參考答案（精選12篇）

參考答案 篇1

　　第一單元　中華人民共和國的成立和鞏固

　　第1課　中國人民站起來了

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b

　　二、讀圖題

　　開國大典。

　　1949年10月1日下午，毛澤東等國家領導人在天安門城樓莊嚴宣告：中華人民共和國中央政府今天成立了！他親自按動電鈕，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。這時，樂隊奏起《義勇軍進行曲》，54門禮炮齊放28響。接著，毛澤東宣讀了中央人民政府公告；隨后，盛大的閱兵式和群眾游行開始。

　　第2課　最可愛的人

　　一、選擇題

　　1.c　　2.c

　　二、問答題

　　值得學習的精神：愛國主義精神、革命英雄主義精神。

　　對學習和生活的幫助和指導：要熱愛祖國，把國家利益、集體利益放在第一位；不論做什么事情，只要是有利于國家和人民的利益，都應該不懼艱難困苦，執著不舍，直到成功。在學習上，也要不畏困難，刻苦學習。

　　第3課　土地改革

　　一、選擇題

　　1.a　　2.b

　　二、改錯題

　　新中國成立后頒布的不是《中國土地法大綱》。文章題目應是：《我對新中國成立后〈中華人民共和國土地改革法〉的看法》。

　　第一單元自測題

　　一、選擇題

　　1.a　　2.d 　　3.a 　　4.a　　 5.d 　　6.c　　7.b　　8.b 　　9.b

　　10.c　　11.a 　　12.d

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　1.（1）圖片所反映的是1949年10月1日的開國大典。

　　（2）毛澤東，中華人民共和國主席；周恩來，政務院總理兼外交部長。

　　（3）中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

　　2.1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。

　　土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。

　　四、材料解析題

　　（1）“日本帝國主義所做過的”兩件事：1894年，日本為實現征服朝鮮、侵略中國的野心，先出兵占領了朝鮮國都漢城，接著又挑起甲午戰爭，強迫清政府簽訂不平等的《馬關條約》；1931年，日本以朝鮮為跳板，發動九一八事變，侵占了我國東北三省。

　　（2）美國侵略朝鮮后，一直將戰火燒到鴨綠江邊；美國飛機還入侵中國領空，轟炸中國東北邊境城市；同時，美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放中國臺灣。美國的侵略活動嚴重威脅著中國的安全。為了保家衛國、維護世界和平，中國政府決定抗美援朝。

　　（3）首先，保衛了朝鮮的獨立和我國的安全，維護了遠東和世界的和平；其次，中朝人民的勝利，是以弱勝強的典范，鼓勵了世界人民的反帝斗爭運動；再次，抗美援朝的勝利，提高了新中國的國際威望，極大地激發了中國人民的民族自豪感，為我國此后的經濟建設提供了一個相對穩定的環境。

　　五、問答題

　　中華人民共和國的國旗是五星紅旗。紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。

　　第二單元　社會主義道路的探索

　　第4課　工業化的起步

　　一、選擇題

　　b

　　二、材料解析題

　　“一橋飛架南北，天塹變通途”指的是“一五”計劃期間建成的武漢長江大橋。“截斷巫山云雨，高峽出平湖”設想的是三門峽水利樞紐工程。

　　第5課　三大改造

　　一、選擇題

　　1.d　　2.c

　　二、問答題

　　社會主義三大改造完成后，我國初步建立起社會主義的基本制度，進入社會主義初級階段。這是因為：三大改造完成后，我國實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。

　　第6課　探索建設社會主義的道路

　　一、選擇題

　　1.a　　2.c

　　第7課　“文化大革命”的十年

　　一、選擇題

　　1.c　　2.d

　　第二單元自測題

　　一、選擇題

　　1.c 　　2.d　　 3.d 　　4.a 　　5.c　　 6.d　　 7.a　　8.b 　　9.d

　　10.c　　11.c 　　12.d

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　1.信息一：第一個五年計劃期間，新修了寶成鐵路、鷹廈鐵路。

　　信息二：第一個五年計劃期間，修建了新藏公路、川藏公路、青藏公路。

　　信息三：第一個五年計劃期間，建成了長春第一汽車制造廠、沈陽第一機床廠、鞍山大型軋鋼廠，形成了東北工業基地。

　　信息四：第一個五年計劃期間，建成了武漢長江大橋。

　　2.（1）反映了“大躍進”時期的浮夸現象。

　　（2）“大躍進”是我國社會主義建設時期的嚴重失誤，它給我們留下的教訓是：在經濟建設中，應該尊重客觀經濟規律，實事求是。浮夸害人、害己、害國家。

　　3.（1）圖中人物是焦裕祿。他被人民稱為“黨的好干部”。

　　（2）20世紀60年代，焦裕祿擔任河南蘭考縣縣委書記。他不顧自己身患肝癌，帶領當地人民大規模整治“三害”（水澇、風沙、鹽堿）。在他的帶領下，蘭考人民艱苦奮斗，治理災害，貧窮的面貌開始改變。

　　四、材料解析題

　　（1）土地改革完成后，我國的農業仍然是一家一戶分散經營的。當時貧困農民缺乏生產工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化農具。

　　（2）措施：為了解決這些困難，國家把分散的個體農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。

　　效果：農民加入合作社后，將各種農具、牲畜等生產資料入社，統一使用，解決了廣大農民生產資料不足的問題；許多水利工程的修建和大規模農田基本建設的完成，增強了農民抵御自然災害的能力。

　　（3）農業合作化符合當時中國農村的生產力水平，不僅促進了農業生產的發展，改善了農民的生活，而且還為國家工業化積累了資金。農業合作化實現后，我國五億多農民走上了社會主義道路。

　　五、問答題

　　“文化大革命”確實是一個極其難得的反面教材，給人們提供了許多有益的經驗教訓。

　　（1）必須正確認識和處理社會主義社會的階級和階級斗爭問題。新中國成立后，特別是社會主義改造完成后，剝削階級作為階級已經被消滅，國家的主要矛盾已經不是階級斗爭，而是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

　　（2）必須堅持集體領導原則，禁止任何形式的個人崇拜。“文化大革命”之所以發生的一個重要原因，就是執政的共產黨內個人崇拜盛行，以致破壞了黨的民主集中制和集體領導的原則，使黨失去了糾正自己領袖錯誤的能力。因此，必須堅持集體領導的原則，禁止任何形式的個人崇拜，決不允許任何人凌駕于黨組織之上。這樣才能保證黨少犯錯誤，正確地組織和領導社會主義國家的建設事業。

　　（3）必須發展社會主義民主，健全社會主義法制。“文化大革命”是對社會主義民主和社會主義法律的空前破壞。國家法律成了不起作用的空文，執法機關被砸爛，和各級領導干部被隨意揪斗關押，公民的基本權利和人身自由失去了保障，造成了“無法無天”的混亂局面。沉痛的教訓告訴我們，必須完善國家憲法和法律并使之成為任何人都必須嚴格遵守的不可侵犯的力量，不能允許任何人居于法律之上。

　　第三單元　建設有中國特色的社會主義

　　第8課　偉大的歷史轉折

　　一、選擇題

　　1.d　　2.d

　　二、連線題

　　三、填表題

　　中共歷史上具有轉折意義的會議

　　會議名稱

　　召開時間

　　主要內容

　　歷史意義

　　八七會議

　　1927年

　　糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤；通過了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針。

　　是由大革命失敗到土地革命興起的轉折點。

　　遵義會議

　　1935年

　　結束了王明“左”傾錯誤在黨中央的統治；確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導。

　　是黨的歷史上生死攸關的轉折點；挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。

　　七屆二中全會

　　1949年

　　指出黨的工作重心轉移，提出黨的總任務是把中國由農業國變為工業國，把中國建設成為偉大的社會主義國家。

　　解決了中國由新民主主義革命向社會主義革命轉變的重大問題。

　　十一屆三中全會

　　1978年

　　重新確立解放思想、實事求是的思想路線；做出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的偉大決策。

　　是建國以來黨的歷史上的偉大轉折。

　　第9課　改革開放

　　一、選擇題

　　1.c　　2.d

　　二、材料解析題

　　（1）最早建立的四個經濟特區是深圳、珠海、汕頭、廈門。

　　（2）作為我國對外開放的“窗口”，經濟特區在吸引僑資、外資，引進先進科學技術和管理經驗方面，走在了全國前列，極大地促進了我國現代化建設事業的發展。

　　（3）改革開放是社會主義制度的自我完善和發展，它不會改變我國的社會主義性質。從政治上來說，我國是中國共產黨領導的、人民民主專政的社會主義國家，它能有力保障我國的社會主義性質。從經濟上說，社會主義公有制是我國經濟的主體，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

