參考答案（通用13篇）

參考答案 篇1

　　第一單元　中華人民共和國的成立和鞏固

　　第1課　中國人民站起來了

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b

　　二、讀圖題

　　開國大典。

　　1949年10月1日下午，毛澤東等國家領導人在天安門城樓莊嚴宣告：中華人民共和國中央政府今天成立了！他親自按動電鈕，一面鮮艷的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起。這時，樂隊奏起《義勇軍進行曲》，54門禮炮齊放28響。接著，毛澤東宣讀了中央人民政府公告；隨后，盛大的閱兵式和群眾游行開始。

　　第2課　最可愛的人

　　一、選擇題

　　1.c　　2.c

　　二、問答題

　　值得學習的精神：愛國主義精神、革命英雄主義精神。

　　對學習和生活的幫助和指導：要熱愛祖國，把國家利益、集體利益放在第一位；不論做什么事情，只要是有利于國家和人民的利益，都應該不懼艱難困苦，執著不舍，直到成功。在學習上，也要不畏困難，刻苦學習。

　　第3課　土地改革

　　一、選擇題

　　1.a　　2.b

　　二、改錯題

　　新中國成立后頒布的不是《中國土地法大綱》。文章題目應是：《我對新中國成立后〈中華人民共和國土地改革法〉的看法》。

　　第一單元自測題

　　一、選擇題

　　1.a　　2.d 　　3.a 　　4.a　　 5.d 　　6.c　　7.b　　8.b 　　9.b

　　10.c　　11.a 　　12.d

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　1.（1）圖片所反映的是1949年10月1日的開國大典。

　　（2）毛澤東，中華人民共和國主席；周恩來，政務院總理兼外交部長。

　　（3）中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人。新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

　　2.1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它規定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農民的土地所有制。到1952年底，除部分少數民族地區外，全國大陸基本上完成了土地改革。

　　土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級被消滅；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。

　　四、材料解析題

　　（1）“日本帝國主義所做過的”兩件事：1894年，日本為實現征服朝鮮、侵略中國的野心，先出兵占領了朝鮮國都漢城，接著又挑起甲午戰爭，強迫清政府簽訂不平等的《馬關條約》；1931年，日本以朝鮮為跳板，發動九一八事變，侵占了我國東北三省。

　　（2）美國侵略朝鮮后，一直將戰火燒到鴨綠江邊；美國飛機還入侵中國領空，轟炸中國東北邊境城市；同時，美國第七艦隊入侵中國臺灣海峽，阻止人民解放軍解放中國臺灣。美國的侵略活動嚴重威脅著中國的安全。為了保家衛國、維護世界和平，中國政府決定抗美援朝。

　　（3）首先，保衛了朝鮮的獨立和我國的安全，維護了遠東和世界的和平；其次，中朝人民的勝利，是以弱勝強的典范，鼓勵了世界人民的反帝斗爭運動；再次，抗美援朝的勝利，提高了新中國的國際威望，極大地激發了中國人民的民族自豪感，為我國此后的經濟建設提供了一個相對穩定的環境。

　　五、問答題

　　中華人民共和國的國旗是五星紅旗。紅色象征革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結。

　　第二單元　社會主義道路的探索

　　第4課　工業化的起步

　　一、選擇題

　　b

　　二、材料解析題

　　“一橋飛架南北，天塹變通途”指的是“一五”計劃期間建成的武漢長江大橋。“截斷巫山云雨，高峽出平湖”設想的是三門峽水利樞紐工程。

　　第5課　三大改造

　　一、選擇題

　　1.d　　2.c

　　二、問答題

　　社會主義三大改造完成后，我國初步建立起社會主義的基本制度，進入社會主義初級階段。這是因為：三大改造完成后，我國實現了把生產資料私有制轉變為社會主義公有制的任務。

　　第6課　探索建設社會主義的道路

　　一、選擇題

　　1.a　　2.c

　　第7課　“文化大革命”的十年

　　一、選擇題

　　1.c　　2.d

　　第二單元自測題

　　一、選擇題

　　1.c 　　2.d　　 3.d 　　4.a 　　5.c　　 6.d　　 7.a　　8.b 　　9.d

　　10.c　　11.c 　　12.d

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　1.信息一：第一個五年計劃期間，新修了寶成鐵路、鷹廈鐵路。

　　信息二：第一個五年計劃期間，修建了新藏公路、川藏公路、青藏公路。

　　信息三：第一個五年計劃期間，建成了長春第一汽車制造廠、沈陽第一機床廠、鞍山大型軋鋼廠，形成了東北工業基地。

　　信息四：第一個五年計劃期間，建成了武漢長江大橋。

　　2.（1）反映了“大躍進”時期的浮夸現象。

　　（2）“大躍進”是我國社會主義建設時期的嚴重失誤，它給我們留下的教訓是：在經濟建設中，應該尊重客觀經濟規律，實事求是。浮夸害人、害己、害國家。

　　3.（1）圖中人物是焦裕祿。他被人民稱為“黨的好干部”。

　　（2）20世紀60年代，焦裕祿擔任河南蘭考縣縣委書記。他不顧自己身患肝癌，帶領當地人民大規模整治“三害”（水澇、風沙、鹽堿）。在他的帶領下，蘭考人民艱苦奮斗，治理災害，貧窮的面貌開始改變。

　　四、材料解析題

　　（1）土地改革完成后，我國的農業仍然是一家一戶分散經營的。當時貧困農民缺乏生產工具、資金，一家一戶難以解決水利問題，難以抵御自然災害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進的機械化農具。

　　（2）措施：為了解決這些困難，國家把分散的個體農民組織起來，引導他們參加農業生產合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。

　　效果：農民加入合作社后，將各種農具、牲畜等生產資料入社，統一使用，解決了廣大農民生產資料不足的問題；許多水利工程的修建和大規模農田基本建設的完成，增強了農民抵御自然災害的能力。

　　（3）農業合作化符合當時中國農村的生產力水平，不僅促進了農業生產的發展，改善了農民的生活，而且還為國家工業化積累了資金。農業合作化實現后，我國五億多農民走上了社會主義道路。

　　五、問答題

　　“文化大革命”確實是一個極其難得的反面教材，給人們提供了許多有益的經驗教訓。

　　（1）必須正確認識和處理社會主義社會的階級和階級斗爭問題。新中國成立后，特別是社會主義改造完成后，剝削階級作為階級已經被消滅，國家的主要矛盾已經不是階級斗爭，而是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

　　（2）必須堅持集體領導原則，禁止任何形式的個人崇拜。“文化大革命”之所以發生的一個重要原因，就是執政的共產黨內個人崇拜盛行，以致破壞了黨的民主集中制和集體領導的原則，使黨失去了糾正自己領袖錯誤的能力。因此，必須堅持集體領導的原則，禁止任何形式的個人崇拜，決不允許任何人凌駕于黨組織之上。這樣才能保證黨少犯錯誤，正確地組織和領導社會主義國家的建設事業。

　　（3）必須發展社會主義民主，健全社會主義法制。“文化大革命”是對社會主義民主和社會主義法律的空前破壞。國家法律成了不起作用的空文，執法機關被砸爛，和各級領導干部被隨意揪斗關押，公民的基本權利和人身自由失去了保障，造成了“無法無天”的混亂局面。沉痛的教訓告訴我們，必須完善國家憲法和法律并使之成為任何人都必須嚴格遵守的不可侵犯的力量，不能允許任何人居于法律之上。

　　第三單元　建設有中國特色的社會主義

　　第8課　偉大的歷史轉折

　　一、選擇題

　　1.d　　2.d

　　二、連線題

　　三、填表題

　　中共歷史上具有轉折意義的會議

　　會議名稱

　　召開時間

　　主要內容

　　歷史意義

　　八七會議

　　1927年

　　糾正了陳獨秀的右傾投降主義錯誤；通過了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動統治的總方針。

　　是由大革命失敗到土地革命興起的轉折點。

　　遵義會議

　　1935年

　　結束了王明“左”傾錯誤在黨中央的統治；確立了以毛澤東同志為核心的黨中央的正確領導。

　　是黨的歷史上生死攸關的轉折點；挽救了黨、挽救了紅軍、挽救了中國革命。

　　七屆二中全會

　　1949年

　　指出黨的工作重心轉移，提出黨的總任務是把中國由農業國變為工業國，把中國建設成為偉大的社會主義國家。

　　解決了中國由新民主主義革命向社會主義革命轉變的重大問題。

　　十一屆三中全會

　　1978年

　　重新確立解放思想、實事求是的思想路線；做出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來、實行改革開放的偉大決策。

　　是建國以來黨的歷史上的偉大轉折。

　　第9課　改革開放

　　一、選擇題

　　1.c　　2.d

　　二、材料解析題

　　（1）最早建立的四個經濟特區是深圳、珠海、汕頭、廈門。

　　（2）作為我國對外開放的“窗口”，經濟特區在吸引僑資、外資，引進先進科學技術和管理經驗方面，走在了全國前列，極大地促進了我國現代化建設事業的發展。

　　（3）改革開放是社會主義制度的自我完善和發展，它不會改變我國的社會主義性質。從政治上來說，我國是中國共產黨領導的、人民民主專政的社會主義國家，它能有力保障我國的社會主義性質。從經濟上說，社會主義公有制是我國經濟的主體，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。

　　第10課　建設有中國特色的社會主義

　　一、選擇題

　　1.d　　2.d

　　第三單元自測題

　　一、選擇題

　　1.b　　2.d 　　3.c 　　4.b 　　5.b 　　6.b 　　7.d　　8.a 　　9.d

　　10.a　　11.d　　12.c 　　13.c　　 14.c 　　15.d

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　（1）目前，我國的經濟特區有深圳、珠海、汕頭、廈門、海南省。

　　（2）對外開放的沿海城市有北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、天津、秦皇島、大連。

　　（3）我國的經濟開放區主要分布在沿海地區。

　　四、材料解析題

　　（1）土地改革后，我國農村土地所有制為農民土地所有制。農業合作化完成后，我國農村土地所有制為集體所有制。

　　（2）1950～1952年，我國進行了土地改革，廢除了地主階級封建剝削的土地制度；1953～1956年，國家對農業進行社會主義改造，引導農民走集體化和共同富裕的社會主義道路；黨的十一屆三中全會后，我國農村地區逐步實行以家庭聯產承包為主的責任制。

　　（3）土地改革使農民成為土地的主人，大大解放了農村生產力，農業生產獲得迅速恢復和發展，為國家的工業化建設準備了條件。20世紀50年代的農業合作化運動，符合當時我國農村的生產力水平，促進了農業生產的發展，不僅改善了農民的生活，而且為國家工業化積累了資金。十一屆三中全會后實行的家庭聯產承包責任制，使農民有了生產的自主權，生產積極性大大提高，農村開始富裕起來。

　　第四單元　民族團結與祖國統一

　　第11課　民族團結

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b

　　第12課　香港和澳門的回歸

　　一、選擇題

　　1.c　　2.b

　　二、辨析題

　　題目的說法是錯誤的。

　　“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，中國臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。“一國兩制”的前提是一國，即中華人民共和國，香港、澳門、中國臺灣特別行政區是中華人民共和國的一個地方行政區域，直接受中央人民政府管轄，兩者的關系是地方與中央的關系，并不是兩個對等的政府。

　　題目中說的兩個對等政府，實質上是制造“兩個中國”、“一中一臺”，與我黨提出的“一國兩制”是有本質區別的。

　　第13課　海峽兩岸的交往

　　一、選擇題

　　1.c　　2.d

　　第四單元自測題

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b　　 3.c　　 4.a 　　5.a 　　6.b 　　7.c　　8.b 　　9.d 　　10.c　　11.c　　 12.a

　　二、連線題

　　三、讀圖題

　　由于歷史原因，海峽兩岸的親人經受了將近四十年的骨肉分離之苦。1987年，臺灣同胞終于被允許回祖國大陸探親，實現了與親人團聚的夢想。回鄉探親尋祖的同胞大多已年邁體衰，與親人久別重逢，互相抱頭痛哭，傾訴著太多太多的分離之苦。圖中照片反映的正是臺胞歸來、骨肉團聚的感人情景。

　　四、材料解析題

　　1.（1）香港由香港島、九龍、新界三部分組成。

　　香港島是在中英《南京條約》中被割讓的。

　　（2）我國是通過“一國兩制”來解決香港和澳門問題的。

　　“一國兩制”就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，中國臺灣、香港和澳門實行資本主義制度。

　　實行“一國兩制”，不僅可以保證中國臺灣、香港和澳門的繁榮穩定，尊重一個由長期歷史所形成的、而在一個相當的時期內又無法改變的實際情況，而且有利于太平洋地區的穩定和世界和平。同時，“一國兩制”的實行，也有利于增強我國的經濟實力和綜合國力，有利于大陸的改革開放事業。

　　（3）香港、澳門順利回歸祖國，說明這樣一個問題：近些年來，隨著改革開放和社會主義現代化建設事業的進行，我國的綜合國力顯著提高，具有了更大、更強的實力。這也是香港、澳門能夠順利回歸祖國的根本原因。

　　2.（1）黨和政府解決中國臺灣問題的基本方針是“和平統一，一國兩制”。

　　“和平統一，一國兩制”就是以“一國兩制”的方式實現祖國的和平統一，在大陸實行社會主義制度，在中國臺灣實行資本主義制度。

　　（2）近些年來，分裂勢力活動頻繁，給臺海地區的和平穩定造成了嚴重影響，給兩岸關系發展和國家統一造成了嚴重危害，成為海峽兩岸實現統一的主要障礙。

　　第五單元　國防建設與外交成就

　　第14課　鋼鐵長城

　　一、選擇題

　　c

　　二、連線題

　　第15課　獨立自主的和平外交

　　一、選擇題

　　1.b　　2.d

　　二、讀圖題

　　兩圖反映的外交事件分別是：1954年日內瓦會議和1955年萬隆會議。

　　在日內瓦會議上，周恩來為新中國贏得了很高的國際聲譽，大大提高了中國的國際地位，打開了新中國外交的新局面。在萬隆會議上，周恩來提出“求同存異”的方針，促進了會議的圓滿成功，促進了中國同亞非各國的團結與合作。

