人教版八上《嘗試對生物進行分類》教學(xué)設(shè)計
分組討論完成分類探究活動。
小組代表展示、交流討論結(jié)果。
積極思考、分析、討論，個別回答問題。
三、鞏固活動 （課件）展示多種植物，讓學(xué)生分組競賽分類。看哪組分得又快又準(zhǔn)。(有條件可以課前布置學(xué)生先利用互聯(lián)網(wǎng)查找自己不太熟悉的植物的有關(guān)資料。) 分組觀察、分析、討論，對十種植物進行分類。
四、小 結(jié) 根據(jù)二次分類活動和“討論”中的第6題得出植物分類的依據(jù)。（根、莖、葉、花、果實、種子、子葉和葉脈） 通過分類活動，在教師引導(dǎo)下歸納。
五、練 習(xí) 根據(jù)要求完成填表。 積極思考、回答問題
六、總 結(jié) 1、 植物主要類群；
2、 分類的基本方法；
3、生物分類的意義。 在教師引導(dǎo)下歸納總結(jié)。
七、拓 展 1、關(guān)注身邊分類的應(yīng)用：注意觀察動物園、植物園、圖書館、中藥房、超市中的分類方法，你認為有什么需要改進的地方？
2、運用你掌握的分類方法，整理自己的衣柜、書架、旅行袋、書包等。 回家之后，利用今天學(xué)到的分類技能，把家里整理干凈，以及在學(xué)習(xí)上的利用等。
八、補充練習(xí)
（備 用） 選擇、填空
（根據(jù)課堂教學(xué)進程進行調(diào)整） 大家一起回答問題。