　　第10課　建設有中國特色的社會主義

　　一、選擇題

　　1.d　　2.d

　　第三單元自測題

　　一、選擇題

　　1.b　　2.d 　　3.c 　　4.b 　　5.b 　　6.b 　　7.d　　8.a 　　9.d

　　10.a　　11.d　　12.c 　　13.c　　 14.c 　　15.d

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　（1）目前，我國的經濟特區有深圳、珠海、汕頭、廈門、海南省。

　　（2）對外開放的沿海城市有北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、天津、秦皇島、大連。

　　（3）我國的經濟開放區主要分布在沿海地區。

　　四、材料解析題

　　（1）土地改革后，我國農村土地所有制為農民土地所有制。農業合作化完成后，我國農村土地所有制為集體所有制。

　　（2）1950～1952年，我國進行了土地改革，廢除了地主階級封建剝削的土地制度；1953～1956年，國家對農業進行社會主義改造，引導農民走集體化和共同富裕的社會主義道路；黨的十一屆三中全會后，我國農村地區逐步實行以家庭聯產承包為主的責任制。

　　（3）土地改革使農民成為土地的主人，大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。20世紀50年代的農業合作化運動，符合當時我國農村的生產力水平，促進了農業生產的發展，不僅改善了農民的生活，而且為國家工業化積累了資金。十一屆三中全會后實行的家庭聯產承包責任制，使農民有了生產的自主權，生產積極性大大提高，農村開始富裕起來。

　　第四單元　民族團結與祖國統一

　　第11課　民族團結

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b

　　第12課　香港和澳門的回歸

　　一、選擇題

　　1.c　　2.b

　　二、辨析題

　　題目的說法是錯誤的。

　　“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，中國臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。“一國兩制”的前提是一國，即中華人民共和國，香港、澳門、中國臺灣特別行政區是中華人民共和國的一個地方行政區域，直接受中央人民政府管轄，兩者的關系是地方與中央的關系，并不是兩個對等的政府。

　　題目中說的兩個對等政府，實質上是制造“兩個中國”、“一中一臺”，與我黨提出的“一國兩制”是有本質區別的。

　　第13課　海峽兩岸的交往

　　一、選擇題

　　1.c　　2.d

　　第四單元自測題

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b　　 3.c　　 4.a 　　5.a 　　6.b 　　7.c　　8.b 　　9.d 　　10.c　　11.c　　 12.a

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　由于歷史原因，海峽兩岸的親人經受了將近四十年的骨肉分離之苦。1987年，臺灣同胞終于被允許回祖國大陸探親，實現了與親人團聚的夢想。回鄉探親尋祖的同胞大多已年邁體衰，與親人久別重逢，互相抱頭痛哭，傾訴著太多太多的分離之苦。圖中照片反映的正是臺胞歸來、骨肉團聚的感人情景。

　　四、材料解析題

　　1.（1）香港由香港島、九龍、新界三部分組成。

　　香港島是在中英《南京條約》中被割讓的。

　　（2）我國是通過“一國兩制”來解決香港和澳門問題的。

　　“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，中國臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。

　　實行“一國兩制”，不僅可以保證中國臺灣、香港和澳門的繁榮穩定，尊重一個由長期歷史所形成的、而在一個相當的時期內又無法改變的實際情況，而且有利于太平洋地區的穩定和世界和平。同時，“一國兩制”的實行，也有利于增強我國的經濟實力和綜合國力，有利于大陸的改革開放事業。

　　（3）香港、澳門順利回歸祖國，說明這樣一個問題：近些年來，隨著改革開放和社會主義現代化建設事業的進行，我國的綜合國力顯著提高，具有了更大、更強的實力。這也是香港、澳門能夠順利回歸祖國的根本原因。

　　2.（1）黨和政府解決中國臺灣問題的基本方針是“和平統一，一國兩制”。

　　“和平統一，一國兩制”就是以“一國兩制”的方式實現祖國的和平統一，在大陸實行社會主義制度，在中國臺灣實行資本主義制度。

　　（2）近些年來，分裂勢力活動頻繁，給臺海地區的和平穩定造成了嚴重影響，給兩岸關系發展和國家統一造成了嚴重危害，成為海峽兩岸實現統一的主要障礙。

　　第五單元　國防建設與外交成就

　　第14課　鋼鐵長城

　　一、選擇題

　　c

　　二、連線題

　　第15課　獨立自主的和平外交

　　一、選擇題

　　1.b　　2.d

　　二、讀圖題

　　兩圖反映的外交事件分別是：1954年日內瓦會議和1955年萬隆會議。

　　在日內瓦會議上，周恩來為新中國贏得了很高的國際聲譽，大大提高了中國的國際地位，打開了新中國外交的新局面。在萬隆會議上，周恩來提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，促進了中國同亞非各國的團結與合作。

　　第16課　外交事業的發展

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b

　　二、繪圖題

　　第五單元自測題

　　一、選擇題

　　1.b　　2.c 　　3.d　　 4.c　　 5.a 　　6.d 　　7.b 　　8.d 　　9.d 　　10.d　　11.b 　　12.a 　　13.d　　 14.b 　　15.b

　　二、綜合選擇題

　　1.（b、e、①）2.（a、f、g、②③④）

　　3.（       d、h、④）4.（c、g、④）

　　三、讀圖題

　　（1）apce是亞太經合組織的簡稱，它是亞洲太平洋地區最重要的政府間經濟合作組織。

　　（2）中國、美國、加拿大、俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、越南、泰國、新加坡。（任選五個即可）

　　（3）上海apec會議的主題是“新世紀、新挑戰：參與、合作，促進共同繁榮”。

　　四、材料解析題

　　（1）1955年，萬隆會議在印度尼西亞的萬隆舉行。這是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。

　　（2）相同點：中國和廣大亞非國家在近代都曾是帝國主義的殖民地，都為爭取民族獨立而進行過不屈不撓的斗爭。

　　相異點：存在著不同的意識形態和社會制度。

　　（3）在萬隆會議上，亞非人民撇開分歧，團結一致，保衛了世界和平，增進了各國人民間的友誼。這種精神被稱為“萬隆精神”。

　　五、問答題

　　機遇：（1）中國加入wto，有利于協調與世界各國的經貿關系，維護中國企業的正當利益；（2）有利于改善和進一步加強中國與世界各國的經貿合作，促進雙邊和多邊關系的長期穩定；（3）有利于促進我國社會主義市場經濟的建立，調整產業結構，提高產品質量，增強企業的國際競爭力。

　　挑戰：加入世貿組織后，我國要履行wto的一系列義務，包括較大幅度地削減進口關稅，逐步取消非關稅壁壘，加大對知識產權的保護范圍，放寬對引進外資的限制，等等。承擔這些義務，將不可避免地給我國經濟帶來一定的沖擊和挑戰。

　　第六單元　科技教育與文化

　　第17課　科學技術的成就（一）

　　一、選擇題

　　1.c　　2.c

　　二、讀圖題

　　圖一： 洲際導彈發射升空

　　圖二： 東方紅1號衛星

　　三、問答題

　　帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，保衛國家的和平與安全，人民才能過上安寧日子。

　　第18課　科學技術的成就（二）

　　一、選擇題

　　1.b　　2.a

　　二、問答題

　　因為四位科學家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一計劃被稱為“863計劃”。

　　被列入這一計劃的首批七個高科技領域是：生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料。

　　三、讀圖題

　　“863計劃”的四位倡導者是：王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允。

　　第19課　改革發展中的教育

　　一、選擇題

　　1.b　　2.c

　　二、聯想題

　　聯想到《中華人民共和國義務教育法》。因為《義務教育法》規定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲。”

