《多種多樣的運輸方式》教學設計
教學目標:
認知目標:1、了解多種多樣的運輸方式。
2、感悟不同運輸方式的特點
3、體會現代交通運輸與人們日常生活的關系。
情感目標:使學生樹立愛護交通運輸設施、遵守交通規則的意識。
教學重點:
1、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸的設施。
2、使學生知道幾種交通運輸的特點。
教學難點:
1、 什么是交通運輸以及交通運輸的設施。
2、 實際事例中如何選擇合適的運輸方式。
教學方法:講解法,比較法,討論法,游戲法。
教學準備:多媒體課件 交通工具圖片
教學課時:2課時
第一課時教學過程:
一、情景導入
1、五一假期快要到了,老師想要外出游玩,可以怎么去呢? 你能幫老師想想辦法嗎?
(坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機)
2、我們把汽車、火車、輪船叫做交通運輸設施。今節課,我們學習多種多樣的運輸方式。
板書:多種多樣的運輸方式
二、談話交流,識識各種運輸方式
1、什么叫交通運輸呢?
2、交通運輸任務的完成,離不開多種多樣的運輸方式。你知道有哪些運輸方式?(板書:公路運輸鐵路運輸 水路運輸 航空運輸……)
3、板書時同時講解并板出各種運輸方式的運輸設施圖。(汽車、火車、飛機、輪船)
三、游戲激趣,了解不同運輸方式的特點
1、各種運輸方式有什么特點呢?(各組同學拿出汽車、火車、飛機、輪船圖片,小組同學選擇一項進行排列游戲)
a、 按速度從快到慢進行排列。
b、 按運量從多到少進行排列。
c、 按運費從高到低進行排列。
2、全班展示,小組長說說你們為什么這樣排列?
3、小結各運輸方式的特點:
汽車:速度快、靈活、運量小
火車:速度快、運量大、運費較低
輪船:運量大、運費低、速度慢
飛機:速度最快、運費最高、長距離
四、交通工具擂臺賽。
同學們了解了不同運輸方式的特點,根據這些特點,我們將進行一次實戰演習,比比誰最精明。下面情況,分別應該選擇什么樣的交通工具最合適?
1、從本地的食品廠把食品運到超市;
2、從順德把大量甘蔗運往杭州。
3、從大連煤運碼頭把煤運到上海;
4、從北京把一批急需的救災藥品運到四川。
小結:同學們真棒!是啊,在選擇運輸方式時,我們既要從速度、運量、運費方面考慮以外,還要從物品的特點、實際需要等多方面進行考慮,才能做個精明的貨主。
五、模擬交通運輸情景
1、交通運輸任務的完成,不僅需要交通線路,還需要有交通站點,如火車站、汽車站、飛機場等等,你知道不同的站點有什么設施?
2、這些設施能給我們提供什么服務呢?
3、以小組為單位選擇一個交通運輸場景,模擬它的活動情景。
4、說說你模擬的時候要注意什么?(引導學生從禮貌、有序等方面進行說)
六、交通聯著你我他
1.我們身邊有哪幾種交通運輸方式?
2.這些交通運輸方式的存在,給我們的生活帶來了哪些方便?如果沒有會怎么樣?
3、我們應該怎樣做?(引導學生從遵守交通規則,自覺維護交通設施等方面講)
七、總結
多種多樣的交通運輸方式,給我們的生活帶來了極大的方便,它不僅方便我們出行,而且它的發展也影響和改善我們的生活,改變著世界。我們在使用這些交通運輸方式的同時,別忘了要注意交通安全,遵守交通規則。