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《阿里山紀(jì)行》教學(xué)設(shè)計4

《阿里山紀(jì)行》教學(xué)設(shè)計4

教學(xué)目標(biāo) :
1. 欣賞優(yōu)美的語言,體會真切的感情;
2. 學(xué)習(xí)本文融情于景、移步換景的寫法
教學(xué)重點與難點
學(xué)習(xí)本文融情與景、移步換景的寫法;本文富有音樂美與情韻美的語言
教學(xué)設(shè)想:
1. 學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,教師作一般性的引導(dǎo)
2. 語言的感知是本文的一個教學(xué)難點 ,我的設(shè)想用讀書筆記的方法讓學(xué)生放手去體味,“與其告訴學(xué)生這句話是什么意思,不如讓學(xué)生飽含感情地讀兩次”(一位特別教師語)
3. 課時安排:一課時
4. 教學(xué)用具:多媒體
教學(xué)過程 安排:
第一塊:整體感知課文

教學(xué)步驟  教師活動 學(xué)生活動
1 明確教學(xué)目標(biāo)  思考、圈畫
2 組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況(生字、及本文的成語等) 交流、思考與運用
3 整體感知:播放歌曲《阿里山的姑娘》后提出問題:阿里山給人的最初印象是什么?(要求用原文的詞語回答) 欣賞、思考、發(fā)言

第二塊:理解文內(nèi)容

教學(xué)步驟  教師活動 學(xué)生活動
1 分組討論:阿里山如畫的風(fēng)光主要表現(xiàn)在哪里? (完成目標(biāo)一:寓情于景的寫法) 討論、交流、思考、自由發(fā)言
2 語文活動:我來做導(dǎo)游,請一個學(xué)生帶領(lǐng)大家同游阿里山。(主要訓(xùn)練學(xué)生的口語及找出本文作者的行蹤。完成目標(biāo)二:移步換景的寫法) 討論、訓(xùn)練、自由發(fā)言
3 再次感悟阿里山的美:用幻燈片播放準(zhǔn)備好的阿里山風(fēng)景圖片。(鞏固本文的情感目標(biāo)) 欣賞
4 感受本文優(yōu)美的語言:⑴先劃出本文中自己認為寫得優(yōu)美的語句,然后小組交流;⑵請幾個學(xué)生說說自己的所畫的句子為什么寫得好;⑶朗讀這些優(yōu)美的句子。 思考、討論、圈畫及朗讀
5 拓展訓(xùn)練:學(xué)習(xí)本文寓情于景的寫法,通過描寫春夏秋冬四季的景色來表達自己的情感體驗。 訓(xùn)練、討論、自由發(fā)言

第三塊:知識反饋
教學(xué)步驟  教師活動 學(xué)生活動
1 提出問題:⑴學(xué)完本文后,你有哪些收獲?⑵你對本文還有哪些不太明白的地方? 綜合、質(zhì)疑、發(fā)言

第四塊:布置作業(yè) 
1. 把剛才自己畫出的優(yōu)美的語句補充到讀書筆記本上去,并任選兩句進行仿寫練習(xí);
2. 完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上與本文的對比閱讀。

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