八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納（精選6篇）

八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇1

　　聲音的產(chǎn)生與傳播

　　聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的

　　聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、液體和氣體）

　　真空不能傳聲

　　2、聲音在15℃空氣中的速度為340m/s

　　我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

　　聽(tīng)到聲音的兩種途徑：耳朵聽(tīng)聲和骨傳聲

　　雙耳效應(yīng)：可由此判斷聲源方位

　　聲音的特性

　　聲音的三大特性：音調(diào)、響度、音色

　　1、音調(diào)由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

　　2、響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)。

　　3、不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色，由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定

　　噪聲的危害和控制

　　減弱噪聲的三條途徑：可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處減弱

　　凡是妨礙人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲

　　聲的利用

　　聲音可以傳遞能量

　　聲音可以傳遞信息

　　利用超聲波碎結(jié)石、清洗鐘表等精密

　　儀器等

　　醫(yī)生查病時(shí)的“聞”，b超診病，敲

　　鐵軌聽(tīng)聲音等

八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇2

　　一、聲音的發(fā)生與傳播現(xiàn)象：

　　1、課本p13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

　　練習(xí)：①人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-XX0次/秒之間。

　　②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。

　　③敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

　　練習(xí)：①p14圖1.1-4所示的實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是3×108 m/s。

　　②“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。

　　3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

　　練習(xí)：☆有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為l，在一端敲一下，在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是：表示固體、液體、氣體的速度

　　☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 （早、晚）0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15℃)。

　　☆下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。

　　4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

　　利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。

　　二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

　　1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

　　2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

　　3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

　　4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

　　三、樂(lè)音及三個(gè)特征

　　1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音

　　調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。

　　練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻率不在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。

　　3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

　　一、聲音的發(fā)生與傳播現(xiàn)象：

　　1、課本p13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。

　　練習(xí)：①人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-XX0次/秒之間。

　　②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。

　　③敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

　　練習(xí)：①p14圖1.1-4所示的實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是3×108 m/s。

　　②“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。

　　3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

　　練習(xí)：☆有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為l，在一端敲一下，在另一端聽(tīng)到3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是：表示固體、液體、氣體的速度

　　☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要 晚 （早、晚）0.29s (當(dāng)時(shí)空氣15℃)。

　　☆下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ①②④ ）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時(shí)可觀察到碎泡沫不停的跳動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃爍，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停止。

　　4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s 最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。

　　利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。

　　二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

　　1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.

　　2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.

　　3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。

　　4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).

　　三、樂(lè)音及三個(gè)特征

　　1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音

　　調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。

　　練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻率不在聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)。

　　3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇3

　　§1.1《聲音的產(chǎn)生與傳播》

　　1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.

　　2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音.

　　3.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,15oc時(shí)空氣中的聲速是340m/s.一般來(lái)說(shuō)，固體中聲速最快，氣體中聲速最慢。

　　4.聲音以聲波的形式傳播.

　　§1.2《我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音》

　　一.人感知聲音的兩種方式：

　　1.空氣傳導(dǎo)：外界聲音——鼓膜振動(dòng)——聽(tīng)小骨及其它組織——聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—大腦

　　2.骨傳導(dǎo)： 外界聲音————————頭骨、頜骨—————聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)—大腦

　　二.雙耳應(yīng)、立體聲

　　1.雙耳效應(yīng)：通過(guò)雙耳可以感知聲音是從哪個(gè)位置傳過(guò)來(lái)。

　　2.立體聲:用兩個(gè)(或兩個(gè)以上)音箱放音,我們感覺(jué)到聲音好象是從某個(gè)位置傳來(lái)。

　　§1.3《聲音的特性》

　　聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色

　　音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，由頻率決定，頻率越高音調(diào)越高。（指尖聲與沉聲）

　　響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度，由振幅決定，振幅越大響度越大。（指大聲與小聲）

　　音色：不同物體發(fā)聲特征不同，是因?yàn)橐羯�不同。（指不同物體發(fā)聲）

　　頻率：每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。單位:赫茲(hz)

　　人的聽(tīng)覺(jué)范圍:20hz-20000hz

　　超聲波:大于20000hz

　　次聲波:小于20hz

　　§1.4《噪聲的危害和控制》

　　一、噪聲可從兩方面定義：

　　1.從物理學(xué)角度定義:噪聲是指物體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲.

