《磁現象》
實驗結論：磁體兩端的磁性 ，中間磁性 。
探究3：支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉動，觀察靜止時的指向。
注意：不要讓磁體靠近它。
實驗結論：自由轉動的磁體靜止后總是指向 方向。
探究4：把兩磁極相互靠近時，會發生什么現象？
實驗方法：
實驗結論：同名磁極相互 ；異名磁極相互 。
探究5：如何使沒有磁性的物體獲得磁性？
實驗過程：
請寫下你的發現：
《磁現象》
實驗結論：磁體兩端的磁性 ，中間磁性 。
探究3：支起小磁針，讓它在水平方向上自由轉動，觀察靜止時的指向。
注意：不要讓磁體靠近它。
實驗結論：自由轉動的磁體靜止后總是指向 方向。
探究4：把兩磁極相互靠近時，會發生什么現象？
實驗方法：
實驗結論：同名磁極相互 ；異名磁極相互 。
探究5：如何使沒有磁性的物體獲得磁性？
實驗過程：
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作者：湖北宜昌開室 熊春玲 宜昌市窯灣中學 溫立虎（一）教學目的 1.知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。 2.知道磁極間的相互作用。 3.知道磁化現象。...
（一）教學目的1.知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。2.知道磁極間的相互作用。3.知道磁化現象。（二）教具各種形狀的磁鐵，磁針，一小堆大頭針，鐵屑，鐵片，銅片，玻璃片，鎳幣，鐵棒，細線，有關磁性材料的實物，圖片等。...
（一）教學目的 1.知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。 2.知道磁極間的相互作用。 3.知道磁化現象。（二）教具 各種形狀的磁鐵，磁針，一小堆大頭針，鐵屑，鐵片，銅片，玻璃片，鎳幣，鐵棒，細線，有關磁性材料的實物，圖片等。...
（一）教學目的 1.知道磁體有吸鐵（鎳、鈷）性和指向性。 2.知道磁極間的相互作用。 3.知道磁化現象。（二）教具 各種形狀的磁鐵，磁針，一小堆大頭針，鐵屑，鐵片，銅片，玻璃片，鎳幣，鐵棒，細線，有關磁性材料的實物，圖片等。...
第四章，物態變化1要準確的判斷和測量溫度，就要選擇科學的測量工具——溫度計。2使用溫度計時，首先要看清他的量程，或者說要看清它所能測量的最高溫度和最低溫度的溫度范圍，然后看清他的分度值，也就是一個小格代表的值。...
(一)教學目的1.會用伏安法測電阻。2.培養學生嚴肅認真、實事求是做好實驗的科學態度。(二)實驗器材：每組配備干電池三節，電壓表、電流表、滑動變阻器、開關各1件，待測電阻一只(5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標以rx字樣。...
詳細介紹：第四節流體壓強與流速的關系福建省同安一中葉阿棉水平吹氣，能否讓乒乓球在杯子之間跳躍，試看看。總結：液體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大。流體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大。...
詳細介紹：課題：有固定轉動軸物體的平衡一、教學設想作為初中杠桿平衡知識的延續，有固定轉動軸物體的平衡問題再度被新教材選為必修內容。在掌握共點力作用下物體的平衡內容之后，正確掌握和應用有固定轉軸的物體平衡條件的關鍵是對力矩...
【教學設想】為體現新課程改革中培養學生“自主、合作、探究”的指導思想，我將《凸透鏡成像規律》設計成學生通過實驗以及數據分析得出規律的科學探究過程進行組織教學，基本流程為復習提問（有關生活中的透鏡）→引導提問→討論猜想→設...