　　第16課　外交事業的發展

　　一、選擇題

　　1.d　　2.b

　　二、繪圖題

　　第五單元自測題

　　一、選擇題

　　1.b　　2.c 　　3.d　　 4.c　　 5.a 　　6.d 　　7.b 　　8.d 　　9.d 　　10.d　　11.b 　　12.a 　　13.d　　 14.b 　　15.b

　　二、綜合選擇題

　　1.（b、e、①）2.（a、f、g、②③④）

　　3.（       d、h、④）4.（c、g、④）

　　三、讀圖題

　　（1）apce是亞太經合組織的簡稱，它是亞洲太平洋地區最重要的政府間經濟合作組織。

　　（2）中國、美國、加拿大、俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭、印度尼西亞、馬來西亞、菲律賓、越南、泰國、新加坡。（任選五個即可）

　　（3）上海apec會議的主題是“新世紀、新挑戰：參與、合作，促進共同繁榮”。

　　四、材料解析題

　　（1）1955年，萬隆會議在印度尼西亞的萬隆舉行。這是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議。

　　（2）相同點：中國和廣大亞非國家在近代都曾是帝國主義的殖民地，都為爭取民族獨立而進行過不屈不撓的斗爭。

　　相異點：存在著不同的意識形態和社會制度。

　　（3）在萬隆會議上，亞非人民撇開分歧，團結一致，保衛了世界和平，增進了各國人民間的友誼。這種精神被稱為“萬隆精神”。

　　五、問答題

　　機遇：（1）中國加入wto，有利于協調與世界各國的經貿關系，維護中國企業的正當利益；（2）有利于改善和進一步加強中國與世界各國的經貿合作，促進雙邊和多邊關系的長期穩定；（3）有利于促進我國社會主義市場經濟的建立，調整產業結構，提高產品質量，增強企業的國際競爭力。

　　挑戰：加入世貿組織后，我國要履行wto的一系列義務，包括較大幅度地削減進口關稅，逐步取消非關稅壁壘，加大對知識產權的保護范圍，放寬對引進外資的限制，等等。承擔這些義務，將不可避免地給我國經濟帶來一定的沖擊和挑戰。

　　第六單元　科技教育與文化

　　第17課　科學技術的成就（一）

　　一、選擇題

　　1.c　　2.c

　　二、讀圖題

　　圖一： 洲際導彈發射升空

　　圖二： 東方紅1號衛星

　　三、問答題

　　帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國和世界其他愛好和平的國家進行威脅，中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，保衛國家的和平與安全，人民才能過上安寧日子。

　　第18課　科學技術的成就（二）

　　一、選擇題

　　1.b　　2.a

　　二、問答題

　　因為四位科學家的建議和鄧小平的批示都是在1986年3月作出的，所以這一計劃被稱為“863計劃”。

　　被列入這一計劃的首批七個高科技領域是：生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料。

　　三、讀圖題

　　“863計劃”的四位倡導者是：王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允。

　　第19課　改革發展中的教育

　　一、選擇題

　　1.b　　2.c

　　二、聯想題

　　聯想到《中華人民共和國義務教育法》。因為《義務教育法》規定：“凡滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區，可以推遲到七周歲。”

　　三、問答題

　　能說明這一問題的事實有：高等學校承擔的國家“863計劃”項目占1/3以上；獲得的國家發明獎占全國1/3左右；科研成果有些已達到或接近世界先進水平。

　　第20課　百花齊放推陳出新

　　一、選擇題

　　1.c　　2.c

　　二、讀圖題

　　a.乒乓球；容國團

　　b.射擊；許海峰

　　第七單元　社會生活

　　第21課　人們生活方式的變化

　　一、選擇題

　　a

　　二、聯想題

　　布票──改革開放前，經濟落后，物資匱乏，買什么東西都要憑票證，而且還有數量限制，真不方便。

　　大雜院──過去城里人住房條件比較差，好多戶人家擠在一個院落里。

　　“五一”長假──又可以讓爸爸媽媽帶我去旅游了，我要登長城（或看兵馬俑、游三峽等）去了。

　　私家車──過去大家都是騎自行車，現在汽車開始進入尋常百姓家了。

　　野菜──過去紅軍曾用它來充饑，而今成了餐桌上珍貴的綠色食品。

　　保險──雖不能使你從此遠離危險、疾病與傷亡，但一旦出事，能使自己或家人得到一份補償。我也要買一份。

　　第六、第七單元自測題

　　一、選擇題

　　1.a　　2.d　　3.c　　4.b 　　5.c 　　6.c 　　7.c　　8.a 　　9.b 　10.b　11.b　 12.d

　　二、讀圖題

　　（1）1964年，我國成功爆炸第一顆原子彈。在原子彈研制過程中，鄧稼先作出了突出貢獻。

　　（2）新中國成立后，帝國主義國家利用威力巨大的原子彈，對新中國進行威脅。中國只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國主義的核威脅，保障我國的社會主義現代化建設和人民的安寧生活。

　　（3）第一顆原子彈爆炸成功，加強了我國的國防力量，打破了帝國主義的核壟斷，對維護我國的和平建設和世界和平具有重要意義。

　　三、材料解析題

　　1.（1）1974年，我國在第7屆亞運會獎牌榜中第一次進入前三名；1978年，我國在第8屆亞運會中第一次榮登獎牌榜榜首。

　　（2）1990年，我國北京成功舉辦了第11屆亞運會。

　　（3）在亞運會獎牌榜中，我國由原來的三甲之外進入到前三名，且榮登榜首多年，說明我國已經成為體育強國。

　　2.（1）被列入“863計劃”的高科技有：生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術、新材料、海洋高科技。

　　（2）高科技的發展和成就，反映了一個國家和民族的能力，也是國家興旺發達的標志。經濟的發展是以科學技術為支撐的，高科技正日益成為一個國家和地區參與國際競爭的利器。

　　（3）第一，科學技術是推動現代生產力發展中的重要因素和重要力量。現代科學技術的飛速發展并向現實生產力的迅速轉化，改變了生產力中的勞動者、勞動工具、勞動對象和管理水平，極大地提高了人們認識自然、改造自然的能力。

　　第二，科學技術是現代生產力發展和經濟增長的第一要素。當今時代，科學技術、智力資源正日益成為生產力發展和經濟增長的決定性要素，生產力發展和經濟增長主要靠的是科學技術的力量。

　　第三，現代化科學技術的超前性對生產力發展具有先導作用。科學技術引導著生產力發展的方向，開辟著生產發展的新領域。大量的事實已證明：科學理論研究一旦獲得重大突破，遲早會給生產和技術帶來極其巨大的進步。

　　期末自測題

　　一、選擇題

　　1.a　　2.d 　　3.c 　　4.b　　 5.d 　　6.d　　 7.b　　8.d　　 9.a 　　10.d　　11.c 　　12.d 　　13.c　　14.d　　15.d 　　16.b 　　17.d　　 18.c 　　19.c 　　20.a

　　二、辨別正誤

　　1.錯誤。改正：三大改造的完成，標志著我國進入了社會主義初級階段。

　　2.錯誤。改正：土地改革后，我國農村地區建立的土地所有制是農民土地所有制。

　　3.正確。

　　4.錯誤。改正：十一屆三中全會重新確立的思想路線是“解放思想，實事求是”。

　　5.正確。

　　6.錯誤。改正：和平共處五項原則是周恩來總理同印度、緬甸總理共同倡導的。

　　三、讀圖題

　　（1）反映了“大躍進”時期的浮夸現象。

　　（2）“大躍進”運動是黨在探索建設社會主義道路中的一次嚴重失誤，“大躍進”中的浮夸現象使我國經濟建設遭到嚴重挫折。它給我們的經驗教訓是：凡事應該尊重客觀規律，實事求是，不能急于求成。

　　四、材料解析題

　　1.（1）材料一中的“開放”是建立在不平等條約的基礎上，是列強對華侵略的結果。材料二中的對外開放是建立在維護國家主權、平等互利的基礎上，是為我國的社會主義建設服務的。

　　（2）我國對外開放的內容：吸引外國資金，引進先進科學技術和管理經驗。

　　立足點：以自力更生為基礎。

　　2.（1）第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；第三次是改革開放。

　　（2）辛亥革命推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，使民主、共和的觀念深入人心，為中國的進步打開了大門；中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，標志著中國人民從此站起來了，并且從新民主主義走上了社會主義的道路，取得了一系列建設社會主義的巨大成就；改革開放是黨中央作出的重大決策，成功地走出了一條建設有中國特色社會主義的新道路，社會主義在中國顯示的蓬勃生機和活力，為全世界所矚目。

　　（3）結論：孫中山領導的辛亥革命雖然推翻了數千年的封建君主專制，但未能改變舊中國的社會性質和人民的悲慘境遇。在中國共產黨領導下，中國人民經過幾十年的革命和建設，把一個受盡帝國主義列強凌辱的舊中國建設成為一個初步繁榮的社會主義國家。所以，我們必須堅持共產黨的領導，堅持社會主義制度。

參考答案 篇2

　　我國長河很多，長江、黃河世界赫赫有名。是否像作者一樣對長河有著不可割舍的情結呢?下面由第一范文網小編為你帶來關于大河情結閱讀答案，希望對你有幫助!

大河情結閱讀材料

　　①每一條河流都與文明、富饒和美麗緊緊相連。每一條河流都是生命的源泉、靈魂的家園。河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫;河水的柔情，永遠貼近心靈的呼喚，撫平歲月的坎坷。每一條穿越歷史的長河，每一條洶涌在肥沃土地上的長河，都是涓涓不息的溫暖血脈。

　　②我們應該銘記大河的情誼，從心靈的深處感激大河無私的奉獻。人類文明的起源就是從江河開始的。在印度的恒河平原，在埃及的尼羅河三角洲，在幼發拉底河與底格里斯河兩河流域，在中國的黃河、長江流域人類歷史上最先綻放文明之花的搖籃，幾乎全部誕生在舉世聞名的大江大河的身邊。大河流淌過的地方，不但土地肥沃、交通便利，就是那不舍晝夜轟天鳴響的波濤，也催促著人們不斷地奮進追尋。

　　③當然，大河的意象是格外豐盈的。大河代表著生命的大氣，高高的波濤推舉著人生的帆船，沿著水流的方向把歲月之舟帶入輝煌。大河給你的是勇氣和信心，教會你如何迎接挑戰，并與永恒無極的大自然融為一體。

　　④讀那些叢林探險的邊地小說，看那些決戰熱帶雨林的外國影片，有的主人公迷失了路徑分不清南北東西，他們跋涉在莽莽蒼蒼的原始林海深處，看來已經到了瀕臨絕境的地步，可他們依然苦苦地掙扎苦苦地找尋著生命的出路。他們不停地激勵自己：堅持啊!堅持住!只要找到那條河流就有了生存的希望，就能夠走出大森林的圍困。大河的方向是一馬平川的遼闊，是浩瀚無邊的海洋。一條大河串起的是古樸的村莊、繁華的都市和人間的天堂。

　　⑤是的，面對那流淌了千萬年的長河，誰還會走失遠方找不到回歸家園的路呢?白帆飄蕩在波濤里，故園的山川歷歷在目，看那秀麗無比的田園風光，一派嫵媚的春色永駐心田。漁歌陣陣百舸爭流，彩云飄飄稻香起伏，我的故鄉被瀾滄江的蘭津之水淘洗得亮麗非凡。

　　⑥那永遠沸騰在我心里的藍色長河滇西峽谷中的瀾滄江，源自青藏高原的清冽圣水，歷經漫漫長旅，在我的故鄉匯成的寬闊大河是我真正的母親河。在橫斷山地帶奔騰咆哮的瀾滄江，既有野性勃發的滾滾波濤，又兼具藍色溫情的美麗風光。大河之水是泱泱之水，大河之水是生命之水。故鄉憑借著大河豐富的水源，以及大河兩邊肥美的土地，很早以前就成為了名揚天下的魚米之鄉。

　　⑦生在大河邊長在大河邊，這是上天的恩賜，而擁有一條真正的大河那才是值得驕傲的。(A)許多時候人們只知道向大河索取，而忽視珍惜和愛護，于是一條條大河被污染，一片片森林被砍伐。(B)從某種意義上看，一些大河早已徒有虛名，就像籠中的老虎缺少了虎的神韻。一些干涸的河流，河床只有白茫茫的流沙，濤聲已經失落浪花已經凋謝，紛紛揚揚的是人們懺悔的眼淚人類在品嘗自釀的苦酒時，是否已經警覺，一條條大河離我們越來越遠了?當務之急，我們應該以穿越夢美人的情懷與浪漫，體貼呵護與我們生死與共的每一條長河。

大河情結閱讀題目

　　1.作者在這篇文章中抒發了對大河怎樣的情感?(2分)

　　2.河流給予人類的不僅有物質上的滋養，還有精神上的啟示。閱讀第②{3}④段，摘錄文章中的話語填空。(3分)

　　大河不舍晝夜轟天鳴響的波濤 _______ 大河代表著生命的大氣大河給你的是________ 大河的方向能引導人們走出大森林的圍困，遭遇困境時，只要找到方向，就有了 _________ 。

　　3.下邊這句話是從第⑦段中抽出來的，應還原到原文A、B兩處中的哪一處?(2分)

　　然而，人們總是對身邊的一切缺乏必要的關注，就是對滔滔的大河也是熟視無睹。

　　4.作者在第①段中寫道：河水悠悠的情韻，不僅僅是春江花月的浪漫。的確，大河在歷代文人墨客的筆下呈現出不同的情態美。請根據提示，填寫下邊的表格。(3分)

