《青春舞曲》（齊唱與輪唱）

《青春舞曲》（齊唱與輪唱）錄相課教學設計

課   題

青春舞曲（齊唱與輪唱）

授課年級

七年級

指導思想

全面貫徹和落實新課標的指示精神，充分利用現代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，提高學生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學中，讓學生通過自己的實踐和探索參與其中，從而獲得成功并在成功中感受喜悅、培養學生的自信心，讓其充分的享受音樂帶給他們的樂趣。

教學目標

1、復習歌曲《青春舞曲》,聆聽伴奏音樂中出現的各種樂器，感受作品中輕快活潑的情緒。

2、了解齊唱和輪唱這兩種聲樂演唱形式。

3、通過訓練使學生完成《青春舞曲》歌曲演唱過程中的輪唱部分，煅煉學生之間相互協調配合的能力。

4、讓學生通過學習、實踐探索學習方法，感受成功喜悅。

5、即興運用打擊樂器為歌曲伴奏。

6、培養學生的參與意識，并在參與的過程中培養學生的自信，和學生一起在參與的過程中感受音樂帶給人的愉快感覺，享受過程、樂在其中。

教學重點

培養學生的自信，使其享受音樂帶給人的愉悅。

教學難點

完成兩個聲部之間的協調與配合

教   具

多媒體、打擊樂器

教學流程

師生 活動

設 計 意 圖

一、導入

師：同學們，上節課我們學習了《青春舞曲》現在讓我們一起來復習一下。我們還可以聽到好聽的伴奏音樂。

（欣賞歌曲《青春舞曲》視頻）

復習歌曲，培養學生聆聽音樂的習慣。為本節課的學習奠定基礎。

二、復習歌曲旋律及歌詞

師：定音鼓、長笛、單簧管、木琴、大號、鈴鼓、小軍鼓……

（師介紹、生聆聽、師提問、生回答）

在畫面中出現各種樂器的時候提示同學們注意觀察，聆聽其聲音，記住其名稱，培養學生關注音樂的習慣

三、節奏訓練和放松訓練

師：復習過后，我們來一起唱一唱。（生齊唱歌曲）

師：很好，唱得不錯，下面我要給同學們增加一點難度，我們一邊拍著手，一邊唱歌，怎么樣？ 我們一起來試一試。

（生一邊擊掌打節奏，一邊齊唱歌曲）

師：同學們拍得不錯，但是有的同學還是有一點點慢，要跟上老師。剛剛我們打的節拍比較容易，現在我們再來增加一點難度，在句與句之間加上“花”。在加花的時候注意要放松一些，不要緊張。

（教師示范、生練習）

師：我覺得大家還是有些緊張，可能是因為我們唱得太快了吧！現在我們把速度降下來再試一試。

（生練習）

師：這次我覺得同學們表現得相當的不錯，鼓勵一下。

歌曲練習

在節奏感訓練的同時，繼續進行歌曲的熟練練習和放松心態的訓練。

對學生取得的成績進行即時評價

四、了解什么是齊唱

師：同學們，我想問問大家。我們這樣唱歌應該屬于哪種聲樂演唱形式？

生：合唱

師：還有其他的想法嗎？

生：（略）

師：老師告訴你們，合唱是一種多聲部的演唱形式，而我們表現的卻是單聲部的演唱形式。因為我們每個人唱的旋律線條都是相同的，那我們這種聲樂演唱形式應該叫什么呢？

生：齊唱

師：回答正確，是齊唱。我們平時在上音樂課的時候基本上都采用齊唱這一形式，還有我們的課前一支歌，大家也運用了齊唱的形式。

讓學生通過對自己所唱內容的總結來了解齊唱這種聲樂演唱形式