《磁生電》
先由直觀的現象吸起討論的話題
原理圖直觀、明了，能讓學生看得更清楚
工作原理以簡約為主，主要針對一個原理圖說明一下大致的過程即可
把它與演示的現象、照明電路結合起來是不難理解的
體現了了從物理走社會
小
結
這節課我們學習了磁生電的知識，認識了電磁感應現象，了解了發電機的構造、原理和工作過程，知道了交流電的一些基本常識。
磁能生電是有條件的，即當導體切割磁感線時能產生感應電流，這時是機械能轉化為電能；發電機就是根據這樣的原理而制成的，發電機由磁體、線圈、滑環、電刷組成，當線圈在磁場中轉動時，線圈兩邊的導體做切割磁感線運動，則線圈中就產生了感應電流，由于線圈的轉動，線圈產生的電流大小和方向都在改變，這樣的電流我們叫做交流電，把這樣的電流直接輸送出來的發電機就是交流發電機，如果輸出時通過一個換向器，則就成了直流發電機。
作
業
動手動腦學物理 ①②③④。
教學流程
板
書
設
計
第七節：磁生電
一、什么情況下磁能生電
1.電磁感應：導體在磁場中做切割磁感線運動，則導體中就會產生電流。
二、發電機
1.原理：電感感應現象；2.構造：磁體、線圈、滑環、電刷組成。
三、交流電
1.周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流。
2.電流在每秒內周期性變化的次數叫做頻率；單位是赫茲，簡稱赫，符號為hz。
四、實際發電機的構造
由定子和轉子組成，大型發電機的電流大，通常采用旋轉磁極的方式。
五、話筒：把聲音→振動→在磁場中轉變成電流。
課
后
反
思
這節課的內容也較多，但教材中明顯地去掉了原來抽象難理解的發電機的工作原理，代之的是對原理的簡單介紹，幾句話，我們如何處理這個問題也是關鍵，實踐證明：不過深地追究工作過程的完整性，只是對圖8.5—4作一個簡單的描述、趨勢分析即可。
交直流發電機的轉換教材也沒提到，我認為將換向器的知識再次使用一下，對學生來說難度不算太大，對他們的學習還有幫助，所以我就講了一下，我感到很好，培養了學生的創新意識和創新能力，使之對發電機的轉換有了個清晰的認識。
話筒的工作原理是在課后習題中出現的，把它與上節課所講的揚聲器結合起來，學生就有了個完整的知識印象，對他們的記憶也是有幫助的。