　　5.閱讀本文后，某班準備開展題為長江母親河的語文綜合性學習活動。下邊是一位同學整理的學習卡片，請你幫助他將還沒有整理好的資料補充完整。(5分)

大河情結閱讀答案

　　1、(2分)作者抒發了對大河的感激、熱愛之情。意近即可。

　　2、(3分)催促著人們不斷地奮進追尋 勇氣和信心生存的希望。每空1分。

　　3、(2分)A。

　　4、(2分)描繪大河的詩句：黃河之水天上來，奔流到海不復回(白日依山盡，黃河入海流、大江東去，浪淘盡，千古風流人物、滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄等亦可。)

　　(1分)大河的情態美：空寂、空曠、遼遠、遼闊。意對即可。

　　5、(2分)(宜昌市境內)長江干流上的大型水電大壩有哪些?提問準確即可。

　　(1分)江入大荒流。

　　(2分)示例1：愛護母親河，就是愛護我們自己。示例2：母親河我們生命的血脈。主題鮮明，語言簡潔、有表現力即得2分;主題清晰，語言能反映主題可得1分。

參考答案 篇3

　　在《早安，自然的嬰兒》里發生了什么樣的事情呢？讓我們一起去了解一下吧！下面是小編整理的關于《早安，自然的嬰兒》閱讀題目及其參考答案，希望對大家有幫助。

《早安，自然的嬰兒》閱讀原文

　　(1)①距離我不遠的一只松鼠正在柔和的光線下伸出前爪來洗臉。②如果不是親眼所見，真難以想像松鼠洗臉的動作跟小貓相似。③在這個靜謐的峽谷中，似乎只有它能夠嗅到香甜的陽光味道，攬起那橘黃的光芒若掬水一般，輕滌著面頰和脖頸。④陽光移位了，它也向前跑兩步，然后躥到更加向陽的一塊山石上，兩顆黑豆一樣的眼珠左一轉右一轉。⑤它時而叫喚一聲，時而又把遠遠大它身軀的一束尾巴翹起來豎得很高。⑥在剛剛走出冬季的早春，我每天清晨都遇見它。⑦當我沿著一條蜿蜒小路攀上這面坡地時，它已經蹲坐在那里了。⑧隨即我們便一同面向太陽，迎接那從渤海上空照射過來的第一縷霞光。

　　(2)在溫泉堡這個村子的山峽中，每天清晨，似乎我都和這只松鼠有一個美麗的約會。其實只要站在這面坡地上細細觀察，無論是在灌木叢中還是在低矮的橡樹旁邊，無論是在崖縫之間還是在茅草的掩映之下，都會發現一只又一只它的同伴。它們個個都非常機敏，跑起來十分迅捷。而我總是毫不聲張地走上山崗，它們能窺見我，我也能瞥見它們。

　　(3)像這樣，一只松鼠和我，一起跟早晨相約、跟太陽相約，一大清早我們便在大自然的懷抱里凈面凈心，我們都屬于自然。落腳于自然界、每個生命都是自然的寵兒，都有一個清純而真誠的靈魂來領略大自然賦予我們的寧靜。

　　(4)每當九點鐘過后，陽光的金線就會從對面的山頂上編織過來，兩山之間便會架起

　　一座明亮的橋梁，而在“橋”上盡興游眷的行人竟是那些在北方過冬的鳥雀飛禽。看那環狀起伏的褐色山脊多像一把凝固的豎琴。每天早晨陽光都要在兩山之間拉上金色琴弦。那飛行的鳥兒時而穿過，就化做琴弦上蕩來蕩去自由起落的音符。它們把暢快的樂曲跌落在峽谷之中。而這時撿拾到樂音的，定是一顆沒有紛擾，沒有憂愁，在漩渦里保持平衡而又靜止的心。在北方的早春，在綠色尚未鋪地之前，一切生命都是躁動的，火熱的，然而它們又總是含蓄的。

　　(5)寄身于溫泉堡的山峽，每個早晨都這樣開始。當我踏上山坡見太陽升起，天地間的那顆心就會由衷充滿熱愛：愛自然，愛那陌生的人群，愛我的愛人。此時會有一個無言的聲音讓你忘記那些愁苦的境遇、人生中的不幸。

《早安，自然的嬰兒》閱讀題目

　　1.(1)段①一③句描寫的內容是——，③句運用了——的修辭方法。

　　2.④句中加點的兩個動詞“跑”和“躥”互相調換位置可不可以?為什么?

　　3.用簡潔的語言概括(1)段④一⑧句的內容。

　　4.④一⑧句中，哪一個句子描繪了松鼠最具特征的姿態?

　　5.作者在(2)段首句中，把自己與松鼠的約會稱為“美麗”的，這表達了怎樣的情感?

　　6.(2)段畫線的“毫不聲張”一詞的表達作用是什么?

　　7.用最簡潔的語言概括一下(2)段所描繪的畫面。

　　8.閱讀(3)段，從下面的說法中選出不符合文意的一項( )

　　A.松鼠和我，每天要迎著太陽在大自然的懷抱里洗臉。

　　B.人類與動物應該是平等的，都屬于自然。

　　c.人類與所有的生命都是自然的寵兒，都應得到自然的寵愛。

　　D.人類與動物都應心地純凈、真誠地相處，享受大自然賦予的寧靜。

　　9.(4)段的語言十分優美，你喜歡其中的哪一句話，并說明理由。

　　10.從(5)段中找出點明本文主旨的語句。

《早安，自然的嬰兒》閱讀答案

　　1.松鼠用陽光洗臉 擬人

　　2.不可以 “跑”與“向前”前后搭配;“躥”的意思是向上跳，與后面的“山石上”搭配。

　　3.“我”與松鼠一起迎接太陽。

　　4.⑤句

　　5.贊美人與自然的和諧相處。

　　6.強調“我”斂聲屏氣，怕驚動了松鼠。

　　7.人與“松鼠”(或自然)和諧相處。

　　8.A

　　9.提示：重點說明比喻或擬人的表達效果。

　　10.愛自然，愛那陌生的人群，愛我的愛人。

參考答案 篇4

　　這篇《登門借書》講了一個毛澤東登門借書的故事。想知道是怎么借書的嗎?下面由第一范文網小編為你帶來關于登門借書閱讀答案，希望對你有幫助!

登門借書閱讀材料

　　1986年夏天,一個偶然的機會，我聽蕭勁光大將講了一個毛澤東登門借書的故事。

　　蕭勁光在中央蘇區時，搜集到《戰役問題》和《戰斗條令》兩本書，在長征那樣艱苦的條件下，幾次輕裝，都沒有舍得丟掉，一直背到延安。一次，賀子珍到蕭勁光家串門，看到蕭勁光保存著幾本軍事書籍，回去告訴了毛澤東。第二天，毛澤東就踱著方步，走到蕭勁光的窯洞，神秘地說:“聽說你這里藏了‘寶貝’，給我看看怎么樣?”當蕭勁光知道毛澤東要借那兩本書時，有點不情愿。毛澤東說:“借去看看，一定還你。”蕭勁光晚年回憶此事，風趣地說，當時,實在小氣，感到好笑。

　　毛澤東同所有的人一樣，并非生而知之,他的雄才大略，來自革命實踐的鍛煉和一生手不釋卷。1939年1月20日，他在延安的一次演說中,講過一段很精彩的話:有了學問,好比站在山上，可以看到很遠很多的東西;沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。他，一生以讀書為樂，炮火連天，不忘讀書;饑寒交迫，以書為伴。一本《容齋隨筆》，研讀一生。1976年8月26日，毛澤東要看《容齋隨筆》,9月9日逝世，實踐了他“活到老，學到老”的諾言。

　　人們頌揚毛澤東博覽群書的好學精神，但往往忽視他讀書生活的兩大困難，那就是“少書、缺時”。

　　在長期革命戰爭中，毛澤東雖是黨的領袖，但搜集圖書也極為不易，正如蕭勁光所說,在邊區能搞到像他保存的那些書,可謂“難于上青天”。1938年1月12日，毛澤東寫信給艾思奇，訴說自己缺書的情形:“我沒有《魯迅全集》，有幾本零星的，《朝花夕拾》也在內，遍尋都不見了。”在抗日戰爭的后期，處境雖已逐漸好轉，但毛澤東仍為搜集圖書而忙。1943年12月20日，他寫信給胡喬木請你就延安能找到的唯物史觀社會發展史，不論是翻譯的，寫作的，搜集若干種給我。聽說有個什么蘇聯作家寫了一本猴子變人的小說……諸如此類，均請搜集。”可見毛澤東登門向蕭勁光借書，自在情理之中。

　　毛澤東領導中國革命和建設，可算是最忙的人，讀書，自然受到種種限制，他也為此而苦惱。1941年1月31日，毛澤東寫信給岸英、岸青二兒自己不滿意自己，讀書也少，因為頗忙。”1944年11月2日，致郭沫若武昌分手后，成天在工作堆里，沒有讀書鉆研機會。”魯迅為寫作犧牲了常人休閑和喝咖啡的時間,毛澤東讀書更是見縫插針。1938年初，隨著抗日戰爭的激烈展開，毛澤東的繁忙是不言自明的。他的《讀書日記》,記錄了 1938年2月1日至4月1日，逐日讀書進度，感人至深。2月23日，毛澤東同任弼時向各大戰略區發出《關于戰略計劃和將來行動的意見》，對部隊的使用方向、戰斗方向，可能遇到的問題，做了詳細指示，當天又抓緊時間,看書10頁。3月3日，毛澤東對陜北公學畢業同學發表長篇“臨別贈言”，當天又讀書22頁。可見，毛澤東讀書，比常人讀書付出了更多的辛勞。

　　現在的讀書條件，比起戰爭年代，可謂天壤之別，但讀書條件的改善和讀書自覺性的提高，并非必定是正比。

登門借書閱讀題目

　　1、先選擇加下劃線字的意思,再解釋整個詞語的意思。

　　(1)手不釋卷 釋:__________ ______________________________

　　釋:①解釋;②消除;③放開，放下;④釋放。

　　(2)不言自明 明:__________ ______________________________

　　明:①明亮;②懂得，了解;③眼力好;④公開。

　　(3)天壤之別 壤:__________ ______________________________

　　壤:①土壤;②地;③地區。

　　(4)博覽群書 博:__________ ______________________________

　　森:①多，豐富;②通曉;③大;④博取,取得。

　　2、照樣子，改寫句子。

　　例：當蕭勁光知道毛澤東要借那兩本書時，有點不情愿。毛澤東說：“借去看看，一定還你。”

　　當蕭勁光知道毛澤東要借那兩本書時，有點不情愿。毛澤東說借去看看,一定還他。

　　他寫信給胡喬木:“請你就延安能找到的唯物史觀社會發展史，不論是翻譯的，寫作的，搜集若干種給我。”

　　3、讀文中畫線的句子,對句子中引號的運用理解正確的一項是( )

　　A.表示特定稱謂。 B.表示直接引用。

　　C.表示特殊含義。 D.表示需要著重論述的對象。

　　4、分別概括第5和第6自然段的主要內容。

　　第5自然段:__________　　第6自然段:__________

　　5、文中可用來概括全文主要內容的一句話是( )

　　A.1986年夏天，一個偶然的機會，我聽蕭勁光大將講了一個毛澤東登門借書的故事。

　　B.人們頌揚毛澤東博覽群書的好學精神，但往往忽視他讀書生活的兩大困難，那就是“少書、缺時”。

　　C.可見，毛澤東讀書，比常人讀書付出了更多的辛勞。

　　D.現在的讀書條件，比起戰爭年代，可謂天壤之別，但讀書條件的改善和讀書自覺性的提高，并非必定是正比。

　　6、毛澤東讀書“見縫插針”的情形有( )(可多選)

　　A.對部隊做詳細指示，當天又看書。

　　B.對畢業同學發表長篇“臨別贈言”，當天又讀書。

　　C.寫信給胡喬木讓他幫助找書。

　　D.抗日戰爭激烈展開的間隙堅持看書。

　　E.寫信給艾思奇述說自己缺書的情形。

　　F.重病逝世前一直在讀《容齋隨筆》。

　　7、讀句子，理解句子的含義。

　　現在的讀書條件，比起戰爭年代，可謂天壤之別，但讀書條件的改善和讀書自覺性的提高，并非必定是正比。

　　這句話的意思是:現在人們的讀書條件改善了，但讀書的自覺性不一定__________。作者這樣說，既是在頌揚 ___________________________________________，又是在告誡,_________________________________________________________。

　　8、讀句子，完成練習。

　　有了學問，好比站在山上，可以看到很遠很多的東西;沒有學問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。

　　(1)這句話采用了什么寫法?這樣寫好在哪里?

　　(2)用這樣的寫法寫一寫關于讀書、朋友、鍛煉等的作用。

登門借書閱讀答案

　　1、(1)③ 喜歡得不肯放下。 (2)② 不說就了解。 (3)② 形容極大的差別。 (4)① 瀏覽閱讀很多書籍。

　　2、他寫信給胡喬木，請他就延安能找到的唯物史觀社會發展史，不論是翻譯的，寫作的，搜集若干種給他。

　　3、B

　　4、在長期的革命戰爭中，毛澤東為搜集圖書而忙碌。在中國革命和建設時期，最忙碌的毛澤東，常常抓緊時間讀書，比常人付出了更多的辛勞。

　　5、B

　　6、A B D F

　　7、提高毛澤東熱愛讀書的精神 我們要多讀書，提高讀書的自覺性

　　8、(1)采用了對比和比喻的寫法把“有了學問”和“沒有學問”對比著寫，同時，把“有了學問”比做站在山上看東西，看得遠看得多;把“沒有學問”比做在暗溝里走路，會苦煞人，具體、鮮明地說明了學問的重要性，更相說服力。

參考答案 篇5

　　拒絕過微笑嗎?沒有一塊冰不被陽光融化!沒有人拒絕微笑。讓我們一起用微笑面對生活吧。下面由第一范文網小編為你帶來關于沒有人拒絕微笑閱讀答案，希望對你有幫助!