　　三、問答題

　　能說明這一問題的事實有：高等學校承擔的國家“863計劃”項目占1/3以上；獲得的國家發明獎占全國1/3左右；科研成果有些已達到或接近世界先進水平。

　　第20課　百花齊放推陳出新

　　一、選擇題

　　1.c　　2.c

　　二、讀圖題

　　a.乒乓球；容國團

　　b.射擊；許海峰

　　第七單元　社會生活

　　第21課　人們生活方式的變化

　　一、選擇題

　　a

　　二、聯想題

　　布票──改革開放前，經濟落后，物資匱乏，買什么東西都要憑票證，而且還有數量限制，真不方便。

　　大雜院──過去城里人住房條件比較差，好多戶人家擠在一個院落里。

　　“五一”長假──又可以讓爸爸媽媽帶我去旅游了，我要登長城（或看兵馬俑、游三峽等）去了。

　　私家車──過去大家都是騎自行車，現在汽車開始進入尋常百姓家了。

　　野菜──過去紅軍曾用它來充饑，而今成了餐桌上珍貴的綠色食品。

　　保險──雖不能使你從此遠離危險、疾病與傷亡，但一旦出事，能使自己或家人得到一份補償。我也要買一份。

　　第六、第七單元自測題

　　一、選擇題

　　1.a　　2.d　　3.c　　4.b 　　5.c 　　6.c 　　7.c　　8.a 　　9.b 　10.b　11.b　 12.d

　　二、讀圖題

　　（1）1964年，我國成功爆炸第一顆原子彈。在原子彈研制過程中，鄧稼先作出了突出貢獻。

　　（2）新中國成立后，帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國進行威脅。中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，保障我國的社會主義現代化建設和人民的安寧生活。

　　（3）第一顆原子彈爆炸成功，加強了我國的國防力量，打破了帝國主義的核壟斷，對維護我國的和平建設和世界和平具有重要意義。

　　三、材料解析題

　　1.（1）1974年，我國在第7屆亞運會獎牌榜中第一次進入前三名；1978年，我國在第8屆亞運會中第一次榮登獎牌榜榜首。

　　（2）1990年，我國北京成功舉辦了第11屆亞運會。

　　（3）在亞運會獎牌榜中，我國由原來的三甲之外進入到前三名，且榮登榜首多年，說明我國已經成為體育強國。

　　2.（1）被列入“863計劃”的高科技有：生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料、海洋高科技。

　　（2）高科技的發展和成就，反映了一個國家和民族的能力，也是國家興旺發達的標志。經濟的發展是以科學技術為支撐的，高科技正日益成為一個國家和地區參與國際競爭的利器。

　　（3）第一，科學技術是推動現代生產力發展中的重要因素和重要力量。現代科學技術的飛速發展并向現實生產力的迅速轉化，改變了生產力中的勞動者、勞動工具、勞動對象和管理水平，極大地提高了人們認識自然、改造自然的能力。

　　第二，科學技術是現代生產力發展和經濟增長的第一要素。當今時代，科學技術、智力資源正日益成為生產力發展和經濟增長的決定性要素，生產力發展和經濟增長主要靠的是科學技術的力量。

　　第三，現代化科學技術的超前性對生產力發展具有先導作用。科學技術引導著生產力發展的方向，開辟著生產發展的新領域。大量的事實已證明：科學理論研究一旦獲得重大突破，遲早會給生產和技術帶來極其巨大的進步。

　　期末自測題

　　一、選擇題

　　1.a　　2.d 　　3.c 　　4.b　　 5.d 　　6.d　　 7.b　　8.d　　 9.a 　　10.d　　11.c 　　12.d 　　13.c　　14.d　　15.d 　　16.b 　　17.d　　 18.c 　　19.c 　　20.a

　　二、辨別正誤

　　1.錯誤。改正：三大改造的完成，標志著我國進入了社會主義初級階段。

　　2.錯誤。改正：土地改革后，我國農村地區建立的土地所有制是農民土地所有制。

　　3.正確。

　　4.錯誤。改正：十一屆三中全會重新確立的思想路線是“解放思想，實事求是”。

　　5.正確。

　　6.錯誤。改正：和平共處五項原則是周恩來總理同印度、緬甸總理共同倡導的。

　　三、讀圖題

　　（1）反映了“大躍進”時期的浮夸現象。

　　（2）“大躍進”運動是黨在探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤，“大躍進”中的浮夸現象使我國經濟建設遭到嚴重挫折。它給我們的經驗教訓是：凡事應該尊重客觀規律，實事求是，不能急于求成。

　　四、材料解析題

　　1.（1）材料一中的“開放”是建立在不平等條約的基礎上，是列強對華侵略的結果。材料二中的對外開放是建立在維護國家主權、平等互利的基礎上，是為我國的社會主義建設服務的。

　　（2）我國對外開放的內容：吸引外國資金，引進先進科學技術和管理經驗。

　　立足點：以自力更生為基礎。

　　2.（1）第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；第三次是改革開放。

　　（2）辛亥革命推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，使民主、共和的觀念深入人心，為中國的進步打開了大門；中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，標志著中國人民從此站起來了，并且從新民主主義走上了社會主義的道路，取得了一系列建設社會主義的巨大成就；改革開放是黨中央作出的重大決策，成功地走出了一條建設有中國特色社會主義的新道路，社會主義在中國顯示的蓬勃生機和活力，為全世界所矚目。

　　（3）結論：孫中山領導的辛亥革命雖然推翻了數千年的封建君主專制，但未能改變舊中國的社會性質和人民的悲慘境遇。在中國共產黨領導下，中國人民經過幾十年的革命和建設，把一個受盡帝國主義列強凌辱的舊中國建設成為一個初步繁榮的社會主義國家。所以，我們必須堅持共產黨的領導，堅持社會主義制度。

參考答案 篇2

　　我國長河很多，長江、黃河世界赫赫有名。是否像作者一樣對長河有著不可割舍的情結呢?下面由第一范文網小編為你帶來關于大河情結閱讀答案，希望對你有幫助!

大河情結閱讀材料

　　①每一條河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情，永遠貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長河，每一條洶涌在肥沃土地上的長河，都是涓涓不息的溫暖血脈。

　　②我們應該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無私的奉獻。人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。大河流淌過的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進追尋。

　　③當然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會你如何迎接挑戰，并與永恒無極的大自然融為一體。

　　④讀那些叢林探險的邊地小說，看那些決戰熱帶雨林的外國影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來已經到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵自己：堅持啊!堅持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。

　　⑤是的，面對那流淌了千萬年的長河，誰還會走失遠方找不到回歸家園的路呢?白帆飄蕩在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無比的田園風光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭流，彩云飄飄稻香起伏，我的故鄉被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。

　　⑥那永遠沸騰在我心里的藍色長河滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清冽圣水，歷經漫漫長旅，在我的故鄉匯成的寬闊大河是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發的滾滾波濤，又兼具藍色溫情的美麗風光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚天下的魚米之鄉。

　　⑦生在大河邊長在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。(A)許多時候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛護，于是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。(B)從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經失落浪花已經凋謝，紛紛揚揚的是人們懺悔的眼淚人類在品嘗自釀的苦酒時，是否已經警覺，一條條大河離我們越來越遠了?當務之急，我們應該以穿越夢美人的情懷與浪漫，體貼呵護與我們生死與共的每一條長河。

大河情結閱讀題目

　　1.作者在這篇文章中抒發了對大河怎樣的情感?(2分)

　　2.河流給予人類的不僅有物質上的滋養，還有精神上的啟示。閱讀第②{3}④段，摘錄文章中的話語填空。(3分)

　　大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 _______ 大河代表著生命的大氣大河給你的是________ 大河的方向能引導人們走出大森林的圍困，遭遇困境時，只要找到方向，就有了 _________ 。

　　3.下邊這句話是從第⑦段中抽出來的，應還原到原文A、B兩處中的哪一處?(2分)

　　然而，人們總是對身邊的一切缺乏必要的關注，就是對滔滔的大河也是熟視無睹。

　　4.作者在第①段中寫道：河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫。的確，大河在歷代文人墨客的筆下呈現出不同的情態美。請根據提示，填寫下邊的表格。(3分)

　　5.閱讀本文后，某班準備開展題為長江母親河的語文綜合性學習活動。下邊是一位同學整理的學習卡片，請你幫助他將還沒有整理好的資料補充完整。(5分)

大河情結閱讀答案

　　1、(2分)作者抒發了對大河的感激、熱愛之情。意近即可。

　　2、(3分)催促著人們不斷地奮進追尋 勇氣和信心生存的希望。每空1分。

　　3、(2分)A。

　　4、(2分)描繪大河的詩句：黃河之水天上來，奔流到海不復回(白日依山盡，黃河入海流、大江東去，浪淘盡，千古風流人物、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄等亦可。)

　　(1分)大河的情態美：空寂、空曠、遼遠、遼闊。意對即可。

　　5、(2分)(宜昌市境內)長江干流上的大型水電大壩有哪些?提問準確即可。

　　(1分)江入大荒流。

　　(2分)示例1：愛護母親河，就是愛護我們自己。示例2：母親河我們生命的血脈。主題鮮明，語言簡潔、有表現力即得2分;主題清晰，語言能反映主題可得1分。

參考答案 篇3

　　還記得我們上的第一堂課嗎?與文中上的那一堂課有什么不同?下面由第一范文網小編為你帶來關于那一堂課的記敘文閱讀答案，希望對你有幫助!

