《魯提轄拳打鎮關西》教案2
教學目的：1、 了解封建社會的黑暗和勞動人民的痛苦，認識魯提轄勇于除暴安良的正義行為。
2、 學習用人物的言行表現人物性格的方法；學習欣賞人物的典型語言和行動。
3、 欣賞主要情節細節描寫的方法。
教學重點：
1、 欣賞小說對典型人物的典型言行的刻劃。
2、 欣賞細節描寫。
教學難點：
了解魯提轄嫉惡性如仇、粗中有細的性格。
課時安排：兩課時
第一課時
一、導入新課
方法一：（播放《好漢歌》的錄音，體會歌中所表達的思想情感和豪邁風格）
這首歌，描繪了一幅俠肝義膽、豪氣沖天的英雄群像，歌頌梁山好們除暴安良、替天行道的英雄行為。今天，我們學習的《魯提轄拳打鎮關西》中的魯提轄就是這首歌當中所唱的英雄群體當中的一位。
方法二：（讓學生談談有關《水滸傳》的知識或認識；教師補充）《水滸傳》為我們刻劃了許許多多有血有肉的人物形象，其中的許多已成了我們中國人無論老少都耳熟能詳的人物，有的已成了我們中華民族形象、性格的代表。（接著讓學生談自己熟悉的《水滸傳》人物）今天，我們就來認識其中的一個梁山英雄--魯提轄。
簡介魯提轄：魯提轄，名魯達，提轄是他所任的官職名。他看到不合理的社會現象，就不由得燃起怒火。為了搭救落難的金氏父女，見義勇為，三拳打死鎮關西，因而丟了官職，被迫去作了和尚；真純毫爽，蔑視一切清規戒律，大鬧了五臺山，只好到相國寺去看蘋果園；又為搭救林沖，大鬧了野豬林，連和尚也作不成，只得到二龍山落了草，最終被逼上了梁山。《魯提轄拳打鎮關西》就是他的第一次亮相。
（板書：魯提轄拳打鎮關西）
二、自讀課文，初步了解課文內容，解決字詞障礙。
1、逕(jìng)：一直 哽(gěng)咽(y?) 綽(chuò)號 尋(xín)思
2、古今詞：將來：拿來（動詞） 但是：只要是（動詞） 酒肆：酒店
理會：過問，解決 顏色：容貌 生受：受苦，為難 消遣：捉弄
望乞恕罪：請求恕罪 但有：只要有
3、學生舉手，提出自己不會讀、不理解的字，教師、同學討論解決。
三、理清文章思路
（一）提出問題，老師、學生討論解決
1、 為何要打鎮關西？
2、 魯提轄是如何知道這一情況的？
3、聽到原由后，魯提轄是否立刻就去打了？他有什么行動？
4、送走金氏父女后，魯提轄去找鎮關西，是否揪住就打？
5、魯提轄是怎么打鄭屠的？
6、打之后，魯提轄有何舉措？