航天技術(shù)的發(fā)展和進步。1958年,成立了由錢學(xué)森領(lǐng)導(dǎo)的公關(guān)小組,開始進行人造衛(wèi)星的研制工作。
播放中國第一顆人造地球衛(wèi)星——“東方紅一號”發(fā)射的視頻。
7、強調(diào)指出:從此之后,中國的國防科技和航天事業(yè)不斷發(fā)展壯大,研制和發(fā)射了各種型號的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈和運載火箭,發(fā)射多顆返回式衛(wèi)星、地球同步軌道及太陽同步軌道衛(wèi)星。
8、聯(lián)系時事,重點講述“神舟五號”和“神舟六號”的有關(guān)情況,并展望中國在航天事業(yè)方面的發(fā)展前景。
9、(過渡)在航天技術(shù)取得突破性進展的同時,我國的生物技術(shù)也在大踏步地前進,袁隆平的雜交水稻的培育成功,充分顯示了科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。
播放有關(guān)秈型雜交水稻培育的視頻后,指導(dǎo)學(xué)生分析袁隆平被譽為“雜交水稻之父”的理由。
10、引導(dǎo)學(xué)生思考:建國以后,我國的經(jīng)濟實力并不強大。但是,為什么我國仍然能夠取得這么多的重大科技成果?
教師總結(jié)。結(jié)合本教研組承擔的思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學(xué)作品在歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究》的研究,引用初中語文課本、新聞資料、頒獎詞等文學(xué)作品來輔助教學(xué),重點講解以鄧稼先、袁隆平為代表的中國廣大科技工作者的辛勤工作和奉獻精神。
教師寄語:
每一項科技成果都令我們歡呼和驕傲。但是,我們必須與時俱進,不斷創(chuàng)新,永不止步。因為創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們要不斷提高自主創(chuàng)新能力,為全面建設(shè)小康社會提供強大的科技支撐。讓我們奏響時代的最強音,繼續(xù)奏響“感動中國、震動世界”的新樂章!
拓展延伸:(任選一題)
1、列舉本課中涉及到的重大科技成果。(任意4項)
2、查找新中國成立以后在科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成績還有哪些。
3、從原子彈的第一次爆炸,到神五、神六的飛天壯舉,中國只用了不到50年的時間,為什么可以取得如此偉大成就?
4、面對科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的今天,這節(jié)課的學(xué)習(xí)對你有什么啟示?
學(xué)生瀏覽報紙。
學(xué)生回答:科學(xué)技術(shù)方面的成就。
兩大組學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分別從國際和國內(nèi)局勢講述。并在教師的指導(dǎo)下歸納我國原子彈研制的背景。
學(xué)生根據(jù)搜集資料介紹原子彈簡單的爆炸原理后,觀看爆炸經(jīng)過并思考問題
學(xué)生小組討論、分析和交流,并分別展示自己的結(jié)論。
學(xué)生舉例說明:在原子彈試爆成功后,我國政府鄭重宣布,中國在任何時候、任何情況下,都不會首先使用核武器,不對無核國家使用核武器。
歷史興趣小組的學(xué)生展示有關(guān)導(dǎo)彈的幾種分類表格和實例圖片。
學(xué)生觀看《國慶50周年大閱兵》中有關(guān)導(dǎo)彈部隊的視頻資料并思考問題
學(xué)生仔細觀看。
學(xué)生用圖片、表格、文字等方式展示新中國在國防科技和航天科技事業(yè)方面的偉大成就。
學(xué)生回憶“神五”和“神六”發(fā)射時候的激動心情并展示圖片。
學(xué)生通過視頻材料感受袁隆平院士為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展做出的杰出貢獻。
學(xué)生介紹1-2個袁隆平的先進事跡,并討論袁隆平的秈型雜交水稻技術(shù)給人類的影響。