　　2.從環(huán)境保護(hù)角度定義:凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都叫噪聲.

　　二、噪聲等級(jí)單位：分貝（db）

　　0db是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音，

　　為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)90db；

　　為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70db；

　　為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50db。

　　三、控制噪聲的三種途徑：

　　1.在聲源處減弱

　　2.在傳播過(guò)程中減弱

　　3.在人耳處減弱

　　§1.5《聲的利用》

　　一、聲傳遞信息

　　1.回聲定位.(如:蝙蝠靠超聲波探測(cè) )

　　2.利用聲吶探測(cè)海深和探測(cè)魚(yú)群.

　　3.利用超聲波檢查人體疾病.(如:b超)

　　應(yīng)用實(shí)例：超聲波探傷　超聲波探測(cè)海深 超聲波探測(cè)魚(yú)群　b超

　　二、聲波傳遞能量

　　1.超聲波清洗機(jī).

　　2.超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石.

　　應(yīng)用實(shí)例：超聲波清洗機(jī)　超聲波加濕器　超聲波除結(jié)石

八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇4

　　第一章  聲現(xiàn)象

　　第一節(jié)  聲音的產(chǎn)生和傳播

　　1. 聲源：振動(dòng)的發(fā)聲物體。

　　2. 聲音的產(chǎn)生：聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一切正在發(fā)生的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。

　　鞭炮爆炸、氣球爆炸、雷聲、笛子聲等聲音是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。

　　3. 聲音的傳播：聲以波的形式傳播著。

　　聲的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。多數(shù)情況下，聲音的傳播速度v氣＜v液＜v固。

　　4. 聲速：聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。

　　影響聲速的因素：介質(zhì)的種類、介質(zhì)的溫度。

　　15℃時(shí)空氣中的聲速是340m/s。

　　第二節(jié)  我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音

　　1. 聽(tīng)覺(jué)的傳播途徑：發(fā)聲體振動(dòng)→（通過(guò)空氣等介質(zhì)傳播）→鼓膜振動(dòng)→（通過(guò)聽(tīng)小骨等組織傳播）→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳遞信號(hào)→大腦產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)。

　　2. 骨傳導(dǎo)的傳播途徑：發(fā)聲體振動(dòng)→（頭骨、頜骨）→鼓膜振動(dòng)→（聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)）→大腦

　　骨傳導(dǎo)的原理：固體可以傳聲。

　　演員進(jìn)行《千手觀音》的排練、貝多芬聽(tīng)鋼琴聲、使用助聽(tīng)器聽(tīng)聲音都利用了骨傳導(dǎo)。

　　3. 耳聾包括傳導(dǎo)性耳聾和神經(jīng)性耳聾。傳導(dǎo)性耳聾者可以利用助聽(tīng)器聽(tīng)聲音，而神經(jīng)性耳聾者很難再聽(tīng)到聲音。

　　4. 雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)。

　　人們通過(guò)雙耳效應(yīng)，可以較為準(zhǔn)確地判斷聲音傳來(lái)的方位；但聲源在我們正前方、正上方、正后方時(shí)我們并不能準(zhǔn)確判斷，因?yàn)槁曉吹絻芍欢�朵的距離幾乎相同，雙耳效應(yīng)不明顯。

　　雙耳效應(yīng)的應(yīng)用：立體聲。

　　第三節(jié)  聲音的特性

　　1. 聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色。

　　2. 音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)。

　　 頻率：物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。頻率的符號(hào)為f，單位為hz。

　　1hz的物理意義：物體在1s內(nèi)振動(dòng)1次。

　　 決定音調(diào)高低的因素：頻率。物體的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出的音調(diào)越高。

