新目標(人教版)八年級上冊Unit 4說課稿
一、教材分析（一）單元內容分析
本單元是人教版《義務教育課程標準實驗教科書英語（新目標）》八年級上冊第四單元。課題是how do you get to school? 本單元的話題是 “transportation” ,通過單元學習，讓學生學會“talk about how to get to places”理解并掌握如何用 how long does it take?和how do you get to school? how far is it? 句型的提問和回答，讓學生學會談論自己日常上學的經歷，并且學會正確使用交通工具和數字的英文表達。同時培養學生的交通安全意識。
section b (3a ,3b,3c，4) 是本單元的第四課時，是本單元的讀寫課，目標是指導學生閱讀和寫作入門，以及培養學生良好閱讀習慣和對文章結構的整體感知能力，從而為今后的高級寫作奠定基礎。整個單元的前面的學習都是為這一課的學習埋下伏筆。
（二）教學目標
根據新課標的要求和教學內容的特點，制定以下的教學目標：
1.知識目標：
（1）重點詞匯和短語：bike, subway, bus, train, car, walk, north america, part, thing, other, depend on, river, boat, by boat, must, more, than.
（2）重點句式：most students go to school by car.
some students take cars to school.
2.能力目標：
（1）學會猜測標題，初步了解文章內容；
（2）學會“略讀”，尋找文章的主要大意，從而提高學生快速捕捉信息的能力。
（3）學會“查讀”尋找文章的細節信息，從而進一步理解文章內容。
（4）正確寫出搭乘何種交通工具的表達語句。
3.德育目標：
通過教學，讓學生了解并比較不同國家的學生是通過什么方式上學的，從而提高學生的文化意識。
（三）教學重難點
根據教材的內容與學生的實際情況，制定以下的重點與難點；
重點：理解課文內容以及感知課文的結構和框架。
難點：準確運用搭乘何種交通工具的表達語句。
（四）教學輔助工具：圖表、多媒體。
二、學情分析
年齡在14-15歲的學生智力普遍良好，他們的世界觀正處于形成階段，思維活躍，求知欲強，對外面的世界充滿好奇，渴望了解周邊的一切，經過一年多的英語學習，新鮮感減少，畏懼感增加，但學生已具有一定的英語綜合能力，也積累了一定的英語詞匯量，如相關的交通工具名稱。
三、說教法與學法指導
1、教學方法：
結合教材及學情，遵循教學原則和認知規律，采用情景教學法，聽說法，導入話題，采用任務型教學途徑，在活動中以循序漸進法來突破重點，讓學生在用中學、學中用。從而理解課文，捕捉信息，最終學會用英語寫小短文。
（1） 情景教學法：聯系課文實際，創設情景，激活學生的想像力，激發學生使用英語進行交流的興趣和欲望。
（2） 聽說法：用師生，生生互動的方式，共同觀察圖片，激活學生的已有知識，使學生主動建構自己的語言知識，從而有效地習得語言。