Unit 6 How long have you been collecting shells?教案
↘make a survey then report做法：1.四人小組中相互調查并各自介紹自己的愛好及持續的時間 2.將特別的愛好及持續時間填在表格中 3.每組現在推薦一名代表，在班上做匯報 全班匯總，選出做某事最長時間的人。 namehobbyhow longsince/forsince/forsince/forsa: hello, what’s your hobby?sb: i like swimming.sa: how long have you been swimming?sb: i’ve been swimming since i was a child./for two years.homework: oral work: listen to two conversation in 1b and 2a and imitatewritten work: 1. copy new words 2. finish off workbook exercise. 從平常的談話中輕松導入本課句型，信息溝使談話非常真實，而又淺顯易懂。 已學知識的鞏固，真實的情景使學生容易學會如何表達并容易接受所要學的新知識。強調現在她還繼續在學英語。同時可以很自然地用for替換since來表達各個句子，讓學生領悟他們在表達上的區別。教師可提供相應的詞匯供學生兩人一組操練該句型。教師四處走動。捕捉信息，及時指導。全班核對答案，給予點撥。兩人一組據圖片上內容進行問答，熟練句型，強化口語在聽力中很重要的一個環節是聽并模仿，讓學生模仿真實的采訪節目，惟妙惟肖地模仿情景是語音語調和語速。當堂運用所學句型進行真實的交際，并獲取了同學的一些生活中的信息。（此步驟可根據學生水平和課堂容量可增可減，也可移到下個課時進行，看學生情況）聽錄音模仿是每天的常規作業，學生在模仿時注意連讀和語速。第 二 課 時l¡ 教學內容與分析：Œ教學內容： section a: 3a-4教學目標： 從閱讀材料中獲取信息并能運用這些信息完成任務 l¡ 教學重難點：Œ本課重點是掌握并進一步鞏固第一課時的句型：要求學生能應用他們在實際情景中自如運用。 重點詞語及句型：raise several stamp skater what does bob collect ? he collects kites. how long has she /he been collecting kites? l¡ 課前準備：Œ本課時的教學課件。 課前發給學生表格 向學生布置任務：在表格中寫出自己的愛好及持續的時間。 l¡教學設計： 教 學 步 驟 ↘熱身/復習（warm-up/revision）Œ greet the class and check the homework.