八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納(精選6篇)
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇1
聲音的產(chǎn)生與傳播
聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的
聲音的傳播需要介質(zhì)(固體、液體和氣體)
真空不能傳聲
2、聲音在15℃空氣中的速度為340m/s
我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
聽(tīng)到聲音的兩種途徑:耳朵聽(tīng)聲和骨傳聲
雙耳效應(yīng):可由此判斷聲源方位
聲音的特性
聲音的三大特性:音調(diào)、響度、音色
1、音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的,頻率越大,音調(diào)越高。
2、響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān),還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。
3、不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色,由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定
噪聲的危害和控制
減弱噪聲的三條途徑:可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處減弱
凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲
聲的利用
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞信息
利用超聲波碎結(jié)石、清洗鐘表等精密
儀器等
醫(yī)生查病時(shí)的“聞”,b超診病,敲
鐵軌聽(tīng)聲音等
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇2
一、聲音的發(fā)生與傳播現(xiàn)象:
1、課本p13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明:一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
練習(xí):①人說(shuō)話,唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲,其振動(dòng)頻率一定在20-XX0次/秒之間。
②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”,這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。
③敲打桌子,聽(tīng)到聲音,卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng),你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)?可在桌上撒些碎紙屑,這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。
2、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽(tīng)到聲音。
練習(xí):①p14圖1.1-4所示的實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論真空不能傳聲,月球上沒(méi)有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談,因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播,無(wú)線電波的傳播速度是3×108 m/s。
②“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳”說(shuō)明:氣體、液體、固體都能發(fā)聲,空氣能傳播聲音。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。
練習(xí):☆有一段鋼管里面盛有水,長(zhǎng)為l,在一端敲一下,在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是:表示固體、液體、氣體的速度
☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí),終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí),則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 (早、晚)0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15℃)。
☆下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是( ①②④ )①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī),當(dāng)有來(lái)電時(shí),只見(jiàn)指示燈閃爍,聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲;③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過(guò),一次快些一次慢些,比較兩次不同;④鑼發(fā)聲時(shí),用手按住鑼鑼聲就停止。
4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮,原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。
利用:利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測(cè)量方法是:測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。
二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音.
2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.
3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。
4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).
三、樂(lè)音及三個(gè)特征
1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
2、音調(diào):人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn):劃的快音調(diào)高,用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音
調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是:音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。
練習(xí):解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn),為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)?蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi),蝴蝶振動(dòng)頻率不在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。
3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。
一、聲音的發(fā)生與傳播現(xiàn)象:
1、課本p13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明:一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
練習(xí):①人說(shuō)話,唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲,其振動(dòng)頻率一定在20-XX0次/秒之間。
②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”,這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。
③敲打桌子,聽(tīng)到聲音,卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng),你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)?可在桌上撒些碎紙屑,這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。
2、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽(tīng)到聲音。
練習(xí):①p14圖1.1-4所示的實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論真空不能傳聲,月球上沒(méi)有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談,因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播,無(wú)線電波的傳播速度是3×108 m/s。
②“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲,聲聲入耳”說(shuō)明:氣體、液體、固體都能發(fā)聲,空氣能傳播聲音。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。
練習(xí):☆有一段鋼管里面盛有水,長(zhǎng)為l,在一端敲一下,在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是:表示固體、液體、氣體的速度
☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí),終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí),則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 (早、晚)0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15℃)。
☆下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例,能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是( ①②④ )①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī),當(dāng)有來(lái)電時(shí),只見(jiàn)指示燈閃爍,聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲;③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過(guò),一次快些一次慢些,比較兩次不同;④鑼發(fā)聲時(shí),用手按住鑼鑼聲就停止。
4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮,原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。
利用:利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測(cè)量方法是:測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。
二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦,人就聽(tīng)到了聲音.
2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.
3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。
4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).
三、樂(lè)音及三個(gè)特征
1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
2、音調(diào):人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn):劃的快音調(diào)高,用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音
調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是:音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。
練習(xí):解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn),為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)?蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi),蝴蝶振動(dòng)頻率不在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。
3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇3
§1.1《聲音的產(chǎn)生與傳播》
1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.
2.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳播聲音.
3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,15oc時(shí)空氣中的聲速是340m/s.一般來(lái)說(shuō),固體中聲速最快,氣體中聲速最慢。
4.聲音以聲波的形式傳播.