那一堂課的記敘文閱讀材料

　　①二戰期間，在戰火連連的曼徹斯特長大就意味著時局艱難，錢永遠不夠花，人們普遍焦慮。對于許多家庭來說，當鋪是他們經常光顧的地方，我家也是這樣。

　　②父親是個堅定又手巧的人，他嘗試去干各種工作，總有人來找他做木工活和手工活，他甚至還參加過一次后街的拳擊比賽來維持生計。母親既節儉又非常干凈。即使在艱難時期，她的五個孩子也都是吃飽了、洗干凈并穿戴整齊去上學。

　　③問題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發亮，但不都是學校要求的標準校服。雖然母親精打細算，努力獲得大多數生活用品，但我始終沒有學校要求的藍色運動服和帽子。

　　④每天我都被從隊伍中拖出去，站在前面，作為一個不良穿著的范例警告他人。

　　⑤每天站在其他同學的面前，我都很尷尬，眼淚都快流下來，因為只有我一個人站在那里。對我的懲罰也擴展到了不允許我參加體育隊，也不許我參加每周舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最愛。

　　⑥一次，我家贏得了一家報紙的競賽活動，可以免費照一張坐著的全家福。

　　⑦媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學，因為放學之后馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。

　　⑧那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點都沒有平時穿它時的高興。我心情沉重勉強來到學校，立即成為一片蔚藍色大海里唯一一個翠綠色的目標。站隊時，我沒等下命令就自己艱難地走上臺去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長瞪得像珠子一樣大的眼睛。

　　⑨集合之后的第一節課是英國文學，是我最喜歡的老師，也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對著她。我慢慢地起身，擦干眼淚，走到教室的前排。

　　⑩我的眼睛低垂著，頭低著。盡管在一次次被揪出來之后，我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。

　　⑪我在前排坐下之后，米西微小姐抬起頭，仔細地上下打量我。然后她說出了在這個邪惡的地方我所聽到的最好聽的話。

　　⑫“親愛的，我認為你是這所沉悶的學校里最明亮、最可愛的景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天。”

　　⑬我那已經變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時間我都好像飄浮在云端。

　　⑭雖然英國文學是她的專長，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會了全班關于同情的一課，這是我永遠都不會忘記的一課。她教會我在別人需要的時候一句善意的話能在對方的心里留一輩子。事實上，她體貼的話語使我靈魂中的一部分變得強大，從那以后我再沒因任何人或任何事懦弱過。

　　(譯自澳大利亞《讀者文摘》 圖/宋德祿)

　　作者：弗羅倫斯卡特利奇

　　《意林》20xx年第24期

那一堂課的記敘文閱讀題目

　　1. 本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。(4分)

　　2. 文章第①段有什么作用?(4分)

　　3.請根據語境解釋第⑩段中畫線句子中加點詞。(4分)

　　我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。

　　4.通讀全文，試理解本文題目“那一堂課”的含義。(4分)

　　5.米西微小姐的話對“我”產生了哪些影響?(3分)

那一堂課的記敘文閱讀答案

　　1.“我”因服裝不合學校要求而多次受罰，米西微老師在她那節英國文學課上給了我自信，讓我從此變得內心強大。

　　2.交待了二戰期間特殊的歷史背景及人們生活的艱難。為下文“我”因沒有學校標準校服被罰作鋪墊。

　　3.擬人的修辭，形象生動地寫出盡管“我”極力控制難過的情緒，但眼淚還是不爭氣地流了下來，表現了“我”內心的委屈。

　　4.一是指米西微老師給我上的那節英國文學課;二是指在那節課上老師教會了我們人生道理，是人生中難忘的一堂課。

　　5.米西微小姐的話，教給了我關于同情的一課，也給了我自信，讓我受傷的心靈得到救治，從此再也沒有懦弱過。

參考答案 篇4

　　父親的拐杖一是指真正的拐杖，即物質上的支持。二是指精神上的，即兒女在身邊的陪伴。父親的最需要的拐杖是兒女的陪伴。下面由第一范文網小編為你帶來關于父親的拐杖閱讀答案，希望對你有幫助!

父親的拐杖閱讀材料

　　小時候父親曾讓我猜過一個謎語，“生出來四條腿，長大了兩條腿，老了三條腿。”我怎么也猜不出來。父親哈哈大笑……現在，我成了大人，雖然知道了謎底，父親卻已拄上了拐杖。

　　我寫信給兄弟姐妹，告訴他們：“年邁的父親走路需要拐杖了。”不知是我沒寫清楚還是他們沒讀懂，每人都郵來一根拐杖。 母親過世早，父親又當爹又當媽，扛起雙重的責任，省吃儉用，含辛茹苦，把愛心全部傾注到自己的兒女身上，父親老了。

　　為了生計東奔西走，稍有空閑便困守案頭，我何曾注意過父親的心情?父親常走進我的房間，在我身邊靜靜坐上一會兒，之后又回到自己的屋中，從里面傳出電視機反反復復的開關聲……

　　那一天，我問父親：“您是不是生病了?”他含著淚說：“你就是再忙，也該與我說說話呀。”父親的話令我恐慌。我捧起父親那雙日漸枯槁、布滿青筋的手失聲痛哭，那曾經是一雙多么有力的手啊!而今，拐杖限制了他的自由，水泥墻使他脆弱孤獨。我要讓年邁的父親得到兒子時時送來的溫暖。

　　傍晚我攙扶著父親去河邊散步，仰望那靜謐的星空，我把心中的喧囂沉淀下來，留下一片寧靜和真情去陪伴步履蹣跚的父親。“我要永遠陪伴著您。”“不要這樣講，孩子……”父親又落淚，不過，我知道，這次父親的淚水是甜的，不是咸的。我寫信給像種子一樣散布在各地的兄弟姐妹。信中告訴他們：“不要再郵寄拐杖了，因為父親身邊有我。”

父親的拐杖閱讀題目

　　1、兩次落淚，父親的心情有什么不同?

　　2、從父親的落淚中你體會到了什么?

　　3、文中以“父親的拐杖”為題，其中拐杖有兩層含義，

　　一是指：————————————————，

　　二是指————————————————。

　　文章開頭結尾都寫到了“拐杖”，這樣寫的好處是————————————-。

父親的拐杖閱讀答案

　　1、第一次落淚是因為孤獨，第二次落淚是因為欣慰。

　　2、父母需要的不是物質上的支持，而是兒女實實在在的陪伴。

　　3、一是指真正的拐杖，即物質上的支持。二是指精神上的，即兒女在身邊的陪伴。 開頭結尾都寫到“拐杖”，是首尾呼應，為了讓人印象深刻，發人深省，并且點出文章的主旨。

參考答案 篇5

　　大家童年都玩過釣蝦嗎?來看看作者魯彥的童年時怎么釣蝦的吧。下面由第一范文網小編為你帶來關于釣蝦閱讀答案，希望對你有幫助!

釣蝦閱讀材料

　　每年一到夏天，河水漸漸淺了，清了，從岸上可以透澈地看到近處的河底。早晨的太陽從東邊射過來，石洞口的蝦便開始活潑地爬行。伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見。

　　這時和其他的孩子們一樣，我也開始忙碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹竿，砍去了旁枝和丫杈，在煤油燈上

　　“又要忙啦!釣來了給誰吃呀!”母親每次總是這樣的說。

　　但我早已笑嘻嘻地跑出了大門。

　　把鉤子沉在岸邊的水里，讓蝦兒們自己來上鉤，是很慢的，我不愛這樣。我愛伏在岸上，把釣竿放下，不看浮子，單提著線，對著一個一個的石洞口，上下左右地牽動那串著蚯蚓的鉤子。這樣，洞內洞外的蝦兒立刻就被引來了。它頗聰明，并不立刻就把串著蚯蚓的鉤子往嘴里送，它只是先用大鉗撥動著，作一次試驗。倘若這時浮子在水面，就現出微微的抖動，把線提起來，它便立刻放松了。但我只把線微微地牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。但這時它也還并不往嘴里送，似在作第二次試驗，把鉤子一推一拉地動著。我便把線搓動著，一緊一松地牽扯，使鉤尖正對著它的嘴巴。看見它仿佛吞進去了，但也還不能立刻提起線來，有時還須把線輕輕地牽到它的反面，讓鉤子扎住它的嘴角，然后用力一提，它才嘶嘶嘶地彈著水，到了岸上。

　　把鉤子從蝦嘴里拿出來，把蝦兒養在小水桶里，取了一條新鮮的小蚯蚓，放在左手心上，輕輕地用右手拍了兩下，拍死了，便把舊的去掉，換上新的，放下水里，第二只蝦子又很快地上鉤了……

　　“你這孩子真會釣，這許多!”大人們望了一望我的小水桶，都這樣稱贊說。

　　到了中午，我的小水桶里已經裝滿了。

　　“看你怎樣吃得了!……”母親又歡喜又埋怨地說。

　　她給我在飯鍋里蒸了五六只，但我照例地只勉強吃了一半，有時甚至咬了半只就停筷了。

　　到了第二天早晨，水桶里的蝦兒呆的呆了，白的白了，很少能夠養得活。母親只好把它們煮熟了，送給隔壁的人家吃。

　　“你只是給人家釣，還要我賠柴賠鹽賠油蔥!”她老是這樣地埋怨我。“算了吧，大熱天，坐在房子里不好嗎?你看你面孔，你頭頸，全曬黑啦!”

