《光的折射》
讓學生動筆畫出光折射的光路圖。
指導學生觀察、實驗，自己分析、歸納規律，培養學生的觀察、分析、歸納能力。
3.用光的折射解釋現象
〖現象一〗：[學生實驗]叉魚實驗
〔問〕：為什么不容易叉到魚呢？［利用電腦課件解釋］
〖現象二〗：插入水中的筷子為什么會彎折？［學生討論，代表回答］〔利用電腦課件解釋〕
〖現象三〗：原來碗底的硬幣看不見，倒入水后卻能看到硬幣？［學生討論，代表回答］〔利用電腦課件解釋〕
〖現象四〗：池水變淺了；小熊的困惑
〔問〕：我們看到河水的深度跟河水的實際深度那個大？［利用電腦課件解釋］
師：清澈見底、看起來不過齊腰深的池水，不會游泳的人可千萬不要冒失下去。因為它實際深度將沒過胸部，可能.會使你驚慌失措而發生危險。
畫出從池底某點a發出的兩條光線①和②射人空氣中的眼睛受騙，池水變淺折射光路圖2.4-2。
思考：若從水中看岸邊的物體位置是變高了還是變低了？
培養學生理論聯系實際的能力，掌握由"學會"向"會學"轉變的學習方法。
兩條折射光線不能相交，但是它們的反向延長線相交，眼睛逆著折射光線看去，覺得折射光線好像是從交點a，射出來
〔講述故事〕：在清澈見底的池塘，常有小孩下水戲耍而溺死，有的老人說，這是水中有鬼迷惑小孩。請同學們用今天所學的知識來分析小孩溺水可能的原因。［學生分組討論，請代表發言］
對學生進行破除迷信、熱愛科學的唯物主義教育
4、折射賞析
[演示實驗]：把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆桿看起來好像"錯位"了，這種現象是什么引起的。
生：也是光的折射引起的。
[介紹海市蜃樓]課件展示
你知道海市蜃樓是怎么形成的嗎?
海市蜃樓是一種由光的折射產生的現象，多發生在夏天海面上，因為空氣熱脹冷縮，上下層空氣分布不均勻，使光在傳播過程中發生折射，遠處景物的光進入我們人的眼睛，逆著光線望去，就感到看見了遠處的物體。
在夏季公路上，也時常出現蜃景。課后請同學們查資料，
3.課堂練習 （見課件）
三、歸納小結與學習過程評估
師：通過本節課學習，你有什么收獲?
生：我知道了光的折射現象，在光的折射現象中光路是可逆的，也知道了日常生活現象中哪些是由于折射現象引起的。
師：你歸納得很好。下面請每位同學對自己在本節課的學習情況進行評估。
四、課后練習
1.古詩中有"大漠孤煙直，長河落日圓"的壯美詩句，詩人觀察到的落日并非太陽的實際位置，而是光線經過不均勻大氣時發生了____而成的像，太陽實際在圖2.4-3中______位置(填"甲"或"乙)。
3.潛水員在水中看到岸邊樹上站著一只鳥，他看到的是鳥的______像。(填"實"或"虛")，像的位置比鳥實際位置要偏_______。這是光的________現象。
4.將刻度尺斜插入水中，從水面上看水中尺子的刻度變化，正確的是( )
a. 刻度變稀了 b.刻度變密了 c. 刻度無變化 d.無法判斷
5.下列現象中，屬于光的折射的是( )
a. 海市蜃樓 b.池水看起來變淺 c.水中的倒影 d.小孔成像
五、板書設計
四 光的折射
1.光從一種介質斜射人另一種介質時，傳播方向發生偏折，這種現象叫做光的折射。
2.在光的折射現象中光路是可逆的。
3.應用