§1.2《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》
一.人感知聲音的兩種方式:
1.空氣傳導(dǎo):外界聲音——鼓膜振動(dòng)——聽(tīng)小骨及其它組織——聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—大腦
2.骨傳導(dǎo): 外界聲音————————頭骨、頜骨—————聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—大腦
二.雙耳應(yīng)、立體聲
1.雙耳效應(yīng):通過(guò)雙耳可以感知聲音是從哪個(gè)位置傳過(guò)來(lái)。
2.立體聲:用兩個(gè)(或兩個(gè)以上)音箱放音,我們感覺(jué)到聲音好象是從某個(gè)位置傳來(lái)。
§1.3《聲音的特性》
聲音三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色
音調(diào):聲音的高低叫音調(diào),由頻率決定,頻率越高音調(diào)越高。(指尖聲與沉聲)
響度:聲音的強(qiáng)弱叫響度,由振幅決定,振幅越大響度越大。(指大聲與小聲)
音色:不同物體發(fā)聲特征不同,是因?yàn)橐羯煌#ㄖ覆煌矬w發(fā)聲)
頻率:每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。單位:赫茲(hz)
人的聽(tīng)覺(jué)范圍:20hz-20000hz
超聲波:大于20000hz
次聲波:小于20hz
§1.4《噪聲的危害和控制》
一、噪聲可從兩方面定義:
1.從物理學(xué)角度定義:噪聲是指物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲.
2.從環(huán)境保護(hù)角度定義:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲.
二、噪聲等級(jí)單位:分貝(db)
0db是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音,
為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò)90db;
為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)70db;
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)50db。
三、控制噪聲的三種途徑:
1.在聲源處減弱
2.在傳播過(guò)程中減弱
3.在人耳處減弱
§1.5《聲的利用》
一、聲傳遞信息
1.回聲定位.(如:蝙蝠靠超聲波探測(cè) )
2.利用聲吶探測(cè)海深和探測(cè)魚(yú)群.
3.利用超聲波檢查人體疾病.(如:b超)
應(yīng)用實(shí)例:超聲波探傷 超聲波探測(cè)海深 超聲波探測(cè)魚(yú)群 b超
二、聲波傳遞能量
1.超聲波清洗機(jī).
2.超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石.
應(yīng)用實(shí)例:超聲波清洗機(jī) 超聲波加濕器 超聲波除結(jié)石
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇4
第一章 聲現(xiàn)象
第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生和傳播
1. 聲源:振動(dòng)的發(fā)聲物體。
2. 聲音的產(chǎn)生:聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)生的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止,發(fā)聲也停止。
鞭炮爆炸、氣球爆炸、雷聲、笛子聲等聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。
3. 聲音的傳播:聲以波的形式傳播著。
聲的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。多數(shù)情況下,聲音的傳播速度v氣<v液<v固。
4. 聲速:聲傳播的快慢用聲速描述,它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。
影響聲速的因素:介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度。
15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。
第二節(jié) 我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音
1. 聽(tīng)覺(jué)的傳播途徑:發(fā)聲體振動(dòng)→(通過(guò)空氣等介質(zhì)傳播)→鼓膜振動(dòng)→(通過(guò)聽(tīng)小骨等組織傳播)→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞信號(hào)→大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。
2. 骨傳導(dǎo)的傳播途徑:發(fā)聲體振動(dòng)→(頭骨、頜骨)→鼓膜振動(dòng)→(聽(tīng)覺(jué)神經(jīng))→大腦
骨傳導(dǎo)的原理:固體可以傳聲。
演員進(jìn)行《千手觀音》的排練、貝多芬聽(tīng)鋼琴聲、使用助聽(tīng)器聽(tīng)聲音都利用了骨傳導(dǎo)。
3. 耳聾包括傳導(dǎo)性耳聾和神經(jīng)性耳聾。傳導(dǎo)性耳聾者可以利用助聽(tīng)器聽(tīng)聲音,而神經(jīng)性耳聾者很難再聽(tīng)到聲音。
4. 雙耳效應(yīng):聲源到兩只耳朵的距離一般不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ),這就是雙耳效應(yīng)。
人們通過(guò)雙耳效應(yīng),可以較為準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位;但聲源在我們正前方、正上方、正后方時(shí)我們并不能準(zhǔn)確判斷,因?yàn)槁曉吹絻芍欢涞木嚯x幾乎相同,雙耳效應(yīng)不明顯。
雙耳效應(yīng)的應(yīng)用:立體聲。
第三節(jié) 聲音的特性
1. 聲音的三個(gè)特性:音調(diào)、響度、音色。
2. 音調(diào):聲音的高低叫音調(diào)。
頻率:物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。頻率的符號(hào)為f,單位為hz。
1hz的物理意義:物體在1s內(nèi)振動(dòng)1次。
決定音調(diào)高低的因素:頻率。物體的振動(dòng)頻率越高,發(fā)出的音調(diào)越高。
大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍從20hz到XX0hz。
超聲波是高于XX0hz的聲音;次聲波是低于20hz的聲音。這兩種聲人都聽(tīng)不到。
蝙蝠、海豚能發(fā)出超聲波。海豚、貓、狗能聽(tīng)到超聲波,狗還能聽(tīng)到次聲波。