在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自由討論和探究。
學(xué)生結(jié)合初中語文課本中楊振寧的《鄧稼先》和本冊歷史課本《探索建設(shè)社會主義的道路》中的相關(guān)內(nèi)容來感受鄧稼先的愛國主義精神。
學(xué)生通過中國農(nóng)民樸素的語言:“吃飯靠‘兩平’,一靠鄧小平,二靠袁隆平”,以及xx年榮袁隆平獲國家最高科技獎和xx年被cctv評選為感動中國十大人物之首來感受“雜交水稻之父”的人格魅力。
學(xué)生討論并發(fā)表感想
學(xué)生課堂回答,或者作為拓展延伸在課后搜集相關(guān)資料,并動手制作手抄報,或者抒寫感想、啟示。
通過學(xué)生身邊的新聞媒體導(dǎo)入新課,增加學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的興趣。
讓學(xué)生大致了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過對已學(xué)知識的復(fù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對歷史知識的分析和歸納能力。
通過視頻資料可以直觀的感受歷史,增強學(xué)生的印象。
讓學(xué)生思維進行發(fā)散、碰撞,用歷史一分為二的觀點來理解原子彈這個矛盾的統(tǒng)一體。
增強學(xué)生的感性認識和動手能力,注重知識點的上下聯(lián)系。
渲染氣氛,增強學(xué)生的民族自豪感,同時使歷史與現(xiàn)實有機結(jié)合。
用清晰的《東方紅》樂曲烘托氣氛,振奮人心。
交流和展示為學(xué)生參與教學(xué)過程提供了方便,也提高學(xué)生的興趣和能力。
增強學(xué)生的民族自信心和自豪感,樹立熱愛科學(xué)的情感。
從學(xué)生日常生活中吃的大米(水稻)的培育技術(shù)的進步,讓學(xué)生明白科技并不神秘,常常就在我們身邊,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。
與課題研究結(jié)合,加強學(xué)科滲透,貼近學(xué)生學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;鼓勵學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德;樹立尊重科學(xué)、尊重知識的理念和為報效祖國而奮發(fā)學(xué)習(xí)的志向;增強學(xué)生的愛國主義情感和民族自尊心、自信心。
情感升華,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。
作業(yè)布置由易到難,具有一定梯度,將歷史知識的學(xué)習(xí)延伸到課外。這樣,尊重了學(xué)生的個體差異,注意發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長,使學(xué)生學(xué)有所得,體驗成功的樂趣。
課堂效果流程圖
教學(xué)小結(jié)與反思
“通過歷史課程的學(xué)習(xí),學(xué)生獲得歷史基本知識和技能,初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題;增強愛國主義情感,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,樹立民族自尊心和自信心;……學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”這是《歷史課程標準》對義務(wù)教育階段初中歷史課程的性質(zhì)定位。