沒有人拒絕微笑閱讀材料

　　1單位位于鬧市區,上班時間經常有小商小販趁門衛不注意,偷偷溜進辦公大樓,推銷商品.有時當我們專心致志地工作時突然有商販敲門,有的甚至不敲門直接推門進來推銷商品,打擾我們的工作,讓沉浸在材料中動腦筋的我們頭疼不已,十分反感.

　　2有一天,一個小伙子敲門走進我們辦公室,用格式化的語言禮貌地說道:"對不起,打擾一下,我是某某某公司的駐本地代表,請問你們是否需要電腦清潔紙巾 如果需要,我們可以給你們優惠."見多了形形色色上門推銷的商販,專心工作的我們對此并不感冒.一位同事說:"我們不需要你的產品,不要擾亂我們的工作秩序,上班時間不容許推銷商品,請你離開好嗎 "深受其擾的我們一臉不悅,給了他一些冷冰冰的臉色.

　　3他并沒有沮喪,帶著微笑溫和地說:"不買也可以啊,允許我給你試一下產品好嗎 "還沒等我們同意,他很快拿出一包紙巾擦試我們電腦有污垢的部位,動作十分投入,認真,嫻熟,但埋頭工作的我們并沒有買他的帳.見狀后他還是禮貌地說了聲:"對不起,打擾了,再見!"

　　4片刻,他又來了,他說:"你們領導說了,需要這種產品,請你考慮考慮好嗎 "一個同事開玩笑地說:"領導需要就讓領導買去,我們不需要,請你還是走吧!"同事的話沒有一點商量的余地.他并沒有因為我們的冷漠而放棄可能贏得的希望,努力詳細地介紹他所推銷的產品的性能和好處.最終,忙于工作的我們誰也沒有理睬他,在我們看來,他很自討沒趣.他使出渾身解數推銷,但是,無論他怎么游說,我們沒有一個人動心.最后,他還是微笑著離開了.

　　5第二天早上一上班,他又來了.還是一樣的誠懇,一樣的期待,我們仍然一樣的冷漠,一樣的臉色,很堅決地拒絕了,并明確告訴他:如果再來打擾我們工作,我們就不客氣了.讓我納悶的是,不論我們對他有多么討厭,冷漠,拒絕,他臉上始終洋溢著笑容,沒有一點不悅的表情,微笑著進來,微笑著離開.我在想,如果我遇到這樣的情況,肯定早已放棄了.

　　6第三天他還是來了,但得到的還是同樣的待遇.我們以為吃了幾次閉門羹的他會放棄,第四天不會再來了.沒想到的是第四天他又出現在辦公樓內.考慮到單位電腦較多,我們答應買他300多元的產品,前提是他必須拿出正規有效的發票,否則不予購買.他的發票是外地的,盡管有水印,可財務人員不在,我們不能確定發票真偽.最終我們明確告訴他不要了,請他到別處去推銷.他眼里閃出一絲希望的光芒,連聲說謝謝,微笑著告退.

　　7第五天他仍然來了,出乎意料的是,他不但帶了價值300元的產品,還帶了稅務部門的發票鑒定證明!我們買下了他的產品.他臨走時,我一改往日的冷淡,熱情地問:"我真的服了你,難道你就沒想到過放棄 有何秘訣 "他一臉陽光,給我一句擲地有聲的話:" .謝謝,我走了."

　　8我愣住了,想想也是,我們給他太多冷漠冰霜,但是最終被他的執著融化了.

　　9沒有人拒絕微笑,且這種執著的微笑精神,往往是一條通向成功的道路.

　　(選自《讀者》20xx年第13期,作者馬國福)

沒有人拒絕微笑閱讀題目

　　1,比較"我們"與"小伙子"的態度,"我們"常常是 ,而"小伙子"常常是 .這反映了"小伙子"具有 的品格.(6分)

　　2,聯系上下文,在第○7段橫線處為"小伙子"補寫一句"擲地有聲的話".(寫在下面.3分)

　　3,聯系全文,體會第○9段.為什么說"這種執著的微笑精神,是一條通向成功的道路" 說說你的理解.(3分)

　　4,"小伙子"的性格在他的言行舉止中都有所體現,請你舉例說明(不少于2個方面).(4分)

　　(1)例如: ,表現了他 的性格特征.

　　(2)例如: ,表現了他 的性格特征.

　　5,如果你是文中的"小伙子",你對別人的冷漠與不理睬會怎么想 又會怎么做 (4分)

　　(1)想的:

　　(2)做的:

沒有人拒絕微笑閱讀答案

　　1,一臉不悅,冷冰的臉色,有時甚至是拒絕 禮貌地微笑著來,微笑著去 禮貌,熱情,堅定,執著(每空2分,計6分)

　　2,沒有一塊冰不被陽光融化!沒有人拒絕微笑,就這么簡單(3分.意符即可)

　　3,因為執著,所以不曾放棄;因為微笑,所以熱情.而且這種執著的微笑精神可以融化一切冷漠,使不可能變成了可能,使可能變成了現實,他成功了!(3分.意符即可)

　　4,(4分.答案不唯一,此略)

　　5,(4分.答案為開放性,只要合情合理即可)

參考答案 篇6

　　為什么家譜在傳統社會中得到這樣的重視呢?下面是第一范文網小編收集整理的《家譜漫說》閱讀題目及其參考以供大家學習。

　　《家譜漫說》閱讀原文：

　　中國人自古以來就有祭祖的習俗，而祭祖的習俗顯示了中國傳統文化中尊重、感激先人的情懷;然而對于每個家族來說，那么多從未謀面的先人是如何被納入到祭奠和追懷的對象中的呢?這就要歸功于家譜了。

　　家譜是記載一個家族血緣關系發展的過程、同時也重點記錄家族里面重要人物事跡的家族歷史文獻，又被稱為族譜、宗譜等。在我國的北方和南方地區，家譜的形式并不相同。在北方，家譜又叫“譜單”，以圖表的形式簡明、清晰地記錄家族血緣發展過程，還可供后人懸掛供奉。南方的家譜則要詳細得多，除了家族血緣世系發展圖外，還有序言、凡例、家訓族規、族產、墳塋、契約等與家族生活關系密切的內容。這些內容被裝訂成冊，存放在祠堂里面，因此家譜又被稱作“譜書”。譜單和譜書就是我們目前可以看到的文字家譜的兩個主要種類了。

　　關于家譜的起源時間目前尚無統一說法，但可以肯定的是在文字家譜出現之前還曾有口承家譜、結繩家譜等。到了魏晉時期，中國的家譜已經發展到了一定程度。當時，由國家設立譜局、選取譜官統一進行家譜的編纂工作，并與九品中正選官制度相配合，共同維系世家大族的貴族地位。宋明以后，家譜沉降到庶民社會，開始成為庶民家族“尊祖、敬宗、收族”的文獻依據。此后，“家之有譜，猶國之有史”，家譜的體例也不斷得到完善，并形成了連續不斷的民間修譜傳統。

　　中國傳統家譜的一個突出特點是內容非常豐富，主要可分為4大部分：一是譜序。譜序多由家族名人或族外名人撰寫，主要包括此次修譜緣起與目的、修譜經過、家族歷史淵源、遷徙經過及譜學理論等，目的是宣揚祖先功德，使子孫敬祖向善。二是凡例。凡例是家族思想的總括性表述，規定了家譜纂修的基本內容與首要原則，可以說是家譜纂修活動的綱領性文字。三是家族世系。世系是家譜的核心部分，也是家譜中分量最重的部分。傳統的世系記載方法提出家譜要重點記載上至高祖，下至玄孫五服以內族人的個人信息。個人信息是指家族排行、父祖何人、婚姻情況、官爵情況、生卒情況等。在始祖方面，家譜通常會以古代名人或傳說人物為始祖，例如姜姓家譜認為炎帝是姜氏的始祖，并會在家譜里面記載炎帝的歷史傳說。四是重要家族文獻。主要包括家訓族規、田產契約、祠堂墳塋、詩文傳記等。以上便是家譜的主要內容，由于各地風俗不同，各個家族情況不一，家譜的內容方面也可以進行適當調整。

　　為什么家譜在傳統社會中得到這樣的重視呢?這與古代社會的政治、經濟、文化以及傳統習俗都有著密不可分的聯系。我們都知道，魏晉以來，國家選官、個人婚姻以至社會交往都要看門第，致使人們開始重視記載家族郡望、源流及世系，所以家譜的重要性就凸顯出來了。宋明以后，隨著國家選官體制的改變，家譜在政治生活中的作用漸漸消失，官方修譜的傳統禁例也被打破，民間私修家譜的風氣開始逐漸盛行，家譜成為傳統宗族組織加強內部管理的重要工具，在宗族民俗生活中扮演著多重角色，發揮著延傳家族歷史、服務現實生活的多重功用。

　　(選自《百科知識》，有刪改)

　　《家譜漫說》閱讀題目：

　　4.下列各項中，對“家譜”表述有誤的一項是( )

　　A.家譜又被稱為族譜、宗譜等，它的存在使得許多家族在祭祖時能夠祭奠和追懷那些從未謀面的先人。

　　B.家譜是一個家族的歷史文獻，其最主要的內容是記載家族血緣關系發展的過程及家族里面重要人物的事跡。

　　C.雖然家譜的起源時間目前沒有定論，但家譜與古代社會的政治、經濟、文化及傳統習俗關系密切卻是不爭的事實。

　　D.家譜在中國北方通常叫作“譜單”，在南方通常稱為“譜書”，譜單和譜書是我國家譜的兩個主要種類。

　　5.下列理解與分析，不符合原文意思的一項是( )

　　A.譜書的內容較為詳細，主要包括序言、凡例、家訓族規、族產、墳塋、契約等與家族生活關系密切的內容。

　　B.中國傳統家譜的一個突出特點是內容非常豐富，主要可分為四大部分：一是譜序，二是凡例，三是家族世系，四是重要家族文獻。

　　C.家譜內容的組成形式不僅有南北差別，而且由于各地風俗、家族情況不一，家譜的內容組成還呈現多樣化。

　　D.宋明以后，家譜在宗族民俗生活中扮演著多重角色，起著加強宗族內部管理、延傳家族歷史等多重作用。

　　6.下列理解與分析，不符合文意的一項是( )

　　A.家譜記錄了一個家族繁衍發展的歷史，為后人“尊祖、敬宗、收族”提供了重要的文獻依據。

　　B.“家之有譜，猶國之有史”，家譜就是一個家族發展的歷史資料，對研究中國的歷史具有重要價值。

　　C.魏晉時期，由于國家主要實行九品中正選官制度，所以家譜的一個主要作用就是維系世家大族的貴族地位。

　　D.中國傳統的家譜都記錄了家訓族規、田產契約、祠堂墳塋、詩文傳記等重要家族文獻，延傳家族歷史。

　　《家譜漫說》閱讀答案：

　　4.D

　　5.A

　　6.D

參考答案 篇7

　　暑假到了，為了幫助同學們可以按時完成暑假作業，下面是整理的關于暑假作業四年級答案語文2019，希望對你有幫助!

　　練習一

　　1、希望早點進入中學，早點成為大人。

　　2、環境 為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊。

　　3、因為“我”的車撞人了，自己還想一走了之。

　　4、只有懂得了承擔責任才算是長大成人。

　　5、動作描寫和語言描寫;寫兒子對軍人動作和語言的模仿，表現兒子天真、活潑的性格和對軍人的崇拜與向往。

　　6、運用比喻的修辭手法，生動、形象地寫出了孩子看閱兵之后活潑調皮的睡姿，喻體生動、形象、貼切。

　　7、表面上寫“擔心”，實際上是為兒子的健康成長而高興，為祖國的繁榮強大而自豪。

　　練習二

　　1、(1)交代了蘇霍姆林斯基教育在花園里摘花的小女孩的故事，表現了他對小女孩的信任，寫出了“我”對其做法的認可。

　　(2)推動情節發展，引出下文“我”受蘇霍姆林斯基的影響而有了信任小男孩的舉動。

　　2、不能改。原句用疑問語氣僅寫出了“我”對小男孩所說的話可信度的揣測，并不影響下文“我”做出信任小男孩的舉動;改句用肯定的語氣表達了對小男孩的不信任，與下文“我”的做法相違背。

　　練習三

　　1、童話 2、把動物人格化了 擬人 3、兔子：弱小、溫和、機靈、聰敏;狐貍：狡猾多疑;狼：殘忍貪婪;老虎：兇猛高大;大象：體大力大、性情溫和。4、B 5、略 6、他是用真摯的童心表達自己真摯的感情。7、具有媽媽那樣有慈祥、細心、耐心、富有愛心等特點。

　　8、議論兼抒情;點明短文的主旨。9、用愛心編織。

　　練習四

　　1、(1)瀑布迸濺形成的飛霧形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。(2)瀑布發出的不絕不滅的震吼撼天動地，包容萬千。(3)統一和團結使狂放不羈的黃河水流的力量排山倒海。(4)黃河水流們的前個后繼的獻身精神和視死如歸的英雄氣概。

　　2、(1)“瘋狂”是形容詞，本來是貶義詞，這里貶義褒用，生動的描述洪流勇往直前、義無反顧、不可阻擋的英雄氣概，表達了作者對黃河水流氣勢的贊美之情。(2)“砸”是動詞，是用力撞擊的意思，這里寫出水浪的力量很大。生動形象的表現出水流們視死如歸，勇于獻身的膽識、勇氣和力量，表達了作者對黃河水浪的崇敬之情。

　　3、象征或托物言志;文章借“聚為一股，齊心協力地朝狹槽里奔涌噴吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都爭先恐后”、“前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續瘋狂朝前”等生動可感的壺口水流形象，象征了人們團結一致、視死如歸、勇往直前的豪情壯志。