演示實(shí)驗(yàn):探究影響音調(diào)高低的因素。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音,同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。
【現(xiàn)象】在使用同種材料的情況下,伸出桌邊越短,音調(diào)越高;伸出桌面越長(zhǎng),音調(diào)越高。
【結(jié)論】物體振動(dòng)的頻率決定著音調(diào)的高低。物體振動(dòng)頻率越高,發(fā)出的音調(diào)越高。
【注意】① 使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同。
② 不要聽(tīng)桌面被拍打的聲音。實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是鋼尺,聽(tīng)桌面聲音是錯(cuò)誤的。
樂(lè)器調(diào)弦,改變的是音調(diào)。分辨碗的好壞時(shí)(敲擊),主要分辨音調(diào),其次分辨音色。
見(jiàn)書(shū)上圖1.3-8的水瓶琴,
對(duì)瓶口吹氣時(shí),聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。空氣柱越長(zhǎng)(水越少),音調(diào)越低。
敲擊瓶體時(shí),聲音是由瓶體振動(dòng)產(chǎn)生的。空氣柱越短(水越多),音調(diào)越低。
3. 響度:聲音的強(qiáng)弱叫響度。
振幅:物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。
決定響度大小的因素:振幅、距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近。振幅越大,響度越大。
探究實(shí)驗(yàn):探究影響響度的因素。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如書(shū)上圖1.3-4所示,將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉,觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音,重做上面的實(shí)驗(yàn)。
【現(xiàn)象】用不同的力敲擊,兵乓球被彈起的高度不同。用力越大,乒乓球被彈起的高度越大。
【結(jié)論】發(fā)聲體的振幅決定響度的大小,振幅越大,響度越大。
【注意】乒乓球的作用:把音叉微小的振動(dòng)放大。
4. 音色:反應(yīng)聲音的品質(zhì)。
我們可以根據(jù)不同的音色來(lái)辨別不同的聲音。
音色決定于發(fā)聲體本身。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也不同。
聲音的波形可以在示波器上展現(xiàn)出來(lái)。
音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音,它們的波形在大體上沒(méi)有區(qū)別,而在小的振動(dòng)處有區(qū)別。
第四節(jié) 噪聲的危害和控制
1. 從物理學(xué)的角度講,噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
從環(huán)境保護(hù)的角度講,噪聲是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。
2. 人們以分貝(db)為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。
3. 0 db是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音(不是沒(méi)有聲音);
30~40 db是較為理想的安靜環(huán)境;
70 db會(huì)干擾談話,影響工作效率;
長(zhǎng)期生活在90 db以上的噪聲環(huán)境中,聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病;
如果突然暴露在高達(dá)150 db的噪聲環(huán)境中,鼓膜會(huì)破裂出血,雙耳完全失去聽(tīng)力。
4. 為了保護(hù)聽(tīng)力,聲音不能超過(guò) 90 db;
為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過(guò)70 db;
為了保證休息和睡眠,聲音不能超過(guò)50 db。
5. 控制噪聲的辦法:防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。
防止噪聲產(chǎn)生——城市內(nèi)禁鳴喇叭、摩托車安裝消聲器
阻斷噪聲的傳播——馬路兩側(cè)的隔聲板、植樹(shù)造林、夾層為真空的雙層玻璃
防止噪聲進(jìn)入耳朵——耳罩
6. 當(dāng)今社會(huì)的四大污染:大氣污染、噪聲污染、水污染、固體廢棄物污染。
第五節(jié) 聲的利用
1. 聲能傳遞信息的重要應(yīng)用:
回聲定位:蝙蝠發(fā)出超聲波,確定目標(biāo)的位置和距離;聲吶(探知海洋深度,繪出水下數(shù)千米處的地形圖)
“b超”
根據(jù)超聲波的反射情況,可以檢測(cè)鋼管等物體內(nèi)部是否有裂縫。
超聲波探測(cè)儀
2. 聲能傳遞能量的重要應(yīng)用:超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械、超聲波治療人體結(jié)石等。
3. 回聲:聲音的反射現(xiàn)象。
計(jì)算公式:s=vt/2(由速度公式推導(dǎo)出來(lái))
應(yīng)用:回聲定位、圜丘等。
回聲和原聲至少相差0.1 s(在15℃空氣中的距離為17 m)以上才能感覺(jué)有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1 s,回聲和原聲混在一起,可加強(qiáng)原聲。
雪地感覺(jué)較寧?kù)o(電影院的墻壁使用較粗糙的材料)的原因:蓬松多孔的結(jié)構(gòu)能吸收聲音,聲音經(jīng)過(guò)多次反射,能量減小。
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇5
學(xué)完聲現(xiàn)象后 ,讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì), 初二二班的宋念晨同學(xué)的感想頗深.全文如下:
《無(wú)聲的世界》
學(xué)過(guò)聲的現(xiàn)象 我對(duì)聲音有了更深的理解和領(lǐng)悟。櫻兒從呱呱墜地的那時(shí)起,就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道。正因?yàn)橛辛寺暎覀內(nèi)祟惖氖澜缱兊亩嗝疵篮茫覀兡芡ㄟ^(guò)聲可以相互交流、學(xué)習(xí)、關(guān)心。如果沒(méi)有聲,我們的世界將會(huì)失去一半的光彩。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,我們?cè)谘芯柯暤倪^(guò)程中取得了巨大的成就,科學(xué)家根據(jù)蝙蝠采用的方法-——回聲定位,發(fā)明了聲納,還發(fā)明了雷達(dá);還能利用超聲波更準(zhǔn)確的獲得人體內(nèi)部疾病的信息;還通過(guò)“B超”得知病人體內(nèi)的身體狀況;利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查,可以確定胎兒的發(fā)育狀況;外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石。
