“質(zhì)量”課堂實(shí)錄
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。
2.知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。
3.了解常見(jiàn)的測(cè)量質(zhì)量的工具，會(huì)正確使用托盤(pán)天平稱物體的質(zhì)量。
4.對(duì)常見(jiàn)物體的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)觀察、動(dòng)手、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。
2.通過(guò)觀察和操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)托盤(pán)天平的使用方法。
3.在天平的使用過(guò)程中，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)使用測(cè)量工具的基本方法。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過(guò)對(duì)托盤(pán)天平的調(diào)節(jié)和使用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真操作，自覺(jué)遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2.通過(guò)介紹桿秤等測(cè)量質(zhì)量的工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
3.通過(guò)了解質(zhì)量的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.質(zhì)量的概念。
2.托盤(pán)天平的使用方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)。
【教學(xué)用具】
托盤(pán)天平和砝碼多套，橡皮、小刀等學(xué)習(xí)用具。
【教學(xué)理念】
1.講解與示范結(jié)合，自學(xué)與討論結(jié)合，合作與交流結(jié)合。
2.從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知物理是有用的、物理是有趣的。
3.夯實(shí)基礎(chǔ)，活學(xué)活用。
【評(píng)價(jià)內(nèi)容】
1.關(guān)于質(zhì)量概念方面的內(nèi)容的掌握情況。
2.關(guān)于托盤(pán)天平的維護(hù)、調(diào)節(jié)和使用方法的掌握情況。
3.學(xué)生積極參與認(rèn)知過(guò)程的表現(xiàn)情況。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新課導(dǎo)入（2分鐘）
教師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)知道了一切物體都是由物質(zhì)組成的，但組成物體的物質(zhì)是有多有少的，也就是說(shuō)物體中所含物質(zhì)的多少不同。誰(shuí)能舉出一些日常生活中的事例，加以說(shuō)明。
學(xué)生：組成講臺(tái)和課桌的物質(zhì)的多少不同。
學(xué)生：桌子和椅子所含物質(zhì)的多少不同。
學(xué)生：大鐵錘和小鐵釘所含鐵的多少不同。
教師：同學(xué)們以上的分析都很好。在物理學(xué)中，把物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：§10—2 質(zhì)量）
二、學(xué)習(xí)新知（35分鐘）
教師：關(guān)于質(zhì)量，同學(xué)們知道多少？
學(xué)生：物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。
教師：（板書(shū)：一、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少。）
學(xué)生：質(zhì)量的單位是千克、測(cè)量質(zhì)量的儀器有桿秤、天平等。
教師：剛才，大家基本上說(shuō)出了關(guān)于質(zhì)量的主要知識(shí)，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系，質(zhì)量的測(cè)量等有關(guān)知識(shí)。下面請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組按著學(xué)習(xí)提綱進(jìn)行自學(xué)，然后請(qǐng)各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
自學(xué)提綱內(nèi)容如下：
1.質(zhì)量用什么字母表示？
2.質(zhì)量的單位有那些，它們之間的換算關(guān)系怎樣？
3.當(dāng)物體的位置、形狀、狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，它的質(zhì)量是否變化。
4.在日常生活中，我們利用什么儀器測(cè)量物體的質(zhì)量。
5.托盤(pán)天平的主要結(jié)構(gòu)有哪些？
6.為了保持天平的精確度，我們應(yīng)做到哪些要求？
7.如何使用托盤(pán)天平稱物體的質(zhì)量？
學(xué)生：（看書(shū)自學(xué)，在書(shū)中找到有關(guān)答案，然后小組討論。）
教師：（參與到學(xué)生之中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)）
教師：下面請(qǐng)各小組進(jìn)行學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，首先回答第一、第二題。
學(xué)生：用小寫(xiě)字母m表示質(zhì)量。
學(xué)生：質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)kg。比它大的單位有噸（t）。比千克小的單位有克（g）、毫克（mg）、它們之間的關(guān)系是：1g＝10-3kg 1mg＝10-3g＝10-6kg 1t＝103kg。