　　但我又早已拿著釣竿、蚯蚓，提著小水桶，悄悄地走到河邊去了。

　　夏天一到，沒有什么比這更快樂，空水桶出去，滿水桶回來。

　　直至秋天來到，天氣轉涼了，河水大了，蝦兒們躲進石洞里，不大出來，我也就把釣竿

　　藏了起來。但這時母親卻惡狠狠地把我的釣竿折成了兩三段，當柴燒了。

　　“還留到明年嗎?一年比一年大啦，明年還要釣蝦嗎?明年再釣蝦不給你讀書啦，把你送

　　給漁翁，一生捕魚過活!……”

　　待下一年的夏天到時，我的新釣竿又做成了：比上年的長，比上年的直，比上年的美麗，釣來的蝦也比上年的多。母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。

釣蝦閱讀題目

　　1.讀完全文，請你簡要寫出“我”一到夏天就去河邊釣蝦的原因有哪些。(4分)

　　2.文章第二段中連續使用了一系列動詞，請你說說這些動詞有什么作用。(4分)

　　3. 比較魯彥《釣蝦》與下面四篇課文的語言特色，根據要求完成相關表格的填寫。(表格第一欄僅填寫一項字母序號)(4分)

　　A.《安塞腰鼓》(劉成章) B.《端午的鴨蛋》(汪曾祺)

　　C.《海燕》(高爾基) D.《那樹》(王鼎鈞)

　　⑴與《釣蝦》語言特色最接近的課文

　　⑵《釣蝦》與你所選課文的共同語言特色

　　⑶抄錄《釣蝦》中能體現其語言特色的一個句子

　　4.你喜歡文中的母親嗎?請結合文章內容，說說你的看法。(5分)

釣蝦閱讀答案

　　1.①孩子好玩的天性;②可以享受跟蝦斗智的樂趣;③釣到的蝦多，可以得到大人們的稱贊;④釣到的蝦多(母親拿“我”的蝦和鄰居分享)，讓“我”有成就感;⑤在河邊和其他的小伙伴們一起釣蝦的自在和快樂。

　　2.①寫出“我”做釣竿動作的嫻熟;②寫出“我”想出去釣蝦的迫切心情;③寫出“我”對自己動手做釣竿的喜愛和自豪;④寫出農村孩子的能干。

　　3.(1)B

　　(2)樸素(樸實、質樸、散淡)，自然(清新)，細膩。平淡而有味。

　　(3)示例：△伏在岸上往下望，連一根一根的蝦須也清晰地看得見。 △在水缸旁陰濕的泥地，掘出許多黑色的小蚯蚓，用竹管或破碗裝了，拿著一只小水桶，就到墻外的河岸上去。 △但我只把線微微的牽動，引起它舍不得的欲望，它反用大鉗鉤緊了，扯到嘴邊去。 △“看你怎樣吃得了!……”母親又歡喜又埋怨的說。 △母親老是說著照樣的話，老是把蝦兒煮熟了送給人家吃。

　　4.示例一：(5～3分)

　　我喜歡母親，因為：①從母親勸“我”別出去釣蝦，心疼“我”“曬黑”，可以看出她的慈愛;②從母親老是埋怨甚至折斷釣竿，卻始終放任“我”出去釣蝦，可以看出她的寬容;③從母親老是把煮熟了的蝦送給人家吃，可以看出她的大方及跟鄰里的和睦相處。

　　示例二：(2分)

　　我不喜歡“母親”，因為她嘮叨，“我”每次出去釣蝦，她都要說上幾句。(我不喜歡“母親”，因為她嚴厲，她曾惡狠狠地折斷“我”的釣竿，當柴燒了。)

　　示例三：(1分)

　　我不喜歡“母親”，因為她吝嗇，她老是埋怨“我”只是給人家釣，讓她賠柴賠鹽賠油蔥。

參考答案 篇6

　　長白山是中國與五岳齊名、名光秀麗、景色迷人的關東第一山，因其主峰白頭山多白色浮石與積雪而得名。下面第一范文網小編為大家帶來《美麗的長白山》閱讀題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。

《美麗的長白山》閱讀原文（一）

　　長白山上有一個藍色的湖，湖水很清很深， 即著名的長白山“天池”。“天池”很大，原來是個火山口，后來由于泉水和雨水匯集而形成了湖。湖的南半部是朝鮮的領土，北半部是中國的領土。

　　長白山上有處非常壯觀的景象，那就是長白山“瀑布”。

　　“天池”的水流出后，從懸崖上落下來形成了“瀑布”。“瀑布”發出隆隆的響聲，把無數的小水滴灑向山澗，真好似“銀河落九天”。

　　長白山還有溫泉。溫泉的溫度很高，放進一個雞蛋，一會兒就煮熟了。

　　每年的七八月，是到長白山旅游的季節，同學們，歡迎你們到長白山來。

《美麗的長白山》閱讀題目（一）

　　1.反義詞對對碰。

　　高——( ) 深——( ) 熟——( )

　　2.這篇文章有( )個自然段。第1自然段有 ( )句話。

　　3.“天池”的南半部是 的領土，北半部是 的領土。

　　4.“天池”是怎樣形成的?(用原文句子回答)

《美麗的長白山》閱讀答案（一）

　　1.低(矮) 淺 生

　　2.五 三

　　3.朝鮮 中國

　　4.“天池”很大，原來是個火山口，后來由于泉水和雨水匯集而形成了湖。

《美麗的長白山》閱讀原文(二)

　　在我們吉林省的東部，有一座雄偉的大山，那就是長白山。長白山的主峰很高，山頂常年積雪。

　　長白山上有一個藍色的湖，湖水很清很深，這就是著名的長白山“天池”。“天池”很大，原來是個火山口，后來由于泉水和雨水匯聚而形成了湖。

　　長白山有一處非常壯觀的景象，那就是長白山瀑布。“天池”的水流出后，飛流直下，從懸崖上落下來就形成了瀑布。瀑布發出隆隆的響聲，把無數的水滴灑向山澗，真好似“銀河落九天”。

　　長白山還有溫泉。溫泉的溫度很高，(　　)放進一個雞蛋，一會兒(　　)煮熟了。

　　長白山有大片大片的原始森林◇還有許多珍貴的動物和植物◇像著名的東北虎◇名貴的人參等◇

　　每年的七八月，是到長白山旅游的黃金季節，歡迎大家到長白山來。

《美麗的長白山》閱讀題目(二)

　　1.寫出近義詞。

　　雄偉——(　　)　　　　匯聚——(　　)

　　2.從文中找出合適的詞語填一填。

　　(　　)的景象　　(　　)的人參　　(　　)的長白山　　(　　)的湖

　　3.從文中的括號里填上合適的關聯詞語。

　　4.給文中的第5自然段加上標點符號。

　　5.到長白山旅游的黃金季節是__________。

　　6.讀了短文，使我們知道了長白山上有__________、__________、__________、__________等自然景觀。

《美麗的長白山》閱讀答案(二)

　　1.宏偉　匯合

　　2.壯觀　名貴　美麗　藍色

　　3.如果　就

　　4.，，、。

　　5.每年的七八月

　　6.天池　瀑布　溫泉　原始森林

參考答案 篇7

　　6、這里所說的寒流是指（ ）

　　A.秘魯寒流 B.本格拉寒流 C.加利福尼亞寒流 D.拉布拉多寒流

　　7、下列說法可信的是（ ）

　　①非洲撒哈拉沙漠遭受洪災 ②澳大利亞東南部的地區異常干旱

　　③秘魯、烏拉圭洪水泛濫 ④羅馬夏季多雨，冬季干旱

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　8、右圖為印度洋洋流示意圖，按圖所示季節，下列說法可信的是