　　4、(A)運用了排比的修辭方法，聯想豐富，氣勢磅礴。該句揭示出瀑布撼天動地的聲音所展現的勇猛剛烈的氣勢和悲壯豪雄的精神，表達了作者的崇敬之情。(B)運用了排比的修辭方法，使文章語言雄壯有力，使作者的贊美之情噴薄而出，連用三個“為什么”引人思考，突出了黃河精神作為我們偉大民族精神內核的強大影響力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。

　　練習五

　　1、與其科學泰斗的身份形成鮮明對比，突出錢老平凡中的偉大;表達了人們對錢老的崇敬以及對他去世的深切哀痛與無限哀思;表現了錢老不求聞達、淡泊處世的高貴品質。

　　2、科學成就秘愛國情懷;科學成就方面：在多個科學領域都作出了開創性的貢獻;被授予“國家杰出貢獻科學家”稱號與“兩彈一星功勛獎”。愛國情懷方面：錢老克服重重阻力和困難回到祖國，獻身給祖國的火箭、導彈和航天事業。他談泊名利，毅然將自己的所得無私捐獻給祖國或需要幫助的人。他謙虛謹慎，從不考慮自己的過去，只考慮祖國的未來。

　　3、通過他人的回憶從側面介紹錢老，有利于表現人物性格，增強真實性;在第三部分中用到了以小見大的手法，增強真實性的同時，讓讀者對錢老的可貴品質有了更感性的認識。

　　練習六

　　1、蔥葉笛、竹哨子、楓葉、牛角、盆。蔥葉：聲音圓潤不尖利，帶點降C調的磁性。竹哨子：響亮而脆硬。楓葉：流暢。牛角：聲調凌厲高亢，帶著荒涼的滄桑意味。盆：蠻有味，還有點神奇。

　　2、引出“童年的樂器”。

　　3、首先，作者寫了一幅平安天真的生活畫面：總角黎家三四童，口吹蔥葉送迎翁。兒童與作者相熟已久，彼此關系融洽。其次，作者自我排遣胸中郁悶：莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風。作者雖然貶遠海南，但勸慰自己不必耿耿耿于懷，因為山溪過自然有魯國舞雩臺的樂趣。

　　4、與其他藝術相比，音樂或許是最有民間性的一種吧。有關。因為本文表達的主旨是： 在童年，那些簡單的樂器曾給“我”帶來無比的快樂。這兩種音樂，給了“我”最初愛的教育和處世教育。

　　5、(1)第一處指作者自己;第二處指客人;第三處指“我們”二十幾個伢子。(2)指人的童年時期。

　　6、(1)江流天地外。(2)兩個黃鸝鳴翠柳。(3)春在溪頭薺菜花。

　　7、“美化”既是對往昔歲月的留戀，又是對生命短暫的感嘆;既是在回望因距離產生的美感，又是對現實生活的曲折反映。

　　練習七

　　1、lǜ bǒ cuǐ piē 2、莫扎特的音樂能使人不知不覺沉浸其中，與這產生共鳴。3、“我”被優美的音樂所吸引，但當我自己也想彈奏一曲時，才發現“我”不能彈奏出像他那樣吸引人的樂曲來。4、嫵媚、溫存、飄逸、細膩、安詳、恬靜。5、因為莫扎特的音樂安詳、恬靜，使人似乎感到了家的溫暖。6、合理想象即可。

　　練習八

　　1、(奶奶)上地里干活沒回來;母親 2、年輕的時候，她要照顧身子單薄的丈夫，年老多病的公公;后來，四個孩子來到世上，她為他們含辛茹苦，任勞任怨，解決全家人的溫飽，操心孩子們的學費，還有，要在鄉親里掙個面子。3、(1)三個四字短語都含有否定詞，更能表現母愛的無私和偉大;(2)“遠遠”則形象表現出了母愛的默默奉獻。4、(1)“殊榮”是對母愛的由衷贊美;(2)“無奈”是對母親無私奉獻的深深理解，也是希望天下做兒女的能夠理解母親。5、能恰當運用修辭寫一段完整的話即可。6、《游子吟》(唐)孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨時密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

　　練習九

　　1、楊麗萍和藏民們跳的夏拉舞，幾乎顛覆了舞迷們對她的既有印象。《藏迷》展示的是對生活、自然神靈的歌頌與膜拜，表現出的是最原始的生命力。歌舞樂《藏迷》涵蓋藏區典型音樂元素，歌舞的主角是一年前還放牧的藏民們。

　　2、有機會親密接觸藏區最典型的民間歌曲、樂器及舞蹈等秘藏族生活息息相關的東西。親身學習、采集、呈現了民間正在逐漸消失的東西，搶救了寶貴的民間藝術。深入地理解了藏族文化，并對之生出了虔誠之心。獲得了從身體到靈魂的一種體驗。

　　3、(1)用她的語言來說明她對舞蹈的認識和理解，她說：“跳舞就是生活的一部分，這是永久性的。”“我們跳的是命”。(2)她對舞蹈追求的執著。這些年，無論在藝術道路上遇到多少挫折，楊麗萍都沒有退縮;從《雀之靈》、《兩棵樹》，到《云南映象》，再到《藏迷》，不斷進行開拓和創新。(3)對藝術極為嚴謹，在做《藏迷》的過程中，事無巨細，她都全力而為。(4)對名利極為淡泊。從未從商業的角度考慮舞蹈;不樂意別人稱自己為舞蹈家;楊麗萍一分編舞費都不肯收。

　　練習十

　　1、沒有消失 盤旋舞動的樣子。2、表現了竹子在平凡乃至惡劣的頑強的生長，具有極強的生命力，抒發了作者由衷的贊美之情。3、竹子的生長環境、生長習性、竹子的貢獻、竹子的文化等。 相似點：平凡產、樸實、正直，有頑強的生命力，堅勁，盡職盡責，默默奉獻，虛心，不媚不俗，清貧。4、(1)托物言志文章用竹子來象征家鄉人民那種樸實、正直、堅勁的本質和在平凡崗位盡職盡責，默默奉獻的精神。(2)略。

參考答案 篇8

　　海子，中國當代詩人，1989年3月26日在山海關臥軌自殺。下面是第一范文網小編網絡整理的《在開滿野花的小島上——紀念海子》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《在開滿野花的小島上——紀念海子》閱讀原文：

　　①秦皇島，山海關，北戴河，連成一片的是燕趙的浩氣長虹。雄關巍峨，大海浩瀚，碧波翠嶺，賞心悅目的是華北平原少有的瑰麗風景。以往到秦皇島，總帶著一番由衷的歡喜。但自那年春天以后，那鐵軌，那月臺，那路旁開得燦爛的野花，仿佛都蒙上了一層撥不開的悲傷。前年到秦皇島，趙永紅引領我們到了龍家營，找到了那塊讓人傷感的路樁，那周圍依然燦爛地開滿了野花，黃的是野菊，紫的是二月蘭，那是海子在迎接我們。記得那天陪我的還有劉希全，他一路沒有說話。

　　②那是一座小小的開滿野花的島，面對著一個小小的湖，湖的對岸是海洋公園。海子生前愛靜，這里避開了喧囂的市廛，他一定會喜歡的。永紅告訴我，這個小島原先沒有名字，是她從海子的《彌賽亞》中尋到的名字：“太陽，讓我把生命鋪在你的腳下，為一切陽光開路，獻給你，這首浸透了陽光和海水的長詩。”島上立著一塊碑石，是“海子石”。這巨石是有情有義的趙永紅和李忠寶從很遠的山上找到的，他們用大卡車運到了這里——面朝大海，春暖花開。

　　③永紅實現了這個理想，她很愜意，她說，“像一個小女孩，本來只想要一朵玫瑰，卻得到了一大束。”其實，這小島就是永紅和秦皇島的朋友們獻給海子的永不凋謝的花。每年的春暖花開時節，詩人們和愛詩的學生們都會聚到島上，在“海子石”旁獻上一束野花，讀他的詩，懷想他并不快活的一生。春天，十個海子一起復活。秦皇島市文聯，特別是海港區的朋友們，為了紀念海子，他們在這里舉行紀念活動，讀詩，研討，朗誦，寫作，已經堅持好幾年了。他們也如海子的母校北大，每年的迎春花開時節，都舉行活動，朗誦會，還有評獎。這一切，為的是繼承和發揚海子的詩歌理想。

　　④與海子是在北大相遇的，八十年代吧，他是法律系的學生，由別的同學陪同來看我。記得是手抄本上他的詩，其中有《亞洲銅》。“擊鼓之后，我們把在黑暗中跳舞的心臟叫做月亮”，意象新異，與當時流行的不同。一下子就記住了。他是朦朧詩以后全新的一種寫作，也是僅僅屬于他一個人的寫作。可惜的是當年大家都陷在朦朧詩的熱潮中出不來，人們尚不認識他的價值。當年的海子是寂寞的，貧窮，孤獨，缺乏知音(陪伴他的只有西川和駱一禾少數的幾位)，加上其他方面的原因，終其一生，他總是落落寡歡。

　　⑤記得不久前，在德令哈，青海省海西州首府，一個邊遠的小城，那天下著大雨，我們冒雨舉行了首屆海子青年詩歌節。在離北京遙遠的德令哈，海子留下了一首詩：《日記》。記的也是傷心的往事，那年雨中火車停靠在德令哈，海子想念他心中的姐姐——這是姐姐的家。今夜，我在德令哈，但海子擁有的是一座寂寞而空曠的城。雨是不停地在下，列車停靠的站臺也是雨簾如織。海子說，姐姐，今夜我不關心人類，我只想你。我在德令哈的那個夜晚，我想起詩人內心的索寞，有一種深切的哀痛。

　　⑥記得也是不久前，一個刊物索要我的字，我苦于沒有適當的言辭，匆忙間記起海子的詩：“從明天起，做一個幸福的人。”冥冥中覺得是他在助我。一個詩人，短暫的生命結束了，因為留下了令人過目不忘的、可以傳誦的詩篇，人們便記住了他。作為一個詩人，他是幸運的。“在春天，野蠻而悲傷的海子，就剩下這一個，最后一個，這是一個黑夜的海子，沉浸于冬天，傾心死亡，不能自拔，熱愛著空虛而寒冷的村莊。”(海子：《春天，十個海子》)這是他最后的詩句嗎?這是他在向我們訣別嗎?

　　⑦燕園鳴鶴園路邊的迎春花，夜雨中的德令哈，早春季節的山海關、龍家營，列車呼嘯著奔向遙遠的遠方。我們送上一束野花，斜斜地依傍那塊巨石，我們深情地紀念著這個短暫而又長遠的生命。

　　【注釋】海子：中國當代詩人，1989年3月26日在山海關臥軌自殺，年僅25歲。

　　《在開滿野花的小島上——紀念海子》閱讀題目：

　　7、具體分析第①段畫線句的表達效果。(3分)

　　8、根據文意，對“面朝大海，春暖花開”理解不恰當的一項是( )(3分)

　　A、當代詩人海子的最精當的標志。

　　B、海子對于改變浮躁現實的渴望。

　　C、呈現朋友對海子的理解和銘記。

　　D、表明“海子石”上鐫刻的文字。

　　9、第③段畫線句的含義是。(2分)

　　10、自選兩個角度，談談作者如何表現“海子”這一形象的。(4分)

　　11、有人說：“海子詩歌中具有沁人心脾的原始氣息，像是閃著煜煜金光的束束麥芒，每一次閱讀都會刺痛我們干涸已久的瞳孔。”結合這一評價，并在研讀文本的基礎上，推想海子的“詩歌理想”。

　　12、聯系全文，從結構和內容兩方面賞析最后一段。(5分)

　　《在開滿野花的小島上——紀念海子》閱讀答案：

　　7.畫線句的描寫(或“排比”、“擬人”、“移情”亦可)，既是作者所見的客觀景物，又帶有主觀的“悲傷”情感。(1分)“那鐵軌，那月臺，那路旁開得燦爛的野花”由短句到長句，形成緊湊而舒緩的語勢，突現了海子臥軌的地點、時節，更透露出作者為海子哀傷的情緒;(1分)使客觀的景物中包含著濃烈的傷感，把讀者帶入了深切懷念海子的基調中。(1分)

　　8.D

　　9.朋友們對海子永遠而深切的懷念。

　　10.運用象征，“野花”這是詩人海子的具象化，蘊含著生機和活力。引用詩句，用海子四首經典詩作，勾勒出海子追求美好生活的精神世界。側面烘托，趙永紅和李忠寶等人的行動，秦皇島、北大和青海省西州等地的讀詩、研討、朗誦和寫作等紀念活動，突出海子的影響力大。語言詩化，筆尖飽含真情，深切理解海子的精神世界、贊嘆緬懷詩人海子。(答對1點，2分。)

　　11. 跳出朦朧詩“熱潮”的全新創作;(1分)意象新異、率真質樸、個性鮮明，情感真摯，動人心魄;(1分)充分表達對內心孤獨的煎熬、對生活熱情的禮贊、對人生思索的痛苦、對現實抗爭的無奈和對美好期望的熱忱等。(1分)

　　12.海子人生經歷的三個典型場景以及“巨石”、“野花”與上文呼應;使結構嚴謹、情感表達飽滿。(2分)“燕園”、“德令哈”和“山海關”依次追思海子走過的人生歷程;“奔向遙遠的遠方”表明海子的追求永不停息，人們對海子精神的繼承和發揚;“花”和“石”把海子形象具體化，表達人們對海子深切的緬懷。(3分)

　　以上就是第一范文網小編收集的《在開滿野花的小島上——紀念海子》閱讀題目及其參考答案全部內容，希望對你有幫助。

參考答案 篇9

　　鄭振鐸曾就讀于北平鐵路專科學校，為中國做出了巨大貢獻。下面是第一范文網小編為大家整理的《最后一課》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

