光現象

　　生b：激光手電斜射盛水的酒瓶，光發生偏折，說明光的傳播方向可以改變。

　　師：同學們進行了這樣的實驗（出示課件）

　　師：嗅，原來光的傳播方向還可以發生改變！可見老師的猜想也有一定的道理，而剛才我們也得到了這樣的結論（出示課件）。

　　師：對比這三種現象，此時你最想解決什么問題？請分組討論。

　　7.提出問題：（生討論，師指導）

　　光為什么有時沿直線傳播，有時傳播方向變了？

　　光到底是怎樣傳播的？

　　什么情況，光的傳播方向會發生改變？

　　在什么條件下光沿直線傳播？

　　師：通過實驗，同學們發現并提出了這么多新問題，下面讓我們都來當一次小科學家，探究你們自己提出的問題。我們先來解決這兩個問題。

　　8.假設。

　　師：請同學們討論分析剛才的實驗現象，對這一問題（指板）提出自己的假設。

　　（生討論）

　　展示：光從一種物質射到另一種物質時，傳播方向會發生改變（板書）

　　師：你為什么有這樣的假設？

　　生：實驗中光從空氣進入另一種物質（水）時，方向變了。

　　師：光從一種物質（體）射到另一種物質（體）時，說明光經過了幾種物質？也就是說光在兩種不同的物質中，傳播方向會發生改變。

　　9.設計實驗。

　　師：到底我們的假設是否成立？請同學們邊討論，邊設計實驗，來驗證（師巡視指導）

　　師：哪個小組說說實驗中發現了什么？說明了什么問題？

　　生展示：

　　a.激光手電照射平面鏡。

　　b.激光手電斜射有煙霧的白酒瓶。

　　c.激光手電照射玻璃磚。

　　d.激光手電斜射燒杯（奶或紅酒）。

　　師：我們看不到光在空氣中的傳播，能否改進？

　　10.分析論證。

　　師：通過實驗，同學們驗證了自己的假設（指板）。

　　通過以上分析，同學們能否說出光在什么條件下方向不改變（沿直線傳播）？

　　師：（補充板書）1.特點：光在同種物質中沿直線傳播。

　　11.評估。

　　師：在剛才的探究過程中，有沒有不完善的地方？

　　今天所說的光在兩種不同的物質中，傳播方向會發生改變，這種說法不很嚴密，我們將在下一節課做進一步研究。

　　12.應用。

　　（課件：（1）開鑿大山時，為什么用激光引導掘進方向？（2）利用學過的知識幫助毛毛想想在烈日下怎樣防曬？）

　　師：下面請同學們快速把桌子對齊，你能說說剛才是怎樣做的，這樣做的理由是什么？

　　（三）光速

　　師：節日放禮花的時候，先看到禮花，后聽到響聲，你知道這是什么原因？

　　生：（討論）光速大于聲速。

　　師：生活中，你還見到了哪些光速大于聲速的例子？

　　關于光速你還想知道哪些知識？請自學課本。

　　三、課堂小結

　　師：通過本節課的學習你有哪些收獲？

　　生：討論交流。

　　四、布置作業

　　閱讀牛郎織女的故事，想想故事中有哪些物理知識？