第五節(jié) 慣性定律
第五節(jié) 慣性定律從容說(shuō)課 本節(jié)內(nèi)容是在前幾節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及力的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)的初步知識(shí).如本節(jié)內(nèi)容中的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“牛頓第一定律”，是在上節(jié)力的作用效果之一改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題(如果物體不受力將會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng))，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析、推理得出的.慣性是學(xué)生生活常見(jiàn)的現(xiàn)象，但同學(xué)們很少想過(guò)為什么，教材從學(xué)生熟悉的事例入手提出問(wèn)題，容易引起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，解釋清楚了現(xiàn)象，對(duì)牛頓第一定律也就有了很好的理解和應(yīng)用.二力的平衡也是在慣性定律的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生的探究得出了二力的平衡條件.二力平衡的情況隨處可見(jiàn)，力學(xué)問(wèn)題中經(jīng)常要運(yùn)用二力平衡的條件來(lái)進(jìn)行分析，因此，牛頓第一定律的得出和二力平衡是本節(jié)的重點(diǎn)，對(duì)慣性現(xiàn)象的解釋是本節(jié)的難點(diǎn). 教學(xué)中教師重在引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)象大膽假設(shè)，小心求證，合理推測(cè)，在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，又能用所學(xué)知識(shí)分析、解釋生活中的現(xiàn)象，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題.教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 1.知道牛頓第一定律的內(nèi)容. 2.知道慣性的概念，會(huì)解釋簡(jiǎn)單的慣性現(xiàn)象. 3.知道二力平衡，理解二力平衡的條件，會(huì)應(yīng)用二力平衡的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題. 二、能力目標(biāo) l.探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，具有初步的觀察能力、邏輯推理能力和科學(xué)想象能力. 2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性.嘗試用已知的科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，具有初步的分析概括能力和浯言表達(dá)能力. 三、德育目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊，體驗(yàn)科學(xué)對(duì)人類(lèi)生活的重要性.增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài).教學(xué)重點(diǎn) 牛頓第一定律及二力的平衡.教學(xué)難點(diǎn) 慣性現(xiàn)象的解釋.教學(xué)方法 探究法：通過(guò)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確推理，概括出牛頓第一定律，總結(jié)出二力平衡的條件. 分析法：在學(xué)習(xí)掌握牛頓第一定律的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生們的討論分析解釋生活中的現(xiàn)象，理解慣性的概念，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的思路和方法.教具準(zhǔn)備 慣性小車(chē)、斜面、光滑木板、毛巾、棉布、棋子、直尺、長(zhǎng)方木塊、兩個(gè)定滑輪、鉤碼若干、細(xì)繩、投影儀等.課時(shí)安排 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 收集與教材p34圖11.5-1中內(nèi)容相關(guān)的錄像資料讓學(xué)生觀看. [放錄像] ·自行車(chē)比賽中沖過(guò)終點(diǎn)的自行車(chē). ·滑冰比賽中到達(dá)終點(diǎn)后的運(yùn)動(dòng)員. ·被小朋友彈出去的琉璃球. [師]同學(xué)們?cè)阡浵裰锌吹降倪@些現(xiàn)象，在日常生活中常會(huì)見(jiàn)到，你也一定有過(guò)這樣的體驗(yàn).運(yùn)動(dòng)的物體為什么會(huì)停下來(lái)呢?同學(xué)們看書(shū)p34左下角內(nèi)容，先了解古人的思辨. (學(xué)生看書(shū)，還會(huì)有小范圍的討論) [師]亞里士多德和伽利略都是偉大的科學(xué)家，到底哪個(gè)說(shuō)法正確呢?光靠思辨不能回答，同學(xué)們可以自己探究，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)求證.