《磁現象》

　　提問：條形磁體、小磁針靜止時，兩個磁極分別指向什么方向？（都是一端指南，一端指北）

　　教師指出：可以自由轉動的磁體，靜止后恒指南北，世界各地都是如此。為了區別這兩個磁極，我們就把指南的磁極叫南極，或稱s極；另一個指北的磁極叫北極，或稱n極。板書：三、磁體上的兩個磁極，一個叫南極（s極），一個叫北極（n極）。提問：世界最早的指南工具是什么？它是根據什么原理制成的？

　　出示司南幻燈片，說明世界最早的指南針就是我國戰國時代的指南針，叫司南，它是根據磁針靜止時總是指南北的原理制成的。是我國的四大發明之一，值得我們驕傲。（愛國主義教育）

　　提問：磁體兩端的磁性最強，如果把兩磁極相互靠近時，會發生什么現象呢？下面請同學們展示探究4：（展示多種探究方法）

　　學生歸納實驗結果后，教師板書：四、磁極間的相互作用是：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。講述：我們已經認識了磁體的許多磁現象，磁體可分為天然磁體和人造磁體，通常我們看到和使用的磁體都是人造磁體，它們都能長期保持磁性，通稱為永磁體。

　　提問：人造磁體是根據什么道理制作的？我們如何使沒有磁性的物體獲得磁性呢？展示探究5：

　　教師指出：鐵和鋼都可以用這種方法獲得磁性，我們把這種現象叫做磁化現象。板書：五、使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。鐵和鋼制的物體都能被磁化。

　　重做上面的實驗：當鐵棒吸引鐵屑后，將上部的磁體拿掉。

　　提問：當磁體拿掉后，鐵棒還能吸引下面的鐵屑嗎？這說明什么？（鐵棒不能吸引鐵屑，說明鐵棒的磁性容易消失）

　　教師指出：鐵棒被磁化后，磁性容易消失，稱為軟磁體。鋼被磁化后，磁性能夠長期保持，稱為硬磁體或永磁體，鋼是制造永磁體的好材料。

　　三、學生自制小磁針（提醒學生注意安全，小心不要扎到手）

　　到此：我們了解了磁體的有關性質；還學會了如何制作磁體。

　　提問：它們在現代科技中有哪些應用呢？學生舉例

　　學生匯報：磁懸浮列車、門吸、冰箱門、磁性鉛筆盒。

　　四、小結

　　師生共同小結：這節課學到了什么？

　　五、布置作業

　　在你的生活中能不能找到這樣的情況：在什么地方裝上一個磁體后，便會給你帶來方便或者能提高工作的質量？請把你的發現寫下來。

　　六、板書板圖設計

　　1、磁性：磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳等物質，磁鐵的這種性質叫做磁性。

　　2、磁體：具有磁性的物質叫做磁體。

　　分類：天然磁體

　　     人造磁體

　　3、磁極：南極（s）指南的磁極叫南極

　　         北極（n）指北的磁極叫北極

　　4、磁極間的相互作用規律：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引

　　5、磁化：使原來沒有磁性的物體獲得磁性的過程叫做磁化。

　　軟磁體、永磁體

　　七、學習評價表

基本評價項目

評價項目

評價內容

評價標準（請將你所選的選　項后打勾）