看著這些高科技利用聲音的例子,誰(shuí)會(huì)想到“一個(gè)小學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè),被鄰居家的電視聲擾的無(wú)心去寫(xiě)”,“班內(nèi)亂糟糟的聲音使人無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)”,“一家木俱廠在用鋸割木頭時(shí),常會(huì)亂到正在午休的人們”┄┄ 有這些現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)看,聲音并不都是那么美好,而它(噪聲)成了嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。聽(tīng)人說(shuō)生活在森林中的人極少得病,肯定是跟逃離了大街上人來(lái)車往的糟雜聲有著密切的關(guān)系。70分貝會(huì)干擾談話、影響工作效率,長(zhǎng)期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境中,聽(tīng)力會(huì)嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病,如果突然暴露在150分貝的噪聲環(huán)境中,鼓膜會(huì)破裂出血,雙耳完全失去聽(tīng)力。看了這段資料,我逐漸討厭起現(xiàn)在大街上“篤篤”的汽笛聲及一切干擾我學(xué)習(xí)和休息的聲音 。
我曾幻想過(guò)生活在無(wú)噪聲的環(huán)境中,那該多好呀!人們可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué),高高興興的學(xué)習(xí),再也不用為噪聲而煩惱了,我在無(wú)噪聲哪個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)該多好呀!
我真想造出一種機(jī)器,這種機(jī)器在兩個(gè)人說(shuō)話時(shí),不讓第三個(gè)人聽(tīng)到。幻想畢竟是幻想。要想我們?cè)跓o(wú)噪聲的環(huán)境中生活,那還要我們共同攜手打造。大街上,如果每人少按一下喇叭聲,大街便會(huì)安寧;教室里如果每個(gè)人少說(shuō)一句話,我們的學(xué)習(xí)效率將普遍提高。控制噪聲,人人有責(zé),愿我們?cè)诮窈髱啄曛小盁o(wú)噪聲的世界”不再是幻想
八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇6
一、聲音的產(chǎn)生與傳播
1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。人說(shuō)話,唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲,婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲,清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲,其振動(dòng)頻率一定在20-XX0次/秒之間。
2、聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲。在空氣中,聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播,聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽(tīng)到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲,空氣能傳播聲音。
3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下,v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的傳播速度為0m/s。
4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。利用:利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度,測(cè)量方法是:測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。
二、聲音的特性
1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
2、音調(diào):人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn):劃的快音調(diào)高,用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn):橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是:音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。
3、響度:人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí),偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是:減小聲音的發(fā)散。
(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的;(2)聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。
4、音色:由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。
5、區(qū)分樂(lè)音三要素:聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定;高聲大叫——指響度;高音歌唱家——指音調(diào)。
三、聲的利用
可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。
四、噪聲的危害和控制
1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染:噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。
2、物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝(db)來(lái)劃分聲音等級(jí);聽(tīng)覺(jué)下限0db;為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90db;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70db;為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50db。
4、減弱噪聲的方法:在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。