《最后一課》閱讀原文

　　1941年，上海這座遠東第一大城市的許多地方被日本帝國主義占領了。

　　12月8日上午，暨南大學上課的鈴聲敲響了，鄭振鐸像往常一樣捧著厚厚的講義夾，走進教室，只是步履顯得十分沉重。教室里依舊擠滿了聽課的學生，他們仍然端坐在各自的座位上，攤開筆記，鴉雀無聲地準備聆聽鄭先生的講課。鄭振鐸神情肅然地環視著教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但還是忍住了眼淚。“今天的事，你們大概都已經知道了。我們已經決定，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立即停課。”

　　鄭振鐸心里明白這“最后一課”的意義，他恨不得自己能變成一個超人，可以把所有的知識凝聚在一堂課中，毫不保留地全部傳授給學生。這一堂課，他講得格外的親切，學生們也心無旁騖，不停地做著筆記，即使平時最不認真的學生，這時也開始認真起來。

　　10點30分，不幸的時刻終于到來了。從學校頂樓的窗口望去，可以清晰地看見，蕭瑟的北風中，“太陽旗”鼓滿著囂張的氣焰，盛氣凌人地招搖而至。

　　鄭振鐸停止了講課，鎮定，安詳，沒有一絲緊張的神色。他挺直了身體，做了個立正的姿勢，毅然合上了講義夾，嚴肅而又堅定地宣布：“現在下課!”學生們隨之站了起來，他們都已知道應該怎么辦，應該走向哪里。許久，教室里沒有一個人說話，只有幾個女同學忍不住發出低低的啜泣聲。暨南大學的歷史上，從來沒有像這天那樣堅決、統一，從校長到工役，從教師到學生，所有的人用熱血鑄就的身軀，邁著“可殺而不可辱”的腳步，走出教室，集合在教學大樓前，熾熱的心將他們緊緊地聯結在了一起……

《最后一課》閱讀題目

　　12.選文刻畫人物主要運用了哪些方法?從中表現出人物怎樣的心情?(2分)

　　13.第3段中寫道：“即使平時最不認真的學生，這時也開始認真起來。”對其原因，你是如何理解的?(2分)

　　14.第2段中寫到鄭振鐸的“抽噎”，第五段中寫到幾個女生的“啜泣”，這是否有損于師生的形象?談談你的理解。(2分)

　　15.文中說“鄭振鐸心里明白這‘最后一課’的意義。”你認為這“最后一課”的意義是什么?(2分)

《最后一課》閱讀答案

　　12.(2分)動作 神態 語言 心理 表現了人物沉重、悲哀的心情。

　　13.(2分)他們的民族自尊心受到了震動。

　　14.(2分)他們為國土的淪喪而感到屈辱，極度的悲痛正是他們愛國主義的表現。

　　15.(2分)這將是鄭振鐸先生在暨南大學乃至在他教學生涯中的最后一課，這節課將深深地教育、影響著要求進步的青年學生。

參考答案 篇10

　　一、選擇題(看誰記得牢，看誰眼力好。本大題共2 5題， 50分。)

　　1.在半坡聚落、河姆渡聚落遺址發掘中，不曾發現的是

　　A.打制石器、磨制石器 B.粟、稻谷種子殘留

　　C.生活用的陶盆、陶罐 D.用于祭祀的大型青銅禮器

　　2.小軒一家決定假期去拜祭中華民族的人文始祖，他們應該去

　　A.大禹陵 B.黃帝陵 C.秦始皇陵 D.中山陵

　　3.由部落聯盟首領轉變為王的第一人是

　　A.堯 B.舜 C.禹 D.炎帝

　　4. 古代有一位天文學家觀察到日食現象，就在一片龜甲上刻錄下來。認為這位天文學家 所處的時代極有可能是

　　A.商朝 B.唐朝 C.宋朝 D.清朝

　　5.觀察下圖，你認為目前世界上發現的最大的青銅器是

　　A B C D

　　6.周幽王開始“烽火戲諸侯”時，諸侯帶領兵馬聞警而至，開赴鎬京勤王，是在履行哪一制度給他們規定的義務

　　A.禪讓制 B.分封制 C.井田制 D.郡縣制

　　7.右圖古代生產工具，在戰國時期得到廣泛使用，它們應是

　　A.骨制工具 B.木制工具

　　C.石制工具 D.鐵制工具

　　8.“孔子很了解自己的學生，他知道高柴愚鈍，曾參性子

　　慢，子由好偏激，子路愛沖動，就有針對性地對他們進行

　　教育，發揮他們的長處，幫助他們克服不足。”對這句話最準確的認識是

　　A.以“德”教化人 B.有教無類 C.因材施教 D.當仁不讓于師

　　9.近年在漢堡發現了一本1691年出版的《論語》英譯本，該書的前言說：“這位哲學家的道德是無限輝煌的。”請問這位哲學家思想的核心是

　　A.仁 B.無為而治 C.兼愛，非攻 D.法治

　　10.觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰國形勢圖》，你會發現有一個曾稱霸春秋時期的諸侯國，在戰國形勢圖上找不到，該諸侯國是

　　A.晉 B.齊 C.楚 D.秦

　　11.2019年4日上午，泰州市政府有關負責人正式對外宣布：國務院、省政府在關于調整泰州市部分行政區劃的相關文件中明確同意，設立泰州市姜堰區，以原縣級姜堰市的行政區域為姜堰區的行政區域。請問，我國最早推行“縣制“是在什么時期

　　A.大禹建夏 B.盤庚遷殷 C.商鞅變法 D.秦朝統一

　　12.秦國成為戰國后期最富強的國家，主要原因是

　　A.自然條件優越 B.實行商鞅變法

　　C.牛耕得到推廣 D.重視水利工程的建設

　　13.對下列兩幅圖片的理解最為準確的是

　　圖片一： 圖片二：

　　A.春秋爭霸 B.戰國爭雄 C.百家爭鳴 D.秦的統一

　　14.秦始皇加強中央集權的措施包括 ①規定最高統治者稱“皇帝” ②遷都洛陽，推行漢化 ③在中央設置丞相、太尉、御史大夫 ④學習和接受漢族先進文化

　　A.①② B.②④. C.①③ D.①④

　　15.秦統一后，官府發布的文告使用的文字體例是?

　　A.甲骨文 B.小篆 C.大篆 D.金文

　　16.詩歌和童謠是我們了解歷史的一種途徑，在秦朝時期，流行這樣一句童謠“阿房，阿房，亡始皇”。這句童謠暗指：

　　A.阿房將發動起義滅亡秦朝 B.秦朝濫用民力，以致民怨沸騰

　　C.秦朝刑法特別殘酷 D.秦始皇將葬于阿房宮

　　17.漢初劉邦大封劉姓子弟為王，建立諸侯國，想以此確保劉家天下，但漢武帝卻要“削藩”，其主要原因是

　　A.諸侯王勢力膨脹，直接威脅到中央集權B.為了進一步充實國庫，發展國家經濟

　　C.國家已經強大，不再需要諸侯國的保護D.為了推行郡縣制，加強對地方的管理

　　18.“月黑雁飛高，單于夜遁逃……”詩中的“單于”是哪個少數民族首領的稱號?

　　A.越族 B.鮮卑族 C.蒙古族 D.匈奴族

　　19.《西游記》中塑造的如來

　　來佛、玉皇大帝等人物形象，主要是吸收了哪兩大宗教文化的結果 ① 佛教 ② 儒教 ③道教 ④基督教

　　A.①③ B.②③ C.②④ D.③④

　　20.三國兩晉時期，中原戰亂且疾病流行。當時，人們不可能采用的防治措施是

　　A.為病人做手術時使用“麻沸散” B.從《傷寒雜病論》中尋找治病良方

　　C.向李時珍請教防治方法 D.練習“五禽戲”，增強體質

　　21.下列組合有錯的一項是

　　A.蔡倫——“蔡侯紙” B.張衡——地動儀

　　C.王羲之——《蘭亭序》 D.張仲景——“五禽戲”

　　22.2019年，“王立群讀《史記》”在央視《百家講壇》欄目播出，吸引了不少歷史愛好者觀看。下列有關《史記》表述錯 誤的是

　　A.肯定了陳勝吳廣反抗暴秦的精神 B.是我國第一部紀傳體通史

　　C.記述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 D.作者司馬光生活在漢武帝時代

　　23.南京是中國歷史上有重大影響的六朝古都、十代都會。下列曾以此為都城的是

　　A.吳國 B.遼代 C.北宋 D.元朝

　　24.下列成語，出自淝水之戰的有 ①風聲鶴唳 ②三顧茅廬 ③紙上談兵 ④草木皆兵

　　A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

　　25.下列關于魏晉、南朝時期江南經濟發展的原因，表述不正確的是

　　A.北方多戰亂，人口大量南遷 B.江南自然條件比較優越，有利于開發

　　C.江南生產技術比北方先進 D.江南戰亂少，社會秩序比北方安定

　　第一部分 非選擇題(共50分)

　　二、非選 擇題(看看誰做得認真仔細。本大題共4題，50分。)

　　26.閱讀材料回答問題：(14分)

　　書籍被燒殘，其實還在其次，春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的那種精神，事實上因此而遭受了一次致命的打擊。 ————郭沫若

　　(1)“書籍被燒殘”指的是什么事件?(2分)

　　(2)請舉出“春秋末年以來，蓬蓬勃勃的自由思索的”主要派別及其代表人物。(至少四個派別)(8分)

　　(3)西漢時期“自由思索的那種精 神”又受到了一次嚴重打擊，是哪個事件?(2分)

　　(4)秦漢時期統一了思想，而失去自由思索的精神，對此你有什么看法?(2分)

　　27 .看圖說話：請仔細觀察以下歷史地圖和歷史圖畫。結合所學知識回答問題：(12分)

　　請回答：(1)圖一反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件?圖二所示的東西方商路是指什么?該商路在古代東西方的交往上起了怎樣的作用?(6分)

　　(2)參照圖二請將這條商路的起點A與終點B的地名填在方框內。(4分)

　　(3)現在新疆是圖二商路上的重要地區之一，為加強對這一地區的管理，我國最早設置了哪一機構進行統轄?(2分)

　　28.閱讀材料，回答下列問題：(10分)

　　材料一 古時候洪水泛濫成災，百姓過著悲慘的生活，A帶領人們用疏導的辦法治理洪水，他治水2019年，三過家門而不入，終于制服了洪水，讓老百姓過上了安定的日子。

　　材料二 B和兒子一起，帶領人民化害為利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使某平原成為“天府之國”。

　　回答：

　　(1)材料一和材料二中的兩位水利專家A和B分別指的是誰?(4分)

　　(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?某平原是指我國哪一平原(4分)

　　(3)這兩位水利專家能夠治水成功的主要原因有哪 些?(2分)

　　29.閱讀下列材料并回答問題：(14分)

　　材料一：魏主曰：“國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用開之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原。”

　　材料二：“今欲斷北語，一從正音，其年三十以上，習性已久，容不可卒革，三十以下，見在朝廷之人，語言不聽仍舊，若有故為，當加降黜，各宜深戒。”

　　拓跋 拔拔 步六狐 賀賴 獨狐

　　元 長孫 陸 賀 劉

　　材料三：

　　(1)材料一提出的中心問題是遷都。“魏主”指誰?他想把都城遷到哪兒(4分)

　　(2)材料二體現了“魏主”哪一方面的改革? “北語”指哪一民族的語言?(4分)

　　(3)材料三指的是“魏主”采用漢姓，“魏主”采用了什么漢姓?

　　(2分)

　　(4)“魏主”進行的這次改革有何歷史作用?(2分)

　　(5)通過對“魏主”改革的分析，談談你對中華文明的認識。(2分)

　　姜堰市2019—2019學年度第一學期

　　期終考試七年級歷史試題參考答案

　　第一部分 選擇題

　　題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　答案 D B C A B B D C A A

　　題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

　　答案 C B D C B B A D A C

　　題號 21 22 23 24 25

　　答案 D D A A C

　　26.

　　(1)秦始皇 焚書;(2分)

　　(2)儒家—孔子、孟子;道家—老子、莊子;墨家—墨子;法家—韓非子;(8分)

　　(3)漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”，壓制、打擊其他學派。(2分)

　　(4)觀點不求一致，只要言之有理即可得分。(2分)

　　27.

　　(1)圖一反映的是張騫出使西域;圖二的東西方商路是指絲綢之路;是東西方經濟文化交流的橋梁。(6分)

　　(2)B歐洲;A長安(4分)

　　(3) 西域都護(2分)

　　28.

　　(1)A大禹;B李冰 (4分)

　　(2)都江堰;成都平原。(4分)

　　(3)發動群眾，堵疏結合。(2分)

　　29.

