《根的生長》說課稿
1、用“菜豆、玉米種子萌發過程”的掛圖引入，種子萌發后，幼苗就要從根中吸收營養來生長，引出-------根的生長 （這樣以舊帶新，注重知識的連貫。）
2、復習直根系、須根系的組成-----引出每條根是怎樣生長的？（讓學生全面了解根，這節課內容是前面學過的根的知識的延伸）
（二）新授：
1、探究根靠哪部分伸長;
用頭發的生長引出根生長靠那個部位，讓學生猜測，在親自做實驗增加學生學習興趣，激發探究意識。
2、認識根尖及四部分結構和功能：
①拿洋蔥幼根認識根尖------學生能真正認識根尖，及根尖四部分。
②觀察根尖縱切的課件，分辨每部分細胞的大小、形狀、排列狀況，總結出功能。這樣培養了學生觀察、分析、總結問題的能力。
3、根的生長是個動態過程：
學生觀察課件，讓學生在頭腦中形成一個根生長的動態的影像。
4、根的生長方向：
先讓學生猜測，然后再以小組根據自己的假設設計實驗，培養學生設計實驗，完成實驗能力。
5實際用：
提出幾個生產生活中的具體事例，理論聯系實際，學以致用。
如：移栽幼苗？深層施肥？蹲苗烤田的意義？
6、練習：
一類填空題：考查學生的記憶能力和對基礎知識的掌握程度。
一類閱讀題：考查學生讀圖、分析問題的能力。
（三）、總結：
1、教師按板書總結：是知識條理化，系統性。
2、設計幾個問題：
①你學了什么？②你體驗到了什么？③你掌握了什么？ 這樣發揮了學生的主體作用，強化記憶。
（四）板書：用結構式板書，重點突出，條理清晰。
根的生長--------靠根尖
一、 根尖的結構和功能
成熟區： 吸收水分營養
伸長區：細胞迅速伸長
分生區：細胞分類增生
根 冠：保護作用
二、根的生長方向：
向水 向地 向肥