慣性定律
課題：慣性現(xiàn)象. 課時(shí)：1課時(shí). 教學(xué)要求： 1.知道什么是慣性. 2.會用慣性知識解釋簡單的有關(guān)現(xiàn)象. 教具：課本圖9-3的實(shí)驗(yàn)器材. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：5個(gè)火柴盒，直尺. 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)前節(jié)知識 1.原來靜止的物體，不受外力時(shí)將保持什么狀態(tài)？ 2.原來運(yùn)動的物體，不受外力時(shí)將保持什么狀態(tài)？ 二、進(jìn)行新課 1.慣性 (1)什么是慣性.從牛頓第一定律知道，原來靜止的物體，不受外力時(shí)將保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動的物體，不受外力時(shí)將以原來的速度大小做勻速直線運(yùn)動.也就是說，物體在不受外力時(shí)，有保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì).這種性質(zhì)叫做慣性. (2)用“惰性”比喻“慣性”.我們也可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”.就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運(yùn)動狀態(tài).只要不受到外界力的作用，它就保持原來的運(yùn)動狀態(tài).除非有外力作用于它，才能迫使它改變原來的運(yùn)動狀態(tài). 2.慣性現(xiàn)象 物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象很多.下面我們來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn). (1)讓學(xué)生把5個(gè)火柴盒摞起來，用火柴盒代替課本圖9-2中的棋子.然后像圖中那樣用尺迅速打擊下部的火柴盒，觀察上面的火柴盒落在何處. 引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：火柴盒原來的狀態(tài)（靜止），由于慣性，它要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以落回原處. 讓學(xué)生自己分析課本引言圖0-2雞蛋掉入杯中的現(xiàn)象. (2)演示課本圖9-3甲. 引導(dǎo)學(xué)生分析討論木塊為什么向后倒：木塊原來的狀態(tài)（靜止），下部突然向前運(yùn)動，上部由于慣性仍保持靜止，所以向后倒. (3)把木塊平放在小車上，在小車和木塊間涂點(diǎn)滑石粉（或撒點(diǎn)小米粒），像圖9-3那樣做實(shí)驗(yàn).讓學(xué)生注意觀察小車遇到障礙物突然停止時(shí)，木塊怎樣運(yùn)動. 引導(dǎo)學(xué)生分析討論，木塊為什么向前滑出？木塊原來隨小車一起向前運(yùn)動，小車突然停止，木塊由于慣性仍向前運(yùn)動，所以向前滑出. (4)看課本圖9-4漫畫.回答：汽車急剎車時(shí)，乘客倒向何方？分析討論：為什么向前倒？ (5)討論：①汽車突然開動時(shí)，乘客倒向何方？為什么？ ②汽車遇到緊急情況剎車時(shí)，為什么不能立即停下而還要往前運(yùn)動一段距離？ 3.慣性的應(yīng)用 拍打衣服可除去灰塵. 使勁甩手可把手上的水甩掉. 撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上. 摩托車飛躍斷橋. 宇航員走出飛船后，仍能與飛船“并肩”前進(jìn)，不會落在飛船后面. 4.討論本節(jié)后面“想想議議”中的問題. 三、布置作業(yè) 1.閱讀課文. 2.完成本節(jié)后練習(xí)題2、3、4. 3.閱讀章后的“汽車剎車之后”.（自愿閱讀）