《魯提轄拳打鎮關西》教案6

課文歌頌了殺富濟貧的英雄豪情，反映了封建時代人民大眾除暴安良、伸張正義的強烈愿望和幻想。在教學中，除抓住語言描寫和細節描寫體會人物形象之外，還應注意作品與現實生活的時代距離，引導學生全面評價人物，提高審美趣味。

本文故事情節學生較易把握，可通過復述訓練達到欣賞的目的。為進一步理解魯達的性格特征，可指導學生進行擴展閱讀或比較閱讀。

課時安排

2課時。

第一課時

教學內容和步驟

一、課前預讀

1.借助工具書，利用注解，解決詞語疑難。

2.通讀課文，結合課后練習二：“魯提轄的性格既有魯莽的一面，也有細心的一面”，

在課文空白處根據具體情節注明性格。

二、課內教讀

1.介紹作者和作品。

指名學生作簡介，然后教師講述：施耐庵，大約是元末明初人。課文節選自《水滸傳》

七十一回本第三回。《水滸傳》敘述了北宋末年宋江等人領導的梁山農民起義的故事。它揭示了封建社會“亂由上作”“官逼民反”的現實。《水滸傳》善于刻畫人物，魯提轄是其中刻畫得最成功的英雄形象之一。理清小說結構。

(1)指名學生講述課文故事梗概。

(2)根據小說情節的起因(開端)、發展、高潮、結局，課文大致可分成以下幾個部分：

起因

(一)潘家酒樓上

傾聽金家父女的控訴

發展

(二)魯家客店中

救助金家父女逃離虎口

高潮結局

(三)鄭屠肉鋪前

三拳打死鄭屠

尾聲

(四)奔出南門外

棄官出走，以避官司

三、組織討論

下邊是對魯提轄的思想性格的不同概括，你認為哪一種比較正確?請從課文中找出理由。魯達是一個愛管閑事、性情粗暴、做事不顧后果的人。

2.魯達是一個專打土豪惡霸、解除人民痛苦、除暴安良、富有膽略的人。

3.魯達是一個不接受朋友勸告、做事沖動、觸犯法律后又逃避法律責任的人。

4.魯達是一個不畏強暴、伸張正義、疾惡如仇、見義勇為的人。

四、布置作業 

1.課文中有些詞語現在已經不用了，有的意思已經發生改變。請指出下列詞語的意思：

齊楚(  ) 將來(  )  人港(  ) 顏色(  ) 著落(   ) 發付(  )

細讀“鄭屠肉鋪前”部分，準備復述故事。

第二課時

教學內容和步驟

一、指名復述“鄭屠肉鋪前”部分

要求：1.講述清楚，有血有肉。

2.注意細節、語言。

3.把握故事發展的氣氛。

4.注意設計手勢，設計動作。

二、精讀鑒賞：“三拳”

提示與思考：1.“三拳”分別打在什么部位?

2.“三拳”各自從什么角度寫的?

3.每一拳下去，鄭屠各有什么反應?魯達又是如何對待的?

4.作者為什么要如此詳寫三拳?

交流、討論后明確：

1.三拳分別打在鼻子上、眼角上、太陽穴上，從次要部位到要害部位。

2.三拳分別從味覺、視覺、聽覺角度來寫。

3.第一拳下去

鄭屠叫“打得好”

魯達斥罵“還敢應口”

第二拳下去

鄭屠討饒

魯達“偏不饒你”

第三拳下去

鄭屠“挺在地上，動彈不得”

4.詳寫三拳，更能突出魯達疾惡如仇的性格，突出作惡者狼狽的下場，也才更符合被壓迫的人民伸張正義、除暴安良的愿望。

三、全面把握魯達形象

1.學會歸納魯達形象：

疾惡如仇、見義勇為、慷慨大方、粗中有細。

2.提示與思考：

假如我們現在遇到欺負弱小的壞人，是不是也要像魯達一樣予以痛打呢?

四、擴展閱讀

魯達打死鄭屠后，逃到五臺山當了和尚，法號“智深”。后來又因為觸犯寺規，又轉投到東京大相國寺，分管寺院的菜園。閱讀下面幾段描述魯智深斗潑皮的故事。回答文后問題。且說智深出到菜園地上，東觀西望，看那園圃，只見這二三十個潑皮，拿著些果盒酒禮，都笑嘻嘻的笑道：“聞知和尚新來住持，我們鄰舍街坊都來作慶。”……

有兩個為頭的，一個叫做過街老鼠張三，一個叫做青草蛇李四。這兩個為頭接將來，智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動，只立在窖邊，齊道：“俺特來與和尚作慶。”智深遭：“你們既是鄰舍街坊，都來廨宇里坐地。”張三、李四便拜在地上，不肯起來。只指望和尚來扶他，便要動手。智深見了，心里早疑忌道：“這伙人不三不四，又不肯近前來，莫不要顛硒家……那廝卻是倒來捋虎須，俺且走向前走，教那廝看灑家手腳。”

智深大踏步近前，去眾人面前來。那張三、李四便道：“小人兄弟們特來參拜師父。”口里說，便向前去，一個搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他占身，右腳早起，騰的把李四先踢下糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起，兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。后頭那二三十個破落戶，驚的目瞪口呆，都待要走。智深喝道：“一個走的，一個下去!兩個走的，兩個下去!“眾潑皮都不敢動彈，只見那張三、李四在糞窖里探起頭來。原來那個糞窖沒低似深，兩個一身臭屎，頭發上蛆蟲盤滿，立在糞窖里，叫道：“師父，饒恕我們!”智深喝道：“你那眾潑皮，快扶那鳥上來，我便饒你眾人。”眾人打一救，摻到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑道：“兀那蠢物!你且去菜園池子里洗了來，和你眾人說話。”兩個潑皮洗了一回，眾人脫件衣服與他們兩個穿了。

思考題：

1.這幾段話里，哪些地方表現出魯智深粗中有細，勇而有謀的特點?找出來，并與課文比較。

2.課文中鄭屠求饒，魯達說“偏不饒你”，這里潑皮求饒，魯智深卻應允了，這是因為魯智深從鄭屠事件中吸取教訓了嗎?