　　A.悉尼正值多雨季節B.巴西高原草木茂盛

　　C.巴黎盆地小麥黃熟D.長江流域寒梅綻放

　　讀下列四幅山地垂直自然帶分布圖（不考慮其他非地帶性因素），完成第9題。

　　9、下列關于四地位置的正確敘述是（ ）

　　A.四地位置自北向南的排序為①②③④ B.四地緯度由高到低的排序為④②③①

　　C.位于南半球的是②④ D.位于北半球的是②③

　　讀下面某沿海地區一山地垂直自然帶分布圖，回答10～12題。

　　10、該山地可能位于（ ）

　　A.北半球溫帶地區 B.北半球亞熱帶地區 C.南半球溫帶地區 D.南半球亞熱帶地區

　　11、若該山地山麓的年平均氣溫為12℃，則該山地的海拔不超過（ ）

　　A.1000米 B.2000米

　　C.3000米 D.4000米

　　12、該山地所在地區的氣候主要受（ ）

　　A.信風的影響

　　B.季風影響

　　C.西風影響

　　D.西風和副高交替影響

　　右圖所示是我國南方某一地區地質剖面。讀圖回答13～15題。

　　13、乙處的地質構造是（ ）

　　A.背斜 B.向斜

　　C.斷層 D.谷地

　　14、該地區地質演變過程可能是（ ）

　　A.水平擠壓——巖層下降——外力侵蝕

　　B.巖層下降——外力侵蝕——水平運動

　　C.水平擠壓——巖層上升——外力侵蝕

　　D.巖層下降——水平運動——外力侵蝕

　　15、若在甲處修建鐵路，施工中應注意的問題是（ ）

　　A.火山噴發 B.斷層下陷 C.地下溶洞塌陷 D.地下凍土融化

　　下圖中甲地位于46.3°N、83.7°E，丙地位于42.1°N、 87.5°E，回答16--19題。

　　16.圖中甲地的風向是

　　A.東南風 B.西北風 C.西南風 D.東北風

　　17.甲處降水較多的原因主要是

　　A.植被茂密，降水豐富B.甲處緯度偏高，降水相對較多

　　C.臨近海洋，水汽豐富D.來自海洋的氣流，在甲處受地形抬升

　　18.圖中丙處的植被類型最有可能為

　　A.森林 B、草原 C.草甸 D.荒漠

　　19.圖中甲、乙、丙自然帶的分布反映了

　　A.依次呈現從沿海向內陸的地域分異規律B.依次呈現從赤道向兩極的地域分異規律

　　C.有規律更替，呈現出山地垂直地域分異D.不規律的非地帶性分布現象

　　下表是X、Y地全年降水量、實際蒸發量和可能蒸發量各月數據表，據此完成20--21題。（單位：mm）

　　X

　　月份

　　1

　　2

　　3

　　4

　　5

　　6

　　7

　　8

　　9

　　10

　　11

　　12

　　總數

　　降水量

　　12

　　14

　　13

　　6

　　9

　　2

　　8

　　16

　　20

　　12

　　11

　　10

　　133

　　實際蒸發量

　　12

　　14

　　13

　　6

　　9

　　2

　　8

　　16

　　20

　　12

　　11

　　10

　　133

　　可能蒸發量

　　13

　　25

　　48

　　86

　　137

　　190

　　212

　　194

　　152

　　84

　　46

　　20

　　1207

　　Y

　　降水量

　　5

　　5

　　5

　　3

　　10

　　20

　　28

　　29

　　18

　　8

　　8

　　8

　　147

　　實際蒸發量

　　0

　　0

　　0

　　2

　　8

　　22

　　20

　　6

　　1

　　0

　　0

　　0

　　59

　　可能蒸發量

　　0

　　0

　　0

　　2

　　8

　　22

　　20

　　6

　　1

　　0

　　0

　　0

　　59

　　20.Y地氣候類型，最可能是

　　A.熱帶沙漠氣候 B.溫帶沙漠氣候 C.極地氣候 D.季風氣候

　　21.X地最可能分布在

　　A.南部非洲地區 B.澳大利亞 C.中亞地區 D.東南亞地區

　　讀下圖，橫線為20°緯線，A處以東為海洋，B、C之間和D、E之間為陸地，其余為海洋。據此完成22題。

　　22.A、C、E三地的氣候都是

　　A.熱帶雨林氣候 B.熱帶草原氣候 C.熱帶沙漠氣候 D.亞熱帶季風氣候

　　第Ⅱ卷 綜合題（56分）

　　二、綜合題（本題共4道題，共計56分） 23.閱讀下列材料，回答下列問題（12分）。 材料一 上升流是近海水域中，離岸風吹動表層海水，使海水離岸而去，下層海水上升補充而產生的。 材料二 近年來，每隔幾年的圣誕前后，秘魯附近海域異常增溫，溫暖的海水“殺死”了大量魚群，并引起相關環境變化。人們稱此為“厄爾尼諾”現象。

　　圖13

　　材料三 見下圖

　　（1）填寫圖中代號代表的洋流名稱：②　　　　　　　　

　　（2）圖中數碼②附近的著名大漁場是　　　　　　　漁場，其形成原因是　　 　　　。 （3） “材料二”中魚群被大量“殺死”的原因有—— A 來自赤道方向的暖水有毒 B 來自赤道方向的暖水使該海域大量浮游生物死亡 C 來自赤道方向的暖水使該海域出現大量肉食型魚類而吃掉大量本地魚群 D 熱帶肉食性魚類隨來自赤道方向的暖水南下 （4）“厄爾尼諾”現象對氣候的影響主要是—— A 使所經過區域的氣溫低于多年平均值B 使秘魯形成高溫多雨的熱帶雨林氣候 C 使全球降水總量變化，降水異常增多D擾亂了常規洋流模式，使氣候異常 24、大約在4000萬年前，青藏高原從海底開始隆起。經過漫長的地質年代緩慢抬升，今天青藏高原平均海拔已高達4500多米，形成獨特的自然景觀。其要素如圖所示。

　　閱讀并分析以下聯系框圖，據圖回答下列問題。（13分） （1）按相關關系將下列字母填在框圖相應的位置上。 ①太陽輻射強 ②氣溫低 ③空氣稀薄 （2）青藏高原各地理要素“牽一發而動全身”， 其“牽一發”是指什么？

　　（3）據圖簡述青藏高原地理環境其統一的演化過程。

　　25、讀下圖，結合有關知識回答：（18分）

　　（1）圖中B箭頭表示水循環的　　　　　　　　環節，D表示　　　　　　環節。

　　（2）圖中字母A、B、C、D、E等環節組成的水循環叫　　　　　　　　　。

　　（3）圖中所示的地質構造為　　　　　　（褶皺或斷層），a處的地形為　　　　　　，成因是 。b處的地形為　　　　　　。成因是 。

　　（4）若該地層富含石油、天然氣，應在a、b兩處中　　　　處開采合適。

　　26、（13分）閱讀材料，回答下列問題。

　　2004年11月4日，《北極氣候變化影響評估報告》日前面世。報告指出，全球各國如不能盡快實施減排二氧化碳的計劃，不久的將來北極脆弱的生態系統將岌岌可危，北冰洋要變為"無冰洋"。報告預測，本世紀末全球海平面將上升大約一米。

　　全球變暖是目前全球環境研究的一個主要議題。根據對100多份全球變化資料的系統分析，發現全球平均溫度已升高0.3～0.6攝氏度。其中11個最暖的年份發生在80年代中期以后，因而全球變暖是一個毋庸置疑的事實。科學家預測全球變暖將帶來非常嚴重的后果。

　　（1）造成全球變暖的主要原因是什么？

　　（2）請你說一說全球氣候變暖可能產生的影響及人類應采取的對策。

參考答案 篇8

　　《王羲之嘗詣門生家》這篇文言文講述的是王羲之生平的一些故事，下面就讓第一范文網小編給大家分享一些《王羲之嘗詣門生家》閱讀答案吧，希望能對你有幫助!