　　(1)“魏主”是(北魏)孝文帝;洛陽(4分)

　　(2)學習漢語;鮮卑族。(4分)

　　(3)元。(2分)

　　(4)加速少數民族的漢化，豐富和發展了中原文化， 促進北方的民族大融合。(2分)

　　(5)中華文明是由中國境內的各民族共同創造的;中華文明源遠流長;中華文明豐富多彩;(言之有理即可)(2)

參考答案 篇11

　　一、知識鞏固

　　1.下列各組句子中加點的詞，解釋不正確的一項是( )

　　A.六國互喪 互：交互 蓋失強援 蓋：因為

　　B.思厥先祖父 先：對已去世尊長的敬稱 暴秦之欲無厭 厭：討厭

　　C.故不戰而強弱勝負已判矣 判：分出，分清 終繼五國遷滅 遷：改變

　　D.后秦擊趙者再 再：兩次 茍以天下之大 茍：如果

　　2.下列句子中加點詞的意思，與今義相同的一組是( )

　　①蓋失強援，不能獨完 ②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘

　　③至于顛覆，理固宜然 ④可謂智力孤危

　　⑤然后得一夕安寢 ⑥較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍

　　⑦然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭 ⑧而從六國破亡之故事

　　A.①②⑦ B.③④⑤ C.①⑤⑦ D.④⑥⑧

　　3.從詞類活用的角度，選出與其他三項不同的一項( )

　　A.小則獲邑，大則得城 B.日削月割，以趨于亡

　　C.不能容于遠近 D.因利乘便，宰割天下

　　4.選出加點詞的意義及用法完全相同的一項…( )

　　①六國破滅，非兵不利 ②旦日饗士卒，為擊破沛公軍

　　③賢于己者，問焉以破其疑 ④城之破也，婦孺不存

　　⑤沛公不先破關中，公豈敢入乎

　　A.①② B.②⑤ C.③④ D.①⑤

　　5.下列句中“于”的用法與“其勢弱于秦”中“于”的用法相同的一項是( )

　　A.齊人勿附于秦 B.至于顛覆，理固宜然

　　C.吾祖死于是 D.師不必賢于弟子

　　6.對下列句子中加點詞的解釋，完全不正確的一項是( )

　　①破滅之道也(規律) ②率賂秦耶(全都)

　　③固不在戰矣(所以) ④思厥先祖父(他的，他們的)

　　⑤諸侯之所亡(滅亡) ⑥以有尺寸之地(才，從而)

　　A.①③⑤ B.①②⑤ C.③④⑤ D.②④⑥

　　7.下列四組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是( )

　　A.賂秦而力虧 而秦兵又至矣

　　B.破滅之道也 暴秦之欲無厭

　　C.不賂者以賂者喪 秦以攻取之外

　　D.小則獲邑，大則得城 則秦之所大欲

　　8.下列各句中加點字與例句中加點字活用現象不相同的一項是( )

　　例句：倉皇東出

　　A.一夫夜呼，亂者四應 B.其下平曠，有泉側出

　　C.而身死國滅，為天下笑 D.負而前驅，及凱旋而納之

　　9.選出沒有名詞用作動詞的一項( )

　　A.則吾恐秦人食之不得下咽也 B.唐浮圖慧褒始舍于其址

　　C.函梁君臣之首 D.序八州而朝同列

　　10.下列句中“所以”的用法與其他三項不相同的一項是( )

　　A.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣

　　B.此所以學者不可以不深思而慎取之也

　　C.親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也

　　D.師者，所以傳道受業解惑也

　　11.下列句子中，省略成分補得不對的一項是……( )

　　A.則遣從事以一少牢告(于)廟

　　B.請其矢，盛(之)以錦囊，負(箭)而前驅，及凱旋而納之(于廟)

　　C.方其系燕父子以組，(其)函梁君臣之首

　　D.而身死國滅，(其)為天下笑

　　12.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

　　A.方其系燕父子以組 組：絲帶、絲繩，這里泛指繩索

　　B.其意氣之盛，可謂壯哉 壯：雄壯

　　C.抑本其成敗之跡 抑：或者

　　D.憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也 身：身體

　　13.下列句子中加點詞的用法與其他三項不相同的一項是( )

　　A.函梁君臣之首

　　B.楚人一炬，可憐焦土

　　C.方其系燕父子以組

　　D.廬陵文天祥自序其詩，名曰《指南錄》

　　14.下列句子中句式結構與其他三項不相同的一項是( )

　　A.請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之

　　B.方其系燕父子以組，函梁君臣之首

　　C.君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也!

　　D.及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑

　　15、名句填空

　　回眸一笑百媚生，

　　， 天長地久有時盡，

　　塞上長城空自許， --《書憤》

　　，千載誰堪伯仲間!--《書憤》

　　樓船夜雪瓜州渡,

　　映階碧草自春色，

　　，三顧頻煩天下計， 兩朝開濟老臣心

　　， 長使英雄淚滿襟

　　吳楚東南坼，

　　二、語言與運用

　　1.下列句子中，加點的成語使用恰當一項是(3分)

　　A.這次商品博覽會聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有

　　B.關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想像力

　　C.這次舉行法律知識考試，有些人竟對“法人”、“行政處罰”等法律基本知識素昧平生

　　D. 他的父親整天沉湎于麻將當中，他對父親真有一種恨鐵不成鋼之感

　　2.下列各句中，沒有語病的一句是(3分) ( )

　　A.各地教材大換血,魯迅的多篇作品“被踢出去”，網友質疑道“時代確實不同了，但誰又能否認我們這個時代不需要魯迅精神了呢?”

　　B.風風雨雨，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽，他又用手錘敲落了月亮，

　　敲得石頭都有了感情

　　C.關于子女的教育問題，家長們都認識到如果不適當地管教孩子對孩子的成長不利

　　D.老年人發生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發的

　　3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)

　　甲型流感為急性呼吸道傳染病， 有時會出現嘔吐和腹瀉，嚴重的會導致死亡

　　①人群對甲型流感病毒普遍易感，并可以人傳染人，

　　②與以往或目前的季節性流感病毒不同，該病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流

　　感病毒的基因片段，

　　③包括發熱、咳嗽、頭痛、肌肉和關節痛、咽痛以及流涕等，

　　④表現出的癥狀和感染和其他流感類似，

　　⑤其病原體是一種新型的甲型流感病毒，以往從未在人群中傳播過，

　　A.⑤②①④③ B.②⑤①③④ C.②⑤③①④ D.⑤②③④①

　　4. 把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意(5分)

　　連報考都有嚴格限制的英國伊頓公學，憑借它曾經是英國殖民地上層家庭男孩首選的地位和與眾不同的高貴氣質而成為一所舉世聞名的私立中學

　　5. 仿照下面的示例，自擬一個描寫對象，寫一組句子，要求內容貼切，句式與示例相同(6分)

　　晶瑩的露水，即使是一滴，也會感激草尖的柔嫩，擁抱朝霞的艷麗，向往藍天的廣闊

　　三、閱讀鑒賞

　　閱讀下面的文言文，完成14題

　　李庭芝生時，有芝產屋棟，鄉人聚觀，以為生男祥也，遂以名之少穎異，日能誦數千言，而智識恒出長老之上王昱守隨，庭芝年十八，告其諸父曰：“王公貪而不恤下，下多怨之，隨必亂，請徙家德安以避”諸父勉強從之，未浹旬①，昱果為部曲挾之以叛，隨民死者甚眾

　　淳祜初，舉進士，中第辟荊帥孟珙幕中，主管機宜文字珙卒，遺表舉賈似道自代，而薦庭芝于似道，庭芝感珙知己，扶其柩葬之興國，即棄官歸，為珙行三年喪似道鎮京湖，起為制置司參議，移鎮兩淮，與似道議柵清河五河口，增淮南烽百二十開慶元年，似道宣撫京湖，留庭芝權揚州

　　庭芝初至揚時，揚新遭火，廬舍盡毀州賴鹽為利，而亭戶②多亡去，公私蕭然庭芝悉貸民負逋③，假錢使為屋，屋成又免其假錢，凡一歲，官民居皆具鑿河四十里入金沙余慶場，以省車運兼浚他運河，放亭戶負鹽二百余萬亭民無車運之勞，又得免所負，逃者皆來歸，鹽利大興又大修學，為詩書、俎豆④，與士行習射禮⑤郡中有水旱，即命發廩，不足則以私財振之揚民德之如父母

　　德佑二年，宋亡三月，大元將阿術使者持詔來招降，庭芝開壁納使者，斬之，焚詔陴⑥上七月，阿術請赦庭芝焚詔之罪，使之降，有詔從之庭芝亦不納是月，益王遣使以少保、左丞相召庭芝庭芝以朱煥守揚，與姜才將兵七千人東入海，至泰州，阿術將兵追圍之朱煥既以城降，驅庭芝將士妻子至泰州城下，裨將孫貴、胡惟孝等開門降庭芝聞變，赴蓮池，水淺不得死被執至揚州，朱煥請曰：“揚自用兵以來，積骸滿野，皆庭芝與才所為，不殺之何俟?”于是斬之死之日，揚之民皆泣下

　　(節選自《宋史·列傳一百八十》)

　　注：①浹旬：十天②亭戶：鹽戶 ③貸民負逋：寬免百姓的拖欠的賦稅

　　④俎豆：古代禮器祭祀時用以盛牛羊等祭品

　　⑤射禮：古代貴族男子重武習射，常舉行射禮，射禮分四種，此處指鄉射

　　⑥陴：城上女墻

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

　　A.留庭芝權揚州 權：代理

　　B.兼浚他運河 浚：疏通

　　C.放亭戶負鹽二百余萬 放：免除，解除

　　D.不殺之何俟 俟：通“矣”，語氣詞

　　2.以下各組句子中，全都表明李庭芝善于安民的一組是

　　①隨必亂，請徙家德安以避 ②扶其柩葬之興國

　　③鑿河四十里入金沙余慶場，以省車運 ④逃者皆來歸，鹽利大興

　　⑤又大修學，為詩書、俎豆 ⑥死之日，揚之民皆泣下

　　A.①②⑥ B.①④⑤ C.③④⑤ D. ②③⑥

　　3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A.李庭芝聰穎過人他出生時，他家的房梁上長出了靈芝，鄉人認為這是大吉之兆，于是就起名庭芝他少年時就非常聰明，每天能背誦數千字的內容，智慧和見識也常常超過長輩

　　B.李庭芝知恩守喪他在孟珙帳下聽用，孟珙去世前遺表推舉賈似道接替自己，又把李庭芝推薦給賈似道李庭芝為報答孟珙的知遇之恩，棄官回家，為孟珙守喪三年

　　C.李庭芝拒不降元南宋滅亡后，大元將領阿術派使者勸降李庭芝，結果使者被殺，詔書也被焚毀后再次勸降，又被李庭芝拒絕

　　D.李庭芝拒元至死朱煥利用李庭芝將士和妻子、孩子誘迫把守泰州城的副將孫貴、胡惟孝等開門投降，并最終請求將李庭芝處死在泰州

　　4.把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語(10分)

　　(1)假錢使為屋，屋成又免其假錢，凡一歲，官民居皆具(5分)

　　譯文： (2)郡中有水旱，即命發廩，不足則以私財振之揚民德之如父母(5分)

　　譯文：

　　閱讀下面的文字，完成1～3題

　　無論自然科學還是社會科學，其所追求的目標都是真實，唯獨藝術不以真實為目標，藝術傾向理想，故與現實是有距離的，藝術以“似與不似”為目標，不能似，亦不能不似

　　藝術批評與藝術不同，仍應以真實為目標酷評、惡評、艷評、俗評，包括藝術批評的娛樂化，都與真實遠矣，因而有“失語”之類對藝術批評的批評，包括對藝術批評目的庸俗化的質疑，尤其“孔方兄”的不期而至，更導致藝術批評的矮化，也使藝術批評已完全沒有尊嚴可言

　　藝術批評的所謂真實是有條件的，它并不期待藝術批評與藝術的完全重合中國古代有“詩無達詁”之說，而在西方則有“有一千個莎士比亞，就有一千個哈姆雷特”之謂可見，對藝術批評的期許，無論東方還是西方，一直是很理性的所謂“失語”應當是指藝術批評借助對藝術批評對象的杜撰，實現與批評對應的批評對象風馬牛不相及的目的“失語”之失，失在作偽

　　藝術批評亦有與藝術近似的一面，因為藝術批評也有理想，因此嚴肅的可正面評價的藝術批評，除卻客觀與公正之外，還須超越藝術，即超越批評的對象，在理想的層面上引導藝術，純化藝術，端正藝術對藝術批評“失語”的批評應當是指藝術批評對這一目標的偏離

　　但是藝術批評的真實依然是可以期待的，這里的所謂真實只是相對意義的存在，不是指藝術批評與藝術批評對象之間的完全重合，僅限于藝術批評與批評對象可以相互印證，而且是在一定程度、一定情景下的有限印證它大致指向是與非、美與丑、善與惡、雅與俗、虛與實這些曾經以時序指向圖騰、宗教、權力、風俗等等以及其他歷史存續的社會意識所有藝術批評一直圍繞著這些意識形成歷史波瀾，并且衍生出諸如簡與繁、浮華與質樸、感性與理性、現實與非現實、繼承與革新等等與形象相關、用于藝術批評的標準和規則

　　需要指出的是：不同民族、不同信仰、不同區域之間還存在不同的批評標準和不同的批評方式，即使是同一民族、同一信仰、同一區域，其批評的標準與方式亦是變化的不僅如此，古今之間，中西之間，還存在孰是孰非、孰輕孰重的爭斗這些既是藝術批評的背景，亦是藝術批評的現實藝術批評的“失語”認真追究起來，其背后不只有批評道德的侵蝕，亦還有批評素質的掣肘，也許后者才是“失語”的更為深刻的原因

　　藝術批評的真實性從理想的層面看，并不虛妄，它可以感知，可以體悟今日中國藝術最切近的目標應當是如何回應21世紀人類共同理想的文化自覺，中國文化必須實現歷史性的超越使中國文化成為人類文化中最為生動、最少偏頗、最富親和力的一部分，這是中國作為一個負責任的大國的責任和使命，也是中國藝術的責任與使命，當然也是中國藝術批評的責任與使命

　　(節選自《光明日報》2019年12月2日)

　　1. 下列關于“失語”的表述，不符合原文意思的一項是

　　A.“失語”既指藝術批評本身存在的不足，也是對存在著不足的藝術批評的批評

　　B. 酷評、惡評、艷評、俗評和藝術批評的娛樂化等，都屬于藝術批評的“失語”

　　C.“失語”是一種作偽，目的是使藝術批評同與其對應的批評對象之間沒有聯系

　　D. 除了批評道德的侵蝕會造成“失語”，更為深刻的原因還在于批評素質的掣肘

　　2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A. 藝術不以真實為目標，而藝術批評仍以真實為目標，當藝術批評偏離或遠離真實時，就會出現“失語”之類的批評

　　B. 藝術批評的真實并不要求藝術批評與藝術重合，但這種有條件的真實并不是說可以借助杜撰批評對象去作藝術批評

　　C. 藝術批評和藝術都有理想，因此藝術批評不僅要客觀公正，還要超越藝術，在理想的層面上引導、純化和端正藝術

　　D. 簡與繁、浮華與質樸、感性與理性、現實與非現實等等與形象相關、用于藝術批評的標準和規則都由藝術批評衍生

　　3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A. 金錢的介入使藝術批評已完全沒有尊嚴可言，只要藝術批評能夠不受金錢的干擾，就能夠保持真實并重獲應有的尊嚴

