英語八年級上冊教材分析
中，詳盡地指導教師如何有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并具有不斷調整自己的學習策略的能力，為學生的終身學習奠定基礎。 三、教材結構和體例 《英語（新目標）》是一套以學生用書為核心，以配套用書和音像制品為支持的立體化配套教材，具有整體規劃、整體設計、整體編寫的特點。本教材的配套系統有學生用書、教師參考書、配套錄音磁帶，教學掛圖等。本套教材的分為15個單元，除了第5，10，復習單元外，每個單元都有sectiona , sectionb , selfcheck和reading四部分構成。同時，教材里還附有語法聚焦。 四、教材的優缺點 由人民教育出版社編寫的《新目標》教材采用任務型語言教學模式，融話題、交際功能和語言結構于一體，包含了文化背景知識、語言學習策略、任務型語言學習成分以及語篇材料等多項內容，通過一套循序漸進的生活化學習程序，全面提高學生運用英語進行聽、說、讀、寫的能力。 我認為該套教材的優點在于： 1、教材編寫理念新穎，編排體例活潑；話題貼近學生的生活且富有時代氣息；全書圖文并茂，能激發學生的學習興趣。 2、與每單元話題相配套的任務活動設計比較合理，對培養學生的創新思維和實踐能力很有幫助。 3、每個單元內學習的板塊較多，信息量與詞匯量很大，為學生的學和教師的教提供了豐富的資源，同時也能使不同層次的學生受益。 然而該套教材相對難以把握，使用這套教材對于習慣于傳統教學模式的中學英語教師來說難度很大，對教師來說是一個很大的挑戰。究其原因我認為主要是以下幾個方面：首先是教學內容和技能訓練多而雜，會讓教師感覺不知從哪里入手和如何確定重點。其次是教材中的生詞量太大，不管是老師還是學生都覺得有些難度。第三，section a和section b中的閱讀材料不僅語言結構較為復雜，而且語言使用特別靈活，許多生活化和口語化的語言從傳統法的視角來看非�！安灰幏丁�。 總的來說由于教材信息量大、詞匯量大以及任務型活動多，這套教材對培養學生的英語語言能力和創新能力有明顯的幫助。通過對新目標英語的學習，不少學生能夠運用所學英語很好地表達自己；但是，英語基礎相對較差的學生則很快就會被分化出來，即使教師努力幫助他們，他們在學習的過程當中仍會面臨很大的困難。 以上是我對人教版新目標英語九年級教材的簡單分析，也就是我對教材的一些淺薄的認識，在今后的教學過程中，我還要對教材進行進一步的了解和學習。