《王羲之嘗詣門生家》閱讀原文

　　王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。

　　[注釋]①棐(fěi)幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺(jí)山：山名，在今浙江紹興。④老姥(mǔ)：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

《王羲之嘗詣門生家》閱讀題目

　　14.解釋文中加點詞語的含義。(2分)

　　(1)王羲之嘗詣門生家 嘗：

　　(2)姥初有慍色 慍：

　　15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(2分)

　　但言是王右軍書，以求百錢邪。

　　譯文：

　　16.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”?請簡要概括。(3分)

《王羲之嘗詣門生家》閱讀答案

　　14.(1)曾經 (2)生氣、發怒 (2分)

　　15.(你)只要說這是王右軍書寫的，用(它)(可以)賣一百錢。(2分)

　　16.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”;在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。(3分)

王羲之生平經歷

　　少從叔父，后又從衛夫人學書，得見漢魏以來諸名家書法，草書學張芝，正書學鐘繇，兼善隸、草、正、行各體，博采眾長，備精諸體，擺脫了漢魏筆風，自成一家。筆勢開放俊明，結構嚴謹。楷書以《黃庭經》、《樂毅論》為最;行書以《蘭亭序》為最;草書以《快雪時晴貼》、《初目帖》等為最。唐太宗視為國寶，號召天下臨摹他的字體，其書法成為代替漢魏筆法的書體正宗。其字被譽為“飄若浮云，矯若驚龍”、“鐵書銀鉤，冠絕古今”，后世尊稱為“書圣”。據傳說其行書真跡《蘭亭序》隨葬李世民。現傳世均為臨摹本。

　　傳說，王羲之一次與朋友一起去一游亭飲酒作詩來取樂，隨即繼興寫下《蘭亭序》，雖中有錯字，不是很工整，字也大小不一，但字的瀟灑飄逸卻是后人無法超越的，實乃佳作，就連王羲之本人也嘆為觀止，不敢相信，所以《蘭亭序》才會享譽如此盛名。

　　他認為養鵝不僅可以陶冶情操，還能從鵝的某些體態姿勢上領悟到書法執筆，運筆的道理。有一天清早，王羲之和兒子王獻之乘一葉扁舟游歷紹興山水風光，船到縣禳村附近，只見岸邊有一群白鵝，搖搖擺擺的模樣，磨磨蹭蹭的形態。王羲之看得出神，不覺對這群白鵝動了愛慕之情，便想把它買回家去。王羲之詢問附近的道士，希望道士能把這群鵝賣給他。道士說：「倘若右軍大人想要，就請代我書寫一部道家養生修煉的《黃庭經》吧!」王羲之求鵝心切，欣然答應了道士提出的條件。這就是「王羲之書換白鵝」的故事。

參考答案 篇9

　　8.(3分)(1)弄(1分)(2)表達了詩人對山林的喜愛之情和對客人的挽留之意。(2分)

　　這篇“山中留客閱讀答案”是是由小編為您收集整理，祝同學們學習進步!

參考答案 篇10

　　很多學生在做文言文閱讀題的過程中，缺少對文言文閱讀題內容的理解，缺乏相關的解題技巧，所以失分嚴重。以下是小編給你推薦的宋史曾鞏傳閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《宋史曾鞏傳》閱讀原文

　　曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。

　　嘉祐二年進士第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石，視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農事不乏。

　　知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實欲攜貳其徒，使之不能復合也。自是外戶不閉。

　　徙洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮悉儲藥待求，軍民不能自養者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區處猝集，師去，市里不知。

　　鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異。神宗嘗問安石何如人對曰安石文學行義不減揚雄以吝故不及帝曰安石輕富貴何吝也曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。

　　(節選自《宋史》卷三一九)

　　【注】①常平：官倉名。

《宋史曾鞏傳》閱讀題目

　　5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 (3分)

　　A.甫冠，名聞四方 甫：剛剛

　　B.賊良民，力能動權豪 賊：殘害

　　C.實欲攜貳其徒 貳：離間

　　D.軍民不能自養者

　　養：療養

　　6.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是 (3分)

　　A.其治以疾奸急盜為本 請以戰喻

　　B.鞏取置于法 多于南畝之農夫

　　C.遂與之異 杳不知其所之也

　　D.援筆而成 客逾庖而宴

　　7.下列句子中，全部屬于曾鞏仁政措施的一組是(3分)

　　①民得從便受粟，不出田里，而食有余 ②又貸之種糧，使隨秋賦以償 ③自是外戶不閉 ④鞏命縣鎮悉儲藥待求 ⑤資其食飲衣衾之具 　⑥鞏先期區處猝集

　　A.①②③　 B.①④⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥

　　8.下列對原文有關內容的分析和慨括，不正確的一項是 (3分)[來源:]

　　A.曾鞏出任越州通判時，除了打開常平倉賑濟災民，還告示屬縣，勸說富人將十五萬石糧食以比常平倉儲糧稍高的價格賣給百姓，從而解決了饑荒問題。

　　B.曾鞏為了保護百姓，打擊盜賊，囑咐百姓編制成保伍，讓他們偵察盜賊行蹤，有情況就擊鼓傳遞消息，相互救援，所以每次都能將盜賊捕獲。

　　C.曾鞏調任洪州時，不僅積極備戰瘟疫，而且還未雨綢繆處理好了過境的朝廷軍隊的招待問題，使城中百姓免遭干擾。

　　D.曾鞏在年輕的時候曾同王安石交往，當時王安石的聲譽不高，曾鞏把他引薦給歐陽修。但王安石得志后，竟然疏遠了曾鞏，將他視為陌路。

　　9.斷句和翻譯。(10分)

　　(1)用“”給選文最后一個自然段劃線部分斷句。(4分)

　　神宗嘗問安石何如人對曰安石文學行義不減揚雄以吝故不及帝曰安石輕富貴何吝也

　　(2)翻譯下面的句子。(6分)

　　①鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。

　　②一時工作文詞者，鮮能過。

《宋史曾鞏傳》閱讀答案

　　5.D(養：養活)

　　6.D(A項的“以”都是介詞，分別解釋為“把”和“用”;B項的“于”都是介詞，分別解釋為“用”和“比”;C項的“之”前一句是“代詞，他”;后一句是“動詞，到”;D項“而”都是順承連詞，可不譯)

　　7.C(①③是仁政帶來的結果)

　　8.D(應是曾鞏和王安石疏遠。)

　　9.(1)①曾鞏就招待他吃飯，送給他帽子和衣服，借給他車馬和隨從，在齊州四境夸示炫耀。【得分點是句意通暢1分，“夸徇于四境”省略句式1分，實詞“假”1分】

　　②當時擅長寫文章和詩詞的人，很少能有超過他的。【得分點是實詞“工、過”，虛詞“者”各1分】

參考答案 篇11

　　奶奶的粽子是作者兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著作者長大。下面是第一范文網小編為你整理的《奶奶的粽子》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

《奶奶的粽子》記敘文閱讀原文

　　①“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。”端午的歌謠是清晨的布谷鳥起得調，脆生，清亮，故鄉從仲夏夜的夢中醒來，惺忪中瞅見階前的青草里，綴滿昨夜露珠的清香。

　　②奶奶的細碎的步伐，踩一地晨露的濕潤，粗糙的手掌摩挲著我絨軟的頭發，我想在清涼的晨風中再賴會兒床，可端午的歌謠已在奶奶的廚房里吟唱，睡意便在那芬芳之中忽而散去。

　　③端午的香先是粽葉的清香，墨綠的葉子有竹葉可愛的形狀和艾草氣味的清爽，奶奶將兩束葉子散亂地鋪在白瓷的盆里，再澆一壺滾燙的水，水汽升起，攜裹著裊裊清香，如同沸水沖茶，將葉里蘊著的香氣點染出來，那香氣就像活了一般，在奶奶手里，清香原來可以生長。

　　④我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮飽滿，此時都相互倚著，慵懶得沉甸甸，像是飲了一夜的瓊漿，濃睡不消殘酒。奶奶的粽子簡單至極，只放紅棗和糯米，青翠的葉裹紅白的餡，不膩不甜，原始、純粹，卻有著獨特的甘醇，令我的童年深深迷戀。

　　⑤我著迷的是奶奶包粽子的過程，三層粽葉錯落著搭好，輕輕展開、抹平，兩手輕輕一彎，便彎出小小的圓錐形狀，一撮米添在尖尖的角里，捏三顆紅棗點在米中，再一撮米蓋在上面。奶奶不會讓棗露出米外，于是紅棗的汁液不會流出，全都浸在米里，不放糖，卻更香更甜。奶奶的大手緊緊捏著盛滿餡的粽葉，一根線繩緊緊繞過，纏兩圈，系住，便成了一個精巧的四個角的粽子。我趕緊捧過來，細細地看，滿心滿眼地喜歡。我也試圖包一個，鋪好粽葉，彎成小圓錐，放米和棗，去總是捏不住粽葉，纏不緊線，總是漏了米，或者包成了三個角的平面。奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”端午的陽光照在奶奶的背上，我坐在奶奶投下的影子里想，享一輩子福是不是每天都可以吃奶奶包的粽子……