本課設(shè)計以“感動中國、震動世界”這“一個中心”作為出發(fā)點和中軸線,以掌握基本歷史知識和基本技能這“兩個基本點”為驅(qū)動,脈絡(luò)清晰流暢,充分體現(xiàn)了歷史課程的性質(zhì)和功能。首先,在--中盡量采用多種方式體現(xiàn)學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。例如,關(guān)于原子彈、導(dǎo)彈、人造地球衛(wèi)星、秈型雜交水稻等等專用科技術(shù)語老師很難在課堂上講清楚,但是,教師在課前充分引導(dǎo)學(xué)生自主搜集和整理相關(guān)材料,讓學(xué)生對這些名詞術(shù)語有一個初步印象,鼓勵他們用通俗的語言深入淺出、準確簡練地描述科技知識,從而激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。其次,拓展學(xué)生思維,鼓勵學(xué)生參與,促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中提供適量的材料和思考題很有必要,例如:原子彈是殺傷力極強的核武器,我國是愛好和平的國家,為什么也要研制原子彈?怎樣理解中國農(nóng)民的樸素話語“吃飯靠‘兩平’,一靠鄧小平,二靠袁隆平”?讓學(xué)生自己去思考探索,培養(yǎng)學(xué)生在老師引導(dǎo)下大膽質(zhì)疑和互相幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動參與到教學(xué)過程中來,促進了教師的教和學(xué)生的學(xué)這兩個方面的轉(zhuǎn)變。另外,突出歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系,提升知識的價值,提高學(xué)生的情商。例如,展示“神舟五號”和“神舟六號”的有關(guān)材料,報紙新聞《長征三號乙:在西昌成功發(fā)射一顆尼日利亞衛(wèi)星》等,旨在強調(diào)科技的持續(xù)發(fā)展和不斷進步,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),探索科學(xué),應(yīng)用科學(xué)的興趣,為學(xué)生主動適應(yīng)未來社會打好基礎(chǔ)。最后,課題研究和歷史教學(xué)可以相輔相成、相得益彰。結(jié)合本校參與的國家級課題《歷史教學(xué)與情商教育》和獨立承擔的廈門市思明區(qū)十一·五規(guī)劃課題《文學(xué)作品在歷史教學(xué)中應(yīng)用的研究》的開展,使教學(xué)的理論研究和教學(xué)實踐有機結(jié)合起來,互相借鑒,互相促進。
然而,歷史教學(xué)是一門藝術(shù),如何做到史論結(jié)合、論從史出、學(xué)史鑒今,學(xué)史明志等幾個方面的有機統(tǒng)一,對歷史教師的--水平是來說一個很大的挑戰(zhàn)。
科學(xué)技術(shù)的成就 篇15
清朝的文化(一)——自然科學(xué)技術(shù)的成就 教案(二)
教材分析
清朝是我國封建社會的末世,也是我國從封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣膭邮帟r期。這一時代特征反映在文化方面是出現(xiàn)了西學(xué)東漸、新舊交替的特點。西方的科學(xué)技術(shù)和資產(chǎn)階級思想學(xué)說,不斷地介紹到中國來,對中國的科學(xué)技術(shù)、思想教育等都有不同程度的影響。這一時期出現(xiàn)了一些不甘落后的科學(xué)家、進步的恩想家與文學(xué)家。但在半殖民地半封建社會里進步的文化事業(yè)受到了中外反動勢力的壓制.不可能得到充分的發(fā)展。清朝文化分三課時講授。
本課講授自然科學(xué)技術(shù)的成就。時代特征反映在自然科學(xué)技術(shù)方面是西方科學(xué)技術(shù)不斷地介紹到中國來,并在中國開始應(yīng)用。一些不甘落后的科學(xué)家被奮發(fā)圖強的愛國熱忱所激勵.在天文、植物、數(shù)學(xué)及蒸汽機、鐵路修建、飛機制造等方面取得了一些令人矚目的成就。“成就”是本課教材的中心。
教學(xué)目的
1.基礎(chǔ)知識:王錫闡和《曉庵新法》;吳其浚和《植物名實圖考》;李善蘭、徐壽和華既芳在翻譯及科學(xué)技術(shù)上的新成就;詹天佑和京張鐵路;飛機設(shè)計師馮如。
2.思想政治教育:①時代特征在自然科學(xué)方面的反映是西方科學(xué)技術(shù)介紹到中國來并在中國開始應(yīng)用,但它未能充分發(fā)展。從而使學(xué)生認識到政治、經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的辯證關(guān)系。②以王錫田和吳其浚等不迷信古人、洋人,勇于創(chuàng)新的享實,啟發(fā)學(xué)生勇于探索和求實的精神。③通過科技上一些令人矚目的成就,大長了中華民族的志氣,充分表明中華民族具有發(fā)展近代科學(xué)技術(shù)的聰明才智,以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。④以科學(xué)家奮發(fā)圖強,為國爭光的事跡,培養(yǎng)學(xué)生立志奮發(fā)的愛國思想。