　　 大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍從20hz到XX0hz。

　　 超聲波是高于XX0hz的聲音；次聲波是低于20hz的聲音。這兩種聲人都聽(tīng)不到。

　　蝙蝠、海豚能發(fā)出超聲波。海豚、貓、狗能聽(tīng)到超聲波，狗還能聽(tīng)到次聲波。

　　 演示實(shí)驗(yàn)：探究影響音調(diào)高低的因素。

　　【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。

　　【現(xiàn)象】在使用同種材料的情況下，伸出桌邊越短，音調(diào)越高；伸出桌面越長(zhǎng)，音調(diào)越高。

　　【結(jié)論】物體振動(dòng)的頻率決定著音調(diào)的高低。物體振動(dòng)頻率越高，發(fā)出的音調(diào)越高。

　　【注意】① 使鋼尺兩次的振動(dòng)幅度大致相同。

　　② 不要聽(tīng)桌面被拍打的聲音。實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是鋼尺，聽(tīng)桌面聲音是錯(cuò)誤的。

　　 樂(lè)器調(diào)弦，改變的是音調(diào)。分辨碗的好壞時(shí)（敲擊），主要分辨音調(diào)，其次分辨音色。

　　 見(jiàn)書(shū)上圖1.3-8的水瓶琴，

　　對(duì)瓶口吹氣時(shí)，聲音是由瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。空氣柱越長(zhǎng)（水越少），音調(diào)越低。

　　敲擊瓶體時(shí)，聲音是由瓶體振動(dòng)產(chǎn)生的。空氣柱越短（水越多），音調(diào)越低。

　　3. 響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度。

　　 振幅：物體在振動(dòng)時(shí)偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。

　　 決定響度大小的因素：振幅、距離發(fā)聲體遠(yuǎn)近。振幅越大，響度越大。

　　 探究實(shí)驗(yàn)：探究影響響度的因素。

　　【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如書(shū)上圖1.3-4所示，將系在細(xì)繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。

　　【現(xiàn)象】用不同的力敲擊，兵乓球被彈起的高度不同。用力越大，乒乓球被彈起的高度越大。

　　【結(jié)論】發(fā)聲體的振幅決定響度的大小，振幅越大，響度越大。

　　【注意】乒乓球的作用：把音叉微小的振動(dòng)放大。

　　4. 音色：反應(yīng)聲音的品質(zhì)。

　　 我們可以根據(jù)不同的音色來(lái)辨別不同的聲音。

　　 音色決定于發(fā)聲體本身。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同。

　　 聲音的波形可以在示波器上展現(xiàn)出來(lái)。

　　 音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音，它們的波形在大體上沒(méi)有區(qū)別，而在小的振動(dòng)處有區(qū)別。

　　第四節(jié)  噪聲的危害和控制

　　1. 從物理學(xué)的角度講，噪聲是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　從環(huán)境保護(hù)的角度講，噪聲是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。

　　2. 人們以分貝（db）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。

　　3. 0 db是人剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音（不是沒(méi)有聲音）；

　　30～40 db是較為理想的安靜環(huán)境；

　　70 db會(huì)干擾談話，影響工作效率；

　　長(zhǎng)期生活在90 db以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病；

　　如果突然暴露在高達(dá)150 db的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。

　　4. 為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò) 90 db；

　　為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)70 db；

　　為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50 db。

　　5. 控制噪聲的辦法：防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進(jìn)入耳朵。

　　 防止噪聲產(chǎn)生——城市內(nèi)禁鳴喇叭、摩托車安裝消聲器

　　 阻斷噪聲的傳播——馬路兩側(cè)的隔聲板、植樹(shù)造林、夾層為真空的雙層玻璃

　　 防止噪聲進(jìn)入耳朵——耳罩

　　6. 當(dāng)今社會(huì)的四大污染：大氣污染、噪聲污染、水污染、固體廢棄物污染。

　　第五節(jié)  聲的利用

　　1. 聲能傳遞信息的重要應(yīng)用：

　　 回聲定位：蝙蝠發(fā)出超聲波，確定目標(biāo)的位置和距離；聲吶（探知海洋深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖）

　　 “b超”

　　 根據(jù)超聲波的反射情況，可以檢測(cè)鋼管等物體內(nèi)部是否有裂縫。

　　 超聲波探測(cè)儀

　　2. 聲能傳遞能量的重要應(yīng)用：超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械、超聲波治療人體結(jié)石等。

