Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time!Period 1  Section A 1a-2c

家庭作業 1. 背誦1b的對話      2. 結合課前準備ⅱ的內容，仿照1c或2c編對話。3. 依據學習目標，預習下一個學案的課前準備。

unit 10 period 2   section a 2d—3c學習目標：   知識目標：熟練掌握句型：1.  a: what will you do if you go to the old people’s home visit?b: if i go to that one,  i’ll bring them some flowers.2.  i think that’s a great idea! if we do that,  more people will want to play the games.熟練掌握并能正確運用以下詞匯：take away, clean –up, flower技能目標： 學習運用祈使句來制訂規章制度，并能運用if引導的條件狀語從句、現在進行時(表示將來)、情態動詞should等語言結構來發表自己的觀點，談論事情的結果。情感態度：讓學生了解社交場所的禮儀和習慣。培養學生關愛老人和社會的良好品德。課前準備   ⅰ. 文化欣賞聚會是現代社會交往中很常見的一種形式，為了能夠在各類型的聚會中得心應手，需要注意一些基本的禮儀。(1) 慶祝會。參加這種性質的聚會時需要把握住“喜慶”原則，不能過于拘謹、古板或嚴肅。但在一些正式的慶祝會上，參與者應注意其中的禮節，例如在給老人祝壽時，做晚輩應注意言談舉止，在選擇座次時應聽從主人的安排，不要“先入為主”，在選擇買什么禮品時，也要考慮考慮慶祝的特點。(2) 其他聚會，如茶話會、紀念會等等，同樣要求參與者舉止得體，切忌喧賓奪主、嘩眾取寵、 忘乎所以。ⅱ. 你的班級規章制度有哪些？請你和同伴交流寫出來！don'tpleaseyou can'tyou mustn'tyou shouldyou'd better notlet'swhy notⅲ. 如果你有一次社會實踐的機會，你打算去哪里？如果去那里，你打算做哪些具體的事情？i’m going to _________.  if i go to that one.  i’ll__________________ .學習過程      warming up1. groupwork: 小組內交流課前準備ⅱ的內容。請嘗試用“don’t…或“if you… , you will…”來說明如果違反將受到的懲罰。2. groupwork: suppose our school is going to have a party. if you want to join the party, what will you do and what won’t you do?while reading1. 閱讀2d，找出含有if條件從子的復合句。__________________________________________________________________________________________________________________________________2. 模仿秀：跟讀，模仿語音，語調。然后大聲朗讀、并背誦對話.  3. 兩人一組表演對話觀察與思考：2d中是運用______句式來制定規則制度的。肯定形式和否 定形式是如何表達的呢？我們還可以運用什么句式來表達禁止或勸告呢？(參考課前準備)after reading1. 3a. fill in the blanks with the correct forms of the verbs in brackets.2. read 3a aloud for 5 minutes to recite or retell.3. 3b.結合課前準備ii的內容，根據自己的實際情況和同伴一起交流。4. 3c writing and speaking in group.a：what will you do if you go to …?  b: if i go to…, i’ll …