3.能力增養(yǎng):①聯(lián)系舊知識,培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力。②列表鞏固課文全面知識要點,培養(yǎng)學(xué)生對知識橫向聯(lián)系的綜合能力。
教學(xué)重點和難點
重點:詹天佑和京張鐵路;飛機設(shè)計師馮如。
難點:王鈣閘一子目中所涉及的自然科學(xué)概念。
教學(xué)方法 以啟發(fā)式講述為主的綜合教法。
教學(xué)過程
(復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)人新課)鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生在哪一年?戰(zhàn)爭前后中國社會性質(zhì)有何不同?(學(xué)生答后,教師指出)清朝是中國封建社會的末世,也是中國封建社會轉(zhuǎn)變?yōu)榘胫趁竦匕爰q建杜會的動蕩時期。這一時代特征反映在文化上有什么特點?首先讓我們看看自然科學(xué)上的特點。
一、王錫闡和《曉庵新法》
(這是教材的難點,必須進行直觀教學(xué),啟發(fā)積極思維,使其通俗易懂。為此,首先由教師介紹玉櫥間的生平事這,并根據(jù)自制的《太陽系九大行星運轉(zhuǎn)示意圖》講清“凌日”的概念及王錫闡怎樣不迷信洋人在“食分”上的觀點。其次是檢查學(xué)生聽講能力。)提問:王錫間是什么人?其主要著作是什么?有何發(fā)明?有何意義?(學(xué)生答后,為加深印象,當堂鞏固,讓學(xué)生劃出書上要點)清代著名天文學(xué)家王錫闡,寫出《曉庵新法》一書,發(fā)明了計算金星、水星凌日的方法。在著作中指出一些西方天文學(xué)理論的缺點和錯誤。(為讓學(xué)生遷移知識,進而再問)古代中國還有哪些最著名的天文學(xué)家?(師生共議,略)
二、吳其邊和《植物名實圖考》
(由教師綜述,承上啟下講新內(nèi)容)王錫闡不迷信古人、洋人,勇于探索,取得了在世界上獨居一家的天文新成就。還有一位不迷信古人的植物學(xué)家也取得了被世界贊譽的新成就。(先指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖“芋”,再提問)這插圖在畫法上有什么特色?(教師歸納指出)畫的是植物的新鮮狀態(tài),非常逼真;根、莖、葉、花全株畫下,全面反映了該植物的特征,有很高的科學(xué)價值。并指出此圖選自《植物名實圖考》第4卷“蔬類”中。(接著由教師講解)《植物名實國考》的內(nèi)容和價值。(進而向?qū)W生介紹吳其浚的生平及經(jīng)過30年努力的成書過程。講完后,指導(dǎo)學(xué)生劃出書上要點)吳其浚是清朝中期的植物學(xué)家;他編寫的《植物名實圖考》,記載植物1700多種,并附有精確插圖;這是一部開現(xiàn)代植物學(xué)先聲的專著;至今中外植物學(xué)家都很重視這部書中的插圖。(繼而讓學(xué)生聯(lián)系舊知識,提問)你們還知道中國古代有哪些藥物本草方面的書?(師生共議,略)
三、李善蘭。徐壽和華菏芳
(由綜述承啟下文)剛才講了兩位科學(xué)家勇于探求、實事求是的精神,不人云亦云的獨立見解,從而取得了天文學(xué)和植物學(xué)上的新成就。在數(shù)學(xué)方面也不乏其人并有新特點,這就是西方科學(xué)技術(shù)不斷介紹到中國來。是怎樣介紹過來的呢?(請看課文。然后提問)這段教材提到了哪些介紹西方科學(xué)技術(shù)到中國來的人?(學(xué)生答后,進一步問)李善蘭是什么人?他有哪些成就?(學(xué)生答后,教師補充講述和歸納,并讓學(xué)生劃出書上要點)①李善蘭是清朝杰出的數(shù)學(xué)家、翻譯家,著有《方圓闡幽》。②他與外國人合作翻譯了《幾何原本》、《代數(shù)》等西方自然科學(xué)著作。