Unit 7 Would you mind turning down the music？
unit 7 would you mind turning down the music？
i. 教學(xué)目標(biāo)
1.能使用目標(biāo)語言禮貌的提出要求。
2. 能使用目標(biāo)語言表示歉意
3. 能寫一張留言條。
4..了解其它國家相關(guān)的文化背景。
5. 能比較熟練的使用目標(biāo)語言寫一封complaint letter
可供教師參考的任務(wù)型活動(dòng)
sample 1: show us
這是一個(gè)4-6人小組活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生們進(jìn)一步了解和感受目標(biāo)語言的情景。
把學(xué)生分成4-6人的小組。分別準(zhǔn)備一個(gè)他們在日常生活中遇到的令人氣憤的情景。
操作建議
1. 組織學(xué)生們一起思考描述這些情景所需要的語言。 如一組學(xué)生表演吸煙的情景，教師
可以提供一個(gè)范例：would you mind not smoking? not at all. i’ll stop right now.
2. 學(xué)生們開始在課堂上展示他們設(shè)計(jì)的情景教師引導(dǎo)其它學(xué)生用目標(biāo)語言來描述這些情景。
3. 引導(dǎo)學(xué)生歸納目標(biāo)語言。
完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)
would you mind not smoking?
not at all. i’ll stop right now.
would you mind turning down the music?
ok. i’ll do it right away.
sample 2: opposites
這是一個(gè)全班同學(xué)參與的游戲。在完成游戲的過程中，學(xué)生們進(jìn)一步熟練使用目標(biāo)語言。
操作建議
1. 把全班同學(xué)分成兩個(gè)大組（team a &team b）。
2. 教師與兩個(gè)組的四位同學(xué)做一個(gè)示范：
teacher: well, we are going to present an example. make sure that you know how to do it.
student a1: would you mind coming to class early?
student b1: would you mind not coming to class late?
student b 2: would you mind talking softly?
student a 2: would you mind not talking loudly?
(when a student from team a makes a statement, a student from team b says a sentence that means almost the same thing, but uses opposite language. a team gets a point each time a
team member says a correct opposite sentence.)
3. 確認(rèn)全班同學(xué)都明確游戲規(guī)則后，開始活動(dòng)。教師可以自己做記分員， 也可請一位同學(xué)承擔(dān)。
4.宣布比賽的結(jié)果。
完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)
would you mind not smoking here?
would you mind turning down the music?
sample 3: finish the note on page 54
這是一個(gè)兩人小組活動(dòng)。通過兩個(gè)人的合作，完成這張留言條。目的在于通過這種指導(dǎo)性
的寫作練習(xí)，學(xué)生們能書面使用目標(biāo)語言禮貌的提出要求。
操作建議
1. 請一位同學(xué)讀指示語。確認(rèn)每位同學(xué)都已清楚任務(wù)要求。
2. 把下面三個(gè)結(jié)構(gòu)寫在黑板上：would you mind……? could you……? have to…..
3. 簡單說明這幾種結(jié)構(gòu)都可以用來提出要求與請求。
4. 指導(dǎo)學(xué)生共同來觀察五幅圖中描述的情景。
5. 小組活動(dòng)開始。
6. 請同學(xué)讀本組的作品。教師和其他同學(xué)可一起點(diǎn)評。