八年級英語上冊第三單元教學設計（仁愛版）
我說課的內容是仁愛版教材八年級英語（上冊）第三單元topic i中的section a。這一單元描述hobbies，每個話題都是與學生日常生活息息相關的內容。第一話題i love collecting stamps不單是談論有關集郵方面的愛好，還有聽音樂、做運動等。這極大地豐富了同學們的業余生活，通過談論彼此的興趣愛好，既學到了知識，又加深了師生之間的感情。
下面，我將從本節課的指導思想，教學目標。重難點的確立與突破，教學過程設計等幾方面簡單加以闡述：
一、指導思想：從新課標的理念出發，貫徹面向全體學生，以學生的終身發展為本的指導思想。對原教材內容重新加以處理。力求對教學過程精心設計，采用任務型教學途徑，全方位調動學生學習英語的積極性，培養他們的綜合語言運用能力。
二、教學目標
依據課標要求，根據本課的教學內容，針對八年級學生的特點及認知規律，確定本節的教學目標為：
1、知識與技能目標：①學會關于興趣、愛好方面的詞匯②了解感嘆句③能夠運用語言談論自己及他人的興趣和愛好。
2、情感目標：有興趣聽英語、說英語、唱歌曲、做游戲，樂于模仿，敢于開口，積極參與，團結協作。
3、學習策略目標：能熱情地與他人合作。共同完成學習任務；主動向老師和同學請教；注意力集中；積極地運用所學英語進行表達和交際。
三、教學重點及難點
1、教學重點：學生能夠運用各種方式談論興趣、愛好、并初步認識感嘆句
2、教學難點：used to的用法
四、教學過程
1、課前熱身，師生同唱一首歌：（調動學生的積極性，拉近師生的距離）（熱身）the more we get together
2、復習love, like, prefer, enjoy+v-ing結構，為新課作準備
①教師簡介家人的興趣愛好my sister likes dancing, but she doesn’t love singing, my brother enjoys skating. he also prefers swimming
②師生對話談論喜歡做的事情，反復應用what do you love/like/enjoy/prefer doing?鞏固用法，增進師生間了解.
3、導入：根據對話內容，教師表達swimming is a’s hobby. singing is b’s hobby. read is my hobby.
①大標題：
學生猜出“hobby”含義，然后老師口述：i like singing and i also enjoy playing table tennis singing and playing table tennis are our hobbies (板書 our hobbies)
②小標題
教師拿出部分收集的郵票，邊讓學生看，邊表達，collecting stamps is my hobby, too. i love collecting stamps. 導入topic 1 標題。 這樣創設情境，自然貼切。
4、導入1a（呈現）do you know? maria also likes collecting stamps. why does she like it? what does she learn from it? let’s listen to the tape.
（接下來）對la進行聽、讀、說的練習。
a.聽前，提出聽的任務，讓學生聽錄音后回答問題。如：what’s michael’s hobby? does he often listen to rock music now?
b.然后，教師通過以舊帶新，對比法呈現新pleased, collect, painting, valuable. 并且推出used to 通過上下文學生會很輕松猜其含義，借助例句知其用法used to do sth. 從而在一定程度上突破了難點，同時也為section b的學習作了良好的鋪墊。