　　⑥粽子在鍋里咕嘟咕嘟地響，是端午的歌謠最貼切的唱腔，香氣從廚房溢出，氤氳在整個院子上空，我不住地扒在門口張望，奶奶說，妮兒不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三層葉，煮的時間越長，米越軟糯，越能浸透葉的清香。奶奶把火燒得細長，我在過午的溫熱中睡去……醒來時，粽子便已煮好，奶奶已經涼在盤里。我捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命，要用一只來做量詞，輕輕拉一下，線繩便解落，展開粽葉，精致的四個角的粽子煮得透亮，微微地染了青綠，第一口是葉的清香，第二口是米得甜糯，我不愛吃紅棗，奶奶用筷子輕輕劃出，只留下那被棗浸得微紅甜香的米。奶奶說小孩兒吃了肚脹，便用那粗粗硬硬的手輕輕揉著我吃得圓滾滾的肚子……

　　⑦我在端午的歌謠中成長，門前的小樹隔年盈尺，奶奶卻在我的鮮嫩反襯下日漸白頭。我后來吃過八寶粽、蛋黃粽、鮮肉粽，卻都不及奶奶的粽子有著最純粹的清香;我后來見過長長的竹筒粽、纏著五彩線的迷你粽，卻都不及奶奶那過著錯落搭開的三層粽葉。奶奶的粽子在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾。

　　⑧端午的歌謠又響起，奶奶的粽子隔著時光和故鄉，與我相思凝望。

《奶奶的粽子》記敘文閱讀題目

　　1.本文的線索是__________________ ，圍繞這個線索，作者依次寫了奶奶為包粽子做精心準備、奶奶包粽子的靈活、煮粽子的漫長、我睡醒后吃粽子和____________ 。(2分)

　　2.文章第①段有什么作用?請簡要分析。(4分)

　　3.閱讀文章，根據要求回答問題。(4分)

　　(1)聯系語境，揣摩句子中加點詞語的表達效果。(2分)

　　我輕輕捧起一只粽子，我覺得奶奶的粽子像是有生命。

　　(2)結合上下文，談談你對第⑤段中畫線句子的理解。(2分)

　　奶奶笑著說：“俺妮兒手小，不是干活的命，一定清清閑閑享一輩子福。”

　　4.奶奶的粽子無論配料還是做工都“簡單至極”，為什么卻會“在每個端午，溫柔敲打我回憶的味蕾”?(3分)

　　5.在作者心里，故鄉是奶奶手中一只只香甜的粽子。對于青春年少的你來說，故鄉又是什么呢?請用一段話描述你對故鄉的理解。(至少使用一種修辭，不少于40字)(3分)

《奶奶的粽子》記敘文閱讀答案

　　1.奶奶的粽子(或粽子);我對奶奶的思念。

　　2.文章開頭先用歌謠點明端午節吃粽子的習俗，引起讀者的閱讀興趣，與結尾互相呼應;(2分)然后用環境描寫渲染了故鄉端午節清晨的美好景象，自然引出下文對童年的懷念，為奶奶早起包粽子做鋪墊。(2分)

　　3.(1)一個“捧”字，細致傳神地寫出了“我”對奶奶的粽子的喜愛和珍惜之情。

　　(2)樸實的語言描寫，體現了奶奶的慈愛和對孫女的疼惜，表達了奶奶希望孫女過上幸福日子的美好愿望。

　　4.因為奶奶的粽子是我兒時最美好、最溫馨的回憶，一直伴隨著我長大;奶奶的粽子有著獨特的甘醇，那種純粹的清香沉淀在心里，讓我留戀難忘;奶奶的粽子包含著濃濃的溫暖和關愛，也寄托著“我”對奶奶的思念。

　　5.示例一：故鄉是媽媽手中那碗熱騰騰的手搟面，每一根都是我長長的思念，無論走到哪里，那種芳香都會讓我沉醉留戀。

　　示例二：故鄉是春雨中靜默沉睡的小村莊，青瓦窄巷，是一串柔美的音符，一個傾城的綺夢，一抹淺笑的時光。

參考答案 篇12

　　為了方便同學們學習語文閱讀理解題，提高同學們閱讀題的做題效率。以下是小編給你推薦的送別閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《送別》閱讀原文

　　①寒假開學，爸爸執意要送我到千里之外的大學。我不無感激。只是想到爸爸腰疼的老毛病，我就于心不忍。我堅持要自己走，--快二十的人了，再不鍛煉一下，將來何以安身立命!我自信不是那種膽小如鼠之人--盡管我屬鼠。

　　②楚楚，我送你去，咱父女倆兒一路上也可以說說話。要不，你一個人多寂寞。 ③不嘛--去年剛入學時，您不是已送一回了嗎!這次該我獨闖江湖了!我態度堅決。 ④你怎么這么不聽話!媽媽稍有慍怒，但又帶著幾分憐愛，你是什么性格，媽還不清楚?天生和你爸一樣：老實

　　⑤這話不錯。我的確老實。小時候，別的小孩為非作歹，打得我鼻青臉腫，我居然一招未出，站在那兒挨打，而且從未上訴。進學校，上考場，別人都使出渾身招數，我卻連接受同桌援助的勇氣都沒有。于是，誰都說我老實，老實得見了螞蟻都不忍踩死，更不用說去做那些騙人的勾當，連在腦子里想都沒想過。但對爸媽，我就有資格不老實--我是他們的掌上明珠，不耍點脾氣，還能算是公主嗎?

　　⑥終于爸媽拗不過我，只好作罷。我得意忘形，又贏了一回--雖然贏得不光彩!

　　⑦火車啟動時，我把頭伸出窗外，揮手與爸媽告別的瞬間，忽然看見媽媽眼里含滿淚花，沖我揮了揮手，急忙伏在爸爸的肩頭，深怕我看見那晶瑩的淚光。而爸爸那深 Sui__的眼里也蘊含著無限(a迷戀b依戀)。在車窗突然越過月臺的剎那，我忽然才覺得一絲悵惆涌上心頭，不禁淚眼迷離原來自己還是(a迷戀b依戀)那溫暖的屋檐，為我遮風擋雨，那一刻，才感到一個人將遠行，孤清、冷寂襲擊心胸

《送別》閱讀題目

　　1.根據拼音寫漢字：深 Sui__。

　　2.選詞填空：

　　(l)爸爸那深sui的眼里也蘊含著無限_(a迷戀b依戀)。

　　(2)原來自己還是(a迷戀b依戀)那溫暖的屋檐，

　　3.我堅持要自己走的原因是：

　　4.爸爸執意送我的原因是：

　　5.記敘的順序主要有順敘、倒敘和插敘等幾種。上述文字中的第5段是屬于_____，目的是為了說明___________。

　　6.根據文章內容，分別說說下列詞語在文中的意思：

　　(1)上訴：

　　(2)援助:

　　(3)獨闖江湖：

　　7.那溫暖的屋檐，為我遮風擋雨。這句話使用了□U的修辭手法，屋檐指____________，遮風擋雨指_____________。

　　8.引號的作用主要有：a表示引用;b表示特殊含義或特定稱謂;C表示著重指出;□表示諷刺或否定。請說說下列句子中引號的作用，把正確答案的序號填入括號內：

　　(1)我卻連接受同桌援助的勇氣都沒有。( )

　　(2)對爸媽，我就有資格不老實。 ( )

　　(3)不耍點脾氣，還能算是公主嗎? ( )

　　9.說說下列句子中破折號的作用：

　　(l)我就有資格不老實--我是他們的掌上明珠

　　(2)我得意忘形，又贏得了一回一雖然贏得不光彩。

　　(3)我自信不是那種膽小如鼠之人一盡管我屬鼠。

《送別》閱讀答案

　　1.邃

　　2.(1)a(2)B

　　3.略

　　4.略

　　5.插敘我的確老實。

　　6.(1)匯報老師或家長(2)主動告知答案(3)一個人去大學。

　　7.比喻父母的照顧為我排難解憂。

　　8.(1)b(2)d(3)b。

　　9.(l)表示說明(2)表示轉折(3)表示轉折。