慣性、慣性現(xiàn)象
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.知道慣性現(xiàn)象,知道任何物體在任何狀態(tài)下都有慣性.
2.會(huì)解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象
能力目標(biāo):
1.通過解釋生活中的慣性現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力.
2.通過運(yùn)用慣性知識(shí)解釋現(xiàn)象,進(jìn)行語言表達(dá)能力的培養(yǎng).
情感目標(biāo):
通過慣性應(yīng)用與防止的教學(xué),向?qū)W生滲透辯證唯物主義觀點(diǎn).
教學(xué)建議
教材分析
教材首先從牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律出發(fā),給出慣性的概念(注意慣性和慣性定律的區(qū)別);然后從生活經(jīng)驗(yàn)的角度,提供一些慣性現(xiàn)象來說明無論運(yùn)動(dòng)的物體或靜止的物體都具有慣性,既幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)慣性現(xiàn)象的普遍存在,又有助于提高學(xué)習(xí)興趣.通過對(duì)交通事故的分析,不僅使學(xué)生了解了慣性現(xiàn)象的危害,還提高了學(xué)生的交通安全意識(shí).最后通過“想想議議”的討論,可使學(xué)生加深對(duì)慣性概念的理解.
教法建議
1.要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出現(xiàn)象教學(xué)
慣性現(xiàn)象很多,由于實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是比較簡(jiǎn)單,可操作性強(qiáng),所以有些實(shí)驗(yàn)可采用并進(jìn)式的方法,讓學(xué)生親自動(dòng)手操作,既可活躍氣氛,提高興趣,同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)手操作的能力和實(shí)驗(yàn)的能力。如讓學(xué)生用自己的鑰匙和一張紙條在課桌邊上動(dòng)手做慣性實(shí)驗(yàn)。有些演示實(shí)驗(yàn),可讓學(xué)生登臺(tái)表演。
2.通過教學(xué)訓(xùn)練物理語言和表達(dá)能力。
可以慣性小車演示實(shí)驗(yàn)為例,讓學(xué)生解釋木塊往后倒和往前倒的原因,訓(xùn)練如何運(yùn)用知識(shí)解釋問題。慣性現(xiàn)象的分析可參考以下步驟:
(1)確定研究對(duì)象。明確研究對(duì)象是哪一個(gè)物體或同一個(gè)物體的哪兩個(gè)不同部分。
(2)弄清楚研究的物體原來處于什么狀態(tài)?(運(yùn)動(dòng)還是靜止)
(3)什么原因是物體或同一物體的某一部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
(4)由于慣性,研究對(duì)象要保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象?
(還可參考典型例題示例中的部分內(nèi)容)
3.易出現(xiàn)的錯(cuò)誤想法如下,要注意糾正。
(1)物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,慣性也越大
(2)慣性是力,即慣性力
(3)不受力有慣性,受力無慣性
(4)靜止有慣性,運(yùn)動(dòng)無慣性
4.可補(bǔ)充的慣性實(shí)驗(yàn)(可當(dāng)堂演示,也可制作成錄像片)
(1) 如圖9-2-1所示,在裝有水的杯子上放一硬紙板,紙板上放一雞蛋。迅速擊打雞蛋下的硬紙板,雞蛋豎直落入杯中,并沒有沿水平方向運(yùn)動(dòng)。表明原來處于靜止的物體,具有保持靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。此實(shí)驗(yàn)比較容易抓住學(xué)生的注意力,宜作為引入課的實(shí)驗(yàn)。
(2)小車上的圓柱體
(3)煙圈實(shí)驗(yàn)演示氣體的慣性
(4)車上投籃實(shí)驗(yàn)演示運(yùn)動(dòng)物體的慣性
教學(xué)重點(diǎn):
1.解釋慣性現(xiàn)象
2.(如圖9-2-3)勻速運(yùn)動(dòng)的電動(dòng)車上面小球落下,恰好進(jìn)入下面的球籃。()
探究活動(dòng)
【課題】通過實(shí)驗(yàn)探究或體驗(yàn)慣性現(xiàn)象,理解物體的慣性
【組織形式】學(xué)生活動(dòng)小組
【活動(dòng)流程】
提出問題;猜想與假設(shè);制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);分析與論證;評(píng)估;交流與合作。
【參考方案】
1.坐在汽車?yán)铮w驗(yàn)當(dāng)汽車靜止、以某一速度正常行駛、速度增加(汽車啟動(dòng))、速度減。▌x車)、轉(zhuǎn)彎等時(shí)刻的感覺。
2.準(zhǔn)備錘頭和錘把,通過實(shí)踐分析:(1)把錘頭固定在錘把上,有幾種方法?(2)把錘頭從錘把上卸下來,有幾種方法?并加以解釋。
【備注】
1、寫出探究過程報(bào)告,可以沒有結(jié)果。
2、發(fā)現(xiàn)新問題。
- 慣性、慣性現(xiàn)象
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