　　3. 回聲：聲音的反射現(xiàn)象。

　　 計(jì)算公式：s＝vt/2（由速度公式推導(dǎo)出來(lái)）

　　 應(yīng)用：回聲定位、圜丘等。

　　 回聲和原聲至少相差0.1 s（在15℃空氣中的距離為17 m）以上才能感覺(jué)有回聲。如果原聲和回聲間隔不到0.1 s，回聲和原聲混在一起，可加強(qiáng)原聲。

　　 雪地感覺(jué)較寧?kù)o（電影院的墻壁使用較粗糙的材料）的原因：蓬松多孔的結(jié)構(gòu)能吸收聲音，聲音經(jīng)過(guò)多次反射，能量減小。

八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇5

　　學(xué)完聲現(xiàn)象后 ，讓學(xué)生寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)， 初二二班的宋念晨同學(xué)的感想頗深.全文如下：

　　《無(wú)聲的世界》

　　學(xué)過(guò)聲的現(xiàn)象 我對(duì)聲音有了更深的理解和領(lǐng)悟。櫻兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道。正因?yàn)橛辛寺暎�我們�(nèi)祟惖氖澜缱兊亩嗝疵篮茫�我們能通過(guò)聲可以相互交流、學(xué)習(xí)、關(guān)心。如果沒(méi)有聲，我們的世界將會(huì)失去一半的光彩。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們?cè)谘芯柯暤倪^(guò)程中取得了巨大的成就，科學(xué)家根據(jù)蝙蝠采用的方法-——回聲定位，發(fā)明了聲納，還發(fā)明了雷達(dá)；還能利用超聲波更準(zhǔn)確的獲得人體內(nèi)部疾病的信息；還通過(guò)“B超”得知病人體內(nèi)的身體狀況；利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石。

　　看著這些高科技利用聲音的例子，誰(shuí)會(huì)想到“一個(gè)小學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)，被鄰居家的電視聲擾的無(wú)心去寫(xiě)”，“班內(nèi)亂糟糟的聲音使人無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)”，“一家木俱廠在用鋸割木頭時(shí)，常會(huì)亂到正在午休的人們”┄┄  有這些現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)看，聲音并不都是那么美好，而它（噪聲）成了嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。聽(tīng)人說(shuō)生活在森林中的人極少得病，肯定是跟逃離了大街上人來(lái)車往的糟雜聲有著密切的關(guān)系。70分貝會(huì)干擾談話、影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病，如果突然暴露在150分貝的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。看了這段資料，我逐漸討厭起現(xiàn)在大街上“篤篤”的汽笛聲及一切干擾我學(xué)習(xí)和休息的聲音 。

　　我曾幻想過(guò)生活在無(wú)噪聲的環(huán)境中，那該多好呀！人們可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué)，高高興興的學(xué)習(xí)，再也不用為噪聲而煩惱了，我在無(wú)噪聲哪個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)該多好呀！

　　我真想造出一種機(jī)器，這種機(jī)器在兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)，不讓第三個(gè)人聽(tīng)到。幻想畢竟是幻想。要想我們?cè)跓o(wú)噪聲的環(huán)境中生活，那還要我們共同攜手打造。大街上，如果每人少按一下喇叭聲，大街便會(huì)安寧；教室里如果每個(gè)人少說(shuō)一句話，我們的學(xué)習(xí)效率將普遍提高。控制噪聲，人人有責(zé)，愿我們?cè)诮窈髱啄曛小盁o(wú)噪聲的世界”不再是幻想  

八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》知識(shí)點(diǎn)歸納 篇6

　　一、聲音的產(chǎn)生與傳播

　　1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在20-XX0次/秒之間。

　　2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。

　　3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

　　4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s=vt/2。

　　二、聲音的特性

　　1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。

　　2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快 頻率越高。頻率單位次/秒又記作hz 。

　　3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

　　（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。

　　4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。

　　5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。

　　三、聲的利用

　　可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量。

　　四、噪聲的危害和控制

　　1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

　　2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。

　　3、人們用分貝（db）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0db；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90db；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70db；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50db。

　　4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。