《先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為》導(dǎo)學(xué)案
一、設(shè)計(jì)思路：褪去浮華，彰顯本色，（簡單、有趣、易懂地教學(xué)）！
當(dāng)前在《生物學(xué)》新課標(biāo)，提出了探究式教學(xué)的形勢下！有多少教師地教學(xué)，正在偏離“簡單、有趣、易懂地教學(xué)”這一教學(xué)最重要的原則！
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)：
a、舉例說出先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別；
b、闡述動(dòng)物的行為對(duì)動(dòng)物個(gè)體生存和種族繁衍的意義。
2、能力目標(biāo)：
通過對(duì)課堂中相關(guān)動(dòng)物行為的資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，形成善于通過分析，歸納而得出結(jié)論的習(xí)慣，并最終學(xué)會(huì)從生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過“簡單、有趣、易懂地教學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)地學(xué)習(xí)習(xí)慣！
三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為。
我的處理 ：通過精選生活中簡單、有趣、易懂動(dòng)物行為事例，與學(xué)生共同討論、比較、分析總結(jié)的方法，讓學(xué)生理解掌握!
2、教學(xué)難點(diǎn)：讓課堂教學(xué)變得“簡單、有趣、易懂”！
我的處理：
a、去除教材中非必要的難點(diǎn)！
b、精選生活中簡單、有趣、易懂動(dòng)物行為事例來教學(xué)！
c、科學(xué)合理地教學(xué)過程設(shè)計(jì)！
四、學(xué)生分析:
教師們都知道：“八年級(jí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)分化的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期” ！繁重、枯燥、讓學(xué)生感到困難地學(xué)習(xí)，是導(dǎo)致學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)的根源!所以我認(rèn)為教師們，有義務(wù)讓課堂教學(xué)變得“簡單、有趣、易懂”！
五、教學(xué)方法：
以“簡單、有趣、易懂”的動(dòng)物行為事例，與學(xué)生共同討論、比較、分析總結(jié)的方法，讓學(xué)生理解掌握!
六、學(xué)法指導(dǎo)：
在教學(xué)過程中，應(yīng)特別注重學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)習(xí)”向“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變，成為主動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)的主人。
本節(jié)課的事例均來源于生活，給了學(xué)生“知識(shí)就在于生活之中”的觀念引導(dǎo)；引導(dǎo)了學(xué)生養(yǎng)成“從生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的觀念！
七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（具體過程請?jiān)斂唇虒W(xué)課件）！
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，活動(dòng)安排注重互動(dòng)、交流，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。整個(gè)教學(xué)過程可分解為：
（一）復(fù)習(xí)提醒，導(dǎo)入新課:
你還記得反射嗎？反射可以分為幾種類型？它們有何區(qū)別？
今天我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，就跟反射這一知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)類似！
（二）有趣的事例，切入知識(shí)主題:
我校地處農(nóng)村，大多數(shù)學(xué)生家里都養(yǎng)過狗！本節(jié)就是從人與狗的情感是如何建立與形成的；這一學(xué)生親身經(jīng)歷的生活事例來，切入知識(shí)主題！
（三）及時(shí)歸納，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ):
在分析的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)！
（四）趣味事例，檢測學(xué)習(xí):
通過一些能吸引學(xué)生興趣的事例，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測與強(qiáng)化！
（五）課堂總結(jié):
八、布置作業(yè)，能力拓展：
結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得，利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)動(dòng)物行為的有趣事例，并利用這些資料，以“趣味繽紛的動(dòng)物世界”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)小報(bào)!(要求：4個(gè)同學(xué)自由組合，協(xié)作完成)
九、板書設(shè)計(jì)：（見正文后面）
十、課后反思：
1、在對(duì)教材內(nèi)容的處理上，我選取了“人與狗的情感是如何建立與形成”這一學(xué)生親身經(jīng)歷的教學(xué)資源，來取代教材中的兩個(gè)學(xué)生并不熟悉的教學(xué)資源，這體現(xiàn)了我在教學(xué)中的“用教材”而不是“教教材”的理念!這也是我這一節(jié)課創(chuàng)新的亮點(diǎn)所在！