《多種多樣的運輸方式》教學設計
教學目標：
認知目標：1、了解多種多樣的運輸方式。
2、感悟不同運輸方式的特點
3、體會現代交通運輸與人們日常生活的關系。
情感目標：使學生樹立愛護交通運輸設施、遵守交通規則的意識。
教學重點：
1、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸的設施。
2、使學生知道幾種交通運輸的特點。
教學難點：
1、 什么是交通運輸以及交通運輸的設施。
2、 實際事例中如何選擇合適的運輸方式。
教學方法：講解法，比較法，討論法，游戲法。
教學準備：多媒體課件 交通工具圖片
教學課時：2課時
第一課時教學過程：
一、情景導入
1、五一假期快要到了，老師想要外出游玩，可以怎么去呢？ 你能幫老師想想辦法嗎？
（坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機）
2、我們把汽車、火車、輪船叫做交通運輸設施。今節課，我們學習多種多樣的運輸方式。
板書：多種多樣的運輸方式
二、談話交流，識識各種運輸方式
1、什么叫交通運輸呢？
2、交通運輸任務的完成，離不開多種多樣的運輸方式。你知道有哪些運輸方式？（板書：公路運輸鐵路運輸 水路運輸 航空運輸……）
3、板書時同時講解并板出各種運輸方式的運輸設施圖。（汽車、火車、飛機、輪船）
三、游戲激趣，了解不同運輸方式的特點
1、各種運輸方式有什么特點呢？（各組同學拿出汽車、火車、飛機、輪船圖片，小組同學選擇一項進行排列游戲）
a、 按速度從快到慢進行排列。
b、 按運量從多到少進行排列。
c、 按運費從高到低進行排列。
2、全班展示，小組長說說你們為什么這樣排列？
3、小結各運輸方式的特點：
汽車：速度快、靈活、運量小
火車：速度快、運量大、運費較低
輪船：運量大、運費低、速度慢
飛機：速度最快、運費最高、長距離
四、交通工具擂臺賽。
同學們了解了不同運輸方式的特點，根據這些特點，我們將進行一次實戰演習，比比誰最精明。下面情況，分別應該選擇什么樣的交通工具最合適？
1、從本地的食品廠把食品運到超市；
2、從順德把大量甘蔗運往杭州。
3、從大連煤運碼頭把煤運到上海；
4、從北京把一批急需的救災藥品運到四川。
小結：同學們真棒！是啊，在選擇運輸方式時，我們既要從速度、運量、運費方面考慮以外，還要從物品的特點、實際需要等多方面進行考慮，才能做個精明的貨主。
五、模擬交通運輸情景
1、交通運輸任務的完成，不僅需要交通線路，還需要有交通站點，如火車站、汽車站、飛機場等等，你知道不同的站點有什么設施？
2、這些設施能給我們提供什么服務呢？
3、以小組為單位選擇一個交通運輸場景，模擬它的活動情景。
4、說說你模擬的時候要注意什么？（引導學生從禮貌、有序等方面進行說）
六、交通聯著你我他
1.我們身邊有哪幾種交通運輸方式？
2.這些交通運輸方式的存在，給我們的生活帶來了哪些方便？如果沒有會怎么樣？
3、我們應該怎樣做？（引導學生從遵守交通規則，自覺維護交通設施等方面講）
七、總結
多種多樣的交通運輸方式，給我們的生活帶來了極大的方便，它不僅方便我們出行，而且它的發展也影響和改善我們的生活，改變著世界。我們在使用這些交通運輸方式的同時，別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。