③他在翻譯中創(chuàng)造了至今對中外還有影響的“代數(shù)”、“微分”、“積分”等代數(shù)學(xué)名詞和述語。(為讓學(xué)生遷移知識,再提問)為什么說由于他們的翻譯,《幾何原本》才有了完整的中文本?(學(xué)生答后,教師指出)明朝徐光啟和意大利傳教士利瑪竇只翻譯了此書前幾卷,故至此中國人才能看到這部世界上最早公理化的希臘古典數(shù)學(xué)名著的全貌。(提問)除李善蘭外以譯書出名的還有誰?(學(xué)生答后,教師以豐富的情感,生動地講述來介紹徐壽與華荷芳的事跡與成就及意義,以激勵學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。進而指導(dǎo)學(xué)生劃出書上要點)①徐壽和華骨芳:譯書;制成中國第一臺蒸汽機;制成木殼輪船《黃鵲號》。②徐壽對化學(xué)元素名稱的中譯時創(chuàng)造了“鋅”、“錳”、“鎂”等元素的中文名稱,沿用至今。
四、詹天佑和京張鐵路
(教師綜述,承啟下文)西方的科學(xué)技術(shù),加上中國科學(xué)工作者的愛國熱情、聰明才智和刻苦鉆研的態(tài)度,不僅制成了蒸汽機和《黃鴿號》,特別是中國人自己還修建了難度極大的第一條正式運營的京張鐵路。(為進行北京鄉(xiāng)土教育,故先提問)你們乘火車去八達嶺登萬里長城,是否發(fā)現(xiàn)了京張鐵路有什么特點。(學(xué)生答后,教師小結(jié)指出)①要鉆隧道,而且八達嶺的隧道長達1091米,其次是居庸關(guān)的隧道長367米。②列車要爬坡,兩個車頭,一拉一推,為確保列車安全,還有一條“人”字形軌道,降低了坡度。③這是中國人自己設(shè)計和施工的第一條鐵路,工程量極為復(fù)雜艱巨。而負責修建的是中國近代杰出的鐵路工程師后天佑。(為有效地進行愛國主義教育,在提問后,由教師以飽滿的熱情,生動地講述詹天佑的生平事跡,要特別突出)少年留美,勤奮學(xué)習(xí),立志報國的學(xué)生時代及其成就:①灤河大橋是怎樣在英、日、德工程師采用各種辦法均遭失敗的情況下,由詹天佑主持卻按期出色地完成了我國這一座近代鐵橋,大長了中國人民的志氣;②京張鐵路工程的艱巨,修建時資金少,機器缺,技術(shù)力量弱等重重困難,帝國主義者坐觀中國失敗,揚言“能修這條鐵路的中國工程師還沒有出生呢?”中國官僚中也有人說詹天佑膽大妄為,不自量力等冷言惡言的情況下,詹天佑如何抱定為國爭光的決心:“全世界的眼睛都在望著我們,必須成功!”團結(jié)全體員工以“花錢少、質(zhì)量好、完工快”的要求,僅用了四年時間保證了全線通車。事實證明中華民族具有發(fā)展近代科學(xué)技術(shù)的聰明才智。(若有時間,可找一學(xué)生朗讀詹天佑給美國老師的信。最后為加深記憶,指導(dǎo)學(xué)生劃出書上要點)①詹天佑是中國近代杰出的鐵路工程師。②1905年起他主持修筑京張鐵路,出色地完成了居庸關(guān)和八達嶺兩處艱難的隧道工程,為了確保行車安全,他設(shè)計出“人”字形軌道,以減緩坡度。③1909年全線通車,這是中國人自行設(shè)計施工的第一條鐵路。
五、飛機設(shè)計師馮如
(教師綜述,承啟下文)熱愛祖國,為國爭光因而刻苦學(xué)習(xí)并運用西方的先進科學(xué)技術(shù)的,除詹天佑修筑鐵路外,還有設(shè)計制造飛機的馮如。(這是又一進行愛國主義教育的生動材料,為了感染和激勵學(xué)生,。首先由教師講述馮如的生平事跡。要突出幾點:①馮如12歲赴美當勤雜工,“日作營生,夜習(xí)西文,”立下學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)以振興中華的宏寐以百折不撓的精神研究飛機的成就及飛行情況。②拒絕美國人的高薪聘請,回國投人孫中山的民主革命。最后要學(xué)生閱讀課文,并劃出要點)飛機設(shè)計師馮如,于1910年制成一架具有當時世界先進水平的飛機。10月,國際飛行協(xié)會舉行比賽,他駕駛自制的飛機榮獲第一名。(讓學(xué)生看插圖《馮如和他制造的飛機》)
(小結(jié),略)
1.(指導(dǎo)學(xué)生列表以鞏固課文)以人物、稱謂、主要成就、意義等項列一《清朝的文化——自然科學(xué)技術(shù)成就》表。
2.(布置作業(yè) ,寫一短文)我最喜歡的一位清朝科學(xué)家。
附:《太陽系九大行星運轉(zhuǎn)示意圖》
(北京159中學(xué) 陳壽仁)