八年級上冊How often do you exercise? 導學案
八年級上冊how often do you exercise? 導學案
一、教學目標
在本節(jié)課結束時，學生將能夠通過聽，分辨出兩個人的不同之處，了解比較級的用法。
知識與能力：
聽懂他人談論兩個人的不同，并能根據(jù)提供的信息描述其不同之處。
過程與方法：
采用小組競賽、pairwork的學習方式，利用圖片、聽力材料等來展開課堂教學。詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；口語教學——采取 pairwork 問答式的口語交際活動學唱英語歌的形式進行操練；語法教學——總結規(guī)律、抓住特征、模仿操練。
情感態(tài)度與價值觀：
通過比較，幫助學生正確認識自我，教育學生雖然人與人是不同的，但天生我才必有用。
二、教學重難點
教學重點：
（1）通過聽，能區(qū)別人與人的不同之處。
（2）理解比較級所表達的含義。
（3）掌握比較級的構成。
教學難點：
（1）通過聽，記錄他人之間的不同之處。
（2）通過模仿，能用比較級表達出自己與其他同學的不同。
三、教學策略
詞匯教學——采取情景描寫或演示對比的方式進行教學，讓學生在情境中操練、理解含義，并學會運用；聽力教學——采取聽，填表的方式；口語教學——采取 pairwork 問答式的口語交際活動、學唱英語歌的形式進行操練；語法教學——總結規(guī)律、抓住特征、模仿操練。
四、教學過程
step 1： a game : partner in my eyes
復習有關人物描寫的形容詞。教師要求學生至少用4個詞語描寫自己的搭檔（partner in my eyes） ，讓學生盡可能多地說出有關描寫人物的形容詞。
【設計意圖】
通過描寫自己眼中的搭檔，復習關于人物描寫的形容詞，引入新課，貼近生活，創(chuàng)設熟悉的生活環(huán)境。用簡單的詞匯描述方式，活躍課堂氣氛，讓盡可能多的學生動起來，迅速調整到上課的狀態(tài)中來。在鞏固所學生詞的同時，也為下一步新單詞的呈現(xiàn)做鋪墊。
step 2： competition
利用多媒體呈現(xiàn)一些人物描寫的形容詞，并要求學生寫出這些詞的反義詞。復習了有關人物描寫的單詞，如happy, beautiful, interesting等。
【設計意圖】
旨在幫助學生復習更多的關于人物 形容詞，為下一步的聽做鋪墊。
step 3： listening
首先讓學生看圖片回答問題，預測所聽內容；再根據(jù)聽的內容，判斷所說人物特種屬于誰，引領學生捕捉關鍵信息，聚焦目標語言。
【設計意圖】
幫助學生感受目標語言，了解比較級的用法，進行語言輸入環(huán)節(jié)。
step 4： pair work
利用圖片和前面聽到的信息，兩人一組談論雙胞胎的不同之處。
【設計意圖】
旨在幫助學生練習目標語言，學習用比較級談論人物的不同之處。
step 5：dictation
學生根據(jù)老師所說漢語默寫課本方框中列出的詞語，了解學生對于形容詞掌握的情況。還可要求學生用這些詞語造句。
【設計意圖】
旨在幫助學生鞏固形容詞，為下一步的聽做鋪墊。
step 6： listening
播放聽力材料，要求學生根據(jù)聽到的內容完成表格，寫出所給形容詞的比較級形式。再次播放聽力材料，要求學生聽，并且填出表格所缺信息，即tina 和tara的不同之處。
【設計意圖】
通過聽力練習，幫助學生熟悉目標語言，學習is more outgoing than, works s hard as等用法。