人體內物質的運輸
第一節第一課時（總第一課時）
備課時間： 上課時間：
課題：第一節 人體內物質的運輸（1）---------血管
教學目標：1、理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點
2.初步學會用顯微鏡觀察小魚尾鰭內血液流動情況的方法，從感性上認識血液流動的知識。
教學重點：理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點
教學方法：講授與觀察
教學準備：
教學過程：
一、新課的引入
人體內物質的運輸主要是由血液來完成的。血液在人體哪些部位流動？怎樣流動？流動的動力是什么？為什么血液只能向一個方向流動而不能倒流那呢？（血液是在心臟和血管構成的封閉的管道中流動的。流動的動力來自心臟的搏動。）
二、新課講解
1、簡介血液循環系統的組成、功能
2、血管從粗到細，就像城市的自來水管道一樣，人體內的全部血管連接起來全長可達10萬公里。下面我們一起來感受一下血管的跳動。
（1）師：請同學們對照書上第3頁圖，摸一摸自己的頭部、腕部、足部有跳動感的部位，跳動的器官是什么？有什么規律？（學生摸后回答。）
（2）師：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：觀察后回答。）
（3）師：你摸到跳動的部位是動脈，手背上的“青筋”是靜脈，連接動脈和靜脈的是毛細血管。血管的這種跳動稱脈搏。下面一起來測一下自己的脈搏。
（4）統計男、女生脈搏的次數，并結合小資料的內容討論：男女生的脈搏有什么不同？體質的強弱與脈搏有關系嗎？
3、觀察三種血管的插圖，并結合書本討論以下問題：（a）三種血管的分布和功能怎樣？ （b）從圖上分析比較三種血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在學生通過小組討論并發言后，老師有針對性地對學生回答的內容予以補充和修正。）
（1）老師出示投影片，讓學生將三種血管進行比較并思考：動脈、靜脈管壁彈性大小不同與血流方向有什么關系？ 動脈、靜脈的分布有何不同？舉一至兩個你知道的血管的例子。
血管種類 動脈 靜脈 毛細血管
功能
分布
管壁特點
管腔大小
血流速度
（2）師：毛細血管是一種什么樣的血管？為什么叫它毛細血管？（學生回答：它是連通最小的動脈和靜脈之間的血管。）
師：講述毛細血管的結構特點：：（1） 毛細血管極細，內徑僅有8~10微米，（2） 管壁極薄，僅有一層上皮細胞（3） 毛細血管數量大，分布廣。（一個70公斤的人，把他的毛細血管首尾連接起來，可以繞地球轉一圈。）
4、課后探究
（1）根據三種血管的結構特點和定義，你推斷血液在三種血管內的血流速度怎樣？在血管內血流方向應該是什么樣？（血流速度：動脈管內血流的速度快，靜脈管內的血流速度慢，毛細血管內血流的速度最慢；血流方向是：由動脈→ 毛細血管 → 靜脈。）
（2）教師提供實驗材料——無色素的小魚供學生觀察尾鰭的血流情況以驗證自己的判斷。