　　B. 不同民族、信仰或區域之間存在著批評標準和方式的不同，即使民族、信仰或區域相同，其批評標準和方式也有變化

　　C. 在藝術批評的標準和方式上，古今之間、中西之間存在是非輕重的爭斗，這是藝術批評的背景之一，也是其現實之一

　　D. 今天的中國、中國藝術和藝術批評的責任和使命，是使中國文化成為人類文化中最生動、最少偏頗、最富親和力的部分

　　參考答案

　　一、1、 提示：B項中“厭”應為“滿足” 答案：B

　　2、提示：②“祖父”古義為“祖輩父輩”;③“至于”古義為“到了……地步”;④“智力”古義為“智慧與力量”;⑥“其實”古義為“那實際上”;⑧“故事”古義為“舊事，先例”

　　答案：C

　　3、提示：B項為名詞作狀語，A、C、D三項為形容詞作名詞 答案：B

　　4、提示：①被打破，被攻克;②攻克;③解除，破解;④被攻占，被攻克;⑤攻克，攻破

　　答案：B

　　5、提示：A項中“于”為“和”的意思，B項中“至于”為一固定短語，C項中“于”是“在”的意思，D項中“于”與例句中“于”皆是“比”的意思 答案：D

　　6、提示：①句中“道”為“原因，途徑”的意思;③句中“固”為“本來”的意思;⑤句中“亡”為“丟失，失去”的意思 答案：A

　　7、提示：A項，表順承/轉折;C項，因為/用;D項，表列舉/那么 答案：B

　　8、 提示：A、B、D三項與例句均是名詞用作狀語，C項“天下”意為“天下的人” 答案：C

　　9、 提示：B、C、D三項中分別有“舍”“函”“序”為名詞用作動詞 答案：A

　　10、提示：A、B、C三項中“所以”表示原因，D項中“所以”為“用來……的”之意，表憑借

　　答案：D

　　11、提示：B項應為“負(錦囊)而前驅” 答案：B

　　12、 提示：D項，身：自身、自己 答案：D

　　13、 提示：A、B、D三項均為名詞用作動詞，C項中“組”在此處為名詞 答案：C

　　14、提示：D項為被動句 答案：D

　　二、 1.B(A:浩如煙海：形容文獻、資料等非常豐富此處用錯了對象C素昧平生:與人從

　　未見過面不指事物 D恨鐵不成鋼”恨某人不爭氣、不成材多用于對學生或子女，有時也用

　　于對下屬或公眾人物B 想入非非：是兩用性成語，既可以形容想法大膽離奇，有褒義;又

　　可喻指荒唐離奇、不著邊際的胡思亂想，是貶義語句中用其褒義，正確)

　　2.B(A多重否定用錯C“不適當”有歧義D句式雜糅，去掉“誘發的”)

　　3.A

　　4.(5分)【參考答案】英國伊頓公學是一所舉世聞名的私立中學它的報考有嚴格限制，它曾經是英國殖民地上層家庭男孩的首選，它擁有與眾不同的高貴氣質

　　5.(6分)【參考答案】枯萎的落花，即使是一瓣，也會懷念春風的和善，牢記細雨的叮囑，承載花根的希望

　　三、1.D(俟：等待)

　　2.C(①顯示的是智慧;②是感恩于孟珙)

　　3.D(被處死在揚州)

　　4.(1)借給百姓錢款讓他們蓋房子，房子建成又免掉那些貸款，總共一年，官民的房屋全都蓋好了(5分“假錢”、“使‘之’”、“凡”、“具”各1分，句意1分采分點準確即給分)

　　(2)州郡中發生水災旱災，李庭芝馬上就下令打開糧倉，不夠就用自己家財救濟他們揚州百姓像對父母一樣感激他(5分“發廩”、“振”、“德”、“如父母”各1分，句意1分)

　　5、【參考答案】D【解析】將“也許后者才是”(第6段中)的或然判斷誤為“還在于”的實然判斷曲解原意

　　6.【參考答案】【解析】偷換概念選項中后一個“藝術批評”不同于原文的“嚴肅的可正面評價的藝術批評”

參考答案 篇12

　　餅里加了糖，這是你最甜的人生，因為在你成長的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，下面是第一范文網小編為你整理的《玉米餅里加了糖》記敘文閱讀原文和答案，一起來看看吧。

《玉米餅里加了糖》記敘文閱讀原文

　　①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮據，我不得不每月回家取干糧。月末這天，我心事重重地回到家。后天班里要組織郊游，要求每人自帶食品，同學們都很期盼這次活動，大家商量著要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大家每人帶一點兒好吃的，然后集中起來享用。可我帶什么呢?我每月的生活費只有三十元，沒有一分錢是多余的，買一個面包都要二、三元，如果買些吃的，半個月的生活費就沒有了。去還是不去，這讓我頓時陷入了兩難。

　　②母親覺察到了我的情緒，問我有啥事，我便將郊游的事告訴了她。母親沉思了一會兒，告訴我說她有辦法，然后就轉身出門了。半個小時后，母親回來了，手里拿著一包糖，對我說：“兒子，媽給你烙幾個糖玉米餅帶著，很好吃的。”母親本來很興奮，可看我沒有反應，再沒說什么，埋頭烙餅……

　　③第二天，我去和王老師請假，說身體不舒服了，不去郊游了。可王老師本來同意，誰知隔一天卻變了，要我必須去。我只好硬著頭皮，拿著母親給我做的糖玉米餅和同學們出發了。這一路上，我的心始終_____著，母親給我烙的幾個糖玉米餅越想越拿不出手。

　　④轉眼間到了吃飯的時間，同學們紛紛拿出自己的東西，我_____地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時，王老師帶著幾個同學悄悄地來到我的身后，冷不丁地伸手搶走了我的所有玉米餅， 并大聲地說：“同學們，程剛偷偷在這里吃好的，該不該罰……”同學們大聲地回應著。

　　⑤王老師把餅分給了大家，不一會兒就被大伙吃光了。突然，好幾個同學向我走來，問我這個餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次沖擊著我的心房，我的臉就像在發燒，真的堅持不住了，直接對大家說：“大家不要安慰我了，這只是我媽給我做的粗糧餅。我家里窮，買不起好東西和大家一起分享。”說完，我的淚便掉了出來，同學們都愣在了那里。

　　⑥王老師走了過來，對我說：“程剛，老師真心地告訴你，第一，這個餅真的很好吃，大家好多是城里的，真的沒吃過這么香的玉米餅。第二，你不應該哭，而是應該驕傲地笑。昨晚你母親來過了，拿著兩個面包和兩根火腿腸，你去義務勞動了，她把東西交給了我，說你明天拿著粗糧和大伙出去不好。你母親為了買這點兒東西，舍不得錢坐車，走了3個小時……不管你認為這幾個加糖的玉米餅能不能拿得出手，我都認為這是今天這里最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最甜的人生，因為在你成長的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，這是其他同學都體會不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛，是獨有的。”

　　⑦我有些驚訝地看著王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠的話語里，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮……

《玉米餅里加了糖》記敘文閱讀題目

　　1.請用簡潔的語言概括選文主要內容。(2分) 。

　　2.根據你對文章內容的理解，展開想象，按要求填空。(2分)

　　A.這一路上，我的心始終(1) 著，母親給我烙的幾個甜玉米餅越想越拿不出手。

　　B.我(2) 地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。

　　要求：(1)上填寫一個描寫程剛心理活動的詞。(2)上填寫一個描寫程剛神態的詞語。

　　3.你是如何理解第⑦段加點詞語“珍貴”和“貧窮”的?(2分)

　　4.無論是貧窮還是富有，父母親都會以不同方式表達對我們的愛，讀了這篇文章，請結合親身經歷談談感想。(3分)

《玉米餅里加了糖》記敘文閱讀答案

　　1.為玉米餅而自卑的“我”在老師的教育下改變了想法，認識到了母愛的偉大。

　　2.(1)示例：忐忑 (或懸)

　　(2)示例：滿臉通紅(或極不自然)

　　3.“貧窮”是指“我”的家里生活拮據，買不起好吃的去郊游。“珍貴”體現了“我”對母愛的理解與感激。

　　4.開放性試題，符合要求即可。

參考答案 篇13

　　“秋天”是中國古代文人傷感的季節。下面是第一范文網小編收集整理的《讀秋》閱讀題目及其參考答案以供大家學習。

　　《讀秋》閱讀原文：

　　①我還是小學生時，讀到過這樣的句子：“稻子笑彎了腰，高粱笑紅了臉。”那是小時候我對秋天的印象。在小小心靈里，秋天是喜滋滋的，有點暖烘烘的甜味，連空氣里都流動著作物成熟的氣息。后來我才知道“春耕秋收”，這是我們千百年來約定俗成的習慣。因了成熟與收獲的期許，我們覺得秋天是一個有內涵的季節。春華秋實既是對季節的禮贊，更是對生命完滿的向往，一個生命在春天的萌發和夏天的綻放后一定要在秋天結出果實，才不會失于輕飄，才不會虛于此行。

　　②長大以后，我開始看到秋天的美，這樣的美逐漸清晰起來。

　　③其實，漫長的少年時代，我也隱約感覺到了秋天的美麗，我時常在暮色四起的田野里游蕩，收割后的田野空空蕩蕩的，夕陽像薄紗一樣。那時，能聞見一種稻禾的氣味，混著空氣里衰草的香。那樣的氣息總是讓心變得空落起來，變得憂傷起來，像一個山谷，里面儲滿了寂靜。我知道這是秋天的況味，許多年后，這樣的味道被我封存在記憶里了，看到“秋天”這個詞語，或者一陣陣微涼的風開始在大地上跑動，它們就氤氳開來，繚繞在心里。現在，聽過春天華麗的喧響，看過夏天盛大的熱情，我能深切體會到秋天的美。秋天的美是收斂的，沉靜的，不事張揚的，像一個藝術家，有寬廣的內心，卻在眉眼間藏著那么些讓人琢磨不透的憂郁。

　　④如果你有時間凝視一棵樹，你會看到我說的靜美，它在秋天里呈現出一種歷經風雨和青澀后的祥和，它的葉慢慢變黃，那些葉很從容地落下來，沒有一絲慌亂的感覺。同樣，這樣的祥和經了秋天的傳達，呈現在許多事物上面。天空突然高遠，夕陽變得彤紅，像枝頭豐盈的柿子，仿佛隨時都流出香甜的汁來。岸邊的葦叢，此刻有了花白的蘆花，在秋風里搖曳，它們也是不急不躁的，一莖蘆葦，就是一個悄然獨立的思想者。河水不再暴漲了，一條河度過夏天就恢復了冷靜，它有了一種舒緩的節奏，有了處變不驚的閱歷，像柴可夫斯基琴鍵下流淌出來的音樂，像馬友友的大提琴獨奏曲。

　　⑤這是時間上的秋天，她以一個季節的形式出現，從九月的眸光里開始。

　　⑥秋天有更多內涵。有時她在一張古琴的弦上蕩漾，像夕陽下的水波那樣，有著一圈又一圈絲綢般的漣漪;有時，她又以幾朵白菊的形象落到一盞茶里，那是一個白瓷杯，在一張原木的茶幾上獨自入定。這么說秋天并不僅僅是時間上的，現在我更傾向于認為“秋天”是一個關乎文化和心靈的詞匯。真正的秋天，在時間的遠方，在古老的典籍里，在脆薄的紙頁間。從屈原寫下“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”開始，從庾信寫下“樹樹秋聲，山山寒色”開始，從馬致遠寫下那首著名的小令《天凈沙·秋思》開始，秋天就有了另外一種形式。她不僅僅是時間的概念，我們古老中國的秋天，其實住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉愁里。

　　⑦現在，在我看來秋天已是一種氣象了，像一條流到開闊處的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生處有人家。秋天也是一個放下成見的人，不再憤怒不再計較不再輕易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意將心安放下來，將那些生命里的煩擾理清。我要只留下愛和深思，秋天到來的時候，我愿意是一棵落盡繁花的樹。

　　(選自徐海蛟的作品)

　　《讀秋》閱讀題目：

　　15.第二段和第五段在文章的結構上各有什么作用?(2分)

　　16.解釋“我們古老中國的秋天，其實住在詩行里，住在文字里，住在游子綿長的鄉愁里”這句話在文中的含義。(4分)

　　17.品味第四段中劃線的句子，簡析其在語言表達上的效果。(4分)

　　18.聯系全文，指出作者所說的“秋天的內涵”具體指哪些內容。(4分)

　　19.文章結尾最后兩句話表達了作者什么樣的思想感情?(4分)

　　《讀秋》閱讀答案：

　　15.第二段領起第三和第四兩個自然段，第五段總括第三和第四兩個自然段。(各1分，共2分只答“領起下文”“總括上文”不給分)

　　16.秋天”是中國古代文人傷感的季節，他們把秋天寫進詩文里，抒發自己的悲涼情懷;秋天蕭然寂寥的季節特征很容易引發古代游子對故鄉和親人的思念。(各2分，共4分)

　　17.這是一個新奇的比喻，生動形象地寫出了秋天的夕陽在高遠的天空下的獨特景象，表現出一種靜穆祥和之美。(修辭2分，表達效果2分，共4分)

　　18.具體指:(1)春華秋實既是對季節的贊美，更是對生命完美的向往;(2)秋天呈現出一種收斂的、沉靜的、不事張揚的靜美;(3)秋天是一個關于文化和心靈的詞匯;(4)秋天是一種開闊、渾厚、成熟的“氣象”。(各1分，共4分)

　　19.表現出作者追求一種淡然寧靜的、超然物外的、洗盡鉛華的心態，愿意做一個胸懷寬廣、榮辱偕忘、寬厚仁愛之人。(共4分，意思符合即可